2023年培訓計劃大全(四篇)

第頁共頁2023年培訓方案大全(四篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。培訓方案篇一我校地處鎮(zhèn)郊，占地面積20000平方米，目前有13個教學班，668名學生，外市生435人。學校現(xiàn)有老師31人，其中公辦老師22人，合同老師3人，過渡合同老師6人。學歷達標率100%，高一級學歷比例為90%，小學高級老師14人?？h級及以上骨干老師3人。近三年參加工作的老師有7人，近五年參加工作的老師有4人?！惨弧臣訌婎I(lǐng)導和管理為加強領(lǐng)導和管理，學校成立“青年老師成長工程”領(lǐng)導小組，并根據(jù)工作需要下設“導師組”、“師徒組”、“專家組”、“教育管理組”、“教學科研組”五個工作小組?！捕持笇枷?．圍繞“努力建立一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務功底以及和諧的師生關(guān)系的學習型老師隊伍”的隊伍建立目的，加強師資隊伍建立，努力進步青年老師的教學程度和業(yè)務才能，為一流學校打下堅實的根底。2．在對青年老師有方案有步驟的系統(tǒng)培養(yǎng)過程中，重視過程管理，重視行動研究，始終倡導“問題即是課題，教學即是研究，成果即是成長，老師即是研究者”的培養(yǎng)理念。〔三〕培養(yǎng)目的第一年：使新老師在政治思想素質(zhì)、業(yè)務程度、工作才能等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短時間里全面熟悉各教學環(huán)節(jié)，掌握教學規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學任務。第二年：逐漸成為學校教學能手。第三年：逐漸成為學校、鎮(zhèn)級以上教學骨干或?qū)W科帶頭人?！菜摹承吕蠋熢敿毰囵B(yǎng)策略1．實行導師責任制每位新老師裝備一位黨員做導師，從工作上、思想上、生活上全面關(guān)心新老師的成長，幫助新老師順利跨出上崗第一步。定期組織青年老師座談會，每月導師堅持與新老師談心一次，并做好詳細記錄，發(fā)現(xiàn)思想問題及時匯報。2．實行師徒帶教制給每位新老師聘請一位愛崗敬業(yè)、師德高尚、有豐富教育教學經(jīng)歷的高級老師作為其指導老師，并且規(guī)定師徒雙方的權(quán)利和義務。要求導師“發(fā)現(xiàn)”、“指導”、“鼓勵”青年老師，要求師徒之間建立一種共進、互動、合作的關(guān)系，以此促進青年老師的迅速成長。導師的主要任務是引導新老師盡快地適應學校的管理和要求，為新老師“指路子”，指導新老師完成教育教學常規(guī)。新老師到學校首先要過好熟悉教材關(guān)、適應課堂教學關(guān)、承當班級管理關(guān)。因此，建立一人一份新老師培養(yǎng)檔案，要求導師從備課、上課、寫教案、班級管理等方面進展指導。如：認真做好師徒結(jié)對的聽課、評課記錄，每個月要求指導老師為新老師開課一節(jié)，每周師傅聽徒弟一節(jié)課，徒弟每周聽師傅三節(jié)課，并認真進展課后交流，所有資料期末交教誨處存檔。在教學上堅持傳、幫、帶，對每個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，使每位新老師早過教學適應關(guān)。學校對青年老師定期或不定期的聽課活動，并及時進展點評、反應和鼓勵。3．實行自學進步制鼓勵新老師刻苦學習鉆研有關(guān)新課程的理論，博覽各類教育教學名著和雜志，及時理解快速開展的教育教學動態(tài)，大量搜集多方教育教學信息，培養(yǎng)新老師良好的自我學習習慣。每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出自己的心得；每學期至少到學校圖書館借閱五冊以上圖書；鼓勵新老師繼續(xù)參加學歷提升。4．實行亮相展示制新老師不但要豐富自己的理論底蘊，更要理論聯(lián)絡實際，不斷進步教學程度、現(xiàn)代技術(shù)應用和教育教學科研程度，每學期完成“三個一”活動：完成一節(jié)校級或以上公開課研討課；完成一篇教學論文或教學案例；書寫一個優(yōu)秀教案并制作一份配套的多媒體課件。對于鎮(zhèn)級的對應比賽必須報名參加。5．參加各類培訓學習學校積極為新老師創(chuàng)設、組織外出參觀學習，傾聽專家講座，觀看名師課堂等聽課評課時機，并記錄下每次外出學習培訓的心得，形成書面材料。引導新老師學習先進的教學理念，并與自己的實際工作相結(jié)合，探究合適學生實際的教學方法，進步新老師的教學才能。6．借助學校課題研究平臺鼓勵新老師積極主動承當學校交給的教學研究任務，并逐漸熟悉課題研究的步驟、過程及方法。7、發(fā)揮學校骨干老師輻射作用。每學年由學校骨干老師為新老師做課，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。8．加強新老師教學根本功訓練。內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，加強練習“三字”“一畫”“一話”等教學根本功，發(fā)揚“冰凍三尺非一日之寒”的精神，持之以恒，天天練習，日久見功底。9．實行考核匯報制。每學年開展一次新老師考核匯報活動，要求新老師做到五個一：一節(jié)教學匯報課、一次說課、一次觀課評課、一次演講、一次“三筆字”展示。10．實行教育管理制。教誨處每個月定期對新老師進展教育教學常規(guī)進展，并及時做好書面反應材料，發(fā)現(xiàn)問題及時反應給新老師及指導老師，合力指導幫助新老師進展整改。每學期末，學校要實事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新老師分別作出綜合鑒定。1．思想品德、職業(yè)道德方面。主要考核新老師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)表現(xiàn)等。由學校考評組根據(jù)導師提供的情況和檢查指導所掌握的情況進展綜合評價。2．業(yè)務才能方面。主要考核新老師對課程標準、教材的掌握理解程度，課堂教學根本技能的掌握情況，學生的學業(yè)成績及學生評教信息，開展課外活動的才能等。3．教育教學理論方面?？己诵吕蠋煹墓ぷ髑闆r，如出勤、備課質(zhì)量、課堂教學總體程度、學生學業(yè)進步幅度及輔導后進生情況等。由學?？荚u組作出綜合評估。建立健全學校對青年老師的考評機制和鼓勵機制，單列專項經(jīng)費，制定獎勵方案，對培養(yǎng)培訓中成績突出的優(yōu)秀青年老師和導師給予物質(zhì)鼓勵，在評優(yōu)評先方面優(yōu)先考慮。培訓方案篇二建立一個團結(jié)友愛、積極向上、和諧開展的班集體，必需要有一個堅強的班級核心即嚴密團結(jié)在班主任周圍的強有力的班委隊伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準確掌握班級動態(tài)，推進班級工作的順利開展。因此，作為班主任應建立一支得力的班干部的隊伍。一、擅長發(fā)現(xiàn)，知人善任選拔班委從學生實際出發(fā)，我主要確定以下標準：〔一〕重才能包括較強的思維與應變才能、組織才能、號召才能、協(xié)調(diào)才能和語言表達才能，這是當班干部的必要條件。〔二〕重品德良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑重擔，為人謙虛老實，關(guān)心集體，熱心同學效勞?！踩持乇砺拾喔刹恳茏杂X遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作那么。班主任平時要認真觀察學生才能的上下、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識才。在充分掌握情況的根底上，反復權(quán)衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。二、精心培育，勇挑重擔班委干部各方面都能挑起重擔并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，那么需激發(fā)工作熱情，引導他們敢管、會管、善管?！惨弧痴_處理與同學的關(guān)系，樹立在同學中的威信班干部既要承受班主任的領(lǐng)導，又要為同學效勞，承受同學的監(jiān)視，因此常常處于各種矛盾的穿插點上。班干部與同學關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作那么，關(guān)心同學，愿為大家效勞，要時時想到手中的權(quán)利是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)利，以此來不斷進步班干部的威信?！捕碂崆閹椭谥苑ㄡ槍?jīng)歷相對缺乏，結(jié)合詳細工作過程，傳授一些根本的工作方法?！玻薄撤治鯺p情況，把握全局，確定工作目的的方法?！玻病硰陌嗉墝嶋H出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確言論的方法?！玻场嘲l(fā)動、組織學生參加大型活動的方法。〔４〕與同學交談，耐心做思想工作的方法?！玻怠橙绨l(fā)生矛盾，可采取當面交談談心等方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，防止公開沖突的方法?！踩?、敢于放手，大膽使用充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的時機。班干部獨立主持每周一的主題班會課，每周班委工作例會等。但放手不等于不管，假設遇到難題，我要當好他們的后盾，替他們排憂解難。二、重視自主管理，促進班級開展班集體的建立和管理關(guān)系學生的成長，可見其重要。如假設只靠班主任一人，無論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是施行專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建立，又要重視和培養(yǎng)學生的自主管理才能，才能促進班級的良好開展。培養(yǎng)他們的自主管理才能，也是適應將來的需要。為此，我從以下幾個方面入手：〔一〕幫助學生認識自我，點燃自主管理火花1、讓學生參與自己寫評估。學生自己總結(jié)自己，是培養(yǎng)學生客觀認識自己，從而正確地評價自己并進展自我教育、自主管理的重要手段。2、引導學生寫周記或日記。寫周記或日記，很多時候都是在解剖自己、分析^p自己，從而清楚的認識自己。只有讓學生正確地認識資料幫助他們評價自己，才能有效地更新、改造自我，到達自主管理的目的。3、定期召開，讓學生正確認識自己?！敖馃o足赤，人無完人”，學生身上存在這樣那樣的缺乏是難免的，關(guān)鍵看如何對待，所以，我定期在星期日下午組織學生召開，由班長主持，小組討論?！捕趁裰髋c集中相結(jié)合，積極參與班委選舉班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對班集體管理的好壞有直接影響。建立一個戰(zhàn)斗力、凝聚力強的班級領(lǐng)導班子是非常重要的。為此，我在組建班委時，首先是發(fā)動學生競選，然后由學生自薦上臺演講，再次，無記名投票，最后，公開暢票公布結(jié)果。通過這種方式產(chǎn)生的班干部，責任心強，能最中限度地保持工作的主動性和積極性?！踩撑囵B(yǎng)學生自主管理的才能建立良好班集體是為學生營造良好的學習環(huán)境，所以，在培養(yǎng)學生參與班級管理才能的同時，培養(yǎng)學生自主學習的才能更為重要。我主要從以下兩個方面來培養(yǎng)學生的自主學習才能。1、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自主但凡學生自己能做的事，班主任堅決不插手，但凡學生能通過自己的努力能到達的，我積極鼓勵學生獨立完成。2、展示成功，學會自主幫助學生克制畏難情緒，改變自身被動的學習態(tài)度，讓學生活潑起來，興奮起來，行動起來，需要因勢利導，使學生能體驗到學習成功的喜悅。培訓方案篇三每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關(guān)系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關(guān)。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關(guān)”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去〔外出聽課或培訓〕和請進來的方式進展〔邀請專家指導等形式〕，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)?！?〕導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導?！?〕導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫〔第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等?！?〕導師要認真指導師徒過好“上課”關(guān)。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動；新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；可以調(diào)控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術(shù)效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結(jié)經(jīng)歷教訓，改良完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的'教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題〔立項、結(jié)題和獲獎〕，論文〔發(fā)表和獲獎〕給予一定的考核分和獎金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結(jié)。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學習與進步，結(jié)合教學過程，進展教改教研探究與理論。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關(guān)學習、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。每學年學校將開展一次青