高中教師教學計劃數(shù)學 高中教師教學計劃匯總(六篇)

第頁共頁高中老師教學方案數(shù)學高中老師教學方案匯總(六篇)高中老師教學方案數(shù)學高中老師教學方案篇一培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的才能，為升高二進高三入社會打下堅實的語文根底。1.用新的教學理念統(tǒng)領(lǐng)教學，注重學生的開展普通高中教育是面向群眾的、與九年義務(wù)教育相銜接的根底教育，應該為學生的終身開展奠定根底。高中語文課程要堅持根底性和開展性的統(tǒng)一，既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接，關(guān)注學生語文開展的實際程度，又要明確高中階段語文課程的根本任務(wù)，在義務(wù)教育階段學生語文學習的根底上，進一步進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生的終身學習和有個性的開展奠定根底。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”，就是既要注重語文課程的實用價值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能；既強調(diào)在理論中學習語文，強調(diào)老師要引導學生通過多種多樣的語文理論活動，在實際的言語交際活動中，幫助學生獲得語文知識，掌握語文學習方法、開展語文才能；又要求老師在引導學生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀，全面進步語文素養(yǎng)。2.搞好初高中銜接認真學習《九年義務(wù)教育語文課程標準》，全面理解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的根本理念、課程標準的設(shè)計思路、總目的與學段目的等。要理解蘇教版初中語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數(shù)。3.認真學習、研究《普通高中語文課程標準〔實驗〕》準確理解和把握《課程標準》的根本理念，積極主動適應并理論高中語文新課程，落實高中階段教學目的與要求，使學生在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“考慮。領(lǐng)悟”、“應用。拓展”和“發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新”五個方面得到開展。4.深化鉆研人教版語文課程標準實驗教材全面理解作者編寫意圖，努力表達新課程理念，在教學過程中，針對學生實際對詳細教學內(nèi)容進展整合、取舍或調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。5.按照“三個維度”〔知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀〕的要求設(shè)計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，拓寬學生語文學習的領(lǐng)域。6.守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資，根據(jù)詳細的教學內(nèi)容和學生特點靈敏采用多種教學方式，進步語文課堂教學效率。7.堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資，形成自己的教學特色。老師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學程度的進步，實現(xiàn)與新課程的同步開展。同時，要加強老師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。8.要好心理解初中老師三年來的苦辛，對教學中遇到的問題要積極解決，不抱怨，不挑剔。1、本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。語文必修1：第一周至第九周語文必修2：第十一周至第十九周2、本學期安排四次語文理論活動。第一次“詩歌朗讀比賽”，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，進步同學們的朗讀和欣賞詩詞的程度。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氣氛。第三次“作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，進步學生的寫作才能，豐富校園文化氣氛。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析^p、表達交流、探究創(chuàng)新等多項才能與素質(zhì)，促進學生的全面開展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。語文教學應在師生平等對話的過程中進展。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇合適自己的學習方式。老師是學習活動的引導者和組織者。老師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷進步自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資，靈敏運用多種教學策略，引導學生在理論中學會學習。努力改良課堂教學，整體考慮知識與才能、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校的教育資，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文理論的時機。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中高中老師教學方案數(shù)學高中老師教學方案篇二為了積極響應學校及年級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育浸透到教學工作的點點滴滴中。同時，進步自己的教學程度和專業(yè)素質(zhì)。新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔任的是高二18、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子，本學期我打算從高考研究、課堂實效、習慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)程度和學生的根本素質(zhì)。一、深化研究高考為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進展分析^p，找出與如今教學中知識點的聯(lián)絡(luò)，考慮如何在課堂中浸透高考考點，引導學生如何找出題型的打破口；②向有經(jīng)歷的老師及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的互相聯(lián)絡(luò)要謙虛多問；③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進展整理，形成一套自己的方法。二、緊抓課堂實效深化研究教材。1、梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他老師進展溝通和交流，確保給學生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析^p，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。2、明確課堂教學目的，科學引導學生學習。在充分理解學情的根底上，對學習重難點要進展簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講，學生通過討論、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分表達學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨學、群學的才能和知識探究的才能。3、教學方法的選擇，應注重實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的考慮，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動式地進展“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。4、課堂要完善現(xiàn)有的鼓勵機制，使鼓勵變得合理、科學，能充分調(diào)動學生學習的積極性。如今我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用，是否到達了我們所預期的效果，這個我保持疑心態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們?nèi)缃褚龅木褪墙⒒蛲晟葡鄳莫剳痛胧?，讓考核落到實處。如在每周或每月考核完畢后對考核出色的小組或個人進展相應的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進展批評。三、培養(yǎng)良好習慣1、良好的習慣，成功的基石。一個良好的習慣，不僅對如今的學習有非常積極的作用，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培養(yǎng)。首先，學生在黑板上展示時要提出標準性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要標準。2、方案習慣的培養(yǎng)。凡事預那么立，不預那么廢。升入高二的學生如今知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確，動力缺乏。本學期我準備引導學生以即時目的——短期目的——長遠目的為主線，根據(jù)不同層次的學生設(shè)置不同的學習目的。同時，要不定期的檢查、催促學生學習目的的實現(xiàn)。3、要引導學生學會合理利用時間。如今學生每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應該指導學生合理的分配時間，同時，要進步學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提早做幾道題等。四、提優(yōu)補差1、我所帶的兩個普通班的情況根本與上學期相比，這學期開場就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學生根底薄弱，學習習慣不好；學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重，對班級學習氣氛的營造和班級整體開展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提早時間15—20分鐘，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學、群學解決疑難問題，老師進展相應的指導。2、利用課余時間對偏科學生進展學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進展強化。3、給差生每天布置相應的學習任務(wù)，老師指導完成。以上就是我對本學期的根本規(guī)劃，不到之處請批評指正。高中老師教學方案數(shù)學高中老師教學方案篇三根據(jù)新課程的方案、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學方案和方案。以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的施行與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到進步，爭取在今年的高考中考出好成績。充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學程度。加強課題研究，在新課程改革中從施行、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。加強青年化學老師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業(yè)務(wù)學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等，不斷進步青年老師的教學程度。做好xxxx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”(原化學老師電腦沙龍)良好的根底條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究，辦好化學老師自己的網(wǎng)頁。詳細工作分述如下：1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、老師和學生共同評課等多種形式，進展初中化學新課程的新一輪培訓工作。2.繼續(xù)進展初中化學新課程的施行與評價試驗。施行方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程施行的經(jīng)歷與成績，把老師的研究成果匯編成專著。評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進展新課程調(diào)研。1.高一年級(1)開學前進展xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析^p，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進展1～2次研討活動。2.高二年級(1)開學前進展xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析^p，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進展2次專題研究活動。3.高三年級(1)開學前進展xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析^p，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。高中老師教學方案數(shù)學高中老師教學方案篇四通過本學期的學習，學生應可以掌握所教的物理知識并學會簡單應用。同時可以運用英語表述主要物理概念、定理等并純熟地解決相關(guān)問題。對于satⅱ物理考試所理解，可以適應雙語教學的授課形式。為了讓學生更好地理解學習內(nèi)容，教材以人教版必修教材為主，并參加crackingthesatphysicssubjecttest(princectionreview)的內(nèi)容以輔助。這樣有助于讓學生在扎實得掌握物理知識的根底上理解和掌握英文物理的相關(guān)內(nèi)容。在整個satⅱ物理考試中，力學和電磁學局部的相關(guān)試題占整個考試的60%左右，其中本學期涉及力學知識的學習，因此力學知識是本學期的教學重點。這局部知識不易理解，且相關(guān)應用很多，應用情形復雜，因此這一局部也是本學期的學習難點。而鑒于學生第一次接觸英語授課形式的物理課，如何讓學生更好地適應這種學習形式，也是本學期的教學難點。本學期因為是學生第一次接觸英語授課形式的物理課，對于學生來說還比擬生疏，因此在學期開場會適當降低授課速度，并用雙語授課的形式(也就是課程中適當參加中文講解)授課，等到學生適應之后逐漸增加英文授課的比重。為了學生可以更好地理解學習內(nèi)容，除了應用多種講授形式(如利用多媒體播放視頻、圖片等)進展教學外，還適當安排討論環(huán)節(jié)或討論課、興趣比賽等，讓學生在玩的過程中更好地學習。適當安排實驗課，培養(yǎng)學生擅長觀察考慮的好習慣。高中老師教學方案數(shù)學高中老師教學方案篇五本學年我擔任泉州九中高一語文的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經(jīng)歷，但“路漫漫其修遠兮”，要使自己的教育、教學才能和業(yè)務(wù)程度與時俱進、不斷進步，就特別需要有經(jīng)歷的老師可以傳授新的教學理念，科學的教學方法，給我以幫助和指導。陰智強老師是我校一位優(yōu)秀老師，較高的教學素質(zhì)和程度，希望與他的合作中互相促進，共同開展。為加快師資隊伍建立，充分發(fā)揮教學經(jīng)歷豐富、學術(shù)程度高的老師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學才能、程度和質(zhì)量上有一個較大的進步，教學方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學上能有一個快速的成長，經(jīng)過學校的幫助、教研組的肯定，陰智強老師的同意，我與陰智強老師進展拜師結(jié)隊，簽訂“一幫一”的合同，互相學習雙方在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)歷和育人方法。我打算從以下幾個方面進展：一、尊重指導老師，謙虛慎重，承受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決。二、在幫教活動中，我對陰智強老師進展上課、備課、作業(yè)修改等方面的檢查和指導。三、每學期認真聽取陰老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見，汲取值得借鑒的教學經(jīng)歷和方法，認真寫好課后評語，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。四、虛心請教李少玲老師指導自己公開課的教學，共同討論教案方案的`設(shè)計，教法的擬定，學生情況活動的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學習指導老師平時積累的理論知識和教學心得。五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同討論、交流教學的心得體會，學習新的教學理念，科學的教學方法等與教學有關(guān)的內(nèi)容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比方學生的調(diào)動，板書的設(shè)計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。六、在出試卷的題型內(nèi)容的主要方向以及學生的承受程度上如何長遠的把握，使學生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向李少玲老師請教。七、學年完畢時，總結(jié)自己的心得體會，對教學中的成功經(jīng)歷做一個全面的總結(jié)，對教學中的缺乏進展深化的反思。八、今年我們都帶高一，有更多的問題要我們一起討論解決，“一幫一”給我?guī)砀嗟慕涣髋c學習的時機，使我更快適應新時期高一語文的教學工作。希望我在陰老師的合作下，經(jīng)過一年的“一幫一”活動，見賢思齊，從善如流，教育教學程度能有較大的進步，教育教學方法更為科學，不斷學習老師的經(jīng)歷，使自己更快成長，為泉州九中教育的進步，作出自己最大的奉獻！高中老師教學方案數(shù)學高中老師教學方案篇六剛接觸這些新生，并沒有深化地理解，雖然大家都說這屆高一年學生的根底相對于高二年來說比擬差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比擬馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比擬淘氣的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，比方布置一些比擬詳細的學習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!本學期高一物理的教學任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章(運動的描繪、勻變速直線運動的研究、互相作用、力與平衡、力與運動)。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注重根底性、表達現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探究興趣，學習欲望;2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究才能;3、強調(diào)根底知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的根底，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比擬費力，但是這些概念是學習運動學局部的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視。本學期的主要任務(wù)是帶著學生在高一打下良好根底，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生可以在活潑的教學氣氛下，積極主動地學習，可以掌握好根底知識和把握好重點。并在學好根底之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，進步學生的解題才能。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步進步。1、因材施教，精講精練，及時穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學生都有所打破。2、加強實驗課的教學和探究，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗才能和用實驗解決物理問題的才能，努力浸透物理研究問題方法的培養(yǎng)。3、重視課外活動，進展物理課外興趣小組活動的指導，進展研究性學習，給學生以充分的課外研究探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、開展才能的陣地。4、在教學中可以理論聯(lián)絡(luò)生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。1、加強校本課程的研究，