新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇

還記得“每日反思”的一百字梳理，讓我清晰的熟悉到自己的不足與成長。一點(diǎn)一滴的改進(jìn)，一點(diǎn)一滴的磨合。都讓我受益匪淺。還有師徒結(jié)對工程的實(shí)施，是真正讓我成長的一個(gè)契機(jī)，主要形式為校內(nèi)的試教、磨課，導(dǎo)師的聽課、評課，互動(dòng)性非很強(qiáng)，使我在培訓(xùn)中，能更加樂觀地思索，不斷地進(jìn)步。我在錢老師、范老師以及孫校長的指導(dǎo)下，漸漸地領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的技巧方法。通過溝通，老師們的點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的很多不足，如：設(shè)計(jì)不夠規(guī)范，老師的語言不夠精煉，教態(tài)不夠自然大方，對同學(xué)的評價(jià)沒有針對性等等。通過多次的試教，對于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、同學(xué)回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了肯定的體會(huì)和感悟，有了肯定的閱歷。同時(shí)我也意識到，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)具備上課的熱忱，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是特別有效的途徑，能使一個(gè)新老師不斷地進(jìn)步，不斷地成長。

新老師培訓(xùn)接近結(jié)束了，但我想，新老師培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但自我的培訓(xùn)卻永久不會(huì)結(jié)束，對自己的磨煉永久在連續(xù)。終身學(xué)習(xí)才是成長的唯一途徑，由于這不僅是為個(gè)人的提高，更是我作為孩子人生領(lǐng)路人的一種責(zé)任所在。最終，感謝每一位在我成長之路供應(yīng)關(guān)心的良師益友，有你們，真好！

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇3）

為使我們這群剛接觸老師這個(gè)崗位的老師盡快融入到三角湖這個(gè)大家庭，學(xué)校對我們進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓(xùn)對我們這些新老師特別有意義，也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)校的機(jī)會(huì)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我特別珍惜。

作為一名剛參與工作不久的老師來說，走上講臺(tái)的我許多時(shí)候覺得有些霧里看花、水中望月、無所適從，所以我很需要學(xué)習(xí)。而此次的學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)緊急而有序，其中內(nèi)容涉及許多：有臨時(shí)人員老師管理方法與前景展望、老師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，也有學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及學(xué)校簡介、老師職業(yè)道德規(guī)范及考核方法、學(xué)校規(guī)章制度和要求，還有優(yōu)秀老師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作閱歷及課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)閱歷。雖然緊急，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的！

在培訓(xùn)過程中，張校長講解的關(guān)于臨時(shí)人員老師現(xiàn)狀及要求使我們意識到三角湖這個(gè)大家庭對待我們臨時(shí)人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時(shí)實(shí)行的每學(xué)期考核制度，讓我們有劇烈的危機(jī)感與責(zé)任感。而他提出的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問題。

責(zé)任。美國訓(xùn)練心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)受了若干年的老師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：訓(xùn)練的勝利和失敗，‘我’是打算性因素。我個(gè)人采納的方法和每天的心情是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人快樂，能傷人也能救人?！崩蠋煹挠?xùn)練責(zé)任心，體現(xiàn)在對待訓(xùn)練事業(yè)、對待學(xué)校、對待同學(xué)的工作態(tài)度與訓(xùn)練實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的訓(xùn)練業(yè)績中。責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭，守住安靜；淡薄名利，樂教奉獻(xiàn)；“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

進(jìn)取心。只有老師的勤奮，才能鼓舞同學(xué)的勤奮；只有老師的言傳身教，才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)樂觀性和主觀能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì)打下基礎(chǔ)。人們常說:“老師要給同學(xué)一碗水，自己須有一桶水?！崩蠋熞獙W(xué)得東西許多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有同學(xué)感愛好的或即將感愛好的。我想：好老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。這就需要我們?nèi)グl(fā)覺、去探究、去制造，需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。

融合。只要你有內(nèi)心盼望成為三角湖人中的一員的意識，你才會(huì)在最短的時(shí)間融入到這個(gè)大家庭。適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導(dǎo)和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對我們有急躁、包涵心，真誠的關(guān)心我們不斷的成長。

朱校長介紹的學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及學(xué)校簡介詳略得當(dāng)，過程清楚自然。印象深刻的是在討論學(xué)校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著手，為我們今后的工作指明白前進(jìn)的方向。

楊書記親切風(fēng)趣的閱歷之談讓師德這個(gè)話題不在沉重。需要我們在訓(xùn)練過程中，不斷豐富自身學(xué)問，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。同時(shí)還很細(xì)致的為我們指出在平常的工作中可能消失的問題，讓我們不踩“地雷”。

吳校長仔細(xì)具體的從學(xué)校的規(guī)章制度和要求、績效管理方案為我們一一道來。還記得他為我們這群年輕的老師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、測試與分析這些方面為我們指出要留意的事項(xiàng)及需要強(qiáng)調(diào)的地方；還記得他從切身動(dòng)身給我們說明績效的方案。

尹老師從天使的翅膀故事開頭，為我們講解帶班要留意民主管理、從細(xì)節(jié)入手，培育同學(xué)良好習(xí)慣、讀書熏陶，滋養(yǎng)純凈心靈。她舉的實(shí)例真摯而有說服力，讓我們體會(huì)到她對同學(xué)的真心，對同學(xué)的不舍。與家長溝通要留意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊回響。

張老師從小細(xì)節(jié)著手，為我們了解課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)有肯定的收獲。原來你的一個(gè)眼神、你的一句贊揚(yáng)、你的一個(gè)手勢都能給孩子帶來不一樣的結(jié)果。在教學(xué)中要營造歡樂的氛圍，細(xì)心設(shè)計(jì)，充分挖掘文本內(nèi)涵，為我們開展課堂教學(xué)有一個(gè)框架。

這次培訓(xùn)對我們從思想、行動(dòng)、實(shí)踐中賜予指導(dǎo)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彪m然我們沒有閱歷，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信念與激情的我們會(huì)不斷自我提高完善各方面的力量，在熬煉中不斷地成長。

幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。能傾聽到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到特別的幸運(yùn)和榮幸，通過學(xué)習(xí)我也深刻感覺到自己的閱歷不足，這些天我始終在思索同一個(gè)問題：我是一名合格的老師嗎？怎樣才能進(jìn)展成一名優(yōu)秀的老師？

記得邱子華老師說過：假如你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿態(tài)，一種使命，一種悄悄無聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就擔(dān)負(fù)了一種特別的使命，就選擇了悄悄無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜，一個(gè)個(gè)四季，都是孤獨(dú)?????的，需要我們用急躁、用信念、用愛去承受和擔(dān)當(dāng)。我們不能貪圖名利，不能妄想著從同學(xué)那里能得到什么或者同學(xué)會(huì)回報(bào)給你什么。教書育人本是老師的天職，只有踏踏實(shí)實(shí)教書，盡心盡力育人才配的上“老師”這個(gè)稱號！也只有這樣，同學(xué)才能健康健壯成長，我們才能工作的順心，歡樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態(tài)，春暖花開。

邱老師還提到：每一位同學(xué)都極具差異而豐富的生長背景，內(nèi)心深處都有一筆財(cái)寶，都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘，等待我們?nèi)c(diǎn)燃。孩子們的可塑性是很強(qiáng)的，我們老師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責(zé)的為他們的學(xué)習(xí)和成長獻(xiàn)出自己所能。對他們要抱有極大的急躁，特殊是對待那些所謂的“差生”，老師的急躁就是對他們最大的勸慰和關(guān)愛。在訓(xùn)練教學(xué)中我們對同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到：多表揚(yáng)、少批判，多鼓舞、少挖苦，多商議?、少命令，多指導(dǎo)、少指責(zé)，多民主、少專斷。我想只有這樣才會(huì)使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學(xué)才會(huì)收到最大的成效。

想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，有時(shí)真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè)，我會(huì)大發(fā)雷霆；對待孩子上課沒有好好聽講，我會(huì)不留情面的大聲斥責(zé)……事后想想：孩子究竟是孩子，搗蛋犯錯(cuò)在所難免，何必這樣對待他們呢！其實(shí)有時(shí)候也應(yīng)當(dāng)從自己身上找找緣由：同學(xué)為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽你講課？為什么把你說的話不放在心上？由于你還沒有成為他心中喜愛的老師，還不值得他相信和聽從。要記?。河H其師，才會(huì)信其道！

既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中，我會(huì)始終以陽光的心態(tài)樂觀對待工作。找尋師愛，在教學(xué)中以愛育愛、以情換情，讓我的同學(xué)在愛的沐浴下健壯成長，也讓自己在這片純潔的空間里不斷進(jìn)步！加油??！

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇4）

白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)工作一個(gè)多月了。雖然在學(xué)校時(shí)有過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，但是城市不同，幼兒園的理念不同，到真正工作的時(shí)候，還是手足無措，也不熟識幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭，支配了為期11天新老師入職培訓(xùn)，關(guān)心我們盡快融入幼兒園工作，為我們培訓(xùn)的都是園內(nèi)工作多年的老老師，老老師們將自己豐富的閱歷和幼兒園的工作流程細(xì)致的講解給我們，使我受益匪淺，感受頗多。

11天的培訓(xùn)包括晨間接待，區(qū)域活動(dòng)，一日三餐，午睡，衛(wèi)生習(xí)慣，家訪等各個(gè)方面，讓我一下子找到了方向，不在迷茫。說起體會(huì)心得，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1，從“心”開頭每一天

用一顆寬大的心對待幼兒的錯(cuò)誤。要想教好幼兒，新老師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，保持一個(gè)輕松愉悅的心情。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好訓(xùn)練工作，依據(jù)幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平去訓(xùn)練，引導(dǎo)他們，讓幼兒不但健康成長，還能健康成人。保持責(zé)任心面對幼兒和家長，科學(xué)的保育和訓(xùn)練幼兒，仔細(xì)解答家長疑問，做好家園共育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展。老師的態(tài)度、心情會(huì)對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，把歡樂和關(guān)愛送給每個(gè)幼兒，是崗位職責(zé)的要求，也是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。以飽滿的精神、熱忱的態(tài)度、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒，是家長感到平安、暖和，是家長放心的做好自己的工作。

2，敬重幼兒，理解幼兒，重視幼兒

雖然一個(gè)班的幼兒年齡差距較小，但是不同幼兒的心情性格是不一樣的，有些幼兒建立生活習(xí)慣較快，可以集中留意力做事情，而有的則慢，或許半年之后還是走神，這就需要老師鍥而不舍的提示，敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異，相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，等待這老師發(fā)掘。我們的幼兒園在晨檢工作中充分體現(xiàn)了重視幼兒，一看二摸三問四查，從幼兒的著裝到表現(xiàn)出來的體表特征，老師一一檢查，再之后各項(xiàng)記錄本中更做到了事無巨細(xì)的記錄，包括考勤，健康記錄，消毒記錄等，從根本上保證了幼兒的健康和歡樂。敬重幼兒，理解幼兒，重視幼兒三者相輔相成，缺一不行。

3，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)

日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的老師，也必需要更新自己的學(xué)問，在業(yè)余時(shí)間多參與業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，這樣才能不斷適應(yīng)新的幼兒，新的時(shí)代。11天的培訓(xùn)讓我們意猶未盡，老老師在課堂上穿插的事例讓我熟悉到，幼兒園的工作要與時(shí)俱進(jìn)，要時(shí)刻留意國家，社會(huì)的政策和規(guī)定，充分學(xué)習(xí)后貫穿到日常管理和教學(xué)中。尤其是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》要經(jīng)常研讀。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，是我對自己的職業(yè)有了全新的熟悉，讓我對今后的教學(xué)和管理工作有了新的教學(xué)方法和策略，最重要的是本次培訓(xùn)讓我對將來的工作增加了很多信念和憧憬。相信我肯定可以勝任這份工作!

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇5）

本次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)訓(xùn)練，訓(xùn)練新理念，老師職業(yè)道德規(guī)范，訓(xùn)練政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，老師心理健康訓(xùn)練，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對我們新老師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉，使我深刻地熟悉到:首先，老師是文化的傳遞者，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性，其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的，不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人，

第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的，公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母，并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要，第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心伴侶一樣，最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)，

同時(shí)，對老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，要愛生如子，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動(dòng)同學(xué)，新時(shí)代的老師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有靈敏的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)力量和感召力，對同學(xué)要多說鼓舞的話，勸慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)

二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略

在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備最基本的六仔細(xì)要求，即仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要預(yù)備三方面，即備教材，備同學(xué)，備教法，要關(guān)注同學(xué)如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長在長期的訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性，特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)……

三培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動(dòng)力

在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新老師的鼓舞，一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色;三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒，這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說過:只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志，或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇6）

迎著和煦的陽光，懷著滿心期盼來到了金華黨校;踏著微紅的余暉，揣著滿滿的收獲回到了家中。為期三天的新老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，其中回味無窮的是專家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的共享和章穎老師對“愛的成長”的見解。接下來，就這兩點(diǎn)來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受和想法。

作為一名老師，不僅僅是能夠把書教好，更重要的是轉(zhuǎn)變同學(xué)的行為習(xí)慣，讓他們朝著正向進(jìn)展，并發(fā)自內(nèi)心的、用正確的方式愛孩子。

在一個(gè)班級當(dāng)中，或多或少都會(huì)有“問題”同學(xué)和“特別”同學(xué)的存在。他們在學(xué)校里的表現(xiàn)簡直讓人頭疼。面對這些同學(xué)，我們?nèi)羰菍?shí)行一味的指責(zé)和不停的告狀，那么，這些孩子不僅不會(huì)轉(zhuǎn)變他們的行為，甚至?xí)儽炯訁?，與我們形成對立面，離我們越來越遠(yuǎn)。自然而然，他們的成果也提高不上去。但同學(xué)和老師不是敵人的關(guān)系啊。當(dāng)我們遇到這樣的問題時(shí)，首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和同學(xué)進(jìn)行溝通，努力做到“生氣發(fā)怒的時(shí)候不訓(xùn)練同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候不歇斯底里”。站在同學(xué)的角度，努力去思索他為什么會(huì)這么做?他這么做的緣由有哪些?想清晰想明白后，我們自然也就不會(huì)氣沖沖的去責(zé)罵他們。其次，做到準(zhǔn)時(shí)和家進(jìn)步行溝通。老師一個(gè)人的力氣是有限，家長是和我們共同訓(xùn)練孩子的好幫手。要和家長一起商議?對策和方法，不斷去關(guān)心同學(xué)成長。最終，拿著放大鏡找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)看到這些同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)后，不斷地放大。不斷地賜予他們鼓舞，找到自己建立起來的自信。我想，真正值我遇到時(shí)，我會(huì)記得蔣老師曾經(jīng)和我們說過：“等，等一下，人和人不一樣;問，問一下，事出必有因;換，換一下，將心比心?！笔Y飛英老師為我們舉出的很多親身經(jīng)受的案例，都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習(xí)和提煉。遇到這么一群同學(xué)，是我們的幸運(yùn)，我們在不斷的轉(zhuǎn)變他們，他們也在不斷促進(jìn)著我們成長。我也會(huì)始終堅(jiān)信“同學(xué)是解決自己問題的仆人”。在以后的教同學(xué)涯中，不斷去實(shí)踐。

章老師和我們共享了教同學(xué)涯當(dāng)中的第一個(gè)六年，聽到時(shí)感同身受。高校的每一個(gè)寒暑假都在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教，甚至到見習(xí)和實(shí)習(xí)都困擾著我的一個(gè)問題：我這樣究竟是不是真的愛孩子呢?豁然開朗，我一廂情愿的付出，自以為的愛其實(shí)無形中損害了孩子。我從沒問過同學(xué)，他們自己的意愿和想法，只把我以為這樣是對同學(xué)好的想法強(qiáng)按在他們的身上，去實(shí)踐我自以為深深的愛?；叵肫饋?，我想真心的和他們說一句對不起。愛，絕不僅僅是一個(gè)簡潔的字眼，愛是一種掌握，掌握自己的強(qiáng)加給同學(xué)的意志。愛是深深的理解和感受，愛是轉(zhuǎn)變自己影響孩子，愛是放下自己。

記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，一下課常常和孩子們打成一片，陪著他們玩嬉戲，陪著他們一起吃飯，這種看似親熱的關(guān)系，結(jié)果卻并不如意。有一天，班主任出去培訓(xùn)，班級需要我管理一天，從早讀到午休最終到放學(xué)，我從一開頭的溫順細(xì)語到后來的大聲喊叫，都無濟(jì)于事。在講臺(tái)上，我猶如虛設(shè)般，對他們毫無威力。于是，師生相處改是一種什么樣的模式，這個(gè)問題便縈繞在我心頭。章老師的話語如當(dāng)頭棒喝，“敬而不畏，親而不隨”。老師要用自己的德行讓同學(xué)來鄙視自己，用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。

我作為一名新老師，各個(gè)方面還需要不斷去學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐。盼望自己能夠快速成長為一名合格的老師。對于將來，我布滿了信念。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇7）

第一次對為人師表這個(gè)詞有印象是學(xué)校五班級的時(shí)候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導(dǎo)寫作。見他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”，他看完立馬問我是不是懂這個(gè)詞的含義，我說就是作為一個(gè)老師的樣子，我想也許他很生氣，由于自那以后，我們的第一次見面也成了最終一次，他再也沒有輔導(dǎo)過我。其實(shí)我是有意的，我想他看出來了，也感覺到了我對補(bǔ)習(xí)寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個(gè)詞，沒想到多年以后，我竟和它有了解不開的淵源。

很早伴侶就跟我說，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著也是無聊，不如預(yù)備一下，過來試試。我思忖了很久，后來由于從小撫養(yǎng)我長大的姥姥突然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照看，一方面也到了該要孩子的年紀(jì)，想要學(xué)著怎樣更好的訓(xùn)練下一代。于是在試講前夕，我?guī)е欣罨亓思摇?/p>

第一次站上講臺(tái)，臺(tái)下只有我的伴侶和我的老公，既是這樣，我還是布滿了緊急，一個(gè)手勢，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)語氣，一個(gè)眼神…經(jīng)過伴侶細(xì)致急躁的指導(dǎo)，我順當(dāng)通過了試講。誰知道，我更加的忐忑了，學(xué)校支配我教歷史。歷史成果始終在及格分?jǐn)?shù)線以下的我，像是遭到了懲處，必需要回過頭，一板一眼的重新學(xué)習(xí)課本學(xué)問，并且要具體的精確?????的多元的了解每節(jié)課相關(guān)的全部歷史學(xué)問。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清楚，重點(diǎn)突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又布滿興奮的新的挑戰(zhàn)。

8月27日，新生入學(xué)，雖然比他們早兩天來到學(xué)校，但第一次見到這么多同學(xué)，我的同學(xué)，內(nèi)心還是緊急而又感動(dòng)。為人師表，為人師表，為人師表…這個(gè)詞開頭像給我洗了腦，開頭無休止的循環(huán)播放起來。陳天雪，從今日開頭你說話、走路、甚至寫字，無論多微小的細(xì)節(jié)都可能成為同學(xué)仿照的對象，由于你是他們的老師。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個(gè)詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣。人品，學(xué)品，榜樣，路漫漫修遠(yuǎn)兮。放學(xué)的時(shí)候校門口擠滿了前來接同學(xué)的家長，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來要堅(jiān)持的事業(yè)