瑞雪圖二課時 全國獲獎

瑞雪圖第十二單元：雪

自學提綱（一）：

１.下雪前的天氣有哪些變化，用“——”畫出關(guān)鍵詞。２.讀課文第三自然段這場雪有什么特點？用═畫出描寫雪大的句子。下雪前

連日來，暖和得如同三月陽春的天氣，驟然變的冷起來了。一清早，天空布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了。寒風呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來了。下雪時

這是入冬以來膠東半島上的第一場雪。這雪下得很大，也很穩(wěn)。開始的時侯，還伴著一陣小雨。不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。一會兒，地面上就發(fā)白了。夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木被枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。自學提綱（二）：

自由讀課文第四自然段你從哪些語句中讀出雪后景色的美麗？請用波浪線畫出你認為美的句子，并試著讀出美的感覺。圖片欣賞返回

下雪后

大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。看近處，那些落光了葉子的樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。這么美的景色作者采用了什么樣的方法進行描寫呢？合作探究：

寫作方法我知道:

雪后的景色，先寫（景），再寫(人)；先寫（遠處），再寫（近處）先寫（色彩），再寫（聲音）；先寫靜態(tài)，再寫（動態(tài)）。參考資料這篇課文選自峻青的散文集《秋色賦》，原題為《瑞雪圖》，本文寫于1962年，1960—1962年，正是我國遭受嚴重自然災害時期，當時糧棉欠收，國民經(jīng)濟遇到了暫時困難，人們是多么盼望能有一個好收成啊。1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐收”，心里無比喜悅，寫下了這篇散文。文章描繪了膠東半島的第一場大雪，講述了“瑞雪兆豐年”的科學道理，表達了作者的喜悅心情。

拓展延伸：

1、作者由這場雪想到什么？表達了怎樣的情感？2、你想讓我們的家鄉(xiāng)也下一場這樣的雪嗎？為什么？堂清檢測：一.填空.1.《瑞雪圖》的作者是

，課文按

順序描寫了

、

和

的景象。2.作者由這場雪聯(lián)想到了

，表達了作者

的情感。二.判斷下面句子的修辭手法。1.那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。（）2.玉屑似的雪末兒隨風飄揚，在清晨的陽光下幻映出一道道五光十色的彩虹。（）三、積累和雪有關(guān)的詞語和詩句。（選做）堂清檢測：一.填空.

1.《瑞雪圖》的作者是（峻青），課文按（時間）順序描寫了（下雪前）、（下雪時）和（下雪后）的景象。2.作者由這場雪聯(lián)想到了（瑞雪豐年），表達了作者（喜悅、贊美）的情感。二.判斷下面句子的修辭手法。1.那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下