幼兒園生活老師的崗位職責5篇

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每一個幼兒園老師要嚴格執(zhí)行幼兒園平安，衛(wèi)生保健制度，貫徹幼兒保育條例，管理好本班幼兒生活。下面是我為你預備的幼兒園生活老師的崗位職責，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

幼兒園生活老師的崗位職責（篇1）

1、把握幼兒學習語言的規(guī)律，有方案地進行培育和訓練：通過直接感知，在熟悉四周事物中進展幼兒語言，在語言教育活動中，進展幼兒思維力量。語言與思維有著親密的關系，語言在思維活動中的主要職能是參加形成思維，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果，必需用語言表達出來。幼兒思維力量的進展和語言力量的進展是同步進行的，幼兒把握語言的過程也就是思維進展過程;而思維的進展，又促進語言的構(gòu)思力量、規(guī)律力量和語言表達力量的進展。

2、讓幼兒多看、多聽、多說、多練：孩子只有真正學會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才能自由地和人交往，同時也才能更好地接受成人傳授的學問和閱歷。在教育工作中，老師應有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長幼兒學問，開拓幼兒視野，培育幼兒多方面的愛好。使他們知道在浩翰的大自然中，有許很多多還不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望。引導幼兒認真觀看，仔細分析思考，擴大和加深對四周事物的熟悉和理解，進展幼兒的口語表達力量。

3、對待工作要樂觀仔細，全力以赴：努力鉆研業(yè)務，樂觀參與教研科研活動以及業(yè)務學習，仔細開展各類嬉戲活動，制作教玩具并創(chuàng)設教育環(huán)境。仔細學好每周教育小答結(jié)。一學期寫出一至兩篇質(zhì)量較高的閱歷總結(jié)或論文。

4、做好家長工作，仔細填寫“家園聯(lián)系手冊”：發(fā)覺幼兒問題要準時與班主任、保育員協(xié)作，準時通知家長，取得家長的協(xié)作教育。

5、敏捷應運教育方式，促進孩子成長：對幼兒態(tài)度要和氣可親，細心觀看幼兒，有方案有目的地選擇教育內(nèi)容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得進展。

幼兒園生活老師的崗位職責（篇2）

幼兒老師應具備的專業(yè)學問：

一、幼兒進展學問

1、了解關于幼兒生存、進展和愛護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。

2、把握不同年齡幼兒身心進展特點、規(guī)律和促進幼兒全面進展的策略與方法。

3、了解幼兒在進展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面的個體差異，把握對應的策略與方法。

4、了解幼兒進展中簡單消失的問題與相宜的對策。

5、了解有特別需要幼兒的身心進展特點及教育策略與方法。

二、幼兒保育和教育學問

1、熟識幼兒園教育的目標、任務、內(nèi)容、要求和基本原則。

2、把握幼兒園各領域教育的學科特點與基本學問。

3、把握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活支配、嬉戲與教育活動、保育和班級管理的學問與方法。

4、熟知幼兒園的平安應急預案，把握意外事故和危急狀況下幼兒平安防護與救助的基本方法。

5、把握觀看、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學的基本原理和方法。

6、了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小連接的有關學問與基本方法。

三、通識性學問

1、具有肯定的自然科學和人文社會科學學問。

2、了解中國教育基本狀況。34.具有相應的藝術觀賞與表現(xiàn)學問。

3、具有肯定的現(xiàn)代信息技術學問。

幼兒老師應具備的專業(yè)力量：

一、環(huán)境的創(chuàng)設與利用

1、建立良好的師幼關系，關心幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到暖和和愉悅。

2、建立班級秩序與規(guī)章，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到平安、舒適。

3、創(chuàng)設有助于促進幼兒成長、學習、嬉戲的教育環(huán)境。

4、合理利用資源，為幼兒供應和制作適合的玩教具和學習材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。

二、一日生活的組織與保育

1、合理支配和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育敏捷地滲透到一日生活中。

2、科學照料幼兒日常生活，指導和幫助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。

3、充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育。

4、有效愛護幼兒，準時處理幼兒的常見事故，危急狀況優(yōu)先搶救幼兒。

三、嬉戲活動的支持與引導

1、供應符合幼兒愛好需要、年齡特點和進展目標的嬉戲條件。

2、充分利用與合理設計嬉戲活動空間，供應豐富、相宜的嬉戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的嬉戲。

3、鼓舞幼兒自主選擇嬉戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、制造性地開展嬉戲，充分體驗嬉戲的歡樂和滿意。

4、引導幼兒在嬉戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的進展。

四、教育活動的方案與實施

1、制定階段性的教育活動方案和詳細活動方案。

2、在教育活動中觀看幼兒，依據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，賜予相宜的指導。

3、在教育活動的設計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，敏捷運用各種組織形式和相宜的教育方式。

4、供應更多的操作探究、溝通合作、表達表現(xiàn)的機會，支持和促進幼兒主動學習。

五、激勵與評價

1、關注幼兒日常表現(xiàn)，準時發(fā)覺和賞識每個幼兒的點滴進步，注意激發(fā)和愛護幼兒的樂觀性、自信念。

2、有效運用觀看、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。

3、有效運用評價結(jié)果，指導下一步教育活動的開展。

六、溝通與合作

1、使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。

2、擅長傾聽，和氣可親，與幼兒進行有效溝通。

3、與同事合作溝通，共享閱歷和資源，共同進展。

4、與家進步行有效溝通合作，共同促進幼兒進展。

5、幫助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關系。

七、反思與進展

1、主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作。

2、針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探究和討論。

3、制定專業(yè)進展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園生活老師的崗位職責（篇3）

1、觀看了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結(jié)合本班幼兒的詳細狀況，制訂和執(zhí)行教育方案，完成教育任務。制定教學方案是幼兒老師的首要責任，老師要根據(jù)幼兒園課程大綱的要求，從而制定出適應兒童身心進展的教學方案，并且仔細的付諸于實踐之中。

幼兒老師在傳授課程時應保障方案的完整性，同時也發(fā)揮出自身的敏捷性，將教學和生活實踐聯(lián)系起來，促進兒童的進展。

2、觀看分析并記錄幼兒進展狀況。幼兒進展包括身體和心理兩方面，進展將會持續(xù)比較長的一段時間，在每個時間段，有著不同的進展任務和成長的需求。

幼兒老師在帶領這些幼兒時，需要將幼兒的成長都具體的記錄下來，在進展的時間段中注明任務和實現(xiàn)狀況，對幼兒的身心成進步行嚴密的監(jiān)控。這樣，可以及早發(fā)覺問題和沖突，集中精力和時間來解決這些存在的問題，推動幼兒的進展。

3、嚴格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度，指導并協(xié)作保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。幼兒的健康平安成長有賴于為之供應的環(huán)境，需要有一個健康舒適的成長環(huán)境。幼兒老師必需負有這種責任，構(gòu)建一個衛(wèi)生狀況優(yōu)良，校內(nèi)環(huán)境安靜，并有足夠保障措施的良好環(huán)境。

幼兒園生活老師的崗位職責（篇4）

成為一名幼兒老師，要有高尚的職業(yè)道德，有急躁、細心、責任心，如下：

1、幼兒園老師要具備高度的責任感和事業(yè)心，責任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園老師當作事業(yè)來做，要對自己的選擇無怨無悔。

無論在任何狀況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。當家長把心愛的珍寶交給我們的時候，我們肯定要對孩子負責究竟，以孩子為中心，服務好幼兒，對家長有交待。

2、幼兒老師要公平并敬重每一位幼兒，確定鼓舞他們成長，作為幼兒老師，我們要熟識每一個幼兒的共性化特點，明白他們的需求，客觀認知他們身上的優(yōu)點和缺點。幼兒老師要對全部的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公正公正。

對于生活力量不夠強的不能冷眼相看，更不能不聞不問，對于成果好的，聰慧的，也不能什么榮譽都給他。每一個孩子都有可愛之處，我們要以公平的眼光來看待每一個幼兒。

3、幼兒園老師要有一顆愛心和急躁，幼兒老師只有把自己的愛心奉獻給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。作為一名合要的幼兒園老師，肯定要首先愛孩子、關懷孩子，有著高度的責任感和事業(yè)心，只有這樣，才能做好本職工作。

4、幼兒老師要擅長表揚和鼓舞幼兒，正向引導其言行，好孩子是夸出來。并不是聰慧的孩子應當?shù)玫奖頁P，而是表揚使孩子更聰慧。所以，幼兒老師要以表揚和敬重孩子為主，不能夠批判孩子，這樣才有利于孩子的健康成長。

對待孩子，我們要用賞識的眼光來鼓舞他們，激勵他們，使其向上生長。教育的秘訣就是從老師那里很少聽到禁止，更多的是聽到表揚。

5、幼兒老師肯定要擅長與家長溝通，做好家長的工作，家長是幼兒園老師的重要合作伙伴，家長和幼兒老師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應當本著敬重家長、與家長合作的原則和態(tài)度開展工作。

這就要求我們老師要多與家長主動聯(lián)系，溝通關于幼兒的各項細節(jié)，做好家長的工作，客觀反映問題，努力尋求解決的方法，給出可行性建議。入園和離園是老師與家長溝通和接觸最多的時候，需要把握住這兩個時間段。

幼兒老師的勝利要點：

勝利的幼兒老師會辨別幼兒成長進展的里程碑，能用最好的方法處理班級中幼兒消失的問題。幼兒需要老師做出簡潔的解釋，教會他們哪些行為是相宜的”。

哪些行為是“不相宜的”，當幼兒在幼兒園里說臟話時，跟他們說：在教室里這樣說不合適”，給他們一個不說臟話的理由。告知他們該說什么詞，關心他們學會用恰當?shù)馁n予來代替。

幼兒園生活老師的崗位職責（篇5）

一、教育教學

1、仔細制定方案：依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、幼兒園培育目標和園務方案，遵循幼兒身心進展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點，制定適合幼兒進展的保教工作方案，并創(chuàng)設與教育目標相適應的、使幼兒能主動參加的教育環(huán)境(墻飾、活動區(qū)、家園聯(lián)系欄)。按目標投放活動區(qū)材料(成品、半成品材料)和戶外活動材料等。

2、仔細備課：根據(jù)周教育工作方案，仔細制定一日活動方案，活動方案需包含以下要素：①活動前幼兒在此方面的進展狀況，了解幼兒的原有水平;②與本學科相關的重、難點的解決對策;③材料的投放與活動指導要分層次，適應不同力量與水平的幼兒。

3、仔細觀看與評價：①每學期初在仔細分析的基礎上對每個幼兒進行基本分析，制定個別教育措施。每周有方案地對個別幼兒進行觀看、記錄、評價。②一日生活都是教育內(nèi)容，擅長抓住教育契機生成有價值的教育活動，讓幼兒在活動中自信、開心，有所進展。

4、仔細總結(jié)：每周針對教育教學中的特別案例進行剖析與思索，定期撰寫教育案例，其中包括：幼兒的行為、幼兒的發(fā)覺、老師的引導、分析評價與措施。

5、仔細履行職責：全面擔當各類教學工作，寓教育于嬉戲之中，組織好幼兒生活活動，留意滲透教育，促進幼兒各方面力量的進展。

二、對待幼兒

1、喜愛幼兒：關懷幼兒，公平對待每一幼兒，不卑視、不偏愛、允許幼兒之間存在差異。

2、理解幼兒：不僅了解幼兒的年齡特點，還要了解幼兒的共性特點，了解幼兒的心理需要。老師所思所想要站在幼兒的位置。

3、信任幼兒：信任幼兒自身有巨大的進展?jié)摿?，放手讓幼兒去活動，重視幼兒自主性的活動。信任每個幼兒都有一顆向上的心，鼓舞幼兒，以正面的、樂觀的評價為主。

4、敬重幼兒：敬重幼兒的年齡特點、共性特點、愛好愛好，不損傷幼兒的自尊心。

5、與幼兒做朋友，常常與幼兒談天擅長用情感性的動作與幼兒身體接觸，鼓舞幼兒主動接觸自己。

6、愛護幼兒：老師始終和幼兒在一起，一日生活中要考慮到各種愛護幼兒的措施不讓幼兒做危急的事，確保幼兒的平安。

三、教科研及學習

1、參與課題：在保證正常教育教學開展的前提下，每位老師應參與教科研工作，在幼兒一日生活中挖掘討論的內(nèi)容。

2、勤于操作：凡參加教科研的老師，學期前需制作教科研方案，學期末撰寫總結(jié)論文。

3、擅長學習：老老師與青年老師結(jié)對子，討論材料，關注幼兒。活動前先設計進行爭論，活動后雙方進行溝通、研討。在業(yè)務學習時間里，仔細學習幼教理論學問，具體記錄。

四、日常工作

1、每周五依據(jù)本周幼兒的進展狀況分析，制定下周教育工作方案和家園聯(lián)系內(nèi)容，提前