《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)內(nèi)容：課本52-53頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的親熱關(guān)系。

2、引導(dǎo)同學(xué)用具體的情境與乘除法的意義聯(lián)系起來(lái)，解決“倍”的問(wèn)題。

3、學(xué)會(huì)用2-5的乘法口訣求商、體會(huì)乘、除法的互逆關(guān)系。

4、能用除法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

教具預(yù)備：實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：在大森林里，有一個(gè)很奇妙的才智村。住在才智村里的小動(dòng)物們都很聰慧。今日，老師就帶著大家去才智村游玩，情愿去嗎？

二、說(shuō)明運(yùn)用，鞏固練習(xí)

1、過(guò)獨(dú)大橋（練習(xí)三第1題）

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了才智村。可是還未能馬上進(jìn)去。因?yàn)槲覀円?jīng)過(guò)一座聰慧的獨(dú)木橋。只有把橋上的問(wèn)題解決了，才能進(jìn)去。小伴侶們，你們情愿試試嗎？

師：請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)課本52頁(yè)，找到第一題，這就是獨(dú)木橋的問(wèn)題。我們比一比，看誰(shuí)先過(guò)橋。（生獨(dú)立履行，后反饋，作得最快的又全對(duì)的畫上一個(gè)蘋果。）

2、找弟弟。（練習(xí)三第2題。）

師：今日在才智村里發(fā)生了一件意想不到的事?；ń憬慵业男∪~弟弟不見(jiàn)了。小伴侶們，我們一起關(guān)懷花姐姐找弟弟好嗎？

師：請(qǐng)大家找到第2題，只要葉子上算式的得數(shù)和花上的得數(shù)一樣，就是花姐姐丟失的小葉弟弟，然后我們用線把他們連起來(lái)。

（生獨(dú)立做題，反后饋。）

3、才智村的居民。（練習(xí)三第3題）

師：小伴侶們幫了花姐姐一個(gè)很大的忙。所以她特殊興奮地請(qǐng)大家去作客，小伴侶們情愿去嗎？

師：我們就跟著花姐姐一起去看看，才智村里究竟住了哪些小動(dòng)物？（讓同學(xué)找到第3題，理解題意。）

師：同學(xué)們，你們?cè)诓胖谴謇锟吹搅四男┬?dòng)物？

師：除了這些外，你們還取得哪些信息呢？

師：大家說(shuō)得都很棒?，F(xiàn)在老師就要考考你們，你們知道小鴨、小鳥(niǎo)和小兔各有幾只嗎？

請(qǐng)同學(xué)們小組爭(zhēng)論，然后把結(jié)果寫在下面的表格里。

（1）同學(xué)小組爭(zhēng)論。

（2）反饋。

4、商店購(gòu)物。

師：離開(kāi)了才智村，老師預(yù)備帶著大家去商店購(gòu)物，好嗎？

（1）襯衫和夾克。（練習(xí)三第4題。）

師：我們來(lái)到商店。商店里的東西可真多啊。小伴侶們，你們看到了什么？

師：你們觀看得都很認(rèn)真。既然這樣，情愿回答老師提出的4個(gè)問(wèn)題嗎？

師：請(qǐng)小伴侶們先在小組里爭(zhēng)論，然后再獨(dú)立履行。

（生互動(dòng)活動(dòng)，后反饋。）

師：剛才老師看到小伴侶們爭(zhēng)論得非常激烈。誰(shuí)來(lái)告知我第4個(gè)問(wèn)題的解決方法。你覺(jué)得，這些扣子能訂幾件襯衫和幾件夾克呢？

（2）購(gòu)買兒童生活用品。（練習(xí)三第5題。）

師：接著，我們來(lái)到兒童生活用品的專柜。小伴侶在這里看到了什么？

師：小伴侶們觀看得可真認(rèn)真。售貨員阿姨預(yù)備了幾個(gè)問(wèn)題想考考大家，你們有信念嗎？我們一起來(lái)看看有哪些問(wèn)題？

師：第一個(gè)問(wèn)：買6副手套要多少錢。

師：誰(shuí)能解答這個(gè)問(wèn)題？

師：一起來(lái)看看第二個(gè)問(wèn)題是什么：鞋的價(jià)錢是襪子的幾倍？

師：誰(shuí)又能解答這個(gè)問(wèn)題呢？

師：假如老師給你30元，你可以買什么？請(qǐng)大家小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，然后再全班同學(xué)一塊溝通。（生小組活動(dòng)，后反饋。）

師：小伴侶們想好買什么嗎？誰(shuí)情愿先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：剛才幾位同學(xué)都把30元全部花完了，哪位同學(xué)有和他們不一樣的做法嗎？

師：大家說(shuō)得都很不錯(cuò)。你們能依據(jù)這幅圖，提其他的數(shù)學(xué)的問(wèn)題嗎？（讓同學(xué)相互溝通提問(wèn)題，后解答。）

5、布置會(huì)場(chǎng)。

師：通過(guò)剛才的提問(wèn)，老師發(fā)覺(jué)小伴侶們的問(wèn)題越提越好了，現(xiàn)在鈴鈴給大家出了一道難題，你們情愿解決嗎？我們一起來(lái)看看吧。

師：鈴鈴班上要布置會(huì)場(chǎng)，需要搬10套課桌椅，而且要一次搬完，應(yīng)支配多少名同學(xué)。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看圖，從圖上，你能取得哪些信息呢？

師：接著