人教版九年級語文上冊《外國詩兩首》教案及教學(xué)反思

人教版九年級語文上冊《外國詩兩首》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)了解外國文學(xué)的較為基礎(chǔ)的兩篇詩歌，并理解其表達(dá)的情感；掌握詩歌鑒賞的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語文運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟和審美情趣，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)水平。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解《外國詩兩首》的詩歌鑒賞方法，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力；難點(diǎn)：讓學(xué)生理解和感悟詩歌中所表達(dá)的情感和意境。3.教學(xué)內(nèi)容《十四行詩》發(fā)掘作者形象的特點(diǎn)；分析文學(xué)特色，了解形式的構(gòu)成；感受詩人的情感表達(dá)?！堆噙^留聲》了解中國和西方詩歌之間的相似點(diǎn)和不同之處；理解語言的藝術(shù)表達(dá)；感受燕子飛翔的情景，理解詩人所表達(dá)的情感。4.教學(xué)方法情景教學(xué)法；多樣化的課內(nèi)討論、比較分析、文學(xué)創(chuàng)作等形式。5.教學(xué)過程【導(dǎo)入】（時(shí)間：5分鐘）制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過一段美文、一情境圖片、一小段視頻或一幅畫作等形式導(dǎo)入課程。帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)想和表達(dá)感受?！疚谋靖惺堋浚〞r(shí)間：10分鐘）向?qū)W生閱讀《十四行詩》和《燕過留聲》。讓學(xué)生表達(dá)自己的感受，鼓勵(lì)他們開放思維，大膽表達(dá)。【學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)】（時(shí)間：10分鐘）通過講解和示范，讓學(xué)生理解何為鑒賞，及具體的鑒賞方法和步驟。學(xué)生以一定的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自己鑒賞的課文?！疚膶W(xué)欣賞】（時(shí)間：20分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成《十四行詩》和《燕過留聲》兩個(gè)詩歌的鑒賞分析。通過學(xué)生課前準(zhǔn)備，教師講解課程，學(xué)生課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)?！拘〗M合作】（時(shí)間：30分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行討論，講解一種詩歌的鑒賞，并且進(jìn)行對比分析，發(fā)現(xiàn)與鑒賞同理,地方的異同點(diǎn)。【文學(xué)創(chuàng)作】（時(shí)間：30分鐘）要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)課堂所學(xué)課文創(chuàng)作一首自己的詩歌，可以選擇自己喜歡的談判目，但是必須圍繞今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。【教學(xué)結(jié)束】（時(shí)間：5分鐘）教師進(jìn)行師生總結(jié)，對學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生檢驗(yàn)自己對理解的程度。二、教學(xué)反思本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)方式、分階段教學(xué)，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和帶來的快樂。學(xué)生通過感悟別人的情感在自己的課文創(chuàng)作中，較好地表達(dá)了自己的情感，而又體驗(yàn)了自己創(chuàng)作的樂趣。同時(shí)本節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行鑒賞引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠感受到文學(xué)的魅力和情感使人感動(dòng)的力量，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣、審美意識和思維深度。但是在教學(xué)中仍存在一些問題需要改進(jìn)：教學(xué)時(shí)長問題：由于本節(jié)課所講課文較多，開展課程各環(huán)節(jié)所需時(shí)間安排比較緊湊，因此有時(shí)候在某個(gè)環(huán)節(jié)中時(shí)間會(huì)很緊張，導(dǎo)致效果不盡如人意。文化差異問題：本節(jié)課重點(diǎn)講述了外國文學(xué)詩歌的鑒賞和理解，課文更注重英語和中文這兩種語言的不同，但對于學(xué)生中存在的課程難度和海外文化的各種差異，也可能會(huì)影響到他們對這些作品的理解和感受。學(xué)生入門難度問題：部分學(xué)生對于文學(xué)欣賞和鑒賞的基本知識及方法仍未掌握，因此在教學(xué)過程中，他們可能會(huì)掌握不到主要重點(diǎn)，最終無法發(fā)揮出實(shí)際的鑒賞能力和水平。在今后的教學(xué)中