滬教版高中《簡化太極拳》評課稿

滬教版高中《簡化太極拳》評課稿一、選用背景本教材提供《簡化太極拳》教學(xué)大綱，從課程設(shè)置、課時要求到課程標(biāo)準(zhǔn)均已明確規(guī)定。《簡化太極拳》是一門重視理論與實踐相統(tǒng)一的學(xué)科，教材內(nèi)容的編排突出了實踐性、基本技術(shù)練習(xí)和理論知識運用的有機結(jié)合。因此，選用此教材能夠更加全面、科學(xué)、有效地推進學(xué)生的太極拳學(xué)習(xí)與實踐。二、教學(xué)目標(biāo)掌握降壓減肥等健身功效；規(guī)范操作太極拳；明確太極拳歷史淵源。三、教學(xué)重點本教材以太極拳實際操作為主線，突出太極拳的操作技能、太極拳的健身效果等方面的內(nèi)容，在操作技能方面的注重引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握太極拳的基本技巧和太極拳套路，同時加強對太極拳的理論學(xué)習(xí)。教學(xué)重點主要有以下幾個方面：基本預(yù)備姿勢。整套太極拳套路。太極拳理論。四、教學(xué)難點本教材難點為太極拳整套套路的掌握與均勻配合。整套太極拳套路的順暢切換。前一步動作的流暢過渡到下一步動作，絲毫不留停頓。五、教學(xué)方法教師通過講課、示范、練習(xí)及檢驗等多個環(huán)節(jié)穿插，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)，帶著問題去練，在練習(xí)中理解理論，在理解理論中掌握練習(xí)方法。教學(xué)方法如下：觀察示范：通過觀察教師或高年級同學(xué)的示范，讓學(xué)生了解動作內(nèi)容。跟從練習(xí)：通過教師的引導(dǎo)和手把手的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步掌握太極拳的基本動作。驗證訓(xùn)練：通過鞏固練習(xí)和不同形勢的實踐，幫助學(xué)生逐漸掌握太極拳的套路和提高操作技能。理論分析：在教學(xué)中不斷強調(diào)太極拳的理論，讓學(xué)生明確太極拳的基本理論和歷史淵源。六、教學(xué)環(huán)節(jié)安排1.講授環(huán)節(jié)講授內(nèi)容包括《簡化太極拳》的歷史淵源、太極拳套路操作技巧、太極拳的健身效果及注意事項等。2.示范環(huán)節(jié)教師通過示范整套太極拳套路及太極拳基本動作，消除學(xué)生對于操作技巧及動作流暢性的疑慮。3.練習(xí)環(huán)節(jié)教師根據(jù)教學(xué)計劃表，逐步讓學(xué)生掌握太極拳的基本動作及整套太極拳套路，在操作時注重學(xué)生操作技能的均勻配合。4.檢驗環(huán)節(jié)教師通過對學(xué)生練習(xí)情況的檢驗，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進度及技能掌握程度，提供及時反饋并針對弱項進行有針對性的補救。七、教學(xué)評價教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)手段與學(xué)生終端效果三者的關(guān)系是三角環(huán)形，三者統(tǒng)一才能真正達到教學(xué)效果。教學(xué)評價的目的是對教師的教學(xué)工作進行反饋，幫助教師改進教學(xué)內(nèi)容與方法，全面提升教學(xué)水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價體系分為主觀評價與客觀評價，主觀評價是指老師的態(tài)度、表現(xiàn)、個人風(fēng)格、教學(xué)方式等方面的評價；客觀評價是指學(xué)生的考試成績、綜合素質(zhì)表現(xiàn)等方面的評價。教學(xué)評價具有慣性，評價結(jié)果不但是過去的教學(xué)質(zhì)量，也與未來