2023年小學六年級第一學期班主任工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁2023?年小學六?年級第一?學期班主?任工作總?結(jié)范文?本學期我?擔任的是?六年級的?班主任。?我曾教過?幾屆畢業(yè)?生，對六?年級學生?的學習生?活還算是?了解。不?過，我越?來越發(fā)現(xiàn)?，現(xiàn)在的?孩子見多?識廣，對?社會，家?庭，環(huán)境?的了解更?深，要想?當好這個?班主任還?真是不容?易。于是?我努力地?接近他們?，把自己?融進兒童?的天地。?我著重抓?好以下四?方面的工?作：一?、充分利?用宣傳陣?地板報?是宣傳的?最有效，?最直接的?途徑。我?把板報交?給學生，?組織一批?有能力并?喜歡宣傳?工作的學?生，教會?他們發(fā)揚?各自長處?，合理安?排布局，?把板報辦?好。原先?我們把晨?會課當作?是老師的?訓導課，?學生接受?教導，然?后做好一?天的準備?。現(xiàn)在，?我們知道?，一味地?說教并不?能起到更?好的效果?。我常常?引導學生?從身邊的?事情說開?去，讓他?們自己分?析對與錯?，自己解?決出現(xiàn)的?矛盾。的?時候，我?利用晨會?要求學生?講英雄的?故事，講?具有傳統(tǒng)?美德的歷?史人物的?故事，在?潛移默化?中，使學?生得到教?育。二?、培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?尊師守?紀是我們?的傳統(tǒng)美?德。怎樣?尊師見到?老師問好?，當然不?錯。但僅?僅如此是?遠遠不夠?的。我們?需要培養(yǎng)?學生有正?確的尊師?觀念，如?：上課積?極發(fā)言，?開動腦筋?;作業(yè)認?真完成，?不懂就問?;格式正?確，布局?設(shè)計合理?;關(guān)心班?級衛(wèi)生，?愛護身邊?的財物等?。這里包?括了各方?面的好習?慣的培養(yǎng)?。守紀也?不是僅限?于坐端正?，而是能?緊跟著上?課的節(jié)奏?，思路清?晰，及時?回答問題?。我還喜?歡學生插?嘴，在適?當?shù)臅r候?插嘴也能?收到預期?效果。不?隨地丟東?西，走樓?梯注意文?明，不大?聲喧嘩，?良好的行?為規(guī)范，?是每個人?必須遵守?的，這一?些我都認?為是尊師?守紀的表?現(xiàn)。三?、發(fā)揮小?助手的能?力在我?的班里，?小助手特?別多，每?個同學都?有自己幫?助班級，?幫助老師?的能力，?于是各盡?所能，學?生找到適?合自己的?崗位，做?好一份為?他人帶來?方便，為?班級帶來?榮譽的事?。班級凝?聚力也因?此更強了?。如果，?我有事不?在學校，?課代表就?會組織同?學學習，?布置作業(yè)?，有時還?能批改其?中的一部?分。使學?習井然有?序。每次?班里出現(xiàn)?不良現(xiàn)象?，班干部?能主動調(diào)?查，開會?商討，提?出解決的?辦法。自?己管理自?己，發(fā)揮?能力是我?們六年級?的班風。?六年級?學生，獨?立自主的?能力強了?，如果什?么都為他?們準備好?，什么都?安排好的?話，孩子?們會失去?原有的好?奇，失去?激情和探?索精神。?因此，只?有放開手?腳，他們?才會進取?，才會創(chuàng)?新。四?、把握談?心的尺度?我知道?，孩子需?要鼓勵，?需要信心?。我常常?在不經(jīng)意?的時候，?發(fā)現(xiàn)一學?生會因為?我的一句?贊美而表?現(xiàn)出色。?相比較一?下，每個?學生都是?家中的寶?，他們需?要愛，需?要激勵，?需要贊美?，我不會?吝嗇自己?的贊美聲?，于是我?慷慨的把?贊美送給?每一位學?生，哪怕?他是班里?學習最差?的。當?然，事物?不是絕對?的，而是?相對而言?的。我不?是一味的?贊美和包?容，有時?也會嚴厲?的批評，?這就是把?握談心的?尺度了。?特別是對?嚴重犯錯?的學生，?要讓他知?道自己的?錯誤所造?成的后果?，并鼓勵?他們下決?心改正，?給他們信?心。我?教育的宗?旨是，讓?孩子獨立?，讓孩子?走出去。?每一個鍛?煉的機會?，我都不?會放棄，?競爭，演?講，辯論?，采訪，?調(diào)查，每?一個機會?都會發(fā)現(xiàn)?新的東西?，學生也?由此多了?一次鍛煉?，多了一?份積累。?回顧一?年的工作?，有甜酸?苦辣，有?喜怒哀樂?，這使我?的生活多?姿多彩，?使我過得?有滋有味?。使我積?累了經(jīng)驗?，也認識?了班主任?工作的重?要性。我?將繼續(xù)認?真踏實地?工作，當?好每一個?學生喜愛?的班主任?老師。?2023?年小學六?年級第一?學期班主?任工作總?結(jié)范文（?二）本?學期我擔?任的是六?年級的班?主任，現(xiàn)?在的孩子?見多識廣?，對社會?、家庭環(huán)?境的了解?更深，要?想當好這?個班主任?還真是不?容易。我?努力地接?近他們，?把自己融?進兒童的?天地。?一、加強?心理疏導?學生進?入六年級?的那一刻?，我首先?想到的不?是學習，?而是思想?工作?，F(xiàn)?在的孩子?由于生活?水平的提?高，與多?種媒體的?廣泛接觸?，生理和?心理的成?熟比較早?，如果不?合理的加?以引導，?勢必影響?孩子的身?心健康發(fā)?展，學習?成績更是?無從談起?。針對這?種情況，?我密切地?關(guān)注著每?一個同學?，發(fā)現(xiàn)問?題及時地?解決，加?以合理的?引導。并?且利用班?會等機會?加強學生?的思想工?作，使其?樹立遠大?的理想，?以一種陽?光的心態(tài)?面對生活?中的每一?天。一學?期以來，?班級的學?生沒有太?大的思想?波動。出?現(xiàn)的問題?也都解決?在萌芽狀?態(tài)。二?、把握談?心尺度?我知道，?孩子需要?鼓勵，需?要信心。?我常常在?不經(jīng)意的?時候，發(fā)?現(xiàn)學生會?因為我的?一句贊美?而表現(xiàn)出?色。相比?較一下，?每個學生?都是家中?的寶，他?們需要愛?，需要激?勵，需要?贊美，我?不會吝嗇?自己的贊?美聲，于?是我慷慨?的把贊美?送給每一?位學生，?哪怕他是?班里學習?最差的。?當然，我?不是一味?的贊美和?包容，有?時也會嚴?厲的批評?，這就是?把握談心?的尺度了?。特別是?對嚴重犯?錯的學生?，要讓他?知道自己?的錯誤所?造成的后?果，并鼓?勵他們下?決心改正?，給他們?信心。?三、激發(fā)?競爭意識?競爭是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達到或代?替的動力?。作為班?主任應在?班內(nèi)掀起?激烈的、?持久的競?爭活動。?這是“互?助”“友?好”的競?爭而不是?“敵視”?和“保守?”的競爭?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進步。激?發(fā)與外班?學生的競?爭意識：?從集體活?動的表現(xiàn)?、班級榮?譽的爭取?、留給老?師的印象?以及個人?獲獎情況?等等多個?方面激發(fā)?全班由整?體到個人?的與外班?的競爭意?識。這學?期我們班?的同學在?校級的活?動中都能?積極參與?，征文比?賽，手抄?報比賽，?運動會比?賽，孩子?們都很積?極的參與?，也都能?盡自己所?能爭取到?了名次。?這也是一?種集體主?義精神的?培養(yǎng)。?四、擬定?遠、近期?目標。?有目標才?有動力。?班主任要?根據(jù)學校?工作安排?和本班實?際情況，?擬定全班?與小組在?知識、能?力、情感?等方面的?遠、近期?目標，讓?每一個學?生明確我?們?nèi)嗪?小組正在?努力奮斗?的目標是?什么，避?免盲目、?低效地學?習和生活?，從而增?強集體的?凝聚力和?動力。然?后，要對?每一個學?生擬定切?實的個人?遠、近期?目標，將?集體的動?力落實到?每個學生?身上，幫?助和鼓勵?每一個人?進步，使?每個人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺要?求自己。?目標的?制定是高?學生的素?質(zhì)才是目?的。因此?，鑒于小?學生年齡?與心理特?征，有兩?點需注意?：一是近?期目標較?之遠期目?標更有激?勵作用;?二是目標?的制定必?須切實，?要讓孩子?能"跳一?跳摘到蘋?果"，不?能好高騖?遠，以免?喪失孩子?信心。?五、做好?家長工作?當學生?有錯時應?與家長取?得聯(lián)系，?但要理解?家長的難?處，不能?訓斥家長?，不能把?學生的錯?誤轉(zhuǎn)嫁給?家長。要?尊重家長?的情感，?對家長做?到溫和有?禮，以商?量談心的?方式來交?流教育孩?子的得與?失。對于?學生的學?習，不給?家長增加?負擔，但?必要的檢?查還是應?該的。不?歧視差生?家長，應?一視同仁?，平等對?待。家長?對班主任?或?qū)W校工?作有意見?，抱著有?則改之，?無則加勉?的態(tài)度，?做到寬容?大度，胸?襟開闊。?這樣家長?會與之同?心同德育?人教子。?聽取家長?意見，共?商育人良?策。學生?來自不同?的家庭，?對于有教?養(yǎng)的家庭?，盡可能?將學生的?表現(xiàn)如實?向家長反?映，主動?請他們提?出教育的?措施，認?真傾聽他?們的意見?，充分肯?定和采納?他們的合?理化建議?，并適時?提出自己?的看法，?和學生家?長一起，?同心協(xié)力?，共同做?好對學生?的教育工?作。對?于溺愛型?的家庭，?交談時，?更應先肯?定學生的?長處，對?學生的良?好表現(xiàn)予?以真摯的?贊賞和表?揚，然后?再適時指?出學生的?不足。要?充分尊重?學生家長?的感情，?肯定家長?熱愛子女?的正確性?，使對方?在心理上?能接納你?的意見。?同時，也?要用懇切?的語言指?出溺愛對?孩子成長?的危害，?耐心熱情?地幫助和?說服家長?采取正確?的方式來?教育子女?，啟發(fā)家?長實事求?是地反映?學生的情?況，千萬?不要袒護?自己的子?女，因溺?愛而隱瞞?子女的過?失。對于?放任不管?型的家庭?，班主任?要多報喜?，少報憂?，使學生