初中歷史-冷戰(zhàn)后的世界格局教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱第21課冷戰(zhàn)后的世界格局備課人總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠理解世界多極化趨勢(shì)的原因，掌握冷戰(zhàn)結(jié)束后世界發(fā)展的總趨勢(shì)。2、了解世界，特別是中國(guó)為建立國(guó)際新秩序所做出的努力。3、通過美國(guó)空襲南聯(lián)盟，發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治實(shí)質(zhì)和影響。教學(xué)重點(diǎn)兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的多極化教學(xué)難點(diǎn)理解世界格局多極化的原因。預(yù)習(xí)信息收集預(yù)習(xí)學(xué)案完成情況學(xué)生的共性問題學(xué)案教案【第一步自主學(xué)習(xí)】【梳理知識(shí)】一、霸權(quán)主義與地區(qū)沖突讀課本97——98頁第一子目?jī)?nèi)容，完成以下問題1、冷戰(zhàn)的結(jié)束使世界形勢(shì)發(fā)展的總趨勢(shì)走向，成為時(shí)代的主題，但仍然存在著很多矛盾沖突。2、美國(guó)為維護(hù)世界霸主地位，不斷加強(qiáng)對(duì)其他國(guó)家和地區(qū)的，嚴(yán)重干擾著世界的和平與發(fā)展。兩極格局被打破后，、和宗教紛爭(zhēng)不斷，抬頭，威脅著世界安全。??3、年，以美國(guó)為首的北約打著“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子，越過聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，對(duì)聯(lián)盟共和國(guó)進(jìn)行了持續(xù)78天的轟炸。1999年5月8日，中國(guó)駐南大使館遭到北約導(dǎo)彈襲擊，3名中國(guó)記者不幸犧牲。????4、年，美國(guó)又以擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口，未經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)，拉攏部分國(guó)家，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，占領(lǐng)伊拉克。??二、世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展?閱讀課本98——99頁第二子目?jī)?nèi)容，完成以下問題1、原因“蘇聯(lián)解體后，美國(guó)成為的超級(jí)大國(guó)。美國(guó)認(rèn)為自己“最有能力領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)世界”，企圖憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事和科技力量，建立一個(gè)以美國(guó)為主導(dǎo)的“”。2、趨勢(shì)：、日本、中國(guó)和等一些具備較強(qiáng)綜合實(shí)力的國(guó)家聯(lián)盟或國(guó)家也在國(guó)際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，推動(dòng)世界朝著方向發(fā)展。3、多極化力量（1）成立后，歐洲的實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，地位進(jìn)一步提高。它希望擺脫對(duì)美國(guó)的依賴，發(fā)出自己的聲音，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用。（2）日本也在積極謀求的地位。???（3）2010年，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)位居世界，僅次于美國(guó)。中國(guó)的和平崛起對(duì)世界格局產(chǎn)生了重大影響。（4）憑借豐富的致力于國(guó)家復(fù)興，力求在國(guó)際舞臺(tái)中上扮演更重要的角色。（5）的人口占全世界人口總數(shù)的四分之三，成為推動(dòng)世界多極化趨勢(shì)發(fā)展的一支不可忽視的力量。三、建立國(guó)際新秩序的努力閱讀課本99——100頁第三子目?jī)?nèi)容，完成以下問題不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起（1）背景：從20世紀(jì)50年代開始，一些新獨(dú)立的民族國(guó)家為了維護(hù)國(guó)家獨(dú)立，擺脫美國(guó)和蘇聯(lián)的控制，實(shí)行、不的對(duì)外政策。（2）正式成立時(shí)間：年。（3）意義：不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，標(biāo)志著已經(jīng)成為國(guó)際政治舞臺(tái)上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著。???2、世界各國(guó)的努力：冷戰(zhàn)結(jié)束后，隨著世界趨勢(shì)的發(fā)展，建立，成為大多數(shù)國(guó)家的要求。各國(guó)致力于，力爭(zhēng)增強(qiáng)，在新的世界格局中占據(jù)有利地位。3、中國(guó)的努力：（1）中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，主張?jiān)趪?guó)際關(guān)系中弘揚(yáng)、、的精神，共同維護(hù)國(guó)際公平正義。（2）中國(guó)始終不渝地走道路，堅(jiān)定地奉行的和平外交政策。（3）中國(guó)反對(duì)各種形式的和，絕不干涉別國(guó)內(nèi)政。（4）中國(guó)積極發(fā)展全球，擴(kuò)大同各國(guó)的利益交匯點(diǎn)，構(gòu)建人類。（5）積極推進(jìn)變革，為解決人類問題貢獻(xiàn)和?！镜诙胶献鲀?nèi)化】對(duì)自學(xué)中有疑問的問題在小組合作交流的基礎(chǔ)上提出，教師組織實(shí)現(xiàn)組間的交流合作，教師只做適當(dāng)必要的點(diǎn)評(píng)總結(jié)。重難點(diǎn)預(yù)設(shè)突破：引領(lǐng)學(xué)生形成本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生系統(tǒng)把握本課知識(shí)?！镜谌较迺r(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】訓(xùn)練案時(shí)間10分鐘滿分10分一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）1、冷戰(zhàn)的結(jié)束使世界形勢(shì)發(fā)展的總趨勢(shì)走向緩和，________成為時(shí)代的主題A．和平與發(fā)展

B．科技與創(chuàng)新C．環(huán)境與持續(xù)

D．戰(zhàn)爭(zhēng)與反恐2、2018年5月29日，比利時(shí)列日市發(fā)生恐怖襲擊，造成包括2名警察在內(nèi)的3人死亡。7月22日，敘利亞中部哈馬省一處軍事目標(biāo)遭以色列空襲。7月25日，恐怖分子在伊拉克東部迪亞拉省制造了兩起襲擊，共導(dǎo)致4人死亡。這些事件說明，當(dāng)今世界()A.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)

B．地區(qū)沖突不斷，恐怖活動(dòng)抬頭C．政治多極化趨勢(shì)加強(qiáng)

D．霸權(quán)主義威脅世界和平3、下列關(guān)于世界格局的表述，正確的是()A．凡爾賽—華盛頓體系消除了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾

B.巴黎和會(huì)的召開，為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖鉉．杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著兩極格局形成D．冷戰(zhàn)后，歐盟、日本、中國(guó)及俄羅斯的實(shí)力增強(qiáng)，世界格局朝著多極化方向發(fā)展4、隨著時(shí)代的發(fā)展，建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，成為大多數(shù)國(guó)家的要求。中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，向世界發(fā)出了中國(guó)的聲音。“中國(guó)的聲音”主要包括()①弘揚(yáng)平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神②共同維護(hù)國(guó)際公平正義③為反對(duì)美國(guó)遏制中國(guó)尋求與他國(guó)結(jié)盟④反對(duì)各種形式的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治A．①②④

B.①③④

C．①②③

D．②③④5.20世紀(jì)五十年代，新興國(guó)家不得不在夾縫中，為自己的存在尋求新的出路，這些新興國(guó)家尋找的新出路是()A．加入北約組織 B．加入美國(guó)或蘇聯(lián)中的一極C．推動(dòng)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) D．成立上合組織二、材料解析題（5分）6.材料一：兩極格局崩潰后，世界仍不太平，10多年間，美國(guó)到處插手別國(guó)事務(wù)。1998年8月，美國(guó)對(duì)蘇丹和阿富汗實(shí)施代號(hào)為“無所不至”的導(dǎo)彈襲擊：在未經(jīng)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)的情況下，1999年3月，以美國(guó)為首的北約發(fā)動(dòng)了科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)；2003年3月，美國(guó)又發(fā)動(dòng)了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。材料二：冷戰(zhàn)消失了……為具有更加多元化特點(diǎn)的社會(huì)開啟了大門。請(qǐng)回答：(1)材料一中，“美國(guó)到處插手別國(guó)事務(wù)”的主要目的是什么？（1分）“冷戰(zhàn)消失”的標(biāo)志是什么？“多元化特點(diǎn)的社會(huì)”反映了當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？（2分）對(duì)材料二中“多元化特點(diǎn)的社會(huì)”的形成造成威脅的因素是什么？試舉一例說明。（1分）面對(duì)當(dāng)今世界政治格局發(fā)展的趨勢(shì)，你認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該如何爭(zhēng)取有利的國(guó)際地位？限時(shí)達(dá)標(biāo)平均分限時(shí)達(dá)標(biāo)率教學(xué)反思學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了成熟的歷史學(xué)習(xí)方法，抽象思維能力大幅提升。本課是世界近現(xiàn)代史，從時(shí)間上離學(xué)生比較近，但空間上還比較遠(yuǎn)。再加上一些歷史人物的偉大性和歷史事件的復(fù)雜性，教學(xué)也是不易的。因此，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)多補(bǔ)充史料及影視資料，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)教師教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。【效果分析】冷戰(zhàn)后的世界格局___歷史___初中___通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從測(cè)試練習(xí)中可以看出學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況，具體如下：對(duì)本課基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，知道了威脅世界安全的因素，冷戰(zhàn)后朝多極化方向發(fā)展。對(duì)中國(guó)在當(dāng)今世界中占據(jù)有利地位有了較好的認(rèn)識(shí)和掌握?！独鋺?zhàn)后的世界格局》教材分析《冷戰(zhàn)后的世界格局》是部編人教版初中九年級(jí)下冊(cè)《世界歷史》第六單元《冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界》的第2課。本課主要講了冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了很大的交化，新的世界格局雖然尚未形成，但出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。本課包括“霸權(quán)主義與地區(qū)沖突”、“世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展”和“建立國(guó)際新秩序的努力”三部分內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生了解世界格局出現(xiàn)了什么樣的新特點(diǎn)，在和平與發(fā)展的時(shí)代主題下各國(guó)為建立新的國(guó)際秩序作出了哪些努力。初步了解“冷戰(zhàn)”后世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）1、冷戰(zhàn)的結(jié)束使世界形勢(shì)發(fā)展的總趨勢(shì)走向緩和，________成為時(shí)代的主題A．和平與發(fā)展

B．科技與創(chuàng)新C．環(huán)境與持續(xù)

D．戰(zhàn)爭(zhēng)與反恐2、2018年5月29日，比利時(shí)列日市發(fā)生恐怖襲擊，造成包括2名警察在內(nèi)的3人死亡。7月22日，敘利亞中部哈馬省一處軍事目標(biāo)遭以色列空襲。7月25日，恐怖分子在伊拉克東部迪亞拉省制造了兩起襲擊，共導(dǎo)致4人死亡。這些事件說明，當(dāng)今世界()A.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)

B．地區(qū)沖突不斷，恐怖活動(dòng)抬頭C．政治多極化趨勢(shì)加強(qiáng)

D．霸權(quán)主義威脅世界和平3、下列關(guān)于世界格局的表述，正確的是()A．凡爾賽—華盛頓體系消除了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾

B.巴黎和會(huì)的召開，為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖鉉．杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著兩極格局形成D．冷戰(zhàn)后，歐盟、日本、中國(guó)及俄羅斯的實(shí)力增強(qiáng)，世界格局朝著多極化方向發(fā)展4、隨著時(shí)代的發(fā)展，建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，成為大多數(shù)國(guó)家的要求。中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，向世界發(fā)出了中國(guó)的聲音?！爸袊?guó)的聲音”主要包括()①弘揚(yáng)平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神②共同維護(hù)國(guó)際公平正義③為反對(duì)美國(guó)遏制中國(guó)尋求與他國(guó)結(jié)盟④反對(duì)各種形式的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治A．①②④

B.①③④

C．①②③

D．②③④5.20世紀(jì)五十年代，新興國(guó)家不得不在夾縫中，為自己的存在尋求新的出路，這些新興國(guó)家尋找的新出路是()A．加入北約組織 B．加入美國(guó)或蘇聯(lián)中的一極C．推動(dòng)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) D．成立上合組織二、材料解析題（5分）6.材料一：兩極格局崩潰后，世界仍不太平，10多年間，美國(guó)到處插手別國(guó)事務(wù)。1998年8月，美國(guó)對(duì)蘇丹和阿富汗實(shí)施代號(hào)為“無所不至”的導(dǎo)彈襲擊：在未經(jīng)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)的情況下，1999年3月，以美國(guó)為首的北約發(fā)動(dòng)了科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)；2003年3月，美國(guó)又發(fā)動(dòng)了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。材料二：冷戰(zhàn)消失了……為具有更加多元化特點(diǎn)的社會(huì)開啟了大門。請(qǐng)回答：(1)材料一中，“美國(guó)到處插手別國(guó)事務(wù)”的主要目的是什么？（1分）（2）“冷戰(zhàn)消失”的標(biāo)志是什么？“多元化特點(diǎn)的社會(huì)”反映了當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？（2分）（3）對(duì)材料二中“多元化特點(diǎn)的社會(huì)”的形成造成威脅的因素是什么？試舉一例說明。（1分）（4）面對(duì)當(dāng)今世界政治格局發(fā)展的趨勢(shì)，你認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該如何爭(zhēng)取有利的國(guó)際地位？【課后反思】這節(jié)課做了一下幾點(diǎn)反思。1、課堂氣氖不夠活躍，學(xué)生參與課堂的程度不高。在新課程理念下，教學(xué)過程要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師不在是包辦了，而是起引導(dǎo)者的作用。然而，在整節(jié)課中，我包力的東西太多了，學(xué)生展示他們預(yù)習(xí)的成果的機(jī)會(huì)較少。且留給學(xué)生思考的到時(shí)間都沒有。2、語言不夠精煉且缺少激情，課室沒有親和力，不善于表揚(yáng)學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)肅，也缺少對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，認(rèn)為他們做好是應(yīng)該的，所以很少表揚(yáng)學(xué)生?？磥硪院蟮枚嘞肫渌蠋煂W(xué)學(xué)，多表表揚(yáng)學(xué)生。總之，這節(jié)課我存在看很多問題，需要改正的不足和努力培養(yǎng)的教學(xué)技能還還很多。【課標(biāo)分析】一、課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求：通過義務(wù)教育歷史課程的教學(xué)，學(xué)生能夠了解中外歷史的基本知識(shí)，對(duì)人類歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)；逐步獲得基本的歷史學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法；形成愛國(guó)主義情感，開拓觀察世界的視野，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立科學(xué)發(fā)展觀，成為具有綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元的要求通過教學(xué)