托班學(xué)期工作計(jì)劃2023年6篇

托班學(xué)期工作計(jì)劃2022年6篇

一、班級(jí)狀況分析：

1、我班目前共有x名幼兒，男孩x名，女孩x名，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，的只有3周歲多一點(diǎn)，最小的僅有兩周歲。

2、經(jīng)過(guò)一周的觀(guān)看我發(fā)覺(jué)大局部孩子，由于各方面的緣由，自理力量都比擬差，如：有的孩子吃飯需要教師喂、入廁需要教師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺(jué)需要教師摟著……。

3、由于孩子們剛?cè)胗變簣@對(duì)全部的一切都不熟識(shí)，所以幼兒的心情還很不穩(wěn)定，常常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們教師的急躁照看與呵護(hù)。

4、家長(zhǎng)的思想、素養(yǎng)有待于提高。(套用常說(shuō)的一句話(huà)：“我們教育的是孩子，培育的是家長(zhǎng))有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受教育是教師的問(wèn)題，是教師的責(zé)任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。其實(shí)，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我們的孩子不僅需要教師的教育，更需要父母的引導(dǎo)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，依據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃精神，結(jié)合班級(jí)幼兒的進(jìn)展水平和年齡特點(diǎn)，有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。引導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)、開(kāi)心的參加各種活動(dòng)，為孩子們的全面進(jìn)展供應(yīng)幫忙。

1、主題活動(dòng)

1)教研活動(dòng)

三月份

組織新生入園，進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，教師備課，預(yù)備本學(xué)期教具

四月份

《我是好寶寶》彈唱競(jìng)賽

五月份

五一畫(huà)展

六月份

全勤寶寶評(píng)比

七月份

家園聯(lián)歡

2)保健活動(dòng)

三、安全、保育工作：

(1)、在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全學(xué)問(wèn)，教師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。

(2)、加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情.

(3)、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。

(4)、積極參與熬煉以提高孩子自身免疫功能。

(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

(6)每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無(wú)卡不放孩子等。

四、家長(zhǎng)工作：

(1)、熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切答復(fù)家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)治理的一員。

(2)、準(zhǔn)時(shí)發(fā)放全部的資料，以便家長(zhǎng)最快最精確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

(3)、向家長(zhǎng)推舉正確的育兒理念，推廣勝利的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。

(4)、通過(guò)面談、電話(huà)和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

(5)、熟識(shí)幼兒的具體資料，對(duì)家長(zhǎng)的正值要求要盡量滿(mǎn)意。

(6)、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，查找適宜時(shí)機(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑到達(dá)家園教育同步。

五、自身素養(yǎng)的提高

(1)、仔細(xì)遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《教師職責(zé)》。

(2)、創(chuàng)設(shè)“公平、民主、團(tuán)結(jié)、和諧”的班級(jí)氣氛，每個(gè)人都是班級(jí)的仆人。

(3)、教師間做到相互關(guān)懷，愛(ài)護(hù)諒解，對(duì)生病的教師要賜予特殊的照看，主動(dòng)分擔(dān)其工作。

(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

(5)、除了參與上級(jí)組織的培訓(xùn)外，還要主動(dòng)閱讀幼兒教育書(shū)籍，在平常的保育工作中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。

總之，我班兩位教師將努力協(xié)作、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得好成績(jī)!

托班學(xué)期工作規(guī)劃2

新學(xué)期開(kāi)頭，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實(shí)際。本班兩位教師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完本錢(qián)學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀(guān)看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了肯定的了解。

幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛(ài)參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。班內(nèi)大局部孩子都比擬活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。

口語(yǔ)表達(dá)力量也有了提高，喜愛(ài)說(shuō)，喜愛(ài)做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往力量。

二、工作任務(wù)：

1常規(guī)工作：

1.班級(jí)衛(wèi)生保健治理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的安康教育，身心得到良好的進(jìn)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀(guān)看，實(shí)實(shí)在在地觀(guān)看、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的安康。

2.幼兒生活治理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧?kù)o入睡室，在教師的幫忙下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全治理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增加其自我?ài)護(hù)意識(shí)和力量。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極爭(zhēng)論，吸取其他班的特長(zhǎng)。仔細(xì)開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、安康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。仔細(xì)參與園內(nèi)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。

1.重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡一樣，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。

2.加強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比擬差，簡(jiǎn)單出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

3.環(huán)境布置

A：墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，共性化地展現(xiàn)自我。

B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：

1.排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)展整理和歸類(lèi)。

2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動(dòng)。

3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)展一次性的投放，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。

3家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都

1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

2.運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通狀況信息。

3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育規(guī)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問(wèn)欄等。

5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。A：家長(zhǎng)會(huì)B：家長(zhǎng)學(xué)校

三、逐月工作規(guī)劃

二月份：

1.做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

2.熟悉幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及制造性。

三月份：

1.豐富自然角。

2.做好“三八”節(jié)慶祝活動(dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè)活動(dòng)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)嬉戲體育熬煉。

四月份：

1.做好半日開(kāi)放活動(dòng)。

2.做好長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.期中家訪(fǎng)。

4.“安康珍寶展活力”系列活動(dòng)。

5.園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)。

五月份：

1.“我能、我行”幼兒自我效勞力量展現(xiàn)活動(dòng)。

2.預(yù)備“六一”節(jié)活動(dòng)。

六月份：

1.“愛(ài)心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。

2.做好期末全面家訪(fǎng)。

3.做好學(xué)期完畢的各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.假期困難班統(tǒng)計(jì)。

5.暑期安全教育。

托班學(xué)期工作規(guī)劃3

一、學(xué)期分析

這學(xué)期，我們幼兒園，其次次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)峻哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來(lái)看，家常年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長(zhǎng)工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶著。從開(kāi)學(xué)新生家訪(fǎng)中來(lái)看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會(huì)自己穿、脫了衣服，大小便不會(huì)自理，有的甚至還要尿褲子，不會(huì)告知大人自己的需求。不會(huì)自己吃飯，不會(huì)使用小勺，都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有很多幼兒有嚴(yán)峻的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是把戲百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜愛(ài)抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說(shuō)什么，就是什么，比擬溺愛(ài)。同伴之間不會(huì)交往，不合群，有爭(zhēng)奪玩具，打鬧現(xiàn)象。

生活：

剛開(kāi)學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不情愿參與集體活動(dòng)，不會(huì)與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨(dú)立生活力量差，自理力量也差，需要不斷的培育衛(wèi)生習(xí)慣，和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用小勺。能獨(dú)立地處理大小便，會(huì)請(qǐng)大人幫忙并能知道有大小便會(huì)告知大人。

運(yùn)動(dòng)：

由于幼兒年齡小，根本動(dòng)作進(jìn)展的不夠協(xié)調(diào)，需要連續(xù)進(jìn)展。能讓幼兒體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。能隨便地活動(dòng)身體。

學(xué)習(xí)：

由于大多數(shù)幼兒沒(méi)上過(guò)托兒所，在家中教育又不重視。在熟悉方面力量差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，可怕單獨(dú)上下樓梯。只有個(gè)別幼兒熟悉一些常見(jiàn)的顏色和一些簡(jiǎn)潔的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不情愿說(shuō)話(huà)，不會(huì)說(shuō)一般話(huà)，也聽(tīng)不懂一般話(huà)，鄉(xiāng)音重。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，有很多幼兒會(huì)在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，作些相應(yīng)的動(dòng)作：如跳、扭動(dòng)身體，拍手，笑等等動(dòng)作。但是，還是有一局部幼兒對(duì)音樂(lè)不感興趣，坐在那兒沒(méi)有反響。在美術(shù)表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。

存在缺乏：

幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定心情，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依靠性強(qiáng)，需提高生活自理力量及動(dòng)手操作力量。個(gè)別孩子留意力不集中，時(shí)常離開(kāi)集體。不知到自己的.行為會(huì)影響到同伴。對(duì)個(gè)別幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量、交往力量、膽識(shí)等方面，都需要不斷加強(qiáng)。

二、學(xué)期教育目標(biāo)

生活

1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜愛(ài)幼兒園。能親近教師、阿姨、能隨教師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到暖和，心情開(kāi)心，形成安全感、信任感。

2、愿意承受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

3、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，會(huì)用杯子喝水，會(huì)寧?kù)o入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。

4、在教師提示下懂得要愛(ài)惜幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著整理玩具和日常用品。

5、在教師提示下，情愿按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫了衣服的方法。

運(yùn)動(dòng)

1、了解一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、愿意參與走、爬、鉆等根本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

3、能隨便地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、嘗試借助各種簡(jiǎn)潔的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，愿意參加整理小型體育用具。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿照動(dòng)作。

學(xué)習(xí)

1、愿意招呼生疏的人，會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、感謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

3、接觸四周生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種外形、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認(rèn)說(shuō)與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的根本物品。

5、愿意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，情愿用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)展自由表達(dá)。

6、喜愛(ài)擺布玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著教師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫(huà)、撕貼、搓捏等。

7、能寧?kù)o地傾聽(tīng)教師、同伴的講話(huà)，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

8、情愿聽(tīng)教師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛(ài)看圖書(shū)圖片，喜愛(ài)跟教師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。

嬉戲

1、愿意參與集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。

2、愿意參與幼兒園組織的各項(xiàng)集體大活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規(guī)章，自己的行為，不影響大家。

4、喜愛(ài)與同伴一起進(jìn)展嬉戲，情愿與教師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

5、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看他人表演，體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集體舞和音樂(lè)嬉戲。

家長(zhǎng)工作

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)展一次家訪(fǎng)。召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。

2、關(guān)懷我們的“家長(zhǎng)園地”準(zhǔn)時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極投稿參加我們的“家長(zhǎng)園地”。

3、選出本班的家長(zhǎng)代表。

4、做好為家長(zhǎng)效勞工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)。

5、加強(qiáng)溝通，相互反應(yīng)孩子在園和在家時(shí)的狀況，針對(duì)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r有的放矢地對(duì)其綻開(kāi)合理的培育和教育。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角，增加些動(dòng)、植物。便于幼兒觀(guān)看。

6、建議家長(zhǎng)能多關(guān)懷幼兒，多與孩子溝通，能正確對(duì)待孩子的提問(wèn)，共同收集一些質(zhì)料來(lái)探討。多帶著孩子外出參觀(guān)，增加些學(xué)問(wèn)面。

托班學(xué)期工作規(guī)劃4

一、形勢(shì)分析

家庭是孩子安康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。因此，我們的教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)親密聯(lián)系和溝通，為家長(zhǎng)供應(yīng)一些關(guān)于家庭教育閱歷的文章。家長(zhǎng)可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子游等活動(dòng)了解幼兒園的更多狀況。我們班是大一班。幾乎都是剛從家里進(jìn)入幼兒園體驗(yàn)集體生活。他們的父母也在嘗試第一次接觸教師。他們對(duì)幼兒園的一切都很生疏，對(duì)科學(xué)育兒知之甚少。他們也對(duì)孩子在幼兒園的生活有所疑心。這學(xué)期，我們將以一種暖和的態(tài)度開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，以有目的、有規(guī)劃、有組織、有針對(duì)性的方式，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，介紹園內(nèi)孩子的日常生活，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，思索家長(zhǎng)的想法，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家庭教育制造積極有利的條件。

二、工作重點(diǎn)

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)展家訪(fǎng)，了解孩子在家的根本狀況和興趣。了解孩子在家里的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和特點(diǎn)，努力了解每個(gè)孩子，為家庭教育打下良好的根底。

2、家園要共同努力，做好適應(yīng)剛?cè)雸@的孩子。積極緩解孩子的心理焦慮，讓孩子開(kāi)心地進(jìn)入公園。在家庭對(duì)話(huà)過(guò)程中，在溝通的前提下，抓住與每一位家長(zhǎng)溝通的時(shí)機(jī)，幫忙家長(zhǎng)解決困難，參加解決詳細(xì)教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程;永久與父母換位思索，贏(yíng)得他們的理解、支持和幫忙。

3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等方面的意見(jiàn)。

4、引導(dǎo)父母用正確的方式教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能苛求太多

孩子。定期在家庭聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹學(xué)前教育的好文章，讓家長(zhǎng)了解更多育兒學(xué)問(wèn)。主題活動(dòng)盡量吸引家長(zhǎng)參加班級(jí)教育和班級(jí)環(huán)境安排。

5、通過(guò)預(yù)約、電話(huà)采訪(fǎng)和早上的電話(huà)與父母保持親密聯(lián)系。

三、詳細(xì)措施

9月：

1、家園要共同努力，做好適應(yīng)剛?cè)雸@的孩子。積極緩解孩子的心理焦慮，讓孩子歡樂(lè)的上幼兒園。

2、召開(kāi)第一次家庭委員會(huì)例會(huì)，進(jìn)展工作分工，讓每一位家長(zhǎng)都明白自己的責(zé)任，明確這學(xué)期家庭委員會(huì)的相關(guān)事宜。

3、為每個(gè)孩子約見(jiàn)家長(zhǎng)談話(huà)，幫忙家長(zhǎng)了解幼兒園的兒童節(jié)，消退家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予反應(yīng)。

10月：

1、要求家長(zhǎng)留意培育孩子的獨(dú)立生活力量，比方上廁所、獨(dú)立吃飯、脫衣服、睡覺(jué)等。并鼓舞孩子自己解決問(wèn)題。

2、國(guó)慶假期帶孩子出去玩，尤其是父母不在身邊的時(shí)候。假期帶孩子出去玩玩，增加孩子的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊視野，增進(jìn)親子感情。

3、通過(guò)來(lái)園和離園的交通時(shí)間、電話(huà)和網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)孩子在園區(qū)的生活和學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，共同爭(zhēng)論解決。

4、組織親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家庭委員會(huì)爭(zhēng)論孩子的個(gè)人旅行活動(dòng)，為孩子的親子旅行預(yù)備必要的物品，邀請(qǐng)父母和孩子一起出去玩，增進(jìn)感情。

11月：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日——媽媽團(tuán)，讓媽媽(6-8人)來(lái)幼兒園陪孩子玩半天，讓家長(zhǎng)了解孩子的根本狀況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，讓家團(tuán)聚。

2、充分利用“家長(zhǎng)資源”，與孩子一起收集與主題相關(guān)的信息，利用廢舊材料制作教具進(jìn)展玩耍。

12月：

1、個(gè)別談話(huà)(家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng))提出家教中的疑難問(wèn)題。

2、馬上更新家庭聯(lián)系欄，積極向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健學(xué)問(wèn)。

3、舉辦過(guò)年迎新活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園慶?；顒?dòng)，以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)吸引家長(zhǎng)積極參加。

4、跟計(jì)生委清理一下班費(fèi)，好通知下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

5、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，做好家長(zhǎng)信息的積存。

我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要合作伙伴的理念，遵循“敬重、公平、合作”的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和積極參加，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步完善。

托班學(xué)期工作規(guī)劃5

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到家教的重要性。提高孩子的整體素養(yǎng)，增加家長(zhǎng)的家教意識(shí)，是目前我們幼兒園最重要的任務(wù)。要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭和社會(huì)的橫向溝通，真正形成家庭的共同努力，促進(jìn)每個(gè)孩子身心安康和諧進(jìn)展。

一、班級(jí)狀況分析：

這學(xué)期我們小學(xué)二班有33個(gè)孩子，其中男生17個(gè)，女生16個(gè)。這些嬰兒來(lái)自農(nóng)村和其他地方。寶寶們來(lái)到同一個(gè)地方，——幼兒園，從哭鬧到寧?kù)o，從生疏到熟識(shí)，漸漸開(kāi)頭喜愛(ài)幼兒園。在自理力量方面，許多寶寶可以自己吃飯，但是時(shí)間太慢，桌面上處處都是米粒。有的寶寶需要教師提示催促，有的需要喂食，有的吃湯和米飯，有的只吃不吃蔬菜;午睡時(shí)有許多寶寶哭鬧，高度依靠，不情愿自己穿脫，也不會(huì)疊衣服。需要教師照看;尿和尿臨時(shí)還能自理;通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)看和了解，發(fā)覺(jué)每個(gè)寶寶或多或少都有不同的差異。這學(xué)期重點(diǎn)培育寶寶的自理力量，進(jìn)展這方面的討論和指導(dǎo)。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

家庭是孩子安康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。因此，我們的教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)親密聯(lián)系和溝通，為家長(zhǎng)供應(yīng)一些關(guān)于家庭教育閱歷的文章。通過(guò)向父母介紹和展現(xiàn)半天的活動(dòng)，父母可以了解孩子們?cè)诨▓@里的日常生活。此外，由于更多從其他世代領(lǐng)養(yǎng)的祖父母被過(guò)度溺愛(ài)，被安排代替嬰兒，所以特殊要求父母給嬰兒在家做事的時(shí)機(jī)。教育方式要全都，家長(zhǎng)要不斷承受新事物，不斷更新觀(guān)念和學(xué)問(wèn)，以身作則，與孩子溝通，幫忙孩子，理解孩子的想法。這樣才能更好的提高孩子的自理力量。因此，我們的教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變父母的教育觀(guān)念、行為和方法，使孩子歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、措施：

1、仔細(xì)觀(guān)看孩子、教師和家長(zhǎng)記錄“寶寶成長(zhǎng)記錄”文件的工作。

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，并開(kāi)設(shè)關(guān)于培育自理力量的專(zhuān)題講座。

3、在家給父母看半天活動(dòng)。

4、每周五是家長(zhǎng)接待日，進(jìn)展個(gè)別詢(xún)問(wèn)。

5、每學(xué)期組織親子日游，加深親子間的情感溝通。

6、利用“家庭之窗”專(zhuān)欄，普及家庭教育的閱歷文章。

7、向家長(zhǎng)展現(xiàn)半天活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園教學(xué)，通過(guò)橫向和縱向比擬孩子與同齡人的差異，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)展教育和引導(dǎo)。

8、利用隨訪(fǎng)、電話(huà)等方式與家長(zhǎng)親密聯(lián)系。催促父母多給孩子在家練習(xí)的時(shí)機(jī)，養(yǎng)成量力而行的習(xí)慣。

托班學(xué)期工作規(guī)劃6

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長(zhǎng)工作是提高幼兒園辦學(xué)水平、促進(jìn)兒童安康協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。

這學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要伙伴的觀(guān)念，遵循“敬重、公平、合作”的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和積極參加。

一、留意進(jìn)出園區(qū)兩大環(huán)節(jié)

父母送孩子去幼兒園，總是很早就匆忙離開(kāi)，但有時(shí)父母會(huì)留在幼兒園門(mén)口。這給了我們一個(gè)信號(hào)，我們有事情要告知教師。遇到類(lèi)似的狀況，我們會(huì)主動(dòng)站出來(lái)提問(wèn)，讓家長(zhǎng)覺(jué)得教師的主動(dòng)和關(guān)懷也會(huì)拉近我們之間的距離。

孩子進(jìn)教室后，我們可以親吻孩子的臉，提前主動(dòng)問(wèn)他，這樣孩子的心情總有一天會(huì)由于我們的問(wèn)候而快樂(lè)起來(lái)。

然后放一些好聽(tīng)的音樂(lè)，教師主動(dòng)叫孩子當(dāng)值日生，參加自然角的治理，安排事情。

在勞動(dòng)過(guò)程中，與孩子交談可以激發(fā)孩子相互溝通，讓孩子的精神永久處于歡樂(lè)的心情中，體驗(yàn)與教師和同齡人一起工作的歡樂(lè)。總之，教師的精神面貌、言語(yǔ)和行為影響著孩子的