幼兒園班主任工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

幼兒園班主任工作總結(jié)優(yōu)秀8篇幼兒園班主任工作總結(jié)篇1

我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平常都有長輩照看，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到很多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少熬煉。

開學后，從對幼兒日常工作的觀看中，對幼兒個方面的進展狀況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能情愿獨立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提示，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在需要入廁時會懇求成人幫忙。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的說，我班孩子的大肌肉進展較好。在學習力量方面，小部分孩子還不能樂觀參加老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感愛好，情愿跟著老師一起做動作，喜愛參與美術(shù)活動。在晨間桌面嬉戲中，我們發(fā)覺幼兒的專注性較強，在老師的提示下，情愿撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。

本學期我班三位保教人員依照《規(guī)程》精神和園部學期方案，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的訓(xùn)練工作：

1、提高幼兒生活自理力量：

有方案地結(jié)合幼兒詳細地把握狀況和季節(jié)特點，將生活自理力量的內(nèi)容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導(dǎo)幼兒在特地的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習。

老師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、好玩，示范動作、步驟清晰，激發(fā)幼兒學習的愛好。

注意日常工作中的檢查、督促，發(fā)覺幼兒不正確的地方準時個別指導(dǎo)。

在嬉戲活動中，供應(yīng)幼兒練習的機會，如給幼兒供應(yīng)可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等

做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會熬煉。

2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質(zhì)：

組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒敘述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的憐憫，從而懂得玩具是我們大家的好伴侶，要疼惜它。

老師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如觀察玩具掉在了地上時，老師和幼兒一起將它撿起，發(fā)覺玩具放亂了即使整理好。

進行桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提示，結(jié)束做評價的時候不斷強化幼兒愛惜玩具的行為，并漸漸養(yǎng)成習慣。

3、培育幼兒與同伴友好交往力量：

鼓舞幼兒與同伴交談、商議?，通過特地的禮儀交往與品德輔導(dǎo)活動，關(guān)心幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商議?，讓幼兒學習一些簡潔的協(xié)商語言。

當幼兒之間發(fā)生沖突時，老師要擅長抓住機會進行隨機訓(xùn)練。

對幼兒在交往中的好行為要準時賜予表揚，鼓舞其他孩子向好樣子學習。

對班內(nèi)攻擊性強，喜愛動手的幼兒要加強個別指導(dǎo)，在活動中多關(guān)注他們的言行，發(fā)覺有沖突激化的傾向時要引導(dǎo)他們友好的解決爭吵。

鼓舞孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中，點心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培育孩子主動與人交往，更能培育孩子的良好品質(zhì)。

4、激發(fā)幼兒的繪畫愛好：

繪畫練習是一個直觀性很強的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人，從而享受表現(xiàn)的歡樂。

在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境，鼓舞孩子去觀賞自然景物，四周環(huán)境或美術(shù)作品，培育孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價力量和審美力量。

注意訓(xùn)練新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)力量，在繪畫練習中充分調(diào)動孩子的主觀能動性，發(fā)揮孩子的主體地位。

突出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的互動作用，讓幼兒在嬉戲中學習，并讓幼兒多動腦、動手、動口。

遵循孩子循序漸進的學習規(guī)律，逐步教給孩子簡潔的繪畫技能。

重視幼兒的共性化表現(xiàn)，允許與眾不同，擅長抓住機會讓幼兒拓寬思路。

在幼兒訓(xùn)練過程中，我們熟知：取得家長的協(xié)作，對促進改革孩子全面進展以及更好的組織開展幼兒園訓(xùn)練活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動協(xié)作我班的訓(xùn)練工作，主要從以下幾個方面著手：

發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展現(xiàn)我班的訓(xùn)練方案，活動支配以及部分內(nèi)容，需要您協(xié)作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動。

對部分是家中長輩來接孩子的狀況，我們不僅會口頭傳達，還會依據(jù)狀況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免消失傳話不清或口誤狀況。

家長會中，請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有方案的進行家訪、通電與家長保持溝通。

在“家園信息欄”中，常?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商訓(xùn)練孩子的方法與途徑。

利用家長來接孩子的時間，向家長也許的說說孩子的在園狀況，在日常工作中的進步與不足，準時與家長交換意見，共同想方法關(guān)心幼兒訂正不好的習慣。

每月半日活動邀請家長來觀摩，讓家長準時了解近期的學習狀況和我班的學習支配，熟識了解孩子在園的進步與成長。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇2

一、的養(yǎng)成

經(jīng)過兩年的教學，們的習慣其實已經(jīng)很好的，但是究竟還是小，所以也是會有一些時候，會做的不好，或者遺忘，或者是把以前的壞習慣給帶出來了。所以這一個學期，孩子們的習慣養(yǎng)成也是重點的去抓，去訓(xùn)練的，培育好的好習慣，在日常的一個工作之中，也是盡量的多做，多去關(guān)注孩子們，對于他們的一個言行也是嚴格的去要求，而一些不好的行為也是準時的去指出，然后訓(xùn)練訂正過來，不能讓這些不好的變成他們?nèi)粘５牧晳T，那樣對他們的成長也是不利的。對于孩子們好的習慣，我也是予以鼓舞，多去表揚，在班級里面對于優(yōu)秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型，這樣大家也是會有榜樣可以去學習了，可以更好的有良好的一個習慣。

二、老師的協(xié)作

一個班級不是一個就可以教好了的，是需要許多位老師一起來努力，一起去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是樂觀和去協(xié)作各位老師，對于班級的一些問題也是大家相互的溝通，常常的來溝通，然后做出調(diào)整，去把問題給解決了。孩子們的狀況，我也是通過各位老師的一個反饋，或者我自己的發(fā)覺，讓全部老師都清晰，特殊是一些孩子需要重點的照看，或者一些習慣不好，需要我們監(jiān)督，訂正的，我也是通過各位老師的協(xié)作去關(guān)心孩子們，去讓他們學的更好，好習慣能夠養(yǎng)成。

三、家園的協(xié)作

孩子們除了在幼兒園要養(yǎng)成好的習慣，同時回到家里，也是要把這些習慣堅持下去，只有這樣，才能把這些習慣養(yǎng)成，同時學習方面也是如此，不但在學校要學習，在家里的時候也是要把作業(yè)做好，老師布置的任務(wù)去完成，而這些也是需要家長們的協(xié)作和監(jiān)督。同時我也是通過各種方式和家長來溝通，把孩子們在幼兒園的狀況告知家長，同時了解孩子們在家里的一些狀況，更好的去訓(xùn)練孩子們，陪伴他們成長。

一學期是已經(jīng)過去了，但接下來的工作也是要連續(xù)的做好，并且在下半年也是孩子們要進入學校了，所以對于他們的教學，我也是要做到更好，讓他們做好進入學校學習的一個預(yù)備，同時通過教學也是可以讓自己有更多的收獲，得到進步。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇3

在這滿懷盼望與向往，收獲與欣喜的一年，我們又共同走過了一年。欣喜的是xxx幼兒園的全體教職工能攜手共進退，顧全大局，樂于奉獻，不顧個人利益，喜愛幼兒訓(xùn)練，堅守陣地，真是由于大家的這種精神，讓我有了奮力一搏的動力，圓滿地完成了上級交給我們的各項任務(wù)?，F(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

一、平安工作放首位

我園以高度負責的精神，切實加強對學校平安工作的領(lǐng)導(dǎo)，仔細執(zhí)行并落實上級有關(guān)平安文件的規(guī)定，并做到熟悉到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。園長與老師簽訂平安責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

學校非常重視并落實經(jīng)費做好各類平安隱患的監(jiān)控與整改，為了確保學校平安，學校依據(jù)上級部門的支配準時配備和充實了保安，進一步完善門衛(wèi)制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對學校的平安設(shè)施進行檢查，發(fā)覺擔心全因素準時整改。

學校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關(guān)，確保選購食物新奇，無變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān)；保證廚具潔凈清潔，做好消毒工作；嚴禁擔心全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒大事的應(yīng)急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行平安訓(xùn)練，培育幼兒平安意識，教會幼兒初步的自防力量。

二、加強兩支隊伍建設(shè)，打造服務(wù)型師資隊伍

加強老師隊伍建設(shè)是加強訓(xùn)練隊伍的根本和核心，老師隊伍形象直接反映了訓(xùn)練的形象。全校老師要樹立新型的訓(xùn)練觀、老師觀，加強師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表。老師的人生觀和價值觀存在差異，我們轉(zhuǎn)變過去的評價標準，鼓舞老師彰顯自己的特設(shè)，鼓舞老師講奉獻，講團結(jié)，比貢獻，本期我們通過教研組加強對老師教學過程的檢查和指導(dǎo)，也為教研組長壓擔子，來優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，由于班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務(wù)，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順當進行，不影響幼兒園政令的暢通。

三、保育、訓(xùn)練、穩(wěn)步推動

幼兒園工作無小事，事事育人；老師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，假如每一個工作人員靠著一顆敬業(yè)之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必需保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必需消毒，每個幼兒必需平安上下樓，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責任感。

本學年教學教研注意了鼓舞學習，相互討論，展現(xiàn)溝通，促進老師們專業(yè)化的進展。在園本培訓(xùn)活動中，我們注意了以教學研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延長點，使教學教研活動更加豐富，更有成效，老師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更敏捷了。

加強教研活動，改革課堂教學。依據(jù)幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。本學期老師分班輪番上臺講課，并準時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對代課老師準時賜予指導(dǎo)，使其順當完成教學各項任務(wù)。采納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。

四、下期工作重點

連續(xù)建立健全老師管理制度，抓好兩支隊伍建設(shè)。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升老師的整體素養(yǎng)和形象。幼兒園將連續(xù)開展評優(yōu)評先活動，在老師中廣泛開展講團結(jié)、講正氣、講文明、樹新風、講奉獻、創(chuàng)佳績活動，提倡各位老師對事業(yè)講忠誠，對學校講責任，對個人講自律，對同學講愛心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。連續(xù)爭取多方支持，力爭搬遷工作順當進行。加強與名園的合作，實行請進來和走出去的方法增加老師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)力量和教科研力量。

總之，這學期我特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)懷和照看，我要加倍的工作，更好地完成任務(wù)，以回報領(lǐng)導(dǎo)的相信，的認可，孩子們的敬重。為了孩子們的一切，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了。本學期我仔細做好各項工作，樂觀完成園里布置的各項任務(wù)。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：

一、平安工作

加強對幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安學問；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護力量。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔心全物品。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺幷摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當留意些什么。

二、仔細鉆研教材，優(yōu)化教學活動

仔細學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平動身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地進展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細制定修改方案、教學活動，從幼兒愛好動身，實施各項活動，依據(jù)主題準時增加區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學問?，F(xiàn)在，孩子們的動手力量、觀看力量、合作水平都有了很大程度的提高。

三、家園工作方面

家園共育是擴展訓(xùn)練時空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。

鼓舞家長樂觀參加家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的樂觀性，發(fā)揮好父母的訓(xùn)練工作。鼓舞家長樂觀參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。為了我們的孩子更歡樂、更健康地進展，在相互相信、相互敬重、相互學習、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，關(guān)心家長了解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親熱的伴侶，這將激勵我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學工作。

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇5

幼兒園班級管理有其特別性，包括對不同崗位老師和不同性格孩子的管理;既有生活管理，又有訓(xùn)練教學管理;既有對人的管理，也有對物的管理，等等。這就要求班主任具備多種力量：要有分散力，團結(jié)全班;要有發(fā)覺新問題、解決新問題的力量，使班級工作不斷改進和提高;我們必需要有處理各種關(guān)系和沖突的力量，比如和其他班級的關(guān)系，班級成員的關(guān)系，老師和孩子的關(guān)系，幼兒園和家長的關(guān)系，家長的關(guān)系等等。營造相互敬重、和諧、民主、團結(jié)的訓(xùn)練環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神，避開各種不正之風的形成;還要有扎實的工作質(zhì)量和無私的奉獻精神，有肯定的訓(xùn)練教學力量，從而促進班級訓(xùn)練教學工作的進展等等。

通過幾個學期的班主任工作，我有幾個閱歷可以和大家共享：

首先，良好班級氛圍的形成特別重要

好的班風是一種精神，是一種座右銘，是一個共同的目標。它看不見，卻無處不在。它可以讓每一個在這個班工作的老師都變得活躍而布滿活力。

其次，班級工作要務(wù)實創(chuàng)新，與時俱進

每個孩子都有每個孩子的共性，每個老師都有每個老師的特點，每個班都有每個班的實際狀況。我們必需從實際動身，腳踏實地，卓有成效地工作。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)時代進展要求和班級進展現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。比如我們班的生活管理，日常習慣的培育，非智力因素的培育，年輕人和年輕人的聯(lián)系等等。都是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷追求完善，取得成果。

第三，班主任要帶頭樹立公仆意識和服務(wù)意識

班主任是班級的公仆，在班級工作中要自律無私;老師要服務(wù)孩子，服務(wù)家長，讓孩子進步，讓家長滿足。只有樹立這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一個老師，每一個孩子成為國家的仆人，管理班級;以建立公平、和諧、親切、敬重的家庭關(guān)系、師生關(guān)系和師生關(guān)系;為了不斷提高工作質(zhì)量。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇6

一下子一個學期就結(jié)束了，回顧這大班上個學期的工作，我也是感受到，做好一個老師不簡單，雖然這已經(jīng)是我工作的第三年了，但是我也是知道，每一個學期，我都是必需要仔細的對待，去好好的把孩子們給教好，讓他們有更多的收獲，有更好的一個成長和進步的，我也是對這個學期的工作來做下總結(jié)。

一、習慣的養(yǎng)成

經(jīng)過兩年的教學，孩子們的習慣其實已經(jīng)很好的，但是究竟還是小，所以也是會有一些時候，會做的不好，或者遺忘，或者是把以前的壞習慣給帶出來了。所以這一個學期，對于孩子們的習慣養(yǎng)成也是重點的去抓，去訓(xùn)練的，培育好他們的好習慣，在日常的一個工作之中，也是盡量的多做，多去關(guān)注孩子們，對于他們的一個言行也是嚴格的去要求，而一些不好的行為也是準時的去指出，然后訓(xùn)練訂正過來，不能讓這些不好的變成他們?nèi)粘５牧晳T，那樣對他們的成長也是不利的。對于孩子們好的習慣，我也是予以鼓舞，多去表揚，在班級里面對于優(yōu)秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型，這樣大家也是會有榜樣可以去學習了，可以更好的有良好的一個習慣。

二、老師的協(xié)作

一個班級不是一個老師就可以教好了的，是需要許多位老師一起來努力，一起去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是樂觀和去協(xié)作各位老師，對于班級的一些問題也是大家相互的溝通，常常的來溝通，然后做出調(diào)整，去把問題給解決了。孩子們的狀況，我也是通過各位老師的一個反饋，或者我自己的發(fā)覺，讓全部老師都清晰，特殊是一些孩子需要重點的照看，或者一些習慣不好，需要我們監(jiān)督，訂正的，我也是通過各位老師的協(xié)作去關(guān)心孩子們，去讓他們學的更好，好習慣能夠養(yǎng)成。

三、家園的協(xié)作

孩子們除了在幼兒園要養(yǎng)成好的習慣，同時回到家里，也是要把這些習慣堅持下去，只有這樣，才能把這些習慣養(yǎng)成，同時學習方面也是如此，不但在學校要學習，在家里的時候也是要把作業(yè)做好，老師布置的任務(wù)去完成，而這些也是需要家長們的協(xié)作和監(jiān)督。同時我也是通過各種方式和家長來溝通，把孩子們在幼兒園的狀況告知家長，同時了解孩子們在家里的一些狀況，更好的去訓(xùn)練孩子們，陪伴他們成長。

一學期是已經(jīng)過去了，但接下來的工作也是要連續(xù)的做好，并且在下半年也是孩子們要進入學校了，所以對于他們的教學，我也是要做到更好，讓他們做好進入學校學習的一個預(yù)備，同時通過教學也是可以讓自己有更多的收獲，得到進步。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇7

我擔當?shù)氖侵邪喟嘀魅?，本班共有幼兒?0名，班上同學年齡都在3歲左右，大部分幼兒生智力敏捷、開發(fā)性能強，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將根據(jù)《幼兒園工作方案》實施教學與管理，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

保育方面

我在學校對各位及陪班老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并準時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護訓(xùn)練，

訓(xùn)練方面

在教學活動中：能夠與老師們相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學方案，在遇到問題時大家都能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學任務(wù)，使得班上的教學工作能夠順當?shù)倪M行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握訓(xùn)練契機對幼兒進行健康訓(xùn)練，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護自己?？磥斫】涤?xùn)練不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康訓(xùn)練下一學期將是我們工作的重點。

語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我下學期努力的方向。在進展幼兒語言表達力量時，注意在各個領(lǐng)域進行滲透，而針對孩子來說，努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外，還通過家長聯(lián)系與個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的進展。

社會

這一學期我的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學期中每個星期一孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，有時候星期六也個別輔導(dǎo)幼兒生，在其他活動中也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學會了合作。

教研

這一學期科學領(lǐng)域的四大目標有。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學的重要和好玩。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究過程和結(jié)果。四是樂觀爭取園的各項教研活動，特殊在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校指導(dǎo)互動教學的過程中，樂觀參加我園支配的公開課“拼擺識字”為題材。得到“北京歡樂童年”幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的確定。在一些探究活動中我會盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的機會，增進孩子之間的交往，提高表達力量?，F(xiàn)在孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在嬉戲生活中學習數(shù)學。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學期通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活

動機會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學習老師沒有專心思索如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學期中，要在技能技巧上下功，多爭取學習探究與老師們進行藝術(shù)溝通。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進行急躁的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進行個別訓(xùn)練的孩子，我就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。

以上是我班一學期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練，爭取更大的進步。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇8

時間似流水般，在平淡與勞碌中，學期又接近尾聲了。本學期，我仍擔當一（3）班的班主任工作。當我踏進校內(nèi)，輕輕回頭，發(fā)覺他們的個頭竄高了很多，也懂事了，并且還學到了許多以前不會的事……他們就這樣在我們的凝視下，一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

下面我就談?wù)勥@學期的班主任工作：

一、本學期工作回顧

1、習慣的養(yǎng)成：

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想訓(xùn)練入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范訓(xùn)練，由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育需要常抓不懈。開學初組織同學學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加同學的集體榮譽感，樹立集體意識，訓(xùn)練同學團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育同學的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班同學都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學習重要性訓(xùn)練。我有意識地引導(dǎo)同學好好學習，多學學問和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同訓(xùn)練、關(guān)心；

二是支配好同學與成果差的同學結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況；

三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。

激勵勝于頌揚，表揚勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學：你是最棒的！你很聰慧！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓同學在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛