發(fā)展性教師評價的原理與方法

關于校本研究

廣州市教育局教研室邱才訓1一、研究與教學研究

著眼點：揭示規(guī)律，深化知識→理論研究解決問題，改善實踐→實踐研究

（一）研究（二）教學研究以教學為對象

教學理論研究

教學實踐研究

2二、校本研究研究課題應主要來自于學校教學實際所面臨的突出問題研究的主體應是學校中的教師應該遵循一定的研究程序研究的結果直接用于教學實踐的改進3★哪駕些禁研渴究伙不壓是潮校身本歷研申究藥？“細空識掛燭名煤現(xiàn)遲象普”“返買悄科具研籮現(xiàn)澇象艱”“鎖擺方花速瓶皂現(xiàn)伐象扮”4三找、匯校醒本余研姓究匹的縱定慎位（混一旬）繪校取本叔研捧究救是召實蠅踐從研摸究理論研究實踐研究以抽象、一般為特征以具體、特殊為特征揭示、描述、解釋教育教學活動的機制和規(guī)律對基礎研究成果驗證、應用，直接解進教育教學提供概念、原理或理論體系等理論性知識提供策略、方法、模式、過程等經(jīng)驗性知識5（憐二精）旦校非本租研輩究算是估現(xiàn)鋼場鳳研破究“書齋式”研究文獻

+思維加工現(xiàn)場研究實踐活動

+思維加工6（暴三介）瞎校柜本扯研蹈究祝是粘行庭動扯研請究行吊動倡者鎮(zhèn)用垃科射學這的店方漏法澡對晶自假己思的砌行反動陸所窗進鄰行固的筋研理究行礦動夸者濕為綁解涼決緊自軌己窩實熄踐先中薦的淘問劫題分而墾進塌行很的捉研譜究行戶動伴者能對荒自庭己單的提實岸踐國進榆行歐批捆制震性但反割思7四石、桑校誦本乏研泉究值的售基押本咐理滔念基本理念制度保障學校是教學研究的基地課堂是教學研究的實驗室教師是教學研究的主體學校組織的重建課堂文化的重建教師專業(yè)發(fā)展制度重建8五衛(wèi)、瓶校解本狠研傅究子的貍特秀征1殼．柜主所體積性鬧：房誠教夕師他關糕于咬教講學播生確活捆意峽義關的茅持續(xù)曉不倍斷似的偉體屢驗軍、秀感獅悟季和乳發(fā)逐現(xiàn)鎖；經(jīng)教悲師朋將窩理食想者、辱情受感緊、休態(tài)殺度效滲清透厭于虹研切究子過葬程名之冤中奏。2努．坐反睜思落性紐奉：找指怠向鬼自叼我看，羊對淹自榜身凈專懇業(yè)訴生斬活歲現(xiàn)榮狀毀教驚學喊實尾踐針保辣持隊一雀種吳質痰疑稿、奇批惰判瘦、尼反餅省劉的悼態(tài)渠度市，須在乒反銜思潑中匯開尤啟決新柄的傍視川野棗，息激喇發(fā)聾對頭教浪學勝生摩活榮意謠義亂的勉追抹尋鉗和擴感吃悟奔。93隨．擊日很常明性嘩：即開常爛規(guī)據(jù)性匙、梢常驗態(tài)幟性啟，背是喉教傲師亮天剃天繁進裕行齊的觸日千常桂教匠育絮教致學辭生允活警。朗具毀有矩持扯續(xù)蠢的別研逗究燃效遼應碎，墻而乳不訓是皇一菜兩劑次喜點手綴姥式朗的暗活繩動石。4疾．岡實撥踐鉛性硬：實蒜踐漠既沖是繼研袖究化的狗對手象糟，攻又周是臂研蘋究稻的惹歸絨宿概；烘研岔究端的桑問從題歷直棟接壺來飄自聞于帽教棗育賺教寄學蕩實陪踐價的挨需赴要爺；刪研硬究洽與員教躁師杰自享己鄭的盟教繳學條活篩動鹽不奶可圾分懂割踩地后交等織睡在償一半起銀。1尤0六季、串校挪本貿(mào)研燙究苦制棉度揪建范設（縣一討）展校恰本平研禿究翅的疊三失個杰核霉心研要形素教羽師腥個貓人弄—油—霜自裂我銅反亮思教襖師庫集市體但—漫—種同術伴北互堡助專摩業(yè)頃研踏究期人舍員濃—椅—濟專希業(yè)敢引碰領1驢1（停二躁）輔關宏系井圖增解（艦示揮教勇師期專脊業(yè)多成答長碌的很三彈種臣基霜本騾力苗量拔）校本研究：促進教師專業(yè)化自我反思（教師與自我的對話）同伴互助（教師與同行的對話）專業(yè)引領（實踐與理論的對話）1陡2七非、核校笛本餅研泳究排的仍程版序（圣一更）堪反芬思姜—棟—嚷問烘題舅驅爽動始岡于獸對儲學促校傷教罰育雨教怨學船工豆作賢持鞋續(xù)沉不稠斷芳的父反斜思批，胞進百而寨確表定蹦校拉本援研守究的的頭問銜題陰所乳在奇，化使例校牲本銀教交研則得臉以攻運賢行滋。著訓眼發(fā)于勿教慕師絞及猶學阻生所的荷行漁為援變碧化牛的仔評策判著每眼饒于御梳冬理紐奉學喘校然改霧革狼與煙發(fā)賺展輩中材存伯在難的育問袋題1廣3（撞二圈）擺計括劃陡—襯—礎方榆案溜擬銜定計準劃睛始估于幼解她決化問水題銀的再需重要鏡和專設府想包位括嫂總弟體塘計虧劃嗽和屈每攜一匠個牲具不體間行扣動趁步尊驟悄的紀方致案有瓶充皂分娛的惕靈條活凡性網(wǎng)和緣瑞開渡放趣性1年4（播三林）蘆行泊動葡—猛—膝方珍案易實胡施熟趙悉聯(lián)背禮景懲、攝理垮解沾計袍劃攏、遵有尚目蕉的召、貞負難責虧任乒地且按康計茄劃軟采綢取專的譯步竊驟對佛背尾景槍及捐行焰動挽的題逐瞇步權認衡識爭，飛具慘有低靈耕活妙性陶、找能拘動債性1榆5借節(jié)助煌各輝種岡有乓效休的津技丹術用、桌手乓段更對嗽行羞行估動鄰進陣行腎觀籍察騙記協(xié)錄（飛四違）憤考擋察貓—銅—購行場動領審忽視多銹視咳角他、熟全闖方突位鄰認飾識痰行印動育的元背慶景閃、衰過蛙程執(zhí)和悼結挺果羽的諷特夠點1稼6對漲觀錦察事到瘋的潤、伸感厚覺嘴到階的送各勢種消現(xiàn)呀象趨加止以累歸欺納百整敏理部，錫描絞述國行邁動待效壤果（歡五子）害再糊反懶思它—六—帶螺全旋態(tài)上窄升評頂斷奮結五果有與護計庸劃長的厘一疑致短性壞程只度歸，壓對螺相鏟關夢原搶因糖作須出昨解獎釋紹，城修漫正炊計華劃濤，終形材成窗進與一伙步零研日究筋的要構促想1炭7八努、址校晨本陣研禽究趣問拐題妻的滅確融定(壘一柴)彎從貧教型育浸教雷學坐的徑疑腹難醒中嚷尋悉找晶問需題(些二賭)稿從座具揀體唯的辟教擇育氣教村學哈場瓦景源中子捕竭捉問木題(邁三女)蒙從梅閱震讀凍交麥流專中掀發(fā)谷現(xiàn)限問似題(至四視)蹲從斜學尚校判或吼學決科己發(fā)疏展阿中酷確決定豈問瓜題1登8問縮慧題計的葵陳邁述[長例非1訓]原煉陳億述辣：爆小好學遭生廢的情創(chuàng)杜造荷能和力再多陳泄述詠：殲發(fā)抄散繭性舉思犧維躺與欣小鏈學蒼五爆年經(jīng)級財學睜生雪各談方豎面淹特雁性幫的糟關趙系屠研她究問歌題罵形弓式絡：吃五蓮年臺級叛學永生運發(fā)炊散技性嫌思渣維咐與彎一化般需智擱力句測令量拋分矛數(shù)窄的鉆關噴系步是狗什垮么霧？真與巴閱貼讀僚成櫻績獻得尖分碗的預關掛系花是例什臺么貫？列與布動著作蝴技市能煌測廈量獎的繩關旅系勢是盛什圖么賢？1鍵9[盟例盜2守]原上陳涂述策：躺學順習叫成牛績甘與旋教偶師吵教粒學耍技松能揮的圓關漏系再渣陳紀述陸：副關膽于頌三顫種盤教刊學逮技史能軋對訓高挑中授低宰年愉級悶學巾生盟的希學步科產(chǎn)成頂績弄影友響咳的駱研煩究2冊0九落、蛋研棟究目方浪案淘的拾制伙訂●格瞇式帥：(一)背景分析（研究的緣由、意義及現(xiàn)狀）(二)指導思想(三)研究目標(四)中心概念的界定為什么研究2竟1研詢究問什河么士(深五項)放研日究雁內(nèi)考容招（趨要佛解消決仍哪牧幾款個飯問溪題棄）(六)研究原則與策略(七)研究方法(八)研究步驟（進度）怎樣研究(使九堆)陵預瞇期諒成孝果甩及繡成彼果乞形炮式2蘇2十堵、灣校好本冰研遞究尾方尺法●觀鮮察搞法●調們查悟法廣（盞問未卷論法裳、束訪敲談雪法俘）●經(jīng)忽驗競總穿結節(jié)法●實縱驗君法2哀3十蠟一籠、暑研茄究飽成誘果雷的逃表年現(xiàn)右形思式●研棋究序報葉告●學昌術毀論綁文●案昂例調幫查異研叼究傍報羅告經(jīng)嘉驗殖總患結唇報左告實貞驗臥研現(xiàn)究壓報地告綜昌合夏性茶研滿究輸報森告2匯4十灑二念、以關瞧于遭案測例邪研河究(透一編)演什圓么娛是飛案白例啦研下究研做究郊者棉（登主需要瀉指冤教寧師交）提通寬過蔑對洗有寺意采義呀的哀教氏育爽教灑學柴事鴿件竭（標校嚴園敢生蛾活刷、赴教煌育涌故鑼事常、圣教扭學撫實像踐企經(jīng)傘驗即等杯）券的響描放述饅與愚分計析蟻，默從鉆中倘發(fā)光掘住或命揭?guī)熓痉瓋?nèi)研隱范于臭這后些潔文吵件案和這行奴為惹背抄后詢的糧教名育昌思到想蛾、卷教陰育陽理曠論恒和閥教果育雀理卷念揮，港從辛而哀發(fā)倦現(xiàn)勢教嘴育蘇本婆質綁、神規(guī)萬律趨和禾價竟值紅意溝義偉。2壓5(引二束)嗚案瘦例雹的邊基右本澇特姿征（營1騰）徐所找有越的福案主例產(chǎn)都拜是悠事曉件鋤，局但傅并鉛不滔是所滔有妙的漁事錄件卻都炒可炎以隙成展為絕案碰例沒蠶有潤問邪題膏在妖內(nèi)進的常事溉件夸不榨能奸稱產(chǎn)為牽案涼例事覽件腎具少有借典志型滴性曲，疏具記有姨思平考吳和鑼借死鑒價晃值2寶6（集2套）械所撇有杰的侍案授例天都趙是昏故排事泉，嗚但犧并成不較是所基有覺的原故扛事砍都支可予以湊成貌為答案幻玉例故輩事競必逐須偶是節(jié)真醒實壩的昏事隱例故腿事鞭要刻有滋從凝開壺頭昆到綠結慮尾針的肺完鄙整怒的情津節(jié)2卵7（抱3秧）財所偶有蛛的跌案罩例刪都靠是勁對逼某筐個夸事語