部編版四年級上冊語文8牛和鵝

部編版·四年級上冊18·牛和鵝任大霖部編版·四年級上冊第一課時第一課時新課導入

同學們，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什么？有人說“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人?！蹦隳苷f說這句話是什么意思嗎？那你覺得這句有道理嗎？今天就讓我們來學習一篇課文《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發(fā)。牛和鵝作者介紹

任大霖，浙江蕭山人，中共黨員。1949年畢業(yè)于杭州師范學校。中國作協(xié)兒童文學委員會委員。主要作品：散文集《山崗上的星》、《童年時代的朋友》，兒童劇集《水淹春花田》，童話集《鷹媽媽和她的孩子》，短篇小說集《蟋蟀》等。要求：1、不認識的字可以查字典。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。自讀課文字詞學習quánchuípíngbówèi拳捶膊謂qiābùqī欺píng瓶掐怖憑字詞學習chuímōshènɡuìtuōwánbó惹昏握摔憑掐概qiāhūnshuāirěwòpínɡɡài摸甚跪捶頑脫脖生字組詞摸：撫摸觸摸摸索甚：甚至甚而甚佳跪：跪伏罰跪跪拜捶：捶胸捶打捶背頑：頑童頑皮頑固脖：鴨脖脖子圍脖脫：脫落脫皮擺脫生字組詞概：梗概大概概括惹：惹事惹禍招惹昏：昏沉昏亂黃昏握：握手把握掌握摔：摔傷摔倒摔跤憑：全憑憑借任憑掐：掐指掐算掐住

重點詞語

甚至故意撲打忙亂大概助威昏亂結實漢子

可笑無緣無故平白多音字

背bèibēi背書后背背包背負嚇hè威嚇恐嚇xià嚇唬驚嚇詞語釋義

甚至：強調突出的事例（有更進一層的意思）。無所謂：不在乎；沒有什么關系。扳：使位置固定的東西改變方向或轉動。頑皮：（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導。神氣：精神飽滿；自以為優(yōu)越而得意或傲慢。驚呼：以為怪異而大聲呼喊。衣襟：上衣、袍子前面的部分。詞語釋義

大概：大致的內容或情況。惹怒：引來別人的憤怒。助威：幫助增加聲勢?？植溃河捎谏艿酵{或殘害而恐懼。欺負：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。無緣無故：沒有原因，沒有緣故。反義詞

害怕——

安全——

頑皮——

結實——大概——

故意——無緣無故——

勇敢危險虛弱乖巧事出有因無意肯定近義詞

頑皮——

故意——結實——

痛快——

恐怖——

欺負——

大概——惹怒——束縛——調皮有意恐懼暢快健壯欺凌大約惹惱約束課堂總結這堂課我們初步認識了課文內容，并對生字進行識記辨析，希望同學們課后認真復習，為下一節(jié)課深入分析課文做好準備。課后作業(yè)1、字詞識記2、朗讀課文并思考下面的問題：

這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？第二課時第二課時回顧舊知這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？朗讀課文并思考下面的問題：新知講解這篇文章講了一件什么事？

本文主要寫了“我”害怕鵝，在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，不再害怕鵝，也不再欺負牛的故事。文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？新知講解第二部分（5-12）第一部分（1-4）寫由于牛和鵝看人的態(tài)度不同，所以“我們”對待牛和鵝的態(tài)度不同。寫“我們”回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔幫助“我們”趕走了鵝。第三部分（13-15）寫“我”記住金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了態(tài)度。新知講解齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說的這一句話你贊同嗎？

2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？新知講解

大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。想一想這種說法是真的嗎？新知講解默讀課文3-4自然段，交流、總結：

“我們”對牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫出描寫作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。新知講解

一點兒不害怕，用手拍它的背，摸它的肚子，甚用樹枝去觸它的屁股,扳牛角，騎到牛背上。對牛的態(tài)度不害怕對鵝的態(tài)度是一樣的嗎？新知講解牛的態(tài)度怎樣？

可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩?？梢娕：軠睾?，任憑大家擺弄。新知講解對鵝的態(tài)度

可是當我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠遠地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。不敢看它遇見鵝繞道走新知講解

默讀課文5-12自然段，交流、思考：是什么事情讓作者改變了看法？

新知講解

放學后，“我們”經過池塘時遇到鵝是怎么做的？“我”逃走了嗎？我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。沒有逃走。老雄鵝追上了我，咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放，“我”沒有逃走。新知講解

試著找一找，文中哪些詞說明我們對鵝恐懼？鵝的不可一世和作者的狼狽不堪體現(xiàn)在哪里？新知講解對鵝的恐懼貼著墻壁悄悄地走嚇得腿軟又哭又叫

鵝很兇，我們慌忙逃竄。新知講解我狼狽不堪鞋子弄脫了書包掉了大聲哭叫幾乎被拖倒“我”驚慌失措、狼狽不堪，害怕鵝。新知講解鵝的不可一世側著眼睛看一搖一擺、神氣地走大叫助威鵝的動作和樣子：傲慢、神氣十足新知講解

就在這時候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當時是完全昏亂了）。括號的話有什么作用？括號里的話是解釋說明，使文章更加真實可信，也突出了我當時非常害怕。新知講解金奎叔是怎么制服老雄鵝的？

他一把握住了鵝的長脖子，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。輕而易舉制服老雄鵝。新知講解為什么金奎叔驅趕鵝時“就像摔一個酒瓶子似的”?

此處通過對金奎叔果斷、勇敢、利索地趕鵝場景的描寫，從側面流露出鵝其實并沒有想象中那么可怕。與金奎叔給“我”說的話相呼應。新知講解默讀13-15自然段，交流、總結：

說一說作者對牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了什么變化？

牛鵝不怕它不再欺負它現(xiàn)在原來害怕、躲避不再害怕新知講解金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。”金奎叔的話蘊含了什么道理?

不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會正確地認識生活。新知講解直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

雖然是一件童年小事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要因為別人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負你，要敢于制止他，也不要因為自己強，就欺負別人。所有這些，對“我”都具有深遠的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。主題歸納