高中語文-百合花教學(xué)課件設(shè)計(jì)

*新課導(dǎo)入100多雙鞋墊消防員89歲老奶奶百合花被小通訊員新媳婦百合花茹志鵑*學(xué)習(xí)目標(biāo)品味細(xì)節(jié)，分析主要人物的形象

特點(diǎn)。初步領(lǐng)會(huì)小說所表現(xiàn)得戰(zhàn)火中的

青春美、人情美。初步把握《百合花》在形象塑造

方面的獨(dú)特之處。*整體感知1）通訊員送“我”去前沿包扎所；2）借被子；3）通訊員救人犧牲；百合花被小通訊員新媳婦“我”4）新媳婦獻(xiàn)被子。一支兩個(gè)三次寫到四次寫到步槍饅頭百合花被破洞

細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫。

細(xì)節(jié)可以是一飾物、一句話、一動(dòng)作，也可以是一個(gè)十分簡(jiǎn)短的情節(jié)，它是小說情節(jié)發(fā)展中閃光的一點(diǎn)，是人物性格塑造中有力的一環(huán)。好的作品之所以能感人肺腑，精彩動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫是功不可沒的。

一、細(xì)節(jié)助學(xué)小貼士

分析幾處細(xì)節(jié)描寫所體現(xiàn)出的人物的性格特征。一支步槍兩個(gè)饅頭三次寫到百合花被四次寫到破洞一、細(xì)節(jié)分析人物形象的方法1.分析人物所做的事。2.分析對(duì)人物的正面描寫。人物直接描寫（正面描寫），就是通過直接描寫人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。3.分析側(cè)面描寫的語句。側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)等烘托要描寫的主要人物的形象。4.分析細(xì)節(jié)描寫助學(xué)小貼士試從小說其他文字分析小通訊員更豐富的形象特征。二、形象他樸實(shí)、充滿活力、富有朝氣他年輕稚氣、憨厚質(zhì)樸他靦腆羞澀、不善言辭他坦率善良他勇敢堅(jiān)定、勇于犧牲

它（《百合花》）的人物描寫由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來，愈近愈看得清，最后，不但讓我們看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心。

----茅盾

重新品讀“兩個(gè)饅頭”、第三次“百合花被”及第四次“破洞”的細(xì)節(jié)描寫：1、第57段最后的省略號(hào)省略了什么？體

會(huì)其中的深意。2、新媳婦在為犧牲了的小通訊員縫衣

及蓋被時(shí)想些什么？二、形象第42段：走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”說完就腳不點(diǎn)地的走了。第57段：我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……作家?guī)状握劦剿趹?zhàn)爭(zhēng)年代那簡(jiǎn)陋的包扎所工作時(shí)的深切感受：

傷員一個(gè)個(gè)從前線抬下來，“光從臉上看去，除了顏色有些灰黃以外，一個(gè)個(gè)都是熟睡中的小伙子。我要看見他坐起來，看見他羞澀地笑?！揖椭焐洗髠€(gè)兒的圓月，翻看他們的符號(hào)，記錄他們的姓名、單位。心里不可遏止地設(shè)想著他們的家庭、親人、朋友，他們生前的種種愿望……”

“他還只剛剛開始生活，還沒有涉足過愛情的幸?！?/p>

——茹志鵑《我寫＜百合花＞的經(jīng)過》

《百合花》曾被茅盾譽(yù)為當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動(dòng)的一篇作品，贊其是“靜夜的簫聲”?！栋俸匣ā泛汀逗苫ǖ怼凡⒎Q為現(xiàn)代詩化小說的雙璧。

解放初期戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說有兩個(gè)特點(diǎn)：

一是展現(xiàn)宏大激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面；

二是善于塑造高大全的英雄形象。三、風(fēng)格一個(gè)小通訊員，沒有名字十九歲，沒娶媳婦，參加革命以前在家?guī)腿送厦袼t腆憨厚，稚氣，可愛，純真他不是強(qiáng)壯有力，英俊瀟灑，學(xué)識(shí)淵博的大人物他沒有驚天動(dòng)地的壯舉和功績(jī)他能稱得上是“英雄”嗎？課堂小結(jié)：

1、小說以獨(dú)特的方式詮釋了人性、戰(zhàn)爭(zhēng)和英雄：

細(xì)節(jié)描寫、形象刻畫、突破同題材形象塑造的風(fēng)格2、小形象通訊員的時(shí)代意義

普通人的不凡之舉、偉大犧牲

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！斞?/p>