蘇教版必修二《說人》評課稿

蘇教版必修二《說人》評課稿一、課程背景《說人》是蘇教版必修二語文教材中的一篇課文，主要針對中學(xué)生進行教學(xué)。該篇課文是一篇議論文，通過探討“說人”這個話題，引導(dǎo)學(xué)生思考人的本質(zhì)和人的特點。同時，該篇課文還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解“議論文”的基本特點和寫作方法。理解“說人”的涵義，掌握“說人”的分類方法。掌握運用比喻、對比等修辭手法來表達對人的評價和看法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。提高學(xué)生的寫作能力，能夠運用議論文的方法來談?wù)撊说钠焚|(zhì)和特點。培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，增強學(xué)生的人文素養(yǎng)和思辨精神。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對人類價值的認(rèn)識和感悟，理解人與社會的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的寬容與諒解，尊重不同的思想和觀點。提高學(xué)生情感體驗和審美能力，培養(yǎng)愛好和欣賞人文藝術(shù)的興趣與能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握議論文的基本特點和寫作方法。理解“說人”的涵義，掌握“說人”的分類方法。掌握運用比喻、對比等修辭手法來表達對人的評價和看法。教學(xué)難點幫助學(xué)生理解文本中的比喻、對比等修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，掌握寫作議論文的基本方法。四、教學(xué)策略教學(xué)方法閱讀課文，幫助學(xué)生掌握“說人”的涵義和分類方法。組織學(xué)生進行小組討論，探討如何寫好議論文。教師講解課文中的修辭手法，幫助學(xué)生理解文本中難懂的語言。引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，將所學(xué)知識運用到實際生活中。教學(xué)手段PowerPoint小組討論教師講解課堂互動五、教學(xué)過程設(shè)計第一步：導(dǎo)入教材通過介紹《說人》這篇課文的背景和作者，幫助學(xué)生初步了解本文的主題和意義。第二步：課文閱讀閱讀原文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的難點句子和生詞，同時幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容和基本思想。第三步：細(xì)節(jié)分析通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻、對比等修辭手法，幫助學(xué)生掌握論述的方法和技巧。第四步：小組討論將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何寫好一篇議論文。在小組討論中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展角色扮演活動，讓學(xué)生通過模擬現(xiàn)實的情境，進行寫作實踐。第五步：提升思維能力引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)“說人”的例子，幫助學(xué)生進行思考和總結(jié)，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞和思維能力。六、教學(xué)評價教學(xué)評估課堂參與度和思考能力；作業(yè)的完成情況和質(zhì)量；學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。教學(xué)效果評價提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧；培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，加深對“說人”的理解；提高學(xué)生的情感體驗和審美能力。七、教學(xué)設(shè)計參考教材：蘇教版必修二語文（人教版）八、教學(xué)實施案例一節(jié)稱之為《說人》評課稿的課，具體教案應(yīng)該如何設(shè)計呢？接著就來一個示例，幫你把上述的部分內(nèi)容具體化，以供參考。教學(xué)內(nèi)容和時間安排時間活動安排0min上課鈴聲響起2min教師禮貌問候并分發(fā)教案5min學(xué)生回答自我介紹的提問8min導(dǎo)入教材15min課文閱讀25min細(xì)節(jié)分析30min小組討論45min提升思維能力50min學(xué)生提問和課堂總結(jié)55min下課鈴聲響起教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入教材教師簡要介紹《說人》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生暢想“說人”這個話題，包括人的基本特征、人的品質(zhì)和人的缺點等等。第二步：課文閱讀聲情并茂地朗讀課文，幫助學(xué)生回味文章的味道和情感。選幾個學(xué)生讀文，然后對文中段落進行逐一講解。講解時，應(yīng)注意結(jié)合知識點、引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題。第三步：細(xì)節(jié)分析通過引導(dǎo)學(xué)生分析《說人》這篇課文中的比喻、對比等修辭手法，幫助學(xué)生掌握論述的方法和技巧。第四步：小組討論將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何寫好一篇議論文。在小組討論中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展角色扮演活動，讓學(xué)生通過模擬現(xiàn)實的情境，進行寫作實踐。第五步：提升思維能力引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)“說人”的例子，幫助學(xué)生進行思考和總結(jié)，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞和思維能力。九、教學(xué)反思《說人》這篇課文是一篇議論文，難度適中，可以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和思維能力。通過本節(jié)課的設(shè)計，學(xué)生能夠掌握議論文的基本特點和寫作方法，能夠理解“說人”的涵義，掌握“說人”的分類方法，同時也能運用比喻、對比等修辭手法來表達對人的評價和看法。在教