北京版二年級(jí)全一冊(cè)《踏板車》評(píng)課稿

北京版二年級(jí)全一冊(cè)《踏板車》評(píng)課稿一、課程概述本課程主要圍繞著北京版二年級(jí)全一冊(cè)中的一篇課文《踏板車》來(lái)展開。本文以孩子們?cè)诩倨谥型嫠橹黝}，描述了兩個(gè)小朋友在游戲中所遇到的問(wèn)題和感受。課程旨在通過(guò)具體實(shí)例，引導(dǎo)孩子們理解并遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)安全出行的基本知識(shí)。二、教材解析1.教材背景《踏板車》是北京版二年級(jí)全一冊(cè)中的一篇課文，全文共計(jì)600余字。教材作者楊南波生動(dòng)地描繪了兩個(gè)小朋友在游戲中所遇到的問(wèn)題，讓孩子們領(lǐng)略到出行中的種種危險(xiǎn)。而通過(guò)老師的分析和引導(dǎo)，孩子們也逐漸了解了如何保證自己的出行安全。2.教材結(jié)構(gòu)教材由“引言”、“正文”、“總結(jié)”三部分組成：引言引言中，作者首先告訴讀者，本文主要想要傳達(dá)的是什么，即“開心有安全的游戲”。隨后，通過(guò)描寫孩子們?cè)诩倨谥械耐嫠?chǎng)景，拉近了孩子們與故事的距離。正文正文分為兩個(gè)部分。第一部分描寫了孩子們?cè)谟旰蟮墓珗@中，玩著踏板車，共度快樂時(shí)光。但由于他們沒有遵守交通規(guī)則，因此造成了一系列的不安全事件。第二部分則是老師對(duì)孩子們的引導(dǎo)，教授他們交通規(guī)則及注意事項(xiàng)?？偨Y(jié)在總結(jié)部分，作者針對(duì)本文中的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)和歸納。同時(shí)，還加以總結(jié)，指出行走時(shí)應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括：讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解遵守交通規(guī)則的重要性；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)；幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，注意出行安全；啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)課文，掌握一些基本的交通常識(shí)知識(shí)。2.教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入教師首先引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在假期中的玩耍場(chǎng)景，問(wèn)他們喜歡哪些游戲，然后發(fā)起一個(gè)問(wèn)題：你們玩游戲的時(shí)候，有沒有發(fā)生過(guò)類似于小朋友們?cè)谖闹邪l(fā)生的事情？步驟二：閱讀與理解學(xué)生列隊(duì)向前，認(rèn)真閱讀指定的教材《踏板車》，隨讀隨問(wèn)，閱讀完畢后互相解釋故事中的生詞、短語(yǔ)、句型以及語(yǔ)言風(fēng)格等。步驟三：交際與討論教師分發(fā)紅綠燈圖示、標(biāo)志路牌、交通警察指揮燈等圖片并進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生圍繞“遵守交通規(guī)則”展開交流，比較優(yōu)秀的意見進(jìn)行擴(kuò)充。步驟四：活動(dòng)與實(shí)踐學(xué)生分小組，依據(jù)教師的協(xié)助，結(jié)合故事中的情節(jié)，分享他們自己的體驗(yàn)故事，通過(guò)模擬交通規(guī)則，同時(shí)也借助教師的指導(dǎo)，找到解決問(wèn)題的辦法。步驟五：總結(jié)與反思通過(guò)本堂課的漸進(jìn)式學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)“交通規(guī)則”形成了自己的基本認(rèn)識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行反思，然后再一起總結(jié)今天學(xué)的知識(shí)。四、教學(xué)策略1.讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣本次教學(xué)通過(guò)閱讀教材、討論、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)式、體驗(yàn)式等多種形式，建立起對(duì)交通規(guī)則的初步認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中加以鞏固。2.強(qiáng)化教學(xué)的綜合性和實(shí)用性教材講解與應(yīng)用，口頭練習(xí)和實(shí)際操作等多種教學(xué)方法，通過(guò)活動(dòng)，實(shí)踐，問(wèn)題解決等途徑，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)技能的綜合練習(xí)，使教育教學(xué)更加實(shí)用化。