初中語文-《西游記》名著導(dǎo)讀教學(xué)課件設(shè)計

一師一優(yōu)課、一課一名師課題：《西游記》名著導(dǎo)讀學(xué)科：語文版本：人民教育出版社年級：七年級上冊單位：膠州市教師：

膠州市《西游記》名著導(dǎo)讀1.聊“西游”故事2.談“西游”意義3.看“西游”人物4.悟“成長”道理

請用一句話講一個《西游記》故事，比如“孫悟空出世”。一、聊“西游”故事

《西游記》的故事令人回味悠長~讓我們重溫經(jīng)典：

孫悟空出世

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孫悟空學(xué)藝

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孫悟空大鬧天宮

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大圣收白龍

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大戰(zhàn)紅孩兒

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真假美猴王

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錯墜盤絲洞

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天竺收玉兔

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五圣成真

任選一個你喜歡的《西游記》故事，通過小組合作設(shè)計一個情景劇。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)，最終修成正果的故事。作品簡介二、談“西游”意義

2020年青島中考題閱讀名著，可以從中汲取積極向上的精神力量。請從《簡愛》、《西游記》中任選一個人物，按照示例完成表格。示例人物積極向上的精神品質(zhì)名著中的相關(guān)內(nèi)容沙僧任勞任怨他一心一意保唐僧西天取經(jīng)，謹(jǐn)守佛門戒律，師徒四人的行李一直是他挑著。

三、看“西游”人物《西游記》中哪個人物給了你成長的力量？

請用“這是一只________的猴子”的句式，結(jié)合情節(jié)分析悟空的性格。

為什么只有孫悟空抓住了這個機會？

“眾猴拍手稱道：“好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直按大海之波?！庇值溃骸澳且粋€有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一名石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去！我進去！”探水簾洞舉世無人肯立志，立志修玄玄自明。

美猴王一見，倒身下拜，磕頭不計其數(shù)，口中只道：“師父！師父！我弟子志心朝禮！志心朝禮！”祖師道：“你是哪方人氏？且說個鄉(xiāng)貫姓名明白，再拜?！薄鎺煹溃骸澳慵壤蠈?，怎么說東勝神洲?那去處到我這里，隔兩重大海，一座南贍部洲，如何就得到此?”猴王叩頭道：“弟子漂洋過海，登界游方，有十?dāng)?shù)個年頭，方才訪到此處?！蔽蚩瞻輲熥x悟空，悟成長

聰明、勇敢、有思想、有志向……

凡人弱點：心高氣傲、爭強好勝，容易沖動，愛捉弄人讀悟空，悟成長

讀悟空就是讀自己，讀“西游”就是讀生活。如果把自己放入書中，《西游記》就不在虛無縹緲了。孫悟空就是我，是你，是他，是我們在座的每一個人?！巴降苎?，這半山上，是什么人在叫?”“不要管閑事，走路要緊。”“徒弟呀，這半山上，是那里甚么人叫?”“師父只管走路，莫纏甚么‘人轎’‘騾轎’‘明轎’‘睡轎’。這所在，就有轎，也沒個人抬你?！碧粕溃骸安皇强柑еI’，乃是叫喚之‘叫’?！毙姓咝Φ溃骸拔視缘?，莫管閑事，且走路?！鄙賰喊嬖箫@身手一樣的西游不一樣的精彩限時3分鐘，至少分析一個人物形象，說說他給你的成長力量。結(jié)合生活，分析一個你感興趣的西游人物，注意形象的多元化。

優(yōu)點：唐僧心地善良，信仰堅定，有理想追求、到西天取經(jīng)不畏艱險、勇往直前，義無反顧。無論遇到多少困難，也不管外界有多少誘惑，從未動搖過。

缺點：是非不分，盲目慈悲，慈悲到了糊涂的境地。又固執(zhí)迂腐，顯得懦弱無能。

優(yōu)點：憨厚老實，既勤勞、樸實、善良、有本領(lǐng)，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手，是取經(jīng)路上不可或缺的人物。

缺點：好吃懶做，好占小便宜，好女色，怕困難，常打退堂鼓，有時愛撒個謊，又自私、貪圖小利；一事當(dāng)先，先顧自身。

沙僧一本正經(jīng)、埋頭苦干、默默無聞、小心謹(jǐn)慎、顧全大局，恩怨分明、誠實不欺，執(zhí)著事業(yè)、信念堅定，關(guān)鍵時刻不失義骨俠腸，他是道德之典范。他也是取經(jīng)人中一個不可缺少的角色，是粘合劑，又是調(diào)和劑。四、悟“成長”道理

學(xué)者賈植芳說：“我少年時讀之，老年也讀之，越讀越覺得有味道，真是百讀不厭，我把它看成一部人生教科書……它給人以大眼光、大境界、大省悟、大觸動?！?/p>

五、分層次作業(yè)微寫作：《西游記》中哪個人物給了你成長的力量？請結(jié)