我愛(ài)書(shū)法作文(集合5篇)

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在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟識(shí)不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問(wèn)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是我細(xì)心的我愛(ài)書(shū)法作文，歡迎大家共享。

我愛(ài)書(shū)法作文1

從小時(shí)候到這，我有很多的愛(ài)好，比如：唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳遠(yuǎn)等等，其中我最愛(ài)寫(xiě)書(shū)法了。

星期六，我寫(xiě)完了作業(yè)，就預(yù)備開(kāi)頭寫(xiě)書(shū)法了。我從鉛筆盒里找出一支筆，從書(shū)包里找出一本田字格，就開(kāi)頭寫(xiě)了。我先寫(xiě)了書(shū)上練習(xí)里的八個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)了兩遍，又把書(shū)上的古詩(shī)默寫(xiě)了一遍。當(dāng)我預(yù)備再?gòu)臅?shū)上找一些好詞好句好段再寫(xiě)到本子上時(shí)，媽媽就叫我去吃飯，我就抓緊拿出作業(yè)，把語(yǔ)文書(shū)豎著放到作業(yè)旁邊，為了有不會(huì)的就看看書(shū)，再假裝認(rèn)仔細(xì)真的寫(xiě)作業(yè)。媽媽觀察了就說(shuō)：“過(guò)一會(huì)再寫(xiě)吧！就吃一頓飯的時(shí)間也耽擱不了你。”我說(shuō)：“吃一頓飯的時(shí)間就能寫(xiě)好多作業(yè)！”媽媽又說(shuō)：“看來(lái)你真的知道要仔細(xì)學(xué)習(xí)了?！逼鋵?shí)我又在抄成語(yǔ)。突然，媽媽走過(guò)去拿起書(shū)來(lái)，想看看我不會(huì)做的題，她會(huì)嗎。媽媽拿起書(shū)來(lái)一看，我在寫(xiě)書(shū)法，也沒(méi)跟我發(fā)火，就叫我去吃飯。我只好去吃飯，省的媽媽發(fā)火。在我吃飯時(shí)，小表妹來(lái)了，她要找我玩?？墒俏疫€要去寫(xiě)書(shū)法??！怎么和她玩。媽媽觀察我不想去玩，就說(shuō)：“你先去吃飯吧！”我剛過(guò)去吃飯，媽媽就對(duì)小表妹說(shuō)：“你現(xiàn)在這里看著電視，我去給你倒杯水?！逼鋵?shí)媽媽是去去藏我的筆和本子，媽媽想：沒(méi)有了筆和本子，滋佳就沒(méi)法寫(xiě)書(shū)法了，就只能和澤平玩了。媽媽想來(lái)想去最終想到了藏東西的好地方，那就是她的書(shū)包。媽媽的書(shū)包，誰(shuí)都不能動(dòng)，連爸爸都不能動(dòng)。媽媽有了倒一杯水的三倍，才把筆和本子藏到平安的地方。過(guò)了四分鐘，媽媽最終端來(lái)了一杯水。小表妹問(wèn)媽媽：“舅媽，怎么這么長(zhǎng)的時(shí)間才端來(lái)一杯水？”媽媽說(shuō)：“由于水太熱了，我可怕一端來(lái)，你就開(kāi)頭喝，怕?tīng)C著你了。”其實(shí)媽媽在說(shuō)謊，水根本就不涼也不熱，正好喝。我吃完了飯，又要去寫(xiě)書(shū)法了。可是，我回去一看，筆、本子都不見(jiàn)了。我只好用我的備用筆和一本破本子寫(xiě)了。

看！我是不是一個(gè)還寫(xiě)書(shū)法的孩子呢？

我愛(ài)書(shū)法作文2

我曾經(jīng)有很多愛(ài)好，有英語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)、下圍棋等，但我最喜愛(ài)的一個(gè)愛(ài)好還是媽媽大班就幫我報(bào)的，也是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)————書(shū)法。最先讓我們學(xué)楷書(shū)。

起初，老師讓我們從寫(xiě)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本點(diǎn)畫(huà)學(xué)起。開(kāi)頭，我覺(jué)得這是一樣很新奇的東西?？墒牵髞?lái)我有點(diǎn)厭煩了，每節(jié)課都在教這個(gè)，聽(tīng)得我耳朵里老繭都出來(lái)了，寫(xiě)得我手都僵掉了，由于總是重復(fù)寫(xiě)這些看似很簡(jiǎn)潔的筆畫(huà)。

最終在上了一個(gè)學(xué)期之后，老師慢慢地開(kāi)頭用一些基本點(diǎn)畫(huà)拼成一些字了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)既有難度又有新奇感，有難度的是由于有好多字我都還不熟悉，更有新奇感的是由于現(xiàn)在寫(xiě)的不再是“干巴巴”的點(diǎn)畫(huà)啦，這也使我興奮不已。但一開(kāi)頭寫(xiě)的時(shí)候，我寫(xiě)得一點(diǎn)也不好，總沒(méi)有抓住要領(lǐng)，在老師和爸爸的急躁教育之下，漸漸地字寫(xiě)得越來(lái)越好了，得到老師好評(píng)的次數(shù)也越來(lái)越多了。這使我信念大增，也越來(lái)越喜愛(ài)寫(xiě)書(shū)法了。

又學(xué)了大約2年多，老師推舉我們?nèi)タ既珖?guó)書(shū)法6級(jí)，當(dāng)時(shí)我想：全國(guó)書(shū)法等級(jí)一共才10級(jí)，6級(jí)已經(jīng)是初級(jí)中最高水平了，這對(duì)于才2年級(jí)的我，能行嗎？還是老師和爸爸給了我信念，說(shuō)：“孩子，信任自己的實(shí)力，你好好練習(xí)，肯定能行的！”結(jié)果，經(jīng)過(guò)我的努力，真的就考出了這張證書(shū)。

接下來(lái)，我就開(kāi)頭學(xué)習(xí)另一種新的字體————隸書(shū)，老師說(shuō)：“有了楷書(shū)的基本功，學(xué)習(xí)隸書(shū)就輕松多了?！笨烧嬲龑W(xué)起來(lái)并不是像老師說(shuō)得那么輕松，由于它的寫(xiě)法和楷書(shū)完全不同，是要求平平的、彎彎的，像一條大大的毛毛蟲(chóng)，還要求一抖一抖的。不過(guò)，在爸爸的指導(dǎo)和我的努力下，沒(méi)過(guò)多久，倒也寫(xiě)得有模有樣勒！

這樣又寫(xiě)了也許1年的時(shí)間，老師讓我們?nèi)⑴c全國(guó)青少年書(shū)法大賽，我也很幸運(yùn)地得到了學(xué)校生毛筆組的三等獎(jiǎng)。沒(méi)過(guò)多久，我的作品又上了《同學(xué)導(dǎo)報(bào)》和《少年日?qǐng)?bào)》。這些成果都給了我巨大的鼓舞和信念，使我越來(lái)越感受到了學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣。

現(xiàn)在，我又開(kāi)頭學(xué)習(xí)一種新的字體————趙孟頫和王羲之的行書(shū)了，我信任肯定能把它們學(xué)好，早日成為一個(gè)小小書(shū)法家！

我愛(ài)書(shū)法作文3

中國(guó)書(shū)法是一門古老的藝術(shù)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的珍寶，是中華五千年文化的絢爛之花。其歷史悠久，無(wú)以倫比。它是我們民族永久的傲慢和驕傲。假如你要問(wèn)我在琴、棋、書(shū)、畫(huà)等眾多的藝術(shù)之中我最喜愛(ài)什么的話，我會(huì)毫不遲疑地告知你——書(shū)法是我的至愛(ài)，我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。

我是一個(gè)鄉(xiāng)村孩子，是很不簡(jiǎn)單受到文人墨客的熏陶的。窮鄉(xiāng)僻囊也沒(méi)有供我暢游的書(shū)海。而我求書(shū)法若渴，怎么辦呢？于是，我因此而愛(ài)上了趕街。只要上街，我便一頭鉆進(jìn)大大小小的書(shū)店，如入無(wú)人之境，仔細(xì)地搜尋起來(lái)，一旦發(fā)覺(jué)目標(biāo)，便會(huì)忘我地翻看起來(lái)，經(jīng)常到了船快封渡時(shí)才快速離開(kāi)，并且臨走還要買上一兩本有關(guān)書(shū)法的書(shū)籍，回去好一飽眼福。

雖然我的家境不是很好，但爸爸媽媽很重視我的學(xué)習(xí)，因而特地為我買回來(lái)一臺(tái)電腦。當(dāng)我一有閑暇，便會(huì)置身于電腦中的書(shū)法世界里，感受著它的端莊秀麗，挺立如峰，凝滑如脂；觀賞著它的清亮如溪，浩瀚如海。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)書(shū)法的觀看和了解，我對(duì)書(shū)法的特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)會(huì)知一二，于是心血來(lái)潮，干脆由觀賞到練起書(shū)法來(lái)。我對(duì)它的喜愛(ài)不亞于我的任何一個(gè)親人。記得有一次，我正悠閑得意地拿起筆，一絲不茍地練寫(xiě)著一撇一捺時(shí)，妹妹活蹦亂跳地過(guò)來(lái)了，他不經(jīng)意地碰了下我的胳膊肘，我沖著她怒目而視，大聲咆哮著：這是藝術(shù)，是我們中華民族的象征，能隨便毀壞玷污得的嗎？你這不是在污辱我們的中華民族嗎？妹妹還小，聽(tīng)不懂我在講什么，但她大可感受到我的.生氣，嚇得哇地一聲大哭起來(lái)。我對(duì)妹妹的號(hào)啕大哭無(wú)動(dòng)于衷，卻只顧著憐惜自己手中的墨寶。

我原本是個(gè)內(nèi)向、心胸狹窄之人，經(jīng)常把自己封閉起來(lái)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，同學(xué)們常戲稱我為老虎。但自從受到書(shū)法的影響和熏陶后，便開(kāi)頭變得熱忱奔放、豁然開(kāi)朗，喜愛(ài)與他人接觸溝通，朋友也因此而慢慢地多了起來(lái)。所以，它除了是我的一種喜好，更是我的福星。

久而久之，我與書(shū)法之間融為一體，密不行分。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧。一旦離開(kāi)了它，就好比我的靈魂出了竅，我的生命將不再精彩，整個(gè)世界都將顯得蒼白無(wú)力，暗淡無(wú)光。

我愛(ài)書(shū)法作文4

每到星期五，我就非常興奮，由于要上校本課程了。這學(xué)期我選的科目是軟筆書(shū)法。

帶著預(yù)備好的筆墨紙硯，我早早等在教室里。最終給我們上課的王老師來(lái)了，他沒(méi)有急著教我們寫(xiě)字，而是給我們講了顏真卿和勤禮碑的故事：顏真卿是我國(guó)古代一位聞名的書(shū)法家。他小的時(shí)候，家里非常貧困，沒(méi)有紙，他就用筆醮著黃土水在墻上練字。經(jīng)過(guò)他的勤學(xué)苦練，潛心鉆研，最終成為一位大書(shū)法家，為四大書(shū)法家之首。勤禮碑是顏真卿為他的曾祖父書(shū)寫(xiě)的碑文，從碑文中我們知道了他曾祖父一生的故事，而我們要練得正是勤禮碑。聽(tīng)完故事，我不禁暗下決心：肯定要好好學(xué)習(xí)書(shū)法，練出一手美麗的毛筆字。

接下來(lái)，王老師先教我們正確握筆的方法，然后帶我們從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)練起?？粗蠋熖崞鸸P來(lái)，很輕松的寫(xiě)出了這些筆畫(huà)，我覺(jué)得簡(jiǎn)潔極了。于是，我自信滿滿的拿起筆來(lái)，蘸上了墨汁，在紙上寫(xiě)下了一個(gè)點(diǎn)。呀！這哪像個(gè)點(diǎn)呀，簡(jiǎn)直是個(gè)“大黑蟲(chóng)”，真難看！我又寫(xiě)了一橫，這哪是橫呀，簡(jiǎn)直是一根“粗木棍”！我又寫(xiě)了“麻花”似的豎，“掃把”似的撇和捺。毛筆在我手里，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，我讓它向上它偏向下，我讓它往左它偏往右，我讓它靜止它偏亂蹦，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話，這可怎么辦?老師看到了我焦急的樣子，走到我面前，給我示范正確書(shū)寫(xiě)方法，并叮囑我，不要焦急，漸漸來(lái)！我靜下心來(lái)，根據(jù)老師的方法，漸漸地運(yùn)筆，練習(xí)了一遍又一遍，最終寫(xiě)出了美麗的一點(diǎn)，我興奮極了！

我明白了，練好書(shū)法不能急于求成，要靜下心來(lái)，一筆一畫(huà)，一橫一豎，全神貫注，絲毫馬虎不得！其實(shí)，做什么事不是如此呢？

我愛(ài)軟筆書(shū)法！

我愛(ài)書(shū)法作文5

我愛(ài)書(shū)法，由于它是我國(guó)一門獨(dú)特的藝術(shù)；我愛(ài)書(shū)法，由于它是中國(guó)文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中誕生了很多令后人景仰的大書(shū)法家——王羲之、柳公權(quán)、顏真卿……他們以及他們的書(shū)法藝術(shù)作品在歷史的星河中熠熠生輝，閃耀著中華民族的才智。

我很小的時(shí)候，就特殊喜愛(ài)看爺爺寫(xiě)毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫(xiě)字，我總是癡癡地看著，那些字或挺立如峰或凝滑如脂，像一個(gè)個(gè)小生靈似的，躍動(dòng)在我的眼前、腦海里……

到了九歲的時(shí)候，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起來(lái)毛筆，寫(xiě)下來(lái)第一個(gè)“人”字，那是一個(gè)那么令人難忘的時(shí)刻?。∥耶?dāng)心翼翼地?cái)傞_(kāi)宣紙，磨磨硯墨，心情終于安定下來(lái)，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不簡(jiǎn)單才用那只顫巍巍的小手，寫(xiě)下了第一個(gè)“人”字，看著這一個(gè)筆畫(huà)傾斜卻傾注了我全部愛(ài)戀的“人”字，再看看爺爺布滿笑容的臉，我心里可興奮了。從今，怡人的墨香更吸引著我，一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的漢字更吸引著我，在周末或空余之時(shí)，我總會(huì)攤開(kāi)紙，拿起我心愛(ài)的毛筆，在紙上“精描細(xì)寫(xiě)”。一握起筆很快我就與翰墨書(shū)香融為一體，物我渾然兩忘，很多的不歡樂(lè)早被拋到九霄云外，寫(xiě)完大字，我每每感到酣暢淋漓，心胸舒服。在練字之余，我喜愛(ài)望著天空，看看天上的云朵和空中的飛鳥(niǎo)，想想倉(cāng)頡造字，想想王羲之的《蘭亭序》，沉醉在美妙的遐想中，想著想著，那一朵朵浮云，一只只飛鳥(niǎo)與一個(gè)個(gè)奇妙的漢字交疊在一起，幻化著……啊，書(shū)法藝術(shù)就是飄逸嫻雅的云，就是靈動(dòng)飛