電氣工程基礎(chǔ)知識講座教學課件

電氣工程基礎(chǔ)知識講座36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生電氣工程基礎(chǔ)知識講座電氣工程基礎(chǔ)知識講座36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生電氣工程基礎(chǔ)知識如皋市政府投資項目工程建設(shè)中心201620189/13分府目設(shè)平■內(nèi)容摘要電氣安裝新規(guī)范■二、強電系統(tǒng)施工技術(shù)要求弱電系統(tǒng)施工技術(shù)要求四、燈具安裝技術(shù)要求五、開關(guān)、插座安裝技術(shù)要求20189/13在小學語文教學中實施情感教育，具有培養(yǎng)審美情感、鑄造美好心靈、陶冶高尚情操的力量。我們語文教師要塑造學生的靈魂，純化學生的情感，就更應(yīng)該把情感教育作為一項重要的目標來實現(xiàn)。一、更新教學觀念，尋找讀者與作者的心靈契合點，陶冶學生情操語文教材中選編的課文大多嫻雅精致、膾炙人口，從方方面面反映不同作者對自然、人生、社會的領(lǐng)略和感悟，往往集風景美、道德美、人情美于一體。學生在閱讀作品前本身已存在一種期待視野，即其閱讀習慣、趣味、心理、預(yù)期目的等等，當學生帶著期待走進作品空間時，會自然而然地產(chǎn)生豐富的心理體驗，而當這種體驗與作者產(chǎn)生共鳴時，就會達到一種至純至美的審美境界。這種境界是一種可意會而不可言傳的心靈愉悅感。"情動于中而形于言"，優(yōu)美的作品是作者真摯情感的外化，"感人心者，莫先乎情"，只有真情最容易打動學生稚嫩而又單純的心靈：《第一次抱母親》中"母親竟然這么輕，我心里很難過"就是課文動情點之一。二、轉(zhuǎn)變角色，尋找教師與學生的心靈契合點，優(yōu)化教學效果教師要十分重視情感教育，用自己的一言一行，去影響學生、內(nèi)化學生，做學生的典范。只有這樣，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生也就會用心去體會、品味你所教學科的內(nèi)容。此時，你還得把學科知識和情感教育巧妙融合，把學生的情感傾向于自己教學的意向溝通融合，使兩者產(chǎn)生超越自我的交流，產(chǎn)生共鳴，并讓這種情感升華到更高，德境界，以使學生求得崇高的知識美與人格美。教師只有將所授知識傾注以自己的感情，以熱烈的情趣，飽滿的精神進行教學，以親切信任的態(tài)度聆聽學生的回答，以熱情的態(tài)度給學生以點撥啟迪，才能感染學生，激起學生學習的相應(yīng)的情感，才能收到優(yōu)良的教學效果。三、改進學習方法，尋找學習者之間的心靈契合點，優(yōu)化學習效果我們傳統(tǒng)的語文學習方法不外乎聽、說、讀、寫，在新課程的語文學習中，這些已被實踐證明了的行之有效的學習方法自然不可或缺，而新課程更高的學習要求卻使我們不得不去尋求更為優(yōu)化的學習方法。在這個過程中，我們不能忽略這樣一點----語文學習活動更多的是一種開放的群體活動，因而多個參與學習的個體之間的交流、溝通在學習中的作用至為關(guān)鍵。個體之間尋求心靈的契合點，從而形成一種以自主為前提，相互合作、探究的學習方式，已經(jīng)深入人心并廣為實施。不同的學習者因性格、愛好、情感、閱歷、知識儲備的不同，學習中勢必產(chǎn)生效果的不均衡性，這就需要建立一種由異質(zhì)成員所組成的以合作探究為學習方式的小組，以期資源共享，共同進步。面臨新世紀的挑戰(zhàn),改革優(yōu)化教學過程,培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力,提高素質(zhì),已成為教師的艱巨任務(wù)。一方面,教師要改革課堂教學,減輕學生過重的課業(yè)負擔;另一方面,要大面積提高教育教學質(zhì)量,這個矛盾已很突出地擺在每位教師面前。面對農(nóng)村中學教學設(shè)備不全,學生學習科目的相對增多和學習時間的相對減少,學生學習水平的參差不齊,提綱式教學法不矢為農(nóng)村中學化學教師理想的教學方法,筆者就自己的教學情況,談點滴體會。一、教學目標的設(shè)置教師吃透教材和教學大綱,依據(jù)教學大綱和教學內(nèi)容,設(shè)計出適合不同層次學生需要的教學目標,學生明確教學目標后,根據(jù)目標自學教學內(nèi)容,使學生形成強烈的目標意識。二、提綱式教學法的實施步驟1、教師列學習提綱。教師在鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學目標,列出帶有思想性、趣味性、知識性和啟發(fā)性的學習提綱。學生帶問題預(yù)習、聽課,能夠抓住重點學習。2、引導學生列學習提綱,教師給出教學內(nèi)容的教學目標、重點、難點,引導學生列學習提綱。培養(yǎng)學生自學能力和歸納總結(jié)的能力。教師在學生列出提綱的基礎(chǔ)上加以補充和完善,教師在充分肯定學生成績的同時也應(yīng)指出學習提綱的不足。3、學生歸納總結(jié)列學習提綱。學生自學大綱和教材,根據(jù)教學目標,列出學習提綱。目的是加強培養(yǎng)學生自學能力和歸納總結(jié)的能力。學生歸納總結(jié)列提綱,教師起指導作用,和學生一起探討和研究問題,充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。4、學生講課。為了培養(yǎng)學生口頭表達能力和邏輯思維能力,推舉部分學生上講臺講課,讓學生充分參與活動,使學生成為學習的主人,發(fā)揮主體的作用和教師的主導作用,充分調(diào)動教和學兩方面的積極性。三、教師釋疑精講,學生體會、嘗試學生根據(jù)教學目標和學習提綱自學時,對教材有了基本的了解,但對重點、難點、關(guān)鍵知識是否把握還存疑待釋。教師應(yīng)鼓勵學生邊學邊思,思生疑,疑促思。學生自學中出現(xiàn)的問題,少數(shù)的可個別指導;共性問題可根據(jù)自己的教學實踐和學生的信息,反饋進行分析。一方面,在有限的時間內(nèi)精講、講思路、講方法、講關(guān)鍵,詳略得當,重點突出,起到點撥學法的作用;另一方面,充分發(fā)揮例題的作用,讓學生邊聽邊嘗試邊體會,提高講的針對性和講的效果,如,化學用語,基本概念和理論,元素及化合物等,采用歸納、分析對比的方法精講,講授中起畫龍點睛、舉一反三的作用,使這些知識深深地印在學生的腦海里。對于教材中的實驗,盡可能多讓學生動手操作,有時還可酌情增補一些實驗。例如,在講“分子一節(jié)”時,為了幫助學生形成分子的概念,補充了“有趣的分子運動”實驗:1:讓學生把濾剪成花葉形狀貼在樹枝上,再把樹枝上固定在泡沫上,然后放入水槽中;2,往花葉上涂適量的酚酞試劑;3,向小燒杯中倒入少量濃氨水,把它放入盛有花的水槽中;4,用另一水槽封蓋盛有花束的水槽口。片刻,白色的花束變成了紅色的鮮花。學生通過動手實驗和觀察,看到了分子的真實存在,把宏觀和微觀的事實有機地聯(lián)系起來,把學生從抽象的微觀世界中解脫出來,而且教師講起來有血有肉,解決了教材中理論上看不見摸不著的實際問題,突破了“分子一節(jié)”的難點。學生通過實驗操作,在實驗中觀察那有聲、有色、有味、有光,豐富多變的實驗現(xiàn)象,可以幫助他們形成概念,獲取知識和技能。通過體會和嘗試,突破重點和難點。四、學生學習的自我評價根據(jù)教學目標,教學內(nèi)容和學生的學習,全面地正確評價學生在知識、技能和能力等方面的掌握程度,提倡在教師指導下,學生進行自我評價,可以提高學生的主動性。因此,根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的配套練習,選題應(yīng)圍繞重點、關(guān)鍵知識、注意易忘、易混淆的知識點,注意質(zhì)和量,以一當十,一題多得。根據(jù)不同水平學生提出不同要求。學生自我評價后抓好練習評講和總結(jié)?？傊?初中化學提綱式教學法是根據(jù)學生的認知規(guī)律,精心編印學習提綱,及時解決疑難。培養(yǎng)學生自覺能力、歸納總結(jié)的能力和思維表達能力。從而最大限度地使學生對化學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣,提高學生的學習積極性,變要我學為我要學。電氣工程基礎(chǔ)知識如皋市政府投資項目工程建設(shè)中心201620189/13分府目設(shè)平■內(nèi)容摘要電氣安裝新規(guī)范■二、強電系統(tǒng)施工技術(shù)要求弱電系統(tǒng)施工技術(shù)要求四、燈具安裝技術(shù)要求五、開關(guān)、插座安裝技術(shù)要求20189/13分歐府狀資項目很建平■六、電氣敷設(shè)方式及標注七、配電箱施工八、常用配電設(shè)備及元件九、安裝工程常用圖例十、電線與電纜20189/133分府目設(shè)平、電氣安裝新規(guī)范內(nèi)容1)布線的原則:橫平豎直,使用專用PVC阻燃型電線管,線管在線槽中‰須固定,線盒與線管相接時應(yīng)使用鎖辱,直管每隔80公分使角拐角處每隔20公分使用一個管卡2)插座在墻的上部,在墻面垂直向上開槽,至墻的頂部安裝裝飾角線的安裝線內(nèi);如果是在墻的下部,垂直至安裝踢腳板的底部,開槽深度應(yīng)一致,槽線及頂直應(yīng)先在墻面彈出控制線后,再用切割機切割墻面,用機器開槽。3)使用PVC管,在彎管時用彈簀現(xiàn)彎,不得使用90度彎頭及三通,線路安裝時必須加護線套管采用膠粘進行連接,套管邊接應(yīng)緊密、平、平順直角拐角處應(yīng)將角內(nèi)側(cè)切開,切口一側(cè)切圓弧形接口后,折彎安裝20189/13分府目設(shè)平4)管道絞牙深度適中,無毛刺。管道連接處用生料帶纏5-6圈,管道絞牙數(shù)為5牙-6牙,直到擰緊接頭,不允許爛牙接進管中。5)導線裝入套管后,應(yīng)使用導線固定工具,先固定在墻面及墻內(nèi)后,再抹灰隱蔽6)嚴禁線管直接鋪設(shè)在復合板下面,在實木地板下的線管必須有加固措施。7)嚴禁線管鋪設(shè)在廚房、衛(wèi)生間地面上,防止水滲入線管內(nèi)。(在衛(wèi)生間的地面上不能有任何的線管,在這一點上我們必須要加強處理。)20189/135分府目設(shè)平8)穿入線管的導線不應(yīng)大于線管的內(nèi)孔面積40%,管內(nèi)導線不得有接頭,不同用途的導線嚴禁混穿于一根線管內(nèi)9)導線進入線盒必須保證留有一定的長度,留有10~15cm,音響留100cm,穿軟管以便進行開關(guān)、插座的安裝維修。10)暗裝水管距離墻面應(yīng)為15cm,左熱右冷,間距15cm中。11)電線與水管平行距不應(yīng)小于30cm,交叉、過橋間距不應(yīng)小于10cm。12)電線點與點不能有接頭,吊頂內(nèi)的暗線必須有阻燃管保護。13)水電驗收合格后,方可粉平線槽,墻槽應(yīng)用13水泥砂漿填補密實(應(yīng)分兩次粉平墻面。)20189/136分府目設(shè)平■二.強電系統(tǒng)施工技術(shù)要求1)每戶應(yīng)設(shè)置分戶配電箱,配電箱安裝位置,漏電保護裝置,應(yīng)安裝在易操作位置,便于日常維修。2)配電箱內(nèi)應(yīng)設(shè)漏電斷路器,漏電動作電流應(yīng)不大于30mA,有過負荷、過電壓保護功能,并分數(shù)路出線,分別控制照明、空調(diào)、插座等,其回路應(yīng)確保負荷正常使用。箱體的底面離地面高度宜為1.8米。原配電箱位置一般不可移位,若需移位要加過渡盒,并與設(shè)計,監(jiān)理確定方案后方能進行施工。3)電路排布:空調(diào)獨一路,照明為一路,廚房插座為一路,(廚房、衛(wèi)生間單放插座,衛(wèi)生間用電設(shè)施及衛(wèi)生間插座為一路,除廚,衛(wèi)以外的所有普通插座為一路,不同的房型均可參照以上的辦法。)20189/137分府目設(shè)平4)兩路線的零線、地線不能共用,兩路線不穿同一管內(nèi),電線和暖氣、熱水、煤氣管之間的平行距離不應(yīng)小于300mm,交叉距離不應(yīng)小于100mm。5)入戶總開最少為60A以上,客廳和空調(diào)最好為40A?！?)衛(wèi)生間安裝浴霸的應(yīng)單獨分路,線路直徑為25mm2,衛(wèi)生間內(nèi)安裝電熱水器時應(yīng)單獨分路,視容量大小確定用線截面,一般為25mm2-4mm2左右。7)廚房用電:廚房需要單獨分路,導線直徑2.5mm220189/138分府目設(shè)平8)普通插座與燈具超過25只的需增加分路進行控制。■9)導線色標:配電箱及各回路配線均需規(guī)范要求進行分色?！?0)配線時,相線與零線的顏色應(yīng)不同,同住宅相線(L)顏色應(yīng)統(tǒng)一,零線(N)宜用藍色,保護線(PE)必須用黃綠雙色線。穿入配管導線的接頭應(yīng)設(shè)在接線盒內(nèi),接頭搭接應(yīng)牢固,絕緣帶包纏應(yīng)均勻緊密20189/139分府目設(shè)平弱電系統(tǒng)施工技術(shù)要求電話必須使用專用電話線穿線管敷設(shè)不能與其他線混穿一管。2)TV有線電視線必須采用符合要求的同軸電纜線(寬頻75),并嚴禁對接,有線網(wǎng)絡(luò)線的彎曲半徑>或=8D(R為64MM)。