班主任工作計(jì)劃(六篇)2

第頁(yè)共頁(yè)班主任工作方案班主任工作方案精選(六篇)時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。什么樣的方案才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)理解一下吧。班主任工作方案班主任工作方案篇一1、高考中爭(zhēng)取生物單科市第一名及生物類(lèi)總分第一名。2、爭(zhēng)取完成班級(jí)重點(diǎn)和本科指標(biāo)。3、爭(zhēng)取獲得衛(wèi)生先進(jìn)班和年級(jí)先進(jìn)班榮譽(yù)。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任，自然有學(xué)生的共同體驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭，出一期“君當(dāng)努力、勢(shì)必成功”的主題板報(bào)，同時(shí)通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿(mǎn)希望。讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛。學(xué)法的掌握，是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是喜歡蒙頭學(xué)習(xí)，少開(kāi)口，上課同老師配合不親密，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各文科科代表的表率作用，讓學(xué)生充分利用早讀、晚讀時(shí)間大聲朗讀，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能。針對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析^p問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型，尋找解決問(wèn)題的切入口，訓(xùn)練要足量到位，同時(shí)充分利用下午不做集體操時(shí)的15分鐘進(jìn)展補(bǔ)弱工作。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要擅長(zhǎng)總結(jié)，自我歸納，及時(shí)反應(yīng)及時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案，將每周二、五的第八節(jié)課作為專(zhuān)用的改錯(cuò)時(shí)間，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍，并聚集本錢(qián)，分析^p做錯(cuò)的原因，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。備考復(fù)習(xí)，知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有一定的長(zhǎng)度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說(shuō)是沖刺時(shí)間，是學(xué)生智力大開(kāi)發(fā)的時(shí)間，這時(shí)期的有一模、二模，學(xué)生心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的安康，作為班主任，我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī)，充分利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話(huà)交流，正確引導(dǎo)他們對(duì)待考試和成績(jī)。要重成績(jī)，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣鼓勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁。上學(xué)期的幾次模擬考試中，本班重點(diǎn)線人數(shù)屢次缺乏，重點(diǎn)臨界生多達(dá)13人，這13人假設(shè)能在這學(xué)期再努把力，可能會(huì)考上更好的重點(diǎn)大學(xué)，同時(shí)也可保證我班任務(wù)的完成；假設(shè)繼續(xù)松松散散，高考成績(jī)肯定出問(wèn)題。本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)對(duì)這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)催促，爭(zhēng)取讓他們都考上理想學(xué)校。我班上的前3名同學(xué)都有沖擊市生物類(lèi)總分狀元的實(shí)力，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們?cè)诟呖贾心馨l(fā)揮出自己的程度。班主任工作方案班主任工作方案篇二針對(duì)新的教育形勢(shì)，為更好地開(kāi)展班級(jí)工作，更好地效勞于學(xué)生，特制定本學(xué)期班級(jí)工作方案。嚴(yán)格遵守省廳“五嚴(yán)禁令”文件精神，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力進(jìn)步全體學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使之能盡快適應(yīng)并能很好地融入社會(huì)潮流中去。作為強(qiáng)化班，力爭(zhēng)在年級(jí)起表率作用，在守紀(jì)、衛(wèi)生、成績(jī)等方面爭(zhēng)做年級(jí)的排頭兵，為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)，給年級(jí)爭(zhēng)光，讓學(xué)校增彩，努力打造文明上進(jìn)、團(tuán)結(jié)勤奮、務(wù)實(shí)求真，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好的優(yōu)秀班集體。1、積極響應(yīng)年級(jí)號(hào)召，認(rèn)真高效保質(zhì)地完成校長(zhǎng)室、德育處、教務(wù)處、電教室、教科室、團(tuán)委、總務(wù)處等各科室部門(mén)下達(dá)和分配的各項(xiàng)任務(wù)。2、有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，服從并效勞于各部門(mén)的調(diào)配，為我校四星級(jí)學(xué)校的創(chuàng)辦不惜汗水不辭辛苦不講價(jià)錢(qián)。3、堅(jiān)持一日常規(guī)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，文明習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生干部，堅(jiān)持學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和各項(xiàng)才能的培養(yǎng)并重，兩手齊抓共管，堅(jiān)持把品學(xué)兼優(yōu)，才能強(qiáng)的學(xué)生推薦給學(xué)生會(huì)德育處，使他們得到更好的鍛煉和進(jìn)步。5、學(xué)習(xí)上從嚴(yán)要求，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程的流程管理，注重學(xué)生的思維過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生心理，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做學(xué)生心靈的導(dǎo)師。6、放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真傾聽(tīng)全體同學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)處理學(xué)生中存在的問(wèn)題。7、利用班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)生討論淮海中學(xué)的規(guī)章制度，特別是“淮海中學(xué)的十條禁令”、“淮海中學(xué)宿舍管理細(xì)那么”、“中學(xué)生守那么”，讓學(xué)生做到有章可循，有事可做，有紀(jì)可守，有時(shí)可惜、有的放矢。8、做為一名班主任，自己要率先垂范，為人師表，喊破嗓子，不如做出樣子，面對(duì)五嚴(yán)禁令、績(jī)效工資，本人將一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子。9、在工作坐班時(shí)間，堅(jiān)持“手無(wú)雜事、口無(wú)雜言、心無(wú)雜念”的原那么，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，細(xì)心修改作業(yè)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。10、在教育轉(zhuǎn)型期間，本人堅(jiān)持向“前”看，正視眼前困難，知難而上，憑借自己的良心和熱心，堅(jiān)守老師職業(yè)的道德底線，強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)，努力做到“減時(shí)不減效”、“減負(fù)不減質(zhì)”，為我校更高更強(qiáng)更快的跨越式開(kāi)展作出不懈的努力。班主任工作方案班主任工作方案篇三學(xué)校的開(kāi)展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)展；進(jìn)步德育工作者隊(duì)伍素質(zhì)，我政教處根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，對(duì)班主任從培養(yǎng)、交流、指導(dǎo)到考核，制定相關(guān)方案，充分發(fā)揮職能，力爭(zhēng)使我校管理平上個(gè)新臺(tái)階。隨著教育形式的變化，班主任的觀念和工作程度的進(jìn)步，已做為首要任務(wù)擺在我們面前，為此，我們首先將組織我校優(yōu)秀班主任老師〔包括局部校領(lǐng)導(dǎo)〕，對(duì)全體班主任老師定期進(jìn)展培訓(xùn)。其次每學(xué)期至少舉辦一次班主任經(jīng)歷交流會(huì)和每月至少一次公開(kāi)的德育活動(dòng)課。同時(shí)，由政教處負(fù)責(zé)搜集有關(guān)資料，定期打印下發(fā)，在條件允許的情況下，我們還將聘請(qǐng)外校優(yōu)秀班主任和有關(guān)專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)。促進(jìn)我校班主任整體程度的進(jìn)步。班會(huì)課是德育教育的重要陣地，假如發(fā)揮好作用，將對(duì)學(xué)生習(xí)慣的形成、素質(zhì)的進(jìn)步及世界觀、人生觀的形成都將起著重要作用，為了進(jìn)步學(xué)生的才能、發(fā)揮自我教育的作用，我們樹(shù)立了老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的班會(huì)課主導(dǎo)思想，由老師精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己組織、自己完成，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能、考慮問(wèn)題才能及合作意識(shí)，表達(dá)面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面的原那么。為了加強(qiáng)班主任工作，我校成立了學(xué)校、政教處、學(xué)年*管理網(wǎng)絡(luò)，輻射全校的43個(gè)教學(xué)班，制定了十六中學(xué)學(xué)生考核細(xì)那么、十六中學(xué)班主任考核細(xì)那么、十六中學(xué)老師考核細(xì)那么。規(guī)定了*管理范圍、方法，并催促各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)班會(huì)、課間操、眼保健操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，每天都進(jìn)展檢查、催促，并把檢查結(jié)果和獎(jiǎng)金掛鉤，在管理過(guò)程中實(shí)行天檢查、周總結(jié)、月通報(bào)有效的促進(jìn)學(xué)校班主任工作的向科學(xué)化、制度化方向開(kāi)展?？萍寂d國(guó)；科研興校。本年度我校將繼續(xù)參加北京師范大學(xué)開(kāi)展心理研究所陳會(huì)昌教授的國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃“九五”重點(diǎn)工程《社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生個(gè)性、品德開(kāi)展和教育》課題改革實(shí)驗(yàn)，采取符合我校德育工作實(shí)際的干預(yù)措施，施行尊重平等教育。并提出了“平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生人格”的育人宗旨，并把教改的成績(jī)〔班主任老師的論文及班級(jí)的變化〕向全體班主任老師宣傳，鼓勵(lì)更多的班主任老師參與教改，投身教改事業(yè)，在教改中鍛煉自己，進(jìn)步工作程度。總之，建立一只合格的班主任隊(duì)伍是我校的辦學(xué)重要指導(dǎo)方針，我們將在抓管理、促教學(xué)的道路上不斷開(kāi)拓前進(jìn)，為國(guó)家、為大慶多培養(yǎng)有用的現(xiàn)代化人才而不懈努力奮斗。班主任工作方案班主任工作方案篇四新的學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，新學(xué)期，新氣象，本學(xué)期仍然從學(xué)生的開(kāi)展為主要目的，以班級(jí)工作為根底，從細(xì)節(jié)加強(qiáng)管理，創(chuàng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)工作順利開(kāi)展，學(xué)生全面安康開(kāi)展。在過(guò)去的三年時(shí)間里，學(xué)生在日常行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都獲得了一定的成績(jī)，已經(jīng)形成比擬良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。但，初四是初中最重要的階段，學(xué)習(xí)的壓力比擬大，思想、情緒方面又需要適時(shí)的調(diào)節(jié)，以到達(dá)最好的狀態(tài)。學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期對(duì)于學(xué)生有一個(gè)更高的要求。其次，本學(xué)期也是學(xué)生思想工作比擬復(fù)雜的一個(gè)學(xué)期，要發(fā)揮班主任的積極引導(dǎo)作用，以及細(xì)致入微的觀察才能，保障工作順利開(kāi)展。結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)，在學(xué)期初注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“收心”教育，首先，對(duì)學(xué)生分析^p本學(xué)期的嚴(yán)峻形勢(shì)，使學(xué)生有一個(gè)到位的理解，作好思想準(zhǔn)備，及制訂學(xué)期方案，以認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的行動(dòng)對(duì)待本學(xué)期。其次，結(jié)合“校規(guī)”、“學(xué)規(guī)”，在學(xué)期初開(kāi)展學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育，我們都知道“一年之際在于春”，同樣對(duì)于一個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的是學(xué)期初的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育的標(biāo)準(zhǔn)，可以保障班級(jí)其他工作順利進(jìn)展。再，重新討論并學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)章制度，使班級(jí)工作的施行有法可依，有章可循，使學(xué)生們的各種行為井然有序。對(duì)于初四的學(xué)生，他們的自制力較強(qiáng)，對(duì)于班級(jí)工作的管理也有一定的方法和才能，本學(xué)期仍然以學(xué)生的自制、自管為主，班主任實(shí)行監(jiān)管、催促為輔的管理形式。首先學(xué)期初對(duì)于班級(jí)工作分為幾個(gè)大范圍，分設(shè)各種班團(tuán)干部，采取自薦、他薦的形式，再有學(xué)生投票選舉的方式產(chǎn)生班委會(huì)，明確職責(zé)，分工合作。本學(xué)期班級(jí)內(nèi)的“合作學(xué)習(xí)小組”，劃分為每四人為一個(gè)小組，力求同學(xué)平衡搭配，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同進(jìn)步的目的，達(dá)成有效學(xué)習(xí)集體的目的。實(shí)行小組長(zhǎng)為主的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)小組的凝聚力，實(shí)現(xiàn)小組成員的共同進(jìn)步。每個(gè)小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表，有任務(wù)，有催促。明確課代表的職責(zé)及任務(wù)，使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利開(kāi)展，進(jìn)步同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí)。注意班主任的到位，并且注意“到而有為”，細(xì)致觀察同學(xué)們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活，耐心做學(xué)生們的思想工作，成為他們的良師益友。衛(wèi)生工作：按照班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，結(jié)合學(xué)生才能加強(qiáng)的特點(diǎn)，以及結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的衛(wèi)生值日輪換制，今年重新調(diào)整了值日安排，讓學(xué)生體會(huì)不同的值日工作，讓他們學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果，而且，分工明確，責(zé)任到人，衛(wèi)生委員實(shí)行監(jiān)視和催促。進(jìn)步學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)，不僅衛(wèi)生清掃徹底，而且注意保持，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)工作：首先做好學(xué)生的發(fā)動(dòng)工作及學(xué)習(xí)方法的教育，結(jié)合“做時(shí)間的方案師”，培養(yǎng)學(xué)生合理的安排時(shí)間，根據(jù)“遵循規(guī)律，效益優(yōu)先”，培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法，用同樣的時(shí)間，力求獲得最大的效益，進(jìn)步學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，正確對(duì)待學(xué)習(xí)，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，班級(jí)以學(xué)習(xí)委員為首，各課代表分工負(fù)責(zé)，再到小組長(zhǎng)與課代表的共同催促，從課前兩分鐘習(xí)慣的培養(yǎng)，到課堂正確的聽(tīng)課習(xí)慣，再到課后的復(fù)習(xí)、作業(yè)，層層明確，細(xì)致管理與催促。結(jié)合班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的建立，引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有鼓勵(lì)，有催促，方方面面促進(jìn)班級(jí)的學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)展。紀(jì)律方面：學(xué)生到了初四，有了一定的自制力，首先做好學(xué)生的發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)自覺(jué)性好的同學(xué)，形成良好風(fēng)氣，其次結(jié)合班級(jí)管理細(xì)那么，分課堂、課間兩局部，以不同的形式實(shí)行管理。多渠道、多角度管理、催促。課堂，以學(xué)習(xí)小組為主，實(shí)行管理與考核相結(jié)合，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的同時(shí)，進(jìn)步自制、自管才能。課間以紀(jì)律委員為主，各班干部為輔的方式管理，首先，強(qiáng)調(diào)班干部，小組長(zhǎng)甚至課代表等的典范帶頭作用，這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個(gè)了，然后由班干局部頭催促，形成班級(jí)有秩序的班風(fēng)，為班級(jí)工作的開(kāi)展提供最好的根底。其他方面：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、級(jí)部組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)的核心凝聚力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)集體的建立。配合學(xué)?！皶?shū)香型校園”的建立，加強(qiáng)班級(jí)“圖書(shū)角”的利用，讓學(xué)生“讀好書(shū)、好讀書(shū)”，養(yǎng)成終生閱讀、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種才能，是生活的需要，讓書(shū)成為學(xué)生終生的朋友，讓閱讀成為一種習(xí)慣。從書(shū)中汲取人生所需要的營(yíng)養(yǎng)，從書(shū)中汲取生活所需要的力量。繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀名人傳記，讓名人事跡鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)步生命價(jià)值觀。開(kāi)展感恩教育班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)別人。針對(duì)與學(xué)生生活親密相關(guān)的身邊的平安知識(shí)展開(kāi)教育，比方緊急情況如何疏散、如何加強(qiáng)交通平安、校內(nèi)如何注意平安、遭遇火災(zāi)如何自救以及家庭中如何注意平安等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平安知識(shí)，掌握平安防護(hù)才能。班主任隨著學(xué)生的成長(zhǎng)也在成長(zhǎng)和考慮，在班級(jí)工作的管理中，有許多發(fā)現(xiàn)和感悟，用我的愛(ài)心和耐心，讓孩子們安康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！班主任工作方案班主任工作方案篇五本班學(xué)生一共有18人,其中女生10人，男生8人.大局部學(xué)生思想比擬上進(jìn)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，可以做到尊敬師長(zhǎng)，其中男生在答復(fù)下列問(wèn)題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)可以明辨是非，但有個(gè)別同學(xué)比擬嬌氣、任性。為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開(kāi)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，獲得更大的進(jìn)步，特制定班主任方案如下：如今是孩子入學(xué)的第二個(gè)學(xué)期了，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)有所適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也不是生疏的。但是一年級(jí)學(xué)生自我控制才能較差，行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定。為了使學(xué)生可以建立起紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的自我管理的才能。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：①、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，展開(kāi)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)視崗”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在每天最后一節(jié)課進(jìn)展一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)視崗的匯報(bào)，到下星期一進(jìn)展一周總結(jié)，評(píng)出每日小明星。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)，并予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。②、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。③、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人、有集體。比方：可以利用班級(jí)讀書(shū)角、衛(wèi)生角和學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比以及其他的競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。另外，本學(xué)期對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)將進(jìn)展針對(duì)性教育，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。另外在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候讓學(xué)生之間也互相催促、提醒。平安工作是學(xué)校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點(diǎn)。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，經(jīng)常到各處去玩。因此對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)注孩子們的平安更為重要。詳細(xì)措施：1、利用好晨會(huì)的時(shí)間，灌輸“平安十知道”知識(shí)。2、搜集案例給學(xué)生講解平安的重要性。3、及時(shí)出如今教室，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。4、充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，讓學(xué)生監(jiān)視，及時(shí)上報(bào)意外情況。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制〔包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)〕，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的.潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我仍然把和家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)絡(luò)個(gè)溝通作為重點(diǎn)工作。結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)絡(luò)，通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同討論解決問(wèn)題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。這學(xué)期，我還會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。班主任工作方案班主任工作方案篇六本學(xué)年，我新?lián)纬醵?班的班主任工作兼英語(yǔ)老師，對(duì)于即將開(kāi)場(chǎng)的班主任工作，現(xiàn)初步擬定如下方案：我班如今根本情況：全班學(xué)習(xí)氣氛較濃，積極性高，尖子生數(shù)量一定，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)居中等，后進(jìn)生存在可能會(huì)擴(kuò)大的跡象，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)有待加強(qiáng)。針對(duì)此情況，我方案用一個(gè)月左右的時(shí)間逐步理解、認(rèn)識(shí)、熟悉全班學(xué)生，其方