幼兒園大班語言游戲活動教案《春天的秘密》含反思

幼兒園大班語言游戲活動教案《春天的秘密》含反思幼兒園大班語言嬉戲活動教案《春天的隱秘》含反思幼兒園大班語言嬉戲活動教案《春天的隱秘》含反思

活動目標

1.了解春天的特征，理解詩歌內容，感受春天的美。

2.能大膽、清晰的表達對春天的感受，嘗試簡潔的描述春天特征，進展語言表達力量。

3.感受詩歌中美麗的意境，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

4.引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.理解詩歌內容，豐富相關詞匯。

活動重難點

能大膽清晰的表達對春天的感受。

豐富詞匯，用語言、動作、表情表現(xiàn)。

活動預備

1.學問預備幼兒已觀看過春天，對春天的特征有肯定的了解。

2.鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、

收錄機。

3.詩配樂《春天的隱秘》。

4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

活動過程

一、創(chuàng)設情景引入1.春天多美啊，讓我們一起去找春天。

幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進入活動室。

2.老師帶來了春天的隱秘，你們想知道嗎?請你們看一看、聽一聽、找一找春天的隱秘。

(小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲)春天會有哪些隱秘?3.提問誰聽到了我?guī)淼碾[秘?(幼兒敘述)是什么隱秘?4.爭論春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對春天特征的熟悉)二、觀賞詩歌感受理解(一)老師有感情的朗誦詩歌，幼兒第一次完整觀賞。

觀賞后老師提問春天在哪里?都是誰告知你的?(二)播放錄音，幼兒其次次完整觀賞。

觀賞后老師提問它們是怎樣告知你們春天的隱秘的?(三)分段觀賞詩歌，進一步理解詩歌內容。

老師分段朗誦，逐段引導幼兒學說詩歌中美麗的語句，并逐

步出示投影圖片讓幼兒觀看。

1.觀賞第一段，理解春天來了，冰雪溶化了。

春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了?(冰溶化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?怎么說的?為什么要小聲?(由于是隱秘)我們一起來學學。

2.觀賞其次段，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。

春天來了，春天來了，春天來了，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風一吹，垂柳在微風中會怎么樣?(輕輕地飄揚)老師當春風，你們當垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)3.觀賞第三段，春天來了，桃花開放。

桃花是怎樣告知我們春天的隱秘的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學抿嘴微笑的樣子。

4.觀賞第四段，春天來了，燕子從南方飛回來了。

春天來了，誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學燕子，一邊學說春天來了，春天在這兒。

5.觀賞第五段，春天來了，麥苗發(fā)芽了。

春天來了，麥苗是什么顏色的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(用勁地從泥土里往上鉆)我們一起學學看。

6.觀賞其次段，春天來了，農夫伯伯忙著播種。

春天農夫伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農民伯伯忙著播種，拖拉機也在干活，它很興奮，急著想把春天來了的好消息告知許多人，由于聲音很大，我們叫嚷(幼兒學念)三、分組操作，表現(xiàn)表達在大一班里，還有很多春天的隱秘，你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。

1.聽配樂詩《春天的隱秘》認真傾聽，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的美麗句子編進詩歌里，幼老師記錄下來。

2.仿照詩歌中動作，并將自己想到的美麗動作編進詩歌里，老師拍照記錄下來。

3.仿編《春天的隱秘》鼓舞幼兒運用各種動、植物、風景等圖片材料對詩歌的結構進行大膽仿編，老師提示每一段都有的重復句子不編。

4.繪畫《春天的隱秘》使用繪畫材料，運用觀看和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同隱秘。

5.表演《春天的隱秘》:選擇頭飾、服飾等，進行對詩歌中的角色和場景的創(chuàng)編表演。

四、展現(xiàn)共享參加評價1.與同伴合作進行展現(xiàn)、體驗、操作的共享。

2.與同伴自評、互評詩歌觀賞活動的