新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)第三版單詞全課件2

新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)第三版單詞全21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)第三版單詞全新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)第三版單詞全21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。VocabularyBECVantage1vocabularregularhours正常工作時(shí)間flexiblehours彈性工作時(shí)間freelancen.自由職業(yè)teleworkingr,.電子化辦公方式,電子辦公shareⅵi.&n,分擔(dān)工作,工作分擔(dān)制job-sharingI.分擔(dān)工作shiftwork輪班工作,倒班制part-timen.&adj.兼職tempingr.當(dāng)臨時(shí)工,任臨時(shí)雇員consultancyn.咨詢公司,顧問(wèn)公司,提供咨詢服務(wù)specialistadvice專業(yè)咨詢flexitimen.彈性工作(上班)時(shí)間(亦作flextime)課外閱讀作為中小學(xué)素質(zhì)教育的一部分，是關(guān)系到孩子們文化積累與心靈成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。對(duì)于孩子而言，能夠從小就體味到讀書是樁快樂(lè)的事情，從而終生享受書籍帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們最好的童年禮物。那么，目前農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀到底是一個(gè)什么狀況，孩子們都在看哪些課外書？筆者調(diào)查了一些家長(zhǎng)、學(xué)生及教育相關(guān)人士。從調(diào)查結(jié)查來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的課外閱讀是“有分寸的限制”，即除了一些教輔書和中外名著外，其它的書都暫被列進(jìn)“禁書”。而孩子們喜歡看的“科幻、驚險(xiǎn)歷奇故事”、“笑話”、“謎語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)”、“漫畫”、“武俠小說(shuō)”等都得不到家長(zhǎng)的支持。老師們也認(rèn)為當(dāng)前中小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀的確令人不滿意，“功利閱讀”的現(xiàn)象仍占主導(dǎo)，學(xué)生閱讀課外書的時(shí)間相對(duì)較短，品種也不夠豐富。其課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂教學(xué)。自試行新教材以來(lái)，任課教師感觸最深的是農(nóng)村中小學(xué)生知識(shí)面太窄，看的課外書太少，很多問(wèn)題無(wú)法交流。課堂內(nèi)一些問(wèn)題因?qū)W生沒(méi)有接觸過(guò)此類知識(shí)而無(wú)法進(jìn)行討論，只能自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果，學(xué)生的很多能力無(wú)法得到鍛煉。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)生都明白課外閱讀的重要性，大部分學(xué)生也非常喜歡，可為什么課外閱讀量還如此少，課外知識(shí)還如此貧乏？（一）課外閱讀難以展開的原因?qū)徱暜?dāng)前的教育環(huán)境、教育方法，本人覺(jué)得有如下原因：1.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重?！罢n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間”是影響課外閱讀的原因，這一原因無(wú)論是農(nóng)村中小學(xué)生還是城市中小學(xué)生都是普遍存在的。雖說(shuō)教材經(jīng)多次改革，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，但最終還是靠考試分?jǐn)?shù)定乾坤。所謂的素質(zhì)教育是“風(fēng)聲大，雨點(diǎn)小”。學(xué)校為追求高升學(xué)率，貫徹的還是“應(yīng)試教育”。大量的“題海戰(zhàn)術(shù)”充塞了學(xué)生所有空余時(shí)間。特別是初三學(xué)生，每月一大考，每周一小考，大大小小的考試讓學(xué)生疲憊不堪，哪有時(shí)間和精力看課外書。雖然國(guó)家規(guī)定學(xué)校實(shí)行五天上班制，可又有幾所學(xué)校有完整的雙修日？名目繁多的藝術(shù)班、培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班占據(jù)了學(xué)生的休息日。沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，頻繁的考試競(jìng)爭(zhēng)，使不少喜歡閱讀的學(xué)生難以開卷。2.書籍欠缺是影響課外閱讀的重要原因。這是僅次于“課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重”的另一重要原因，也是農(nóng)村中小學(xué)生與城市中小學(xué)生的最大區(qū)別。這一點(diǎn)也是最讓農(nóng)村老師頭痛的。城里的學(xué)校基本都有圖書館、閱覽室，學(xué)生家中也或多或少有些藏書，而農(nóng)村中小學(xué)卻很欠缺。據(jù)筆者調(diào)查，在農(nóng)村象樣圖書館、閱覽室的學(xué)校屈指可數(shù)。農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)文化程度不高，普遍對(duì)課外閱讀不重視，大多數(shù)的家長(zhǎng)反對(duì)自己的孩子買課外書。他們認(rèn)為課外書是閑書，會(huì)影響學(xué)習(xí)，學(xué)好課本知識(shí)就可以了。加上經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒(méi)有太多的零花錢買書，即使有，在農(nóng)村也無(wú)法買到有用的書。在調(diào)查中了解到，家中有四大名著的只有2%，有1～2本的有6%。他們所謂的課外書無(wú)非是幾本作文書、教材輔導(dǎo)書、故事會(huì)?！扒蓩D難做無(wú)米之炊”，沒(méi)有書源，當(dāng)然就無(wú)法閱讀。3.電視、游戲及通俗讀物的沖擊。如今農(nóng)村家家戶戶都有了電視，鎮(zhèn)上游戲室、網(wǎng)吧遍地都是。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視、玩游戲、看通俗讀物上。據(jù)調(diào)查，有70%的學(xué)生最喜歡看的書是《故事會(huì)》、《少男少女》，武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)。他們認(rèn)為文學(xué)名著不好看，而且看了也沒(méi)用。26%的學(xué)生把“休閑娛樂(lè)”作為閱讀目的。針對(duì)這一普遍存在的現(xiàn)象，作家徐小斌十分感慨地說(shuō)：“這一代孩子基本是在電視機(jī)、計(jì)算機(jī)前長(zhǎng)大的，他們更熱衷于那些圖像式的東西，對(duì)文學(xué)的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書并不是為了領(lǐng)略文字世界的精湛，而是圖消遣，尋開心?！眹?guó)外學(xué)者將這一現(xiàn)象稱為“文棄”，并加以抨擊，久而久之，將會(huì)導(dǎo)致一代人的知識(shí)貧乏、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏，這是十分可怕的。4.教師不重視課外閱讀。這里所謂的“不重視”是指主觀上的“重視”，而客觀上的“放松”。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái)。在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，學(xué)校注重的是升學(xué)率，教師為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，也就只顧“眼前利益”，不會(huì)留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書，更沒(méi)有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書。有些老師也因此沒(méi)收學(xué)生所看的課外書。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)“閱讀書源”來(lái)自老師指定的只有6%，老師沒(méi)有要求的占5%，很多學(xué)生在回答“為什么不看文學(xué)或名著”時(shí)說(shuō)，老師沒(méi)有要求，也看不懂。一些老師認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生看課外書太花時(shí)間，收益又小。這就造成了學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有文學(xué)鑒賞能力，不愿看文學(xué)名著。（二）應(yīng)對(duì)措施面對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，農(nóng)村教育者又該如何呢？學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育又該承擔(dān)起哪些責(zé)任呢？1.學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側(cè)重于學(xué)生的能力考察。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。比如，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，留出更多的課余時(shí)間讓學(xué)生閱讀有益的課外書。沒(méi)有藏書的學(xué)校應(yīng)克服一切困難，按照學(xué)生需要配置一定數(shù)量的圖書。因地制宜，開放圖書室、閱讀室，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍。學(xué)校還可以定期開展一些課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，增加學(xué)生閱讀興趣。2.教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求，積極開展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀的課外讀物，幫助學(xué)生理解和積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地閱讀。班主任可以幫助開設(shè)班級(jí)閱覽室、讀書角，集體訂閱一些報(bào)刊雜志，或讓學(xué)生自帶課外書，以求資源共享。任課教師也可以把自己的藏書借給學(xué)生閱讀，這也是增加學(xué)生書源的一個(gè)有效途徑。3.家長(zhǎng)和社會(huì)也應(yīng)支持孩子的課外閱讀。農(nóng)村中小學(xué)生家長(zhǎng)雖文化程度不高，但也應(yīng)該為孩子的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子當(dāng)自己的老師，在共同的學(xué)習(xí)中提高閱讀興趣。公安、工商、文化部門要加強(qiáng)打擊力度，堅(jiān)決取締學(xué)校周圍的電子游戲室、網(wǎng)吧，嚴(yán)格執(zhí)行禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的各項(xiàng)規(guī)定。這樣，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)起責(zé)任，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，使學(xué)生自覺(jué)閱讀、樂(lè)于閱讀，那么農(nóng)村中小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)得到大大的提高。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“對(duì)于學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”初中生想象力豐富、求知欲強(qiáng)，而英語(yǔ)教材中好多插圖正好給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間。仁愛英語(yǔ)教材中課文的插圖精美、細(xì)致傳神，對(duì)學(xué)生非常有吸引力。插圖就像是仁愛英語(yǔ)教材中的調(diào)味劑，如果教師善于關(guān)注、運(yùn)用插圖教學(xué)，就會(huì)使課堂變得更生動(dòng)、有趣，從而優(yōu)化英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。根據(jù)初中學(xué)生年齡小，具有一定的抽象思維能力，還需依靠具體形象去思維的特點(diǎn)，仁愛英語(yǔ)教材配有一定數(shù)量的插圖。英語(yǔ)教學(xué)中教師如何關(guān)注這些插圖，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)呢？一、關(guān)注插圖教學(xué)，鉆研教材插圖和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系要用好英語(yǔ)課本里的插圖，教師首先要鉆研《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》和教材內(nèi)容，熟悉課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解插圖和教材內(nèi)容的關(guān)系。有的插圖是為了提示教材難點(diǎn)，有的是為了印證教材觀點(diǎn)，有的是為了教材重點(diǎn)服務(wù)，有的是兩者或三者兼而有之。如仁愛英語(yǔ)教材BookIUnit6Topic1“Thereisastudynexttomybedroom”中由插圖引導(dǎo)本單元語(yǔ)法Therebe句型，這是教學(xué)的重點(diǎn)。為鞏固和運(yùn)用therebe句型，教材分別在SectionB和SectionC中編繪Study插圖及有助于理解掌握therebe句型的MyHome插圖。關(guān)注理解教材內(nèi)容與插圖的關(guān)系，是充分利用插圖的前提條件。對(duì)哪類圖要詳講或略講，對(duì)哪類圖只看不講，教師要做到心中有數(shù)。如果教師逢圖必講，不分主次，必定時(shí)間不夠用，影響教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)知心理學(xué)的研究表明，人類一生中獲得的信息94%是通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)，88%來(lái)自視覺(jué)?？梢?，視覺(jué)器官是人類最重要的獲知器官。為此，鉆研教材插圖能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)和其他器官，從而獲得最佳的認(rèn)知效果。如在講解BookIUnit5Topic2“Heisrunningontheplayground”時(shí)，教師在學(xué)生掌握了生詞的前提下，引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察書上的插圖，能使他們?nèi)菀捉邮芩鶎W(xué)內(nèi)容。運(yùn)用“What’shedoing？Heis...v+ing.”來(lái)談?wù)撜谧鍪裁?，學(xué)生很快熟悉本課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)言材料，走進(jìn)本課的英語(yǔ)世界，充分發(fā)揮主體的認(rèn)知能力，完成語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)。二、關(guān)注插圖教學(xué)，挖掘教材插圖的內(nèi)涵和外延在理解插圖與教材內(nèi)容關(guān)系的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該挖掘教材，包括挖掘插圖中蘊(yùn)含的豐富的教學(xué)內(nèi)容和思想教育素材，透徹地講明圖意，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，寓思想教育于英語(yǔ)教學(xué)中，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的目的。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，興趣是求知的前提，一個(gè)人對(duì)他所感興趣的事物，總是表現(xiàn)出注意的傾向?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！痹缭趦汕Ф嗄昵埃覈?guó)偉大的思想家、教育家孔子就對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果之間的關(guān)系進(jìn)行頗深層次的研究，并給后人留下了諸多精辟的論述。教師在課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，是決定教學(xué)成功的關(guān)鍵。初中生精力旺盛，活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，愛聽故事。故事可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而教材中的插圖，運(yùn)用得恰當(dāng)，就是一個(gè)生動(dòng)的故事、一個(gè)有趣的畫面。關(guān)注插圖教學(xué)，教師不僅要充分挖掘插圖中的趣味性內(nèi)容，還應(yīng)使學(xué)生從中獲得新的語(yǔ)言和信息，滿足他們的求知欲。如一位中國(guó)小學(xué)生與外國(guó)老婦人的對(duì)話插圖，小女孩天真地問(wèn)老人：“Howoldareyou？”這位西方婦女的回答是：“It'sasecret.”一段極為簡(jiǎn)單的對(duì)話卻向?qū)W生展現(xiàn)了東西方文化的差異。教師補(bǔ)充講解這些故事，費(fèi)時(shí)不多，既豐富了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，調(diào)節(jié)了課堂的氣氛，又加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意挖掘插圖中所蘊(yùn)含的教學(xué)內(nèi)容，并作細(xì)致生動(dòng)的敘述，有利于學(xué)生真正弄懂教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以利用教科書中已有的插圖進(jìn)行看圖會(huì)話，層層深入講解和操練語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。如七年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic2“ProjectDescribingWhatTheyAreDoing”中的兩張插圖，“ThreeboysareswimminginPicture1，buttheyarefishinginPicture2...”通過(guò)對(duì)比看圖對(duì)話，學(xué)生不知不覺(jué)地掌握了本話題的重點(diǎn)語(yǔ)法――現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3.寓思想教育于英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育是英語(yǔ)課的主要任務(wù)之一。初中英?Z教材編者遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)律由淺入深地選編語(yǔ)言材料。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想教育的因素，以利于學(xué)生樹立正確的思想，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。在教學(xué)中，深刻挖掘插圖中所蘊(yùn)含的思想素材，注意對(duì)學(xué)生灌輸文明禮貌、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛等品德教育。如可利用“Whatagood，kindgirl！”的插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)教育；九年級(jí)課文插圖反映當(dāng)代人類共同關(guān)心的問(wèn)題：人口教育、環(huán)境保護(hù)、航天技術(shù)、體育競(jìng)賽等。這些具有時(shí)代氣息的插圖教學(xué)不僅科普常識(shí)，而且讓學(xué)生體會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。教材還設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗。隨著教學(xué)的進(jìn)展，教材的內(nèi)容由課堂、家庭逐漸向社會(huì)各方面展開。如利用Book1Unit7Topic3“SectionCKangkang’sBirthday”的插圖，為學(xué)生講解禮貌的、友好的待人接物習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素養(yǎng)。在插圖教學(xué)中，教師緊扣插圖，引導(dǎo)學(xué)生在看圖、思圖、講圖的過(guò)程中透徹地提出插圖所反映的內(nèi)容，這是充分利用好插圖的關(guān)鍵。三、關(guān)注插圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力新教材中的許多插圖圖文并茂，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，形象生動(dòng)，能喚起情感共鳴。教師可利用圖片講授法，使教學(xué)內(nèi)容更具體、更生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于參與，學(xué)得輕松愉快，變“苦”學(xué)為“樂(lè)”學(xué)。認(rèn)知心理學(xué)對(duì)記憶率的研究表明：學(xué)習(xí)同樣的材料，單用聽覺(jué)3小時(shí)后能記憶所聽內(nèi)容的30%，3天后降為15%；單用視覺(jué)3小時(shí)后記憶中留存70%，3天后降為40%左右；而如果聽覺(jué)和視覺(jué)同時(shí)使用，則3小時(shí)后留存85%左右，3天后仍可留存75%。可見，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺(jué)、視覺(jué)，可以大幅度提高學(xué)習(xí)效益。圖片教學(xué)的插入改變了傳統(tǒng)授課僅憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板的單一講授方式，變?yōu)閳D文并茂，視聽并舉；由教師“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生聽、說(shuō)訓(xùn)練全面開啟的生動(dòng)局面，將觀察力和記憶力有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生積極思維、自主創(chuàng)造出圖片所要實(shí)現(xiàn)的新授教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而大大提高課堂效率?？傊P(guān)注英語(yǔ)教材中的插圖教學(xué)，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都有很大幫助。教師不能視之為可有可無(wú)，應(yīng)高度關(guān)注，巧用、活用插圖，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。VocabularyBECVantage1vocabularregularhours正常工作時(shí)間flexiblehours彈性工作時(shí)間freelancen.自由職業(yè)teleworkingr,.電子化辦公方式,電子辦公shareⅵi.&n,分擔(dān)工作,工作分擔(dān)制job-sharingI.分擔(dān)工作shiftwork輪班工作,倒班制part-timen.&adj.兼職tempingr.當(dāng)臨時(shí)工,任臨時(shí)雇員consultancyn.咨詢公司,顧問(wèn)公司,提供咨詢服務(wù)specialistadvice專業(yè)咨詢flexitimen.彈性工作(上班)時(shí)間(亦作flextime)hotdesking(hot-desking)n辦公桌輪用(指將職工分成不同的班次,以便他們能共用一間辦公室、一張辦公桌和一臺(tái)計(jì)算機(jī))gosp辦公室小道消息,辦公室飛短流長(zhǎng)new8辦公室新聞creditr.贊揚(yáng),功勞managingdirector總裁,總經(jīng)理(美國(guó)英語(yǔ)也稱chiefexecutive或president)brainpowern.智能worst-caseadj.作最壞打算的,為最壞情況的,為最不利條件的scenarion.事態(tài),局面full-timeadj..全日制的delegatevt.授權(quán),分派工作availabilityn利用(或獲得的)可能性,可以利用的人(物),人員、物資保證job-harern.與人分擔(dān)工作的人parentalleave父母假,育兒假,照庾新生兒女假distractionsn.讓人注意力分散(分心)的事物contactn.人脈,有影響的熟人,有用的社會(huì)關(guān)系case-loadn.工作量dailylog日志voicemail語(yǔ)音信箱,語(yǔ)音郵件sei-organisationn.自我組織能力disruptiveadj.造成混亂的1.2Makingcontactsradefairevent商品交易會(huì)coffeebreak工間咖啡休息時(shí)間drinksevening晚間酒會(huì)coachingevent專項(xiàng)體驗(yàn)訓(xùn)練活動(dòng)networkyt.&ⅵi.建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)networkingn.建立人際網(wǎng),關(guān)系網(wǎng)maximisevt.最大限度地使用、發(fā)揮socializingn.參與社交,交際corporateworld.商界usefulcontacts有用的人脈關(guān)系co-chair聯(lián)合總栽、主席eo-et(為幫1助職場(chǎng)人土建立人脈關(guān)系專門舉行的)“牽線搭橋活動(dòng),聯(lián)誼活動(dòng)len當(dāng)?shù)厝薲ot分散在各地intemalcommunication內(nèi)部交流e便條1.3vocabularyspotlight英音:[spotlit名詞n.1.(舞臺(tái)等的)聚光燈;聚光燈照明圈·2.公眾注意的中心Zurich英音:[zjuarik蘇黎世(瑞士北部城市)pre-workadj尚未工作的in-workadj.在職的businessdegree商業(yè)學(xué)位cateringr.餐飲(服務(wù)),餐飲業(yè)essionalskills職業(yè)技能envisionvt..想象,展望directmail直接郵寄廣告推銷法plannern.策劃?rùn)C(jī)構(gòu),專業(yè)策劃公司weddingplanner專業(yè)從