學生本學期自我評價200字(8篇)

第頁共頁最新學生本學期自我評價200字精選(8篇)學生本學期自我評價200字篇一不過“吃一塹，長一智”，大一學年本人除了努力完成自己的學習目的，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫如今大學生最流行的“郁悶”日子。大一是本人進入一個新環(huán)境的開場，本人對新的學習生活充滿渴望，充滿好奇，很想利用好每一秒的時間學習。緊張的學____是轉眼飛去，大一就要完畢了，以做一個大一學年自本人鑒定的：大一上學期在軍訓期間本人擔任了班臨時負責人，軍訓完畢后在老師和同學們的信任和支持下本人中選為班里的副班長。在為班級同學效勞工作期間，本人盡職盡責，努力為同學辦事，辦好事，組織班級工作，努力為同學效勞；當然在工作中本人有很多缺乏和錯誤，本人盡力改正了，不可以及時改正的本人也從中汲取了經(jīng)歷教訓。在20xx年x月本人參加了共青團中南大學委員會下屬的升華網(wǎng)站并工作至今。這是一個有著光芒成就的集體，在這個平臺中本人結識了很多在行政或技術上非常有才能的同學，從他們身上本人學到了很多很多書本上學不到的知識，得到了極大的鍛煉與提升。在剛剛進入大學時，本人就懷著沖動的心情向黨組織遞交了入黨申請書。在班里，本人還是一名黨的宣傳員，本人不光自己遞交了入黨申請，還鼓勵大家積極向黨組織靠攏。大一下學期，本人有幸參加了中南大學第十四期黨校培訓，本人積極的投入到黨校的學習之中并順利結業(yè)。雖然本人尚未參加中國____，但本人要時刻以一名____員的行為嚴格要求自己。在20xx—20xx年度“五四”評優(yōu)中本人獲得了“優(yōu)秀團員”的榮耀稱號。在生活上，本人根本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為本人們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，本人們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，本人通過打工也知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工，本人認識到了在與生疏人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往，又是尊重別人。在其他方面，上一學年，本人積極參加適宜自己的社團——英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學里豐富的講座也早已成了本人的必修課，通過聽講座，本人認識到了許多不同的東西，比方；如今中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。本人還積極參加學校里各個組織的競選活動。在工作上，本人還積極完成年級學生會里交給的各項任務，處理好各項事務，其中包含本人們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會里工作，也是本人學會了怎樣處理各個方面的關系，進步了素質(zhì)?？偨Y回憶昨天，本人百感交集；面對今天，本人信心百倍；展望明天，本人任重道遠！本人想：“既然上帝讓本人們都能自己掌握自己的命運，那么本人就一定要并且也能掌握好本人的命運，本人的大學將會因為本人的不斷回憶和展望而更加無怨無悔！學生本學期自我評價200字篇二時間過得很快，一轉眼大一的第一個學期就過完了，光陰飛逝，很快大家在一起已經(jīng)過去了一個學期，大家一起歡笑過，一起努力過，一起奮斗過，一起追求自己的夢想，青春帶給本人們的是收獲的喜悅。舊的一年已經(jīng)過去，本人們回憶以往，本人們驚喜不已。大家不會忘記初來時的為難，大家不會忘記國慶節(jié)的笑臉，大家也不會忘記快樂的圣誕節(jié)，大家更不會忘記本人們彼此間融入的友情。回憶一下過去，剛來到湖南科技職業(yè)學院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭！接下來本人總結一下這個學期在大學里的學習、生活、思想、活動這四個方面。學習方面，本人克制了從高中到大學的種種轉變，各個方面都有獲得了讓人滿意的成績。也讓本人認識到高中的學習和大學學習的不同之處。生活方面，本人和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。思想方面，學校每個星期都有著不同主題的講座，這也讓本人學到很多的來自各個方面的文化熏陶，進步了自己修養(yǎng)。活動方面，本人是個比擬安靜的人，到大學社團活動，班級活動，學生會活動會經(jīng)常的舉行一方面可以鍛煉自己，另一方面還可以展示自己的特長和才華，在這個方面本人就做得一般了，學校的活動根本比擬少參加了，不過在班級的活動中還是比擬活潑的一個。1、學習方面。剛進大學之前本人就告訴本人自己“大學里每個人都是本人的老師，每個地方都是本人學習的課堂，大學不僅是學習的地方，還是進步自己的素質(zhì)和鍛煉自己才能的地方，無論怎么樣本人都要把握好自己的方向盤。”本學期在班級擔任的是學習委員，一個學期下來，班級總體學習情況良好。而在學習方面開設的活動比擬少，所以在這個方面欠佳。而這個責任是本人的忽略，在這里深感抱歉，假如下學期還能擔任學習委員一定會多開展學習方面的活動，讓大家能更好的在集體中學習和成長。本學期本人的學習情況一般，這個學期的學習課程較少，最重要的英語和專業(yè)在不同的方面進步較明顯，一方面是克制了被動學習的態(tài)度，另一方面老師的教學方法讓本人學習起來輕松。大學上課的時間很少，大局部時間都是自己支配的，所以一有空就回到自習室去自己，復習老師上過的課程預習下次要上的課程。這樣的習慣持續(xù)了一個月，到最后兩個月的時候參加到了學校的虛擬公司，這里的學期氣氛更加讓本人有了一個更好的學習環(huán)境，在這里學習上遇到不懂的地方可以問他們，人們常說環(huán)境會改變?nèi)说乃枷?，確實在這樣的環(huán)境里能讓自己很快融入到他們的氣氛中去學習。然而，在有些課程方面就一般了，不過也讓本人學到了很多。不管是哪一門課程都能給本人們或多或少的收獲。大學學習只是和鍛煉才能都是最重要和關鍵的時期?？偟膩碚f這個學期的學習情況都到達了自己的要求。2、生活方面。大學是個集體生活的方式，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為本人們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。本人初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以本人比擬會理解別人，當然，本人們宿舍的融洽和—諧關系還很大歸屬于本人們每一個宿友。大學的生活確實過得很有意義，本人們一起的努力追求自己的夢想，一起為彼此加油。本人的大學生活過得很精彩，大一的生活點點滴滴是值得本人去的。3、思想方面。都說人越長大思想越復雜，終于體會到這句話的意思了，大學就像個小小的社會，在這個小型的社會里，本人們會學到領悟到以及感受到許多社會的變化。學校的各種活動也在陶冶著本人們的情操。一個學期就像一場電影很快就播放完了，而內(nèi)容卻是豐富多彩的，一個學期的學習和生活很快就要畫上一個句號了，整理好這一個學期總結，一點一滴都腦海中不斷的浮現(xiàn)，而這也將成為最美麗的回憶。學生本學期自我評價200字篇三時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，xx年x月x日，我步入了初三。這個曾經(jīng)聽身旁的人議論過無數(shù)次的，曾經(jīng)在媒體上閱覽過屢次的，曾經(jīng)一次次夢想過的時代，終于來到了我的身旁。初三對于我來說，也是對所有和我同屆的學生來說，是既熟悉又生疏的一年。熟悉說的是從初一開場，身邊的老師家長就在述說“中考”、“初三”，也一次次的經(jīng)歷了身邊哥哥姐姐奔赴”戰(zhàn)潮的時刻，我們聽過了太多太多的關于他的故事，他對于我們來說太熟悉了;然而，無論我們對他理解得有多少，也不過是耳聞、眼見，并不是發(fā)自內(nèi)心切身的感受，即我們都未親身經(jīng)歷過，所以他對我們也是如此的生疏。下面對各個方面進展詳細的總結：學習方面：升入初三我才發(fā)現(xiàn)，初三的緊張是原來的我無法想象的，以致有一段時間無法適應，成績、心情到達了歷史新低。數(shù)學成績一低再低，嚴重打擊了自己的自信，以致面對數(shù)學就頭痛，就想臨陣脫逃，其它成績也是忽高忽低，不穩(wěn)定。但是通過自我調(diào)整，改良了學習方法、調(diào)整了心態(tài)，我已經(jīng)可以沉著面對各方的壓力，可以面對這些小挫折了。成績也因此有所上升，但是數(shù)學方面自我感覺仍是弱點，需要進一步加強進步。上課我能做到認真聽講，積極與老師互動，爭取在課堂上把每一個知識點聽明白并做好筆記，但是有的時候，對自己的要求不夠高，會偶然出現(xiàn)不經(jīng)老師允許在課上與其它同學討論題目，我已經(jīng)認識到這是不對的，我會在以后的學習生活中堅決改正這些缺點。工作方面：在本學期我繼續(xù)擔任著本班團支部支部書記的工作，對團內(nèi)工作認真負責，并且我會在以后的工作更加努力，做到更好。另外，我在本學期還擔任了本班班長的職務，我積極協(xié)助老師做好班內(nèi)各項工作，做好老師同學們溝通的橋梁。在各方面我還是存在很多缺乏的，在今后的學習生活重要一一改正，例如：要多跟任課老師溝通，戒除口羞的缺點;上課要做到真正的認真，杜絕“偶然”;進步學習工作的效率，克制動作慢的毛箔?突然想起了政治實習老師的寄語：“是日已過，命意隨減，如水少魚，斯有何樂，當勤精進，如救頭燃，但念無常，慎勿放逸??”這個學期完畢了，但是中考降臨的日子更近了，總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，我們的時間已經(jīng)不多了，面對人生中的第一個戰(zhàn)場，我們必須擁有堅實的體魄和精良的“武器”，這就是我們?nèi)缃裥枰龅氖隆煤脤W習，不是為了別人，是為了自己!學生本學期自我評價200字篇四goodmandofputerskills:familiarwithdifferentversionsofwindowsosandofficeapplicationsoftware,abletoprogramwithcandfortranlanguages,obtainedsomeexperienceandunderstandingaboutotherwidely-usedsoftwarelikeautocad,photoshop,coreldrawanddreamweaver.具有良好的計算機技能，熟悉各類windows操作系統(tǒng)以及office系列辦公軟件，可使用c語言和fortran語言進展編程，對于autocad、photoshop、coreldraw、dreamwaver也有一定的理解和使用經(jīng)歷。strongperception-intellect;withwidenandswiftthinking;abletobequicklyadaptedtodifferentenviro____e.diligent;withsureness;responsible;everytimefulfilmydutiestomyownwork.conscientiously,absorbedlyworkinaplannedandorderway;pursuetheperfection.goodimage;temperate,calmandsteadypersonality;strongaffinity;goodatgettingalongwithpeople.patient;haveholdingcapacitytopressureandsetback.有很強的領悟力和理解力，思維開闊、敏捷，可以很快適應不同環(huán)境。勤奮，踏實，有責任心，對自己的工作盡職盡責。做事認真、專注，有方案、有條理，追求完美。形象良好，性格溫和、穩(wěn)重，親和力強，擅長與人相處。有耐心，對壓力和挫折有承受力。學生本學期自我評價200字篇五三年級這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模擬力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開場學，但對英語都有著濃重的興趣。三、教學方法建議1、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氣氛。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)絡的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候老師，學生與學生的對話。2、以學生為中心，設置場景，表演對話。在教學對話前為學生設計場景，營造氣氛，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進展表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以進步學生的聽說才能，更可以表達學生學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。4、注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。四、本學期的學科評價小學英語教學評價的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣和積極性。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作才能為主，注意評價學生在學習過程中使用所學語言進展活動的情況。應多采用表揚和鼓勵性的語言或獎品對學生參與課堂活動進展積極有效的評價。評價的形式除了老師評價學生外，還應有學生之間的評價和學生的自我評價。四年級第二學期英語教學方案經(jīng)過上學期的教學理論，我發(fā)現(xiàn)四年級學生掌握英語的情況良好。大局部學生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學生興趣濃重，積極活潑;同時，局部根底較好的學生還參加了其他英語培訓，有助于他們更好地學好英語這門學科。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來說，學生對英語的興趣還是很濃重的。因此，四年級這個打根底的階段至關重要。一、教學目的：本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應該注重培養(yǎng)學生日常交際的才能。老師應該為學生創(chuàng)設一定的語境，通過大量的聽、讀練習及情景對話，增強學生的交際才能。二、教學重點、難點：1、能按四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂明晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言才能的進步。8、能演唱已經(jīng)學過英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。三、培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。比方毛鈺等同學，上課很認真，反響也很快，根底比擬好。對于成績欠佳的學生，比方吳星宇等同學，應個別輔導或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的同學去幫助他們，既起到了補習進步的作用，又可以發(fā)揚同學間的團結協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學生也不容無視。畢竟處在中間程度的學生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于消除了他們學習英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學生也不可放松。四、學生情況分析^p學生學習成績差距較大，局部學生學習自覺性較高，有上進心，學習刻苦，成績優(yōu)良，局部成績中等，只要抓著不放，就會進步，也有少局部學生學習自覺性差，作業(yè)馬虎，課上不專心，紀律松散，家長對其放任，故家庭作業(yè)不做，成績差，有兩人雙科都不及格。五、教學措施1、強化思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，積極獲得學生家庭的支持、配合，轉變后進生。2、注意改良教法，教給學生學習的方法，進步課堂教學效果，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、認真鉆研教材、大綱，理解新大綱的精神，準確把握教材的重點、難點，認真?zhèn)湔n、上課，改作，正確運用與教材配套的教學輔助材料、電教媒體，進步學習的興趣。4、注意學生知識與才能的培養(yǎng)，進步整體素質(zhì)。5、對英語根底知識的訓練，要嚴格標準，落實到位，扎扎實實地掌握好根底知識。6、補差工作要堅持不懈、持之以恒，促進班級整體程度的進步。學生本學期自我評價200字篇六一、學生情況分析^p五年級學生已學過兩年多的英語，已有一定的根底，但有些學生基于以前的一些不標準的學習習慣,單詞背得太少，課文讀得太少，成績較差，對英語缺乏學習興趣，消極被動。聽、說、讀、寫英語的才能還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，根底教學，分層教學，保持學生的學習興趣。通過學習，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)根底，幫助他們可以利用英語進展交際。同時，讓學生理解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國精神和世界意識。二、教材分析^p五年級下冊學生用書let’swrite局部的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊一樣，本冊let’swrite中的大局部詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握。用來穩(wěn)固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及l(fā)et’splay等啟發(fā)學生主動考慮的活動。五年級下冊學生用書的let’spractise也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊一樣。同上一冊不同的是，本冊的let’spractise局部既可以用來穩(wěn)固已學單詞和句型，引出新詞和新句型。另外，在這一局部根本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、考慮或討論來完成。let’stalk局部照舊是一個濃縮了的情景會話，目的句型突出。為給學生提供靈敏運用語言的時機，這一局部提供了可供交換的內(nèi)容。readandwrite局部的教學目的是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。五年級下冊學生用書的階段復習親密圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解才能的語篇，以增進對語言知識的積累。三、本冊教材學習的重難點學習不同動物名稱的表達以及中文和英文的區(qū)別，議論日常生活用品和學慣用品的英語表達;介紹一些常見的生活和學習的場所;學習如何購物的英語表達方式;學習如何詢問安康狀況以及常見疾病的英語表達。四、學期教學目的1、能聽、說、讀、寫127個單詞39個句子。(包括動物、日?；顒訄鏊?、價格、身體安康狀況等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀21個單詞。3、能學會4個手工制作。4、能完成6個自我評價活動。5、能理解6個幽默小故事。6、能理解6項簡單的中西方文化知識。五、教學措施1、重視語音的訓練，進一步復習穩(wěn)固音標。2、扎實訓練四會句型，實在掌握語言材料。3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關。4、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。5、平時多與學生進展思想交流，理解其思想動向，關心學生學習和生活情況，有困難時助其克制。六年級第二學期英語教學方案一、學生情況分析^p：通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力。二、針對情況采取的措施：針對學生的詳細情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的時機接觸英語，感觸英語，應用英語。2，結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計合適六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。3.針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。4.對學生進展語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模擬式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。5，加強閱讀訓練和語法知識的浸透學習。6，浸透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，理解國外的風土人情，異國文化，風俗等，進一步理解英語，運用英語。7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。三、教材整體分析^p：本學期教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和理論經(jīng)歷，注重學生英語聽說讀寫才能的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性?？傮w教學目的：1.堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。2.巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。3.引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、理論等方法學習語言知識，感悟語言功能。4.在訓練學生聽說才能的同時，加強讀寫訓練。5.結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.學生本學期自我評價200字篇七“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴格按照一個好老師的標準要求自己，結實樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年老師積極上進，以實際行動影響和鼓勵著周圍的老師，我始終把每位老師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在理論、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說20xx年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我積極履行著自己的職責，回憶一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。一、確立正確的人生價值取向。老師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終理論者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力進步自己的教學程度，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合才能的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面開展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的時機;看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探究;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！倍?、深鉆教材，改良教法，力求創(chuàng)新。教材是老師從事教學的根據(jù)，對教學具有標準性，是從事教學的參與物。因此，老師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深入，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)絡。要注意改良教學方法，講究整合、交融，要“以學論教”。努力開展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氣氛，創(chuàng)造性的使用教材，表達“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈敏多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目的就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好?！苯虒W中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的開展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動才能，使學生自主探究，協(xié)調(diào)開展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原那么，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關注學生的詳細生活和直接經(jīng)歷，有意識地努力將學生的根底性、開展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學構造，科學地進展課堂教學改革理論。課堂上，但凡學生自己能探究的，決不代替;但凡學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點考慮時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑才能，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。為了更好的進展教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數(shù)學課堂教學中施行素質(zhì)教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐才能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為根據(jù)，大膽進展了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學形式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以浸透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和標準性為目的，優(yōu)化課堂教學構造，進展系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造才能的開展。通過理論研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學形式。三、努力方向作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練。2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.對青年老師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、獲得成績經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學程度的進步，教學成績的獲得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干老師這個榮耀稱號。學生本學期自我評價200字篇八高一下學期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期，我方案在上學期的根底上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才能，特別是理解、分析^p和閱讀的才能，讓學生盡快適應高中學習。一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、所教班級學生根本情況分析^p：這學期執(zhí)教的24﹑26班均為普通班。通過近一個學期來的摸底，已根本知道了學生的大致情況：在英語根底方面很薄弱，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力，學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合