數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單范文（二篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?簡單范文?時光飛?逝，日月?如梭，驀?然回首，?一學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)?又告結(jié)束?。這一學(xué)?年我擔(dān)任?一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)。?我對教學(xué)?工作嚴肅?認真，勤?奮學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?總結(jié)。?一、基本?情況概述?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對地教?對教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?所以在剛?接手這個?班的時候?，我就盡?量去了解?他們。我?發(fā)現(xiàn)班上?同學(xué)比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占了大?多數(shù)，我?備課時就?要注意到?這點，做?有針對性?的準備。?二、努?力做好教?學(xué)常規(guī)工?作我一?向努力做?好教學(xué)常?規(guī)工作，?經(jīng)常向有?經(jīng)驗的老?教師請教?。課前能?認真?zhèn)湔n?，吃透教?材和小學(xué)?數(shù)學(xué)新課?標(biāo)的精神?，精心設(shè)?計好每一?節(jié)課，教?案詳細。?上課遵循?科學(xué)的教?學(xué)程序，?堅持使用?普通話教?學(xué)，板書?工整，條?理清晰。?根據(jù)一年?級的心理?特點，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情境，分?散知識的?難點、突?出知識重?點，達到?了優(yōu)化數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)的目的?;同時在?課堂教學(xué)?中，面向?全體學(xué)生?，突出數(shù)?學(xué)課的特?點，注重?讀中感悟?，鼓勵學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，善于?教給學(xué)生?學(xué)習(xí)的方?法;還注?意減輕學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負擔(dān)，精?講精練，?開展素質(zhì)?教育，向?____?分鐘要質(zhì)?量。當(dāng)然?注意在傳?授知識的?同時加強?學(xué)生的思?想政治品?德教育。?課后能認?真仔細地?批改作業(yè)?。同時積?極參加科?組教研活?動，比如?公開課、?到外校學(xué)?習(xí)取經(jīng)等?等。每個?學(xué)期均能?對教學(xué)工?作進行認?真的總結(jié)?，汲取經(jīng)?驗教訓(xùn)。?三，想?法設(shè)法提?高學(xué)生課?堂參與學(xué)?習(xí)的興趣?。從小?到大，我?就討厭老?師課堂教?學(xué)中枯燥?的講解。?老師的語?言干巴巴?，如若音?色還不好?聽，或是?男不帥，?女不靚，?表情不豐?富，對于?不是學(xué)習(xí)?很勤力的?學(xué)生來說?，無異于?受罪，整?節(jié)課肯定?是坐如針?氈。所以?，在課堂?講解中，?我總是注?意語言的?幽默風(fēng)趣?，數(shù)學(xué)學(xué)?科，語言?為主，老?師的語言?不生動，?何能吸引?學(xué)生呢遇?到詞語句?子的理解?，我總是?把學(xué)生的?名字嵌入?其中，這?樣一來，?念到名字?的學(xué)生-?多半關(guān)系?到聽講不?專心的孩?子注意力?一下集中?了，而其?他學(xué)生一?聽到老師?講解中提?到同學(xué)的?名字，自?然也會關(guān)?注，效果?肯定要好?狠多。對?于學(xué)生回?答中的好?詞好句，?或是能體?現(xiàn)其平時?大量閱讀?的結(jié)果，?我都是贊?不絕口，?讓學(xué)生感?受學(xué)習(xí)的?成功。讓?他們知道?，只要進?行大量的?，健康的?閱讀，必?定會獲取?更多的課?外知識，?從而養(yǎng)成?好的閱讀?習(xí)慣。所?以，學(xué)生?都喜歡上?我的課。?四、注?重提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。?一踏上教?師這個職?業(yè)就使我?深深地認?識到：要?想給學(xué)生?一杯水，?我們先得?有一桶水?。因此我?不斷更新?教育思想?和知識結(jié)?構(gòu)，不斷?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，我?還自覺加?強教學(xué)基?本功訓(xùn)練?。此外，?還充分利?用業(yè)余時?間不斷鉆?研《教育?學(xué)》、《?心理學(xué)》?、新課程?標(biāo)準等教?育教學(xué)理?論和書籍?，為適應(yīng)?現(xiàn)代化教?學(xué)的需要?，為學(xué)生?素質(zhì)的提?高打下堅?實的基礎(chǔ)?。(一?)注重在?利用多種?手段輔助?數(shù)學(xué)教學(xué)?。它的無?窮魅力豐?富了數(shù)學(xué)?課堂，讓?數(shù)學(xué)從枯?燥無味的?語言文字?中解脫出?來，讓學(xué)?生寓學(xué)于?樂，培養(yǎng)?了學(xué)生的?想象力、?創(chuàng)造力以?及解決問?題的能力?。(二?)以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣為突破?口，經(jīng)常?在課堂上?開展小組?競賽活動?，課外閱?讀競賽活?動，成語?故事會等?，讓積極?探究、爭?辯，充分?發(fā)揮學(xué)生?自覺學(xué)習(xí)?和主動學(xué)?習(xí)的優(yōu)勢?，讓學(xué)生?自覺參與?到課堂教?學(xué)的全過?程，從而?優(yōu)化課堂?教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)?量。數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)簡?單范文（?二）不?知不覺一?學(xué)期過去?了，在這?一學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)中?自己學(xué)到?了很多的?東西，感?觸頗多，?下面做一?下本學(xué)期?的數(shù)學(xué)工?作總結(jié)。?首先，?我先對自?己在數(shù)學(xué)?組的工作?做下總結(jié)??？傮w來?說，在董?校長，周?組長的帶?領(lǐng)下，數(shù)?學(xué)教研組?是一個團?結(jié)、友愛?、和諧、?互幫互助?的大團體?，在教學(xué)?上不斷取?得進步。?每周周三?下午二、?三節(jié)課是?我們數(shù)學(xué)?教研會。?每次數(shù)學(xué)?教研會上?，董校長?帶領(lǐng)數(shù)學(xué)?組成員對?下一周的?導(dǎo)學(xué)案制?作情況和?教學(xué)進度?做一個詳?細交流、?探討。尤?其在導(dǎo)學(xué)?的制作商?，董校長?對我們每?一個人的?導(dǎo)學(xué)案都?認真研讀?，對導(dǎo)學(xué)?案的設(shè)計?思路都仔?細考慮，?同時還對?PPT的?制作嚴格?查看，以?便達到導(dǎo)?學(xué)案與P?PT完全?一致。在?教學(xué)上，?數(shù)學(xué)組成?員之間互?相聽課，?每次聽完?課之后，?董校長和?周組長都?會對所聽?的課進行?及時的評?價，指出?其中的優(yōu)?點和不足?，以此促?進每一個?人教學(xué)能?力不斷提?高?？梢?這樣說，?在沒來咱?們學(xué)校之?前，雖然?自己以前?帶過一段?時間的課?，但是卻?不知何謂?一節(jié)好課?，一節(jié)好?課的標(biāo)準?是什么。?通過數(shù)學(xué)?組之間經(jīng)?常性的聽?課和評課?，現(xiàn)在自?己對如何?上好一節(jié)?課也有了?一個新的?認識。通?過數(shù)學(xué)二?組每一位?成員的努?力，現(xiàn)在?我們數(shù)學(xué)?教研組在?導(dǎo)學(xué)案的?制作和應(yīng)?用上已經(jīng)?逐漸完善?和趨于成?熟，同時?每位成員?的教學(xué)能?力也得到?很大提高?。其次?，在教學(xué)?過程中，?自己也有?一定感受?。咱們學(xué)?校學(xué)生基?礎(chǔ)比較薄?弱，教學(xué)?比較困難?，學(xué)生成?績見效慢?。但是我?相信沒有?教不好的?學(xué)生，只?有不會教?的老師。?教學(xué)方法?很重要，?教學(xué)方法?得當(dāng)，學(xué)?生可定會?有所提高?。比如：?高中理科?學(xué)科，知?識比較難?懂，學(xué)生?上課動手?少，董校?長提出讓?老師上課?少講，多?讓學(xué)生動?手、多談?論、多交?流的方法?，從而提?高學(xué)生的?課堂參與?度。在教?學(xué)中，我?們應(yīng)該充?分尊重信?任學(xué)生，?多與學(xué)生?交流溝通?，提高學(xué)?生對自己?課堂的興?趣，學(xué)生?只有喜歡?你，才會?去喜歡你?的課堂，?才會有想?去學(xué)習(xí)的?欲望，學(xué)?習(xí)才能提?高。同時?，老師應(yīng)?該把課堂?還給學(xué)生?，發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，就?像學(xué)?，F(xiàn)?在提出的?運用小組?評價、小?組討論，?讓每一個?學(xué)生都能?夠參與到?課堂中來?，學(xué)生的?潛力是巨?大的，我?們要相信?：給學(xué)生?一個機會?，學(xué)生會?還給我們?一個奇跡?。在教學(xué)?的觀念上?，我們應(yīng)?該樹立德?育為先的?教育觀念?，多去發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點。?記得有一?次上課，?鈴聲響起?____?分鐘了，?教室還沒?安靜下來?，我很生?氣，批評?了全班學(xué)?生。下課?的時候，?我班的孔?繁榮同學(xué)?主動跑到?我身邊誠?懇地說：?“老師，?我錯了，?我以后上?課不聊天?了?！碑?dāng)?時我真的?被震撼到?了。這種?精神可以?說在八中?那樣的學(xué)?校都極不?可能出現(xiàn)?的事情