小班主題數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小胖豬開糖果店（感知5以內(nèi)的數(shù)量） 》教案設(shè)計(jì)

小班主題數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小胖豬開糖果店（感知5以內(nèi)的數(shù)量）》教案設(shè)計(jì)?幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小胖豬開糖果店（感知5以內(nèi)的數(shù)量）《綱要》指出“幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”。

數(shù)字來源于生活，運(yùn)用于生活。

熟悉數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。

這節(jié)注意從感知入手，從詳細(xì)到抽象，從易到難，通過豐富多彩的嬉戲貫穿全部過程。

活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

活動(dòng)預(yù)備透亮?????的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）；紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；貼絨動(dòng)物卡片；貨價(jià)4個(gè)；活動(dòng)過程1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好。

“我是只歡樂的小胖豬，下午我的糖果店”要開業(yè)了，我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了。

”看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固熟悉數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（熟悉數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來款待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步關(guān)心幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。

“小動(dòng)物們說要關(guān)心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來關(guān)心小豬嗎？2、關(guān)心小豬裝糖（1）第一次操作，請(qǐng)小伴侶看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。

（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小伴侶講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）（2）其次次操作，老師交代清晰要求看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說說我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。

對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。

（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）3、關(guān)心小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。

（難點(diǎn)）小伴侶都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小伴侶，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小伴侶看清晰，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。

小伴侶都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來檢查。

4、嬉戲抓糖果“小伴侶關(guān)心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小伴侶可以去