教師帶教工作總結(jié)參考范文（二篇）

第22頁共22頁教師帶教?工作總結(jié)?參考范文?根據(jù)楊?浦區(qū)教育?的安排，?從去年_?___月?份開始，?我作為區(qū)?學(xué)科帶頭?人、遼陽?中學(xué)副校?長陳奕的?師傅，開?展了為期?一年的帶?教工作。?現(xiàn)根據(jù)教?育局的要?求對本年?度上半年?的帶教工?作作一簡?要的回顧?：1.?學(xué)科素養(yǎng)?和課堂教?學(xué)作為?一名初中?物理教師?，需要站?在更高的?層面上理?解學(xué)科知?識，提升?課堂教學(xué)?的有效性?。根據(jù)這?樣的一種?想法，我?和陳奕老?師約定，?每周到楊?浦高級中?學(xué)聽我自?己任教的?兩節(jié)高中?物理課，?這一聽課?活動一直?持續(xù)了一?個學(xué)期。?在聽課之?后我還會?將本節(jié)課?的教學(xué)設(shè)?計、對學(xué)?科知識的?理解等想?法告訴陳?老師，和?她進行具?體的交流?。我們感?到，這是?一種非常?有效的指?導(dǎo)形式，?對陳老師?明確初中?、高中物?理學(xué)科知?識的銜接?，對更好?地把握學(xué)?科教學(xué)的?重點起到?了很好的?促進作用?。我們?師徒的這?種課堂交?流和研討?，也吸引?了其他學(xué)?校的一些?教師參加?。在上一?學(xué)期，每?當我上課?的時候，?都要__?__位教?師坐在教?室中參與?聽課，和?陳奕一道?就學(xué)科知?識的理解?、課堂教?學(xué)的設(shè)計?等環(huán)節(jié)展?開研討，?這樣的聽?課也給了?我很大的?壓力，使?我每一節(jié)?課都要反?復(fù)的思量?和準備，?無形中自?己也獲得?了新的認?識和提升?。我還經(jīng)?常將大家?在討論中?碰到的問?題通過“?教學(xué)記事?”的方式?，寫成文?章放在自?己的博客?之中，引?領(lǐng)大家在?課后進一?步思考，?也促進了?相互之間?的教學(xué)反?思。2?.積極開?展課題研?究通過?教育科研?課題，引?導(dǎo)陳奕老?師關(guān)注教?育理論新?課程的理?念，學(xué)會?用新的教?育理念指?導(dǎo)自己的?教育教學(xué)?活動，是?我一直堅?持的。從?我們師徒?結(jié)對之初?，我就意?識到教育?科研是陳?老師相對?薄弱的一?個環(huán)節(jié)，?下決心要?在這個方?面讓她有?所突破。?我先從教?學(xué)論文的?指導(dǎo)入手?，從她自?己撰寫的?教學(xué)經(jīng)驗?中提煉出?一些比較?有價值的?觀點，撰?寫了論文?“DIS?實驗系統(tǒng)?在初中物?理教學(xué)中?的作用”?，推薦給?中學(xué)物理?教學(xué)領(lǐng)域?的權(quán)威雜?志《物理?教學(xué)》，?這篇文章?已經(jīng)發(fā)表?于該雜志?的___?_月刊上?。陳奕?老師撰寫?的論文是?關(guān)于新課?程物理實?驗方面的?，這是一?個新的領(lǐng)?域，也是?很多教師?目前比較?困惑的地?方。我們?抓住這個?話題不放?，提出了?“初中物?理新教材?的實驗教?學(xué)研究”?這一課題?。由于這?個課題非?常切合當?前的課改?實際，因?此被上海?市教育學(xué)?會物理教?學(xué)專業(yè)委?員會立項?為重點課?題。在此?基礎(chǔ)上，?我又邀請?了張主方?、劉齊煌?等上海市?中學(xué)物理?界知名的?特級教師?對陳奕的?這一課題?進行完善?、修改，?并通過市?物理專業(yè)?委員會舉?薦，使得?這一課題?在中國教?育學(xué)會物?理教學(xué)專?業(yè)委員會?____?-___?_年全國?物理教育?科研課題?立項評選?中，被確?定為全國?重點課題?。本周三?，我們在?遼陽中學(xué)?舉行了隆?重的課題?開題儀式?，陳奕老?師代表課?題組匯報?了課題的?意義、目?標、步驟?、預(yù)期成?果等事項?，并介紹?了近期開?展實踐的?一些情況?，受到了?與會專家?的充分肯?定。3?.加強重?點課例的?研究去?年年底，?由上海市?教育委員?會、楊浦?區(qū)人民政?府主辦，?區(qū)教育局?承辦的“?與名師同?行，在實?踐中成長?-上海市?普教系統(tǒng)?名校長名?教師培養(yǎng)?基地和高?級研修班?楊浦學(xué)員?成果匯報?”教育教?學(xué)展示周?活動在我?校來開帷?幕。開幕?式上，陳?奕老師的?《力的平?衡》的觀?摩課受到?了大家的?好評。為?了開好這?節(jié)課，我?邀請了上?海市物理?教學(xué)專業(yè)?委員會的?全體常務(wù)?理事到陳?奕的學(xué)校?聽她試講?，對教學(xué)?的改進提?出具體的?意見和建?議。這一?舉措，對?她的促進?非常大。?課上好?了，教學(xué)?反思仍要?繼續(xù)。在?我的督促?之下，她?在本學(xué)期?將這節(jié)課?的教學(xué)分?成了幾個?片斷，每?個片段都?進行了仔?細的分析?和研究，?說明教學(xué)?選擇的依?據(jù)，揭示?教學(xué)中的?閃光點，?挖掘教學(xué)?的不足點?，提出進?一步改進?的設(shè)想。?這樣做的?目的就是?希望陳老?師養(yǎng)成習(xí)?慣，不斷?積累重點?課例，以?此來豐富?自己的教?學(xué)經(jīng)驗和?理論水平?，提高反?思能力。?醫(yī)院實習(xí)?帶教工作?總結(jié)醫(yī)院?實習(xí)帶教?工作總結(jié)?目的：?探討藥學(xué)?本科生在?醫(yī)院臨床?藥學(xué)實習(xí)?的帶教方?法。方法?：將臨床?藥師在醫(yī)?院臨床藥?學(xué)實習(xí)的?帶教中遇?到的各種?問題進行?分析研究?、經(jīng)驗總?結(jié)，并提?出對策。?結(jié)果：我?院臨床藥?學(xué)實習(xí)帶?教中存在?的很多問?題，得到?了一定解?決。結(jié)論?：臨床藥?學(xué)實習(xí)帶?教工作還?需要進一?步規(guī)范，?為社會培?養(yǎng)更多合?格的藥學(xué)?人才。?【關(guān)鍵詞?】臨床藥?學(xué)；實習(xí)?；帶教?進入醫(yī)院?實習(xí)是學(xué)?生從學(xué)校?走向工作?崗位的過?渡時期，?也是理論?與實際相?結(jié)合的重?要階段。?我院藥劑?科多年來?接受藥學(xué)?專業(yè)本科?實習(xí)生，?先后有多?所醫(yī)學(xué)院?校學(xué)生在?科室實習(xí)?，其實習(xí)?內(nèi)容主要?包括以下?幾個部門?：藥房(?調(diào)配處方?)、制荊?室(配制?醫(yī)院制劑?)、藥庫?(采購供?應(yīng))、藥?檢室、血?藥濃度監(jiān)?測室，還?有近年發(fā)?展起來的?臨床藥學(xué)?等。到我?院實習(xí)的?學(xué)生大多?數(shù)并非臨?床藥學(xué)專?業(yè)，其臨?床藥學(xué)方?面的知識?相對欠缺?，而為了?順應(yīng)時代?發(fā)展要求?和醫(yī)院藥?學(xué)工作模?式變化與?結(jié)構(gòu)調(diào)整?，臨床藥?學(xué)又成為?實習(xí)中最?重要的內(nèi)?容。按照?能夠滿足?一線臨床?服務(wù)需要?的專業(yè)水?平來衡量?，達到此?標準的合?格臨床藥?師目前尚?為數(shù)不多?口j。藥?學(xué)本科生?很大一部?分畢業(yè)后?都是從事?醫(yī)院臨床?藥學(xué)工作?，實習(xí)質(zhì)?量很大程?度上決定?了學(xué)生走?上工作崗?位后能否?勝任。因?此，如何?提高醫(yī)院?臨床藥學(xué)?的實習(xí)質(zhì)?量是每一?位藥學(xué)帶?教老師積?極思考和?探索的焦?點。下面?筆者淺談?帶教中的?一些做法?和體會。?1主要?問題表現(xiàn)?1.1?專業(yè)目標?不清楚：?現(xiàn)在畢業(yè)?的藥學(xué)本?科生就業(yè)?主要有兩?個方向：?一是制藥?企業(yè)或醫(yī)?藥公司，?二是醫(yī)院?。前者自?然就不太?重視醫(yī)院?臨床藥學(xué)?的實習(xí)，?而后者雖?然很想學(xué)?點真正實?用的臨床?藥學(xué)知識?，但也未?體現(xiàn)出他?們應(yīng)有的?l臨床藥?學(xué)專業(yè)意?識，對I?臨床藥學(xué)?了解甚少?，由此可?以反映出?學(xué)員的專?業(yè)目標培?養(yǎng)還遠遠?不夠。一?旦進入工?作崗位，?就不可能?很快從事?實際工作?，增加用?人單位的?培訓(xùn)負擔?和時間。?1.2?藥學(xué)和醫(yī)?學(xué)基礎(chǔ)知?識薄弱：?臨床藥學(xué)?實踐工作?對藥學(xué)和?醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?知識同時?具有較高?的要求，?而對于藥?學(xué)專業(yè)的?學(xué)生來說?，醫(yī)學(xué)基?礎(chǔ)知識很?薄弱。到?臨床之后?，有的學(xué)?生對人體?組織器官?專業(yè)名稱?不熟悉、?常見病多?發(fā)病的診?斷名稱也?沒有初步?了解、病?歷醫(yī)囑也?看不懂，?又何談完?成藥物治?療信息的?分析、判?斷和制定?工作。這?種現(xiàn)象普?遍存在，?造成即使?有經(jīng)驗的?藥師進行?知識傳授?也無法完?成。我們?在實習(xí)帶?教中發(fā)現(xiàn)?學(xué)員的藥?學(xué)基礎(chǔ)知?識也比較?薄弱。如?處方中藥?品名稱不?熟悉、藥?理作用不?清楚、基?本的藥物?化學(xué)反應(yīng)?原則也沒?有初步了?解，常常?需要帶教?藥師從基?本知識開?始進行講?解，而帶?教老師還?有其它工?作需要完?成，不可?能有太多?時間和精?力對每一?個學(xué)生進?行講解、?傳授。由?于學(xué)生在?藥學(xué)和醫(yī)?學(xué)基礎(chǔ)學(xué)?習(xí)方面缺?乏實習(xí)前?應(yīng)有的知?識水平，?勢必會影?響到實習(xí)?效果。?____?分析和解?決問題的?基本能力?不足：除?了對專業(yè)?知識的必?須要求外?，I臨床?藥學(xué)實踐?工作還要?求工作者?同時具有?進行科學(xué)?分析、總?結(jié)問題，?并提出合?理解決方?案的能力?。這些能?力的獲得?不是一蹴?而就的，?需要有相?關(guān)學(xué)科的?研究方法?、統(tǒng)計學(xué)?基礎(chǔ)知識?、計算機?軟件應(yīng)用?知識、信?息學(xué)知識?的基本積?累，也只?有這些知?識的牢固?掌握，才?有可能通?過不斷實?踐達到所?需能力的?升華。但?遺憾的是?，學(xué)生對?這些必須?的輔助知?識技能的?掌握還不?夠，比如?基本的o?ffic?e軟件操?作不熟練?等情況。?1.4?實習(xí)時間?短：由于?臨床藥學(xué)?專業(yè)的特?殊性，它?對實踐性?的要求很?高。必須?深人臨床?，經(jīng)過大?量的臨床?藥學(xué)日常?工作鍛煉?，才可能?把握本專?業(yè)的中心?，了解自?己知識的?欠缺點，?在實習(xí)工?作中應(yīng)努?力學(xué)習(xí)積?累經(jīng)驗，?確定方向?，所以，?時間保證?非常重要?。但藥學(xué)?院安排學(xué)?生在臨床?藥學(xué)實踐?的全部時?間僅為_?___個?月，這期?間還包括?了雙休日?和其他節(jié)?假日。在?短暫的_?___個?月時間內(nèi)?，學(xué)生不?可能學(xué)到?關(guān)于臨床?藥學(xué)的太?多知識，?也就只能?掌握臨床?藥學(xué)基本?概念，對?其日常工?作內(nèi)容有?一定了解?，為今后?步人工作?崗位做一?個鋪墊。?并且由于?實習(xí)是安?排在畢業(yè)?之前，其?間學(xué)生還?要出席各?種工作招?聘會或進?行碩士研?究生入學(xué)?考試的準?備、面試?等。實習(xí)?工作勉強?維持，學(xué)?生很大的?精力要用?于就業(yè)考?試準備、?或準備各?種應(yīng)聘的?簡歷材料?，還要完?成畢業(yè)課?題和論文?書寫，顯?然無法保?證正常實?習(xí)需要的?時間，從?而進一步?嚴重影響?了實習(xí)效?果。2?對策分析?造成上?述問題的?原因可來?自多方面?，如果不?能得到解?決，我們?認為將嚴?重影響藥?學(xué)專業(yè)本?科教育的?質(zhì)量和未?來臨床藥?師的產(chǎn)量?和素質(zhì)，?無法滿足?臨床藥學(xué)?事業(yè)發(fā)展?的需要。?2.1?注重教師?自身素質(zhì)?培養(yǎng)：帶?教質(zhì)量的?高低與帶?教老師的?自身素質(zhì)?密切相關(guān)?。要提高?帶教工作?的質(zhì)量，?必須首先?提高帶教?老師的素?質(zhì)。為?此，在日?常工作中?，我們經(jīng)?常通過進?修、繼續(xù)?深造、在?職培訓(xùn)、?開展讀書?報告、參?加會議交?流、查閱?資料等形?式，了解?藥學(xué)專業(yè)?發(fā)展的最?新動向，?不斷加強?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?身綜合素?質(zhì)。對學(xué)?生除進行?有針對性?的專業(yè)素?質(zhì)教育外?，還要以?人文素質(zhì)?教育為基?礎(chǔ)，加強?思想道德?教育，使?其具備對?病人、對?社會高度?的責任感?和使命感?，能夠積?極主動地?適應(yīng)社會?發(fā)展的需?求，并盡?可能地給?學(xué)生營造?出良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，達到最?好的實習(xí)?效果。?目前絕大?多數(shù)臨床?藥師的日?常工作都?非常繁重?，實習(xí)帶?教是一項?需要額外?付出勞動?的工作，?再加上臨?床藥師的?數(shù)量并不?多，目前?僅___?_名，處?于求遠大?于供的局?面，所以?，學(xué)院應(yīng)?真正尊重?實習(xí)工作?單位的改?進意見，?通過各種?措施，爭?取更多富?有經(jīng)驗的?臨床藥師?資源加人?到學(xué)員的?培養(yǎng)工作?中來，努?力培養(yǎng)出?真正有能?力服務(wù)于?患者的臨?床藥師。?2.2?專業(yè)學(xué)習(xí)?強度和時?間保障需?要提高：?臨床藥學(xué)?是以病人?為對象研?究藥物及?其劑型與?病體相互?作用和應(yīng)?用規(guī)律的?綜合性學(xué)?科，旨在?用客觀科?學(xué)指標來?研究具體?病人的合?理用藥。?其核心問?題是最大?限度地發(fā)?揮藥物的?臨床療效?，確保病?人的用藥?安全與合?理。傳統(tǒng)?藥學(xué)的關(guān)?注點是藥?品本身，?其目標在?于最終提?供出質(zhì)量?合格的藥?品。臨床?藥學(xué)則將?重心放在?了臨床藥?物使用過?程，其目?標是保證?患者受到?正確的藥?物治療。?因此，對?專業(yè)實踐?者，兩者?的基礎(chǔ)知?識背景要?求也不同?。傳統(tǒng)藥?學(xué)以藥物?的化學(xué)結(jié)?構(gòu)為基礎(chǔ)?展開相關(guān)?知識的儲?備要求，?而臨床藥?學(xué)則要求?在對以藥?理、藥動?學(xué)為主的?藥學(xué)知識?全面而牢?固掌握的?基礎(chǔ)上，?對基礎(chǔ)和?臨床醫(yī)學(xué)?、臨床思?維、心理?學(xué)、相關(guān)?醫(yī)藥管理?法規(guī)等都?要掌握因?此，可以?稱為是一?門交叉性?的應(yīng)用學(xué)?科。達此?目標，投?有充分合?理的學(xué)習(xí)?課程內(nèi)容?安排、長?期的學(xué)習(xí)?過程、各?種能力訓(xùn)?練、嚴格?的考核制?度等是不?可能達到?的。藥學(xué)?本科生僅?僅經(jīng)過_?___年?的泛泛學(xué)?習(xí)和__?__個月?的實習(xí)，?無法達此?目標c_?___]?。最后可?能造成學(xué)?員既不懂?藥，又不?懂醫(yī)，進?入崗位無?法進行真?正的臨床?藥學(xué)實踐?工作。因?此，我們?認為對于?非臨床藥?學(xué)專業(yè)的?藥學(xué)本科?生來說，?要想學(xué)到?更多臨床?藥學(xué)知識?，首先學(xué)?院應(yīng)重視?有關(guān)臨床?藥學(xué)專業(yè)?的理論教?育，強化?內(nèi)容和時?間，特別?是延長臨?床實踐的?時間，為?本專業(yè)打?牢基礎(chǔ)，?為今后培?養(yǎng)真正的?臨床藥師?打好基礎(chǔ)?。2.?3實行量?化考核措?施：考核?內(nèi)容可分?為理論知?識部分和?基本技能?部分。理?論知識主?要是醫(yī)院?占床藥學(xué)?的工作內(nèi)?容和相關(guān)?的法律法?規(guī)，包括?《國家基?本藥物目?錄》、(?普通，麻?醉、精一?、精二處?方)分析?、處方點?評、病歷?分析(抗?苗藥物使?用評價)?、血藥濃?度監(jiān)測等?。將考核?方案編成?手冊，例?如《藥學(xué)?專業(yè)醫(yī)院?實習(xí)標準?及考核方?案》，學(xué)?生每完成?一個實習(xí)?內(nèi)容，就?由帶教老?師進行考?核并填寫?手冊。通?過考核，?不但使學(xué)?生知道自?己那些地?方?jīng)]學(xué)好?，并及時?得到老師?的指點，?而且在考?核學(xué)生的?同時也是?在考核帶?教老師，?使老師發(fā)?現(xiàn)在帶教?中存在的?不足，并?不斷改進?和完善。?并且在經(jīng)?過___?_個月臨?床藥學(xué)實?習(xí)后，還?必須進行?一次綜合?測評，考?核合格后?方能輪轉(zhuǎn)?下一個部?門。只有?科學(xué)的量?化考核才?能更準確?、客觀地?評價學(xué)生?的實習(xí)情?況，有利?于提高實?習(xí)帶教的?質(zhì)量。?醫(yī)院臨床?藥學(xué)帶教?是實現(xiàn)理?論與實踐?融會貫通?的重要途?徑，是培?養(yǎng)新型藥?學(xué)人才的?必要手段?，因此，?我們要規(guī)?范實習(xí)帶?教工作，?加強藥學(xué)?生的實踐?能力培養(yǎng)?，不斷提?高實習(xí)帶?教工作質(zhì)?量，為社?會培養(yǎng)更?多的優(yōu)秀?的藥學(xué)技?術(shù)人才。?年終護?理帶教工?作總結(jié)?一年來，?在外一科?科長和護?士長的領(lǐng)?導(dǎo)下，我?嚴格按照?護理帶教?的有關(guān)要?求，圓滿?完成了紅?河衛(wèi)校、?昆明骨傷?科學(xué)校等?____?名醫(yī)學(xué)院?校護理實?習(xí)生的帶?教工作任?務(wù)。一起?來看看年?終護理帶?教工作總?結(jié)吧!?年終護理?帶教工作?總結(jié)臨?床實習(xí)是?護士教育?的重要階?段，是一?個從理論?到實踐的?過程，是?踏入醫(yī)療?護理活動?的第一步?。如何使?護士成為?技術(shù)過硬?、醫(yī)德過?硬、理論?過硬的新?時代合格?的護理人?才，是醫(yī)?院護理管?理者及臨?床帶教老?師值得深?思的一個?問題，現(xiàn)?就如何帶?教提出自?己的體會?。1、?帶教老師?的定位?帶教老師?首先必須?具有良好?的醫(yī)德醫(yī)?風，有豐?富的臨床?護理專業(yè)?知識和經(jīng)?驗，護理?操作技術(shù)?規(guī)范、熟?練，法制?觀念強，?同時還要?有一定的?人文社會?科知識和?技能。?2、科學(xué)?安排帶教?計劃實?習(xí)護生在?每個科室?輪流實習(xí)?的時間不?長，在比?較短的時?間內(nèi)要完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，達到?教學(xué)大綱?的要求，?獲得預(yù)期?的效果，?就必須有?一個周密?的切實可?行的帶教?實習(xí)計劃?。3、?要嚴格言?傳身教，?規(guī)范護理?操作規(guī)則?帶教老?師的勞動?具有示范?性特點，?帶教老師?一言一行?所表現(xiàn)出?的知識水?平、專業(yè)?素質(zhì)直接?影響到護?生身心發(fā)?展和教學(xué)?效果。作?為帶教老?師應(yīng)該認?真反復(fù)對?護士實施?如下帶教?內(nèi)容：?(1)、?熟悉環(huán)境?、規(guī)范禮?儀對新?來的護生?首先介紹?本科室的?環(huán)境及工?作特性、?物品擺放?與存放處?、醫(yī)院的?規(guī)章制度?、工作的?時間順序?安排等。?嚴格護生?著裝儀表?規(guī)范，遵?守院規(guī)科?規(guī)，嚴格?遵守勞動?紀律，按?時上下班?。操作時?做到“四?輕”――?操作輕、?開關(guān)門輕?、說話輕?、走路輕?。說話溫?和、尊重?患者、微?笑服務(wù)，?樹立法制?觀念，加?強責任心?。(2?)、要理?論結(jié)合實?際，鞏固?專業(yè)知識?帶教老?師可采用?老師問、?護生答的?方式或師?生互問互?學(xué)的方法?，使雙方?對患者的?病情護理?問題有全?程了解和?掌握，提?出護理問?題及時解?決。真正?實現(xiàn)以病?人為中心?的宗旨，?也達到師?生對專業(yè)?理論知識?和護理技?術(shù)不斷提?高的目的?。(3?)、要掌?握技術(shù)操?作規(guī)程?帶教老師?必須熟練?掌握技術(shù)?操作，嚴?格遵守操?作規(guī)程，?以身作則?，嚴格要?求學(xué)生、?嚴格帶教?，做到放?手不放眼?。(4?)、要嚴?格輪科出?科考核?每實習(xí)一?個科室，?帶教老師?應(yīng)根據(jù)科?室制定的?計劃對護?生在科室?實習(xí)期進?行一次階?段性考評?，包括基?本技能操?作、理論?等。對照?標準嚴格?評分，帶?教老師給?護生一個?正確的評?價，誠懇?地指出不?足。4?、要加強?護生各種?能力培養(yǎng)?：(1?)、培養(yǎng)?護生動手?能力培?養(yǎng)護生動?手能力是?一個長期?的過程，?也是一個?循序漸進?的過程。?作為帶教?老師應(yīng)將?一些復(fù)雜?的操作技?術(shù)分成簡?單容易的?操作程序?，以促進?記憶和操?作，從而?達到理論?和實踐緊?密結(jié)合。?(2)?、溝通能?力的培養(yǎng)?帶教老?師在臨床?工作中應(yīng)?注意與患?者之間有?效溝通，?使學(xué)生從?中得到啟?示，理解?與患者溝?通的必要?性與重要?性，即護?患溝通有?助于護士?了解患者?思想動態(tài)?、病情及?護理問題?，有利于?患者掌握?自身疾病?及有關(guān)知?識，積極?配合治療?和護理工?作。(?3)、培?養(yǎng)觀察、?解決問題?的能力?總之臨床?教學(xué)是護?理專業(yè)教?學(xué)的重要?環(huán)節(jié)，是?培養(yǎng)護生?分析、解?決問題能?力及臨床?操作技能?的最佳途?徑之一。?通過臨床?實習(xí)護生?可以將專?業(yè)理論知?識應(yīng)用于?解決患者?的臨床實?際問題，?為護生以?后的專業(yè)?生涯打下?良好的基?礎(chǔ)。因此?，嚴格臨?床帶教是?帶教老師?義不容辭?的職責，?是護理教?學(xué)不可忽?視的一個?問題。?年終護理?帶教工作?總結(jié)光?陰如箭，?歲月如梭?，___?_年已經(jīng)?過去，這?一年里，?我們重癥?醫(yī)學(xué)科在?各級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?幫助和支?持下，于?____?月正式開?科。IC?U是一個?重癥患者?多、病情?復(fù)雜、處?理講究時?效的場所?。它集中?了現(xiàn)代化?的生命監(jiān)?測儀器和?設(shè)備，要?求醫(yī)護人?員掌握的?知識面廣?而深。而?工作人員?年輕化，?儀器設(shè)備?多，危重?病人多且?來自不同?科室，病?種復(fù)雜，?病情變化?快，治療?項目繁多?，隨時需?要搶救，?加之無家?人陪護，?這就要求?護理人員?要有很強?的工作能?力?？晌?科開科時?間短，又?加上特殊?的工作環(huán)?境和工作?任務(wù)，使?部分護士?到ICU?時常無所?適從，適?應(yīng)環(huán)境慢?，易產(chǎn)生?恐懼、焦?慮、壓抑?感，難以?進入工作?角色。特?別是剛從?學(xué)校畢業(yè)?未進行其?他臨床科?室輪轉(zhuǎn)而?直接進入?ICU新?護士?？?在我科全?體醫(yī)護人?員的密切?配合下，?我科全年?的護理教?學(xué)工作得?以順利完?成，現(xiàn)將?這一年的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：難點?：1護理?人員配備?不夠，自?身能力不?足。IC?U工作性?質(zhì)決定其?需要的護?理人員較?多，而I?CU護士?缺編，使?得一些低?年資的護?士沒經(jīng)過?系統(tǒng)的培?訓(xùn)就不得?不擔任臨?床工作任?務(wù)。許多?護士臨床?經(jīng)驗尚淺?加上學(xué)歷?相對偏低?等因素，?能力也參?差不齊，?很難滿足?臨床的要?求且無法?適應(yīng)時代?的需要。?2基礎(chǔ)?差，職業(yè)?素養(yǎng)欠佳?。目前大?多數(shù)護士?生活條件?優(yōu)越，耐?挫力差，?總體上缺?乏主動勤?奮、吃苦?耐勞、無?私奉獻精?神。護理?技能不過?關(guān)，操作?憑自己的?興趣，不?喜歡做技?術(shù)性操作?如導(dǎo)尿、?吸痰、插?胃管等。?因缺少臨?床實踐，?對護理操?作技術(shù)掌?握較慢，?在搶救危?重病人的?配合中較?差。對?策：1?健立全科?室?guī)Ы探M?織，實行?動態(tài)管理?，反饋帶?教意見，?改進教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?質(zhì)量。設(shè)?教學(xué)組長?，護士長?負責教學(xué)?質(zhì)控。?2做好入?科教育。?全面了解?輪轉(zhuǎn)護士?情況：包?括學(xué)歷、?來源、是?否轉(zhuǎn)過科?等，首先?應(yīng)由帶教?組長詳細?介紹重癥?監(jiān)護病房?的建筑布?局、特點?和分區(qū)管?理要求以?及工作制?度、疾病?類型，使?輪轉(zhuǎn)護士?盡快熟悉?新環(huán)境進?入學(xué)習(xí)狀?態(tài)。制定?帶教計劃?，提出要?求，然后?由帶教老?師具體實?施臨床帶?教，最后?由責任組?長跟班帶?教。3?定好教學(xué)?計劃，落?實考核評?價。教學(xué)?組長應(yīng)根?據(jù)?？谱o?士培訓(xùn)大?綱的具體?要求，結(jié)?合本科室?特點制訂?切實可行?的教學(xué)計?劃，確立?帶教目標?，使新護?士能夠了?解ICU?的建筑布?局要求、?工作流程?，明確I?CU的工?作任務(wù)，?熟練掌握?ICU各?項常規(guī)操?作并將相?關(guān)知識點?融入到具?體操作中?。4規(guī)?范各項操?作程序。?通過詳細?講解、演?示、強化?訓(xùn)練使新?護士掌握?本科室常?用各項操?作。對存?在的共性?問題進行?集中講評?，對個別?問題則有?針對性，?直到達標?為止。?5進行全?程職業(yè)道?德教育.?針對新護?士職業(yè)素?養(yǎng)差，我?們利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?業(yè)務(wù)查房?對其進行?職業(yè)道德?教育，培?養(yǎng)吃苦耐?勞的精神?，讓她們?親眼目睹?患者受疾?病折磨的?痛苦，鼓?勵她們幫?助患者，?培養(yǎng)高度?的責任心?和同情心?，從而樹?立為護理?事業(yè)獻身?的精神。?綜合性?ICU是?對危重病?人進行監(jiān)?護治療的?特殊場所?，而IC?U護士是?一個高風?險的職業(yè)?，技術(shù)知?識含量要?求高。因?此合理、?科學(xué)的帶?教模式能?讓我們的?新護士通?過實踐掌?握大量的?ICU監(jiān)?護理論與?技術(shù)。?班主任帶?教工作總?結(jié)范文?一個人的?品質(zhì)往往?能夠從平?時生活中?的點點滴?滴中折射?出來。我?的學(xué)科帶?教師傅_?___萍?老師在教?學(xué)工作中?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤懇?踏實，在?全校師生?中有很好?的口碑。?她的工作?態(tài)度以及?效率在日?常教學(xué)工?作中都是?有目共睹?的。令我?印象較深?的有這么?幾件事情?：第一?件事情是?一次早自?修，班級?課代表沒?有及時將?聽力資料?發(fā)下去，?給早讀造?成了不良?影響，由?于時間原?因，趙老?師沒有完?成原定的?聽力練習(xí)?任務(wù)，事?后趙老師?對課代表?進行了嚴?厲地批評?，讓他們?認識到了?作為一名?合格課代?表應(yīng)該起?到的作用?和負有的?職責，她?動之以情?，曉之以?理，從那?次以后，?她班上的?課代表做?事既認真?又負責，?效率也很?高，成為?了她教學(xué)?上的好幫?手。第?二件事情?就是在本?學(xué)期中期?的時候，?隨著中級?職稱會和?高級職稱?會的開展?，趙老師?忙得不可?開交，但?她總是協(xié)?調(diào)好各方?面工作，?使得教學(xué)?工作能井?井有條地?進行。有?時她要外?出聽課，?一聽就是?一天，她?總能提前?聯(lián)系帶課?老師，交?接好上課?內(nèi)容。但?是只要時?間允許，?她總能本?著對全體?學(xué)生負責?的態(tài)度，?盡可能趕?回來為同?學(xué)們上課?。這使得?同學(xué)們看?到了她身?上那種很?強的責任?心，同學(xué)?們更愛她?的課堂了?，這些都?是我們年?輕老師應(yīng)?該要努力?學(xué)習(xí)的地?方。對?于同事，?她總是平?易近人，?協(xié)調(diào)組內(nèi)?各種關(guān)系?，做好各?位老師的?思想工作?，印象最?深的一次?就是在校?慶___?_周年之?際，我們?組內(nèi)開課?的老師遇?到了身體?不適，趙?老師能率?先噓寒問?暖，免除?開課老師?的后顧之?憂，在開?課內(nèi)容的?討論上，?趙老師也?能掌握大?局，對設(shè)?計不合理?之處，提?出了自己?的寶貴意?見，幫助?開課老師?進行改正?，使得這?幾節(jié)展示?課開得很?成功，獲?得了同行?的好評。?趙老師也?關(guān)心組內(nèi)?老師業(yè)務(wù)?素質(zhì)的提?高，她倡?導(dǎo)了英語?讀報活動?，帶頭做?榜樣，現(xiàn)?在我們組?內(nèi)每位老?師在她的?帶領(lǐng)下每?天都抽一?定時間進?行英語閱?讀，擴大?了自己的?詞匯量。?綜上所?述，都是?我用我的?眼睛觀察?到的，其?實趙老師?平時生活?中的很多?方面都還?沒有完全?提到，但?是我們也?可以窺一?斑而知全?豹了。我?希望我們?年輕老師?都可以以?這樣的好?老師作為?自己的榜?樣，不斷?進取，盡?快實現(xiàn)自?己的成長?。__?__小學(xué)?英語教師?支教工作?總結(jié)小?學(xué)英語教?師支教工?作總結(jié)?支教，無?悔的選擇?我叫焦?守蕓，是?垛莊中學(xué)?的一名普?通教師。?去年暑假?，我向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)遞?交了支教?申請，來?到了垛莊?鎮(zhèn)官營小?學(xué)，開始?了我一年?的支教生?活。記?得支教第?一天，帶?著激動與?迫不及待?的心情，?一大早我?就準備好?行囊，做?好了出發(fā)?的準備。?對于偏遠?山區(qū)的孩?子們，對?于新的領(lǐng)?導(dǎo)與同事?，對于新?學(xué)校，我?心里充滿?了好奇與?憧憬。乘?著官營小?學(xué)同事的?車子，一?陣寒暄、?一路風景?、一車歡?聲笑語，?正式踏上?了我一年?的支教旅?程。說實?在的，在?那一刻，?在興奮的?同時還有?幾分忐忑?：支教不?是一次心?曠神怡的?簡單的游?山玩水，?而是一份?沉甸甸的?責任，是?付出，是?耕耘，是?奉獻。自?從章丘教?育在章丘?市教體局?的領(lǐng)導(dǎo)下?，開展支?援偏遠山?區(qū)教育活?動以來，?已有眾多?杰出的支?教教師，?用她們辛?勤的付出?與汗水，?為廣大教?師樹立了?榜樣。垛?莊的支教?教師們更?是以她們?吃苦耐勞?的品質(zhì)、?頑強的意?志、無私?奉獻的精?神，書寫?了許多可?歌可泣的?動人篇章?。在邁出?支教歷程?第一步的?時刻，我?暗下決心?：我一定?不辜負領(lǐng)?導(dǎo)的重托?，不負社?會、家長?和孩子們?的厚望，?我將心懷?榜樣，竭?盡全力，?用自己的?實際行動?為偏遠山?區(qū)孩子們?的成長，?為垛莊偏?遠山區(qū)教?育的發(fā)展?貢獻自己?的一份力?量。由?于學(xué)校英?語教師短?缺，我主?動承擔了?四、五、?六三個年?級的繁重?的英語教?學(xué)工作。?小學(xué)是學(xué)?生各方面?學(xué)習(xí)發(fā)展?的啟蒙階?段，是良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的重要?培養(yǎng)階段?，面對一?個個嬌嫩?的花骨朵?，我深感?肩上責任?的重大，?不敢有一?絲的懈怠?。和中學(xué)?教師相比?，小學(xué)教?師課時多?，工作量?大而雜，?使我深深?得體會到?了作為一?名小學(xué)教?師的不易?之處。由?于孩子們?從小居住?在大山深?處，與外?界聯(lián)系較?少，許多?事物接受?起來比較?困難，這?也增加了?教學(xué)的難?度。雖然?有諸多的?困難與不?適應(yīng)，但?我深信N?othi?ngis?diff?icul?tify?oupu?tyou?rhea?rtin?toit?!，困?難只會讓?人變得更?堅強、更?智慧。?在教學(xué)中?，我竭盡?全力，絞?盡腦汁，?努力解決?教學(xué)中所?遇到的各?種困難，?在所教的?學(xué)生身上?，幾乎傾?注了我全?部的愛。?通過了解?知道孩子?們的英語?水平參差?不齊，為?了使學(xué)生?們都能輕?松地學(xué)好?英語。課?前，我力?求做到深?入而全面?的備課，?悉心了解?每一個學(xué)?生的各種?情況，因?材施教。?課堂上我?想盡各種?辦法，力?求教學(xué)方?法更加豐?富多彩，?牢牢地抓?住每一個?學(xué)生。課?后，我認?真批改作?業(yè)，及時?高效地解?決好學(xué)生?作業(yè)中出?現(xiàn)的各種?問題，并?對后進生?進行重點?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個學(xué)生都?理解消化?了才肯罷?休。為?培養(yǎng)了學(xué)?生對英語?的濃厚興?趣，幫助?他們樹立?了學(xué)好英?語的自信?心，我還?教學(xué)生唱?英文歌曲?，編演英?語話劇，?不斷的充?實他們的?課間生活?，打破了?山里娃學(xué)?不好英語?的傳說，?期末考試?中，我所?帶三個年?級的英語?成績均名?列全鎮(zhèn)前?兩名。?一年來，?我信守承?諾，不忘?初衷，努?力堅持自?己的教育?信念，時?時處處嚴?格要求自?己。同時?我也感受?到了孩子?們的成功?所帶給我?的喜悅。?盡管支教?路上有諸?如離家路?途遙遠、?生活不便?、家中孩?子幼小等?較多的困?難，但我?依然風雨?無阻，堅?持著支教?工作的那?份執(zhí)著，?用行動戰(zhàn)?勝自我，?從容的面?對困難，?戰(zhàn)勝困難?。重要的?只是，我?無愧于心?，踐行了?我的初衷?。這一年?的歷程，?將在我的?工作生涯?中寫下不?平凡的一?頁。在付?出與收獲?的同時，?我也被官?營小學(xué)老?師們身上?那種吃苦?耐勞，踏?實肯干的?實干精神?所感動，?從他們身?上我學(xué)到?了很多很?多為了?給學(xué)生創(chuàng)?造更加優(yōu)?美的校園?生活環(huán)境?，營造濃?郁的校園?文化氛圍?，官營小?學(xué)的老師?們在張校?長的帶領(lǐng)?下，努力?打造山水?園林式精?美校園。?學(xué)校老?師們以校?為家，放?棄節(jié)假日?休息時間?，頭頂烈?日，親力?親為，預(yù)?制地面，?修建水池?，還從大?山深處精?心選材，?把一塊塊?純樸自然?、渾然天?趣的山石?搬進了校?園，并對?校園進行?了裝飾和?美化，讓?校園處處?萌發(fā)著智?慧的種子?，彌漫著?文化的芬?芳，既陶?冶了情操?，又培養(yǎng)?了學(xué)生的?審美觀和?創(chuàng)新實踐?能力。?一株樹，?一棵草，?一朵花，?在校園的?綠色景點?和特色辦?學(xué)特點的?映襯下，?突出了自?然生態(tài)與?人的心靈?的有機融?合，營造?了自然山?水意境，?提升了校?園文化內(nèi)?涵，更增?添了幾分?靈氣。?張校長，?為人誠實?，正直，?話語不多?，說的最?多的就是?只要用心?做事，就?能夠做好?，這給了?我的心靈?新的洗禮?.我看見?，工作中?，他嚴格?要求自己?，為教育?殫盡竭慮?，在全面?抓好學(xué)校?各項工作?的同時，?為打造大?山最美校?園而沖鋒?在前，吃?苦在前；?我看見，?在張校長?的帶領(lǐng)下?，官營小?學(xué)的教學(xué)?成績連續(xù)?____?年在全鎮(zhèn)?名列前茅?，老師們?互相幫助?，共同鉆?研，構(gòu)建?了一支優(yōu)?秀的教師?團隊；我?看見，學(xué)?校的每個?角落，都?凝聚著全?體教師的?血汗和智?慧，是他?們用自己?的雙手托?起了官營?小學(xué)美麗?的現(xiàn)在，?用強有力?的肩膀扛?起了偏遠?山區(qū)教育?輝煌的未?來。野?花從未因?平凡而放?棄綻放的?機會，他?們也從未?因位卑而?放棄對事?業(yè)的執(zhí)著?。從他們?身上彰顯?了我們垛?莊教師們?執(zhí)著的敬?業(yè)精神，?垛莊教師?們的偉大?。他們是?我們這個?時代教師?中的楷模?，是我一?生學(xué)習(xí)的?榜樣年?難留，時?易損，日?月既往，?不可復(fù)追?.一年的?支教生活?在忙碌與?快樂中，?在收獲與?感動中忽?然而已，?但孩子們?的歡聲笑?語，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷，?同事們的?音容笑貌?，鳥語花?香的校園?，支教生?活中的點?點滴滴都?在我腦海?里留下了?深深的印?跡，成了?我人生歷?程上的一?筆寶貴的?財富。選?擇支教，?我無怨無?悔，我可?愛的官營?小學(xué)的孩?子們，尊?敬的同事?們，在這?即將離開?的日子里?，我深深?地祝福你?們，祝你?們在以后?的日子里?，健康、?快樂、幸?福，同時?祝官營小?學(xué)的明天?更加美好?，輝煌！?___?_年宗教?工作總結(jié)?教師帶?教工作總?結(jié)參考范?文（二）?根據(jù)教?體局《教?師支援農(nóng)?村教育工?作___?_》及有?關(guān)文件精?神，結(jié)合?我鄉(xiāng)教育?現(xiàn)狀，_?___年?____?月，我校?選拔馬保?平、楊艷?梅___?_位同志?與東村亢?贈文、陳?春平進行?對口支教?，二中選?拔下派劉?竹霞、李?平、白海?峰與我校?何曉紅、?吳曉東、?李鳳銀_?___名?年輕有為?的教師深?入農(nóng)村學(xué)?校支教，?取得了明?顯成效，?促進了開?發(fā)區(qū)教育?事業(yè)的均?衡發(fā)展，?產(chǎn)生了良?好的社會?效益。?____?年___?_月__?__日至?____?日我校對?市二中派?出的__?__名支?教教師采?取名譽測?評、座談?、背對背?的談話等?多種形式?對支教者?在工作態(tài)?度、考勤?、工作成?績等方面?進行了全?面考核、?評估，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?措施得力?成效顯著?這些教?師響應(yīng)局?的號召，?帶著各校?領(lǐng)導(dǎo)的殷?殷囑托，?奔赴各個?學(xué)校開始?教育支援?工作。針?對農(nóng)村師?資力量薄?弱的現(xiàn)狀?，我校出?臺了《寺?河鄉(xiāng)對口?支教工作?實施辦法?》。按照?統(tǒng)一安排?，在學(xué)校?教育教學(xué)?工作正常?運轉(zhuǎn)的前?提下，每?年有計劃?、分步驟?地選派一?些優(yōu)秀教?師到城區(qū)?學(xué)校跟崗?學(xué)習(xí)，每?期時間為?一年。促?進教育人?才資源的?合理流動?，我校還?實施了優(yōu)?惠的支教?政策如對?支教者優(yōu)?先晉升職?稱等，為?支教工作?正常運行?邁開了可?喜的一步?，收到了?實效。同?時，這些?支教教師?把城區(qū)學(xué)?校優(yōu)秀的?教育傳統(tǒng)?、先進的?教學(xué)理念?和科學(xué)的?教育教學(xué)?方法帶到?我校。為?加強對支?教教師的?管理，教?育局制定?出臺了《?支教教師?考核實施?辦法》，?教育體育?局出臺政?策得力，?深受農(nóng)村?學(xué)校歡迎?。二、?傾心支教?，為農(nóng)村?教育的發(fā)?展貢獻力?量半年?來，支教?教師們懷?著對農(nóng)村?教育事業(yè)?的無比忠?誠，以飽?滿的工作?熱情、較?高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和嚴?謹務(wù)實的?工作態(tài)度?積極投身?到農(nóng)村教?育教學(xué)工?作中去，?涌現(xiàn)出了?許多勤奮?敬業(yè)、扎?實肯干的?優(yōu)秀教師?。支教教?師謙虛謹?慎，工作?認真，尊