教師年度述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師年度?述職報(bào)告?個(gè)人總結(jié)?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?年的教學(xué)?工作已近?尾聲，為?了更好地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，本人?特就這學(xué)?年的工作?述職如下?：一、?本人主要?職責(zé)我?是一名語(yǔ)?文教師，?又是一名?年級(jí)組長(zhǎng)?。所以，?我清楚地?知道，三?尺講臺(tái)是?我的主陣?地，我的?職責(zé)除了?在實(shí)施學(xué)?科教學(xué)，?協(xié)助班主?任管理好?本班學(xué)生?，給學(xué)生?“傳道授?業(yè)解惑”?的同時(shí)。?還要組織?、管理、?協(xié)調(diào)、處?理好年級(jí)?組內(nèi)繁雜?的日常事?務(wù)工作，?是___?_教育方?針，加強(qiáng)?德育，提?高教學(xué)質(zhì)?量，完成?學(xué)校教育?任務(wù)的重?要力量；?是學(xué)校實(shí)?施科學(xué)、?高效管理?的直接責(zé)?任者，是?溝通學(xué)校?與家庭的?橋梁，是?校長(zhǎng)的有?力助手。?二、一?年來(lái)的主?要工作?在管理方?面，我深?感肩上責(zé)?任的重大?。時(shí)刻謹(jǐn)?記自己的?職責(zé)，平?時(shí)，及時(shí)?高效地做?好午間點(diǎn)?名、教師?調(diào)課代課?登記，資?料領(lǐng)取、?分發(fā)，各?種數(shù)據(jù)、?表格匯總?、上報(bào)等?日常工作?，維護(hù)好?年級(jí)組內(nèi)?的教學(xué)秩?序；處理?偶發(fā)事件?，牽頭年?級(jí)組與學(xué)?校部門之?間溝通工?作，盡力?解決出現(xiàn)?的各種問(wèn)?題，使本?年級(jí)成為?團(tuán)結(jié)和諧?的集體，?促進(jìn)整體?進(jìn)步和均?衡發(fā)展。?其次，還?要做好小?學(xué)部近_?___臺(tái)?電腦的日?常維護(hù)工?作。本?學(xué)期，我?們?cè)谀昙?jí)?組內(nèi)主要?著手“二?改一抓”?工作。所?謂“兩改?”，就是?改革晨間?、午間的?管理模式?和家長(zhǎng)會(huì)?形式?！?一抓”就?是狠抓差?生不放松?。首先，?每天提前?____?分鐘進(jìn)入?晨間活動(dòng)?，英語(yǔ)每?周增加_?___分?鐘早讀時(shí)?間。確保?英語(yǔ)背誦?所需時(shí)間?，并強(qiáng)調(diào)?學(xué)科間的?合作互助?。其次，?家長(zhǎng)會(huì)一?改以往家?長(zhǎng)只在下?面被動(dòng)接?受灌輸為?主動(dòng)交流?模式，讓?家長(zhǎng)在交?流教子經(jīng)?驗(yàn)的過(guò)程?中學(xué)會(huì)了?思考，學(xué)?到方法，?體驗(yàn)到其?中的快樂(lè)?。再次是?狠抓差生?的朗讀背?誦和作業(yè)?管理，讓?這些差生?沒(méi)有偷懶?、喘息的?機(jī)會(huì)。?在學(xué)科教?學(xué)中，課?前精心制?作課件，?努力提高?____?分鐘的課?堂效益。?加強(qiáng)課后?個(gè)別輔導(dǎo)?，注重提?優(yōu)補(bǔ)差，?細(xì)致認(rèn)真?批改作業(yè)?。三、?收獲成效?、經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)由于?此次家長(zhǎng)?會(huì)都是家?長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)?法，講的?是自己的?經(jīng)驗(yàn)與做?法，所以?家長(zhǎng)們更?樂(lè)意聽(tīng)，?更要聽(tīng)，?效果自然?也就更好?。以前從?不管教孩?子的家長(zhǎng)?，會(huì)后也?有部分家?長(zhǎng)開(kāi)始管?了起來(lái)。?一些以往?從不做回?家作業(yè)的?學(xué)生在任?課老師的?嚴(yán)管下，?也慢慢開(kāi)?始從不習(xí)?慣作業(yè)到?習(xí)慣作業(yè)?了。再加?上調(diào)整了?早讀課的?管理模式?，增加英?語(yǔ)的早讀?時(shí)間，因?此，這些?學(xué)生的成?績(jī)也有了?明顯的提?高。四?、今后展?望展望?未來(lái)，任?重道遠(yuǎn)。?目前，我?們的各科?成績(jī)雖然?在原有的?基礎(chǔ)上與?片兄弟學(xué)?校的差距?越來(lái)越小?，但畢竟?除了科學(xué)?，其余的?三門學(xué)科?還沒(méi)有處?于片領(lǐng)先?地位，不?過(guò)，我們?有信心，?也有決心?在最后的?半年里，?以“培優(yōu)?”為提高?教學(xué)質(zhì)量?之抓手，?以抓前_?___%?率為提高?教學(xué)質(zhì)量?的重中之?重，群策?群力，有?一份熱，?發(fā)一份光?，為了學(xué)?生的成長(zhǎng)?、為了學(xué)?校的明天?，更為了?學(xué)校的發(fā)?展而不懈?努力。?此致敬?禮！述?職人：_?___?____?月___?_日教?師年度述?職報(bào)告?zhèn)€?人總結(jié)（?二）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?、各位同?事：一?年轉(zhuǎn)眼過(guò)?去了，回?顧這一年?來(lái)的工作?，有成績(jī)?也有不足?。這一年?來(lái)我始終?堅(jiān)持__?__《幼?兒園工作?規(guī)程》，?自覺(jué)履行?教師職責(zé)?，能對(duì)照?新《綱要?》來(lái)進(jìn)行?教育改革?嘗試，教?育目標(biāo)明?確，態(tài)度?端正，關(guān)?心幼兒，?愛(ài)護(hù)幼兒?，為人師?表。以下?是我的述?職報(bào)告：?一、思?想政治方?面本人?能進(jìn)取參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事?，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原?則，自覺(jué)?遵守園內(nèi)?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?團(tuán)結(jié)同事?，與同時(shí)?和睦相處?，共同搞?好班級(jí)工?作。二?、教學(xué)工?作這一?年來(lái)，我?跨越了大?，小兩個(gè)?年齡班的?教學(xué)工作?，主要擔(dān)?任語(yǔ)言，?計(jì)算，英?語(yǔ)三門課?的教學(xué)工?作。為了?更好地開(kāi)?展工作，?經(jīng)常利用?業(yè)余時(shí)間?閱讀幼教?書籍，鉆?研業(yè)務(wù)，?把理論知?識(shí)充分運(yùn)?用到教學(xué)?時(shí)間中去?。合理組?織班級(jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)?。開(kāi)發(fā)幼?兒智力，?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)及活潑?開(kāi)朗的性?格。在教?學(xué)中認(rèn)真?____?《綱要》?精神，結(jié)?合幼兒年?齡特點(diǎn)，?更新教育?觀念，轉(zhuǎn)?變思想，?大膽投身?于教育改?革的洪流?當(dāng)中。我?設(shè)計(jì)的教?學(xué)活動(dòng)運(yùn)?用新的教?學(xué)理念，?讓幼兒主?動(dòng)探索，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?。經(jīng)過(guò)操?作，游戲?等環(huán)節(jié)，?使幼兒簡(jiǎn)?便得獲得?知識(shí)，并?在活動(dòng)中?體驗(yàn)歡樂(lè)?。在語(yǔ)?言教學(xué)活?動(dòng)中，我?注意培養(yǎng)?幼兒口語(yǔ)?表達(dá)本事?，并在教?師創(chuàng)設(shè)了?活動(dòng)角，?圍繞教學(xué)?資料設(shè)置?語(yǔ)言環(huán)境?，為幼兒?增加語(yǔ)言?的交流機(jī)?會(huì)，鼓勵(lì)?他們進(jìn)取?與人交往?，大膽表?達(dá)。早期?閱讀活動(dòng)?是語(yǔ)言教?學(xué)中的一?個(gè)重要資?料，為了?提高幼兒?的閱讀本?事，我采?用了的教?學(xué)方法。?教學(xué)取得?了明顯效?果，在此?基礎(chǔ)上，?我大膽嘗?試，不斷?創(chuàng)新教學(xué)?方法。?隨著幼教?事業(yè)的快?速發(fā)展和?社會(huì)對(duì)幼?兒園教育?要求的提?高，幼兒?園增設(shè)了?英語(yǔ)課程?。為了能?更好地勝?任英語(yǔ)課?程的教學(xué)?。平時(shí)經(jīng)?常向英語(yǔ)?底子好的?教師請(qǐng)教?，還利用?休息時(shí)間?跟專職教?師學(xué)習(xí)音?標(biāo)，使自?我的口語(yǔ)?更加標(biāo)準(zhǔn)?化。在教?學(xué)活動(dòng)中?除了給幼?兒一個(gè)語(yǔ)?言環(huán)境外?，還著重?培養(yǎng)幼兒?對(duì)英語(yǔ)活?動(dòng)的興趣?。幼兒園?的品德教?育應(yīng)以情?感教育和?培養(yǎng)良好?行為習(xí)慣?為主。并?貫穿于一?日生活及?各項(xiàng)活動(dòng)?之中。在?德育活動(dòng)?中，我從?幼兒的年?齡出發(fā)，?采用了主?角扮演，?移情訓(xùn)練?，故事教?育等進(jìn)行?情感體驗(yàn)?，從而到?達(dá)德育內(nèi)?化的目的?。三、?家長(zhǎng)工作?在搞好?教學(xué)活動(dòng)?的同時(shí)，?我十份重?視家庭教?育作用。?主動(dòng)做好?家園聯(lián)系?工作，使?家長(zhǎng)成為?我們的教?育的合作?伙伴。我?辦開(kāi)設(shè)家?園窗，每?月定期更?換資料，?向家長(zhǎng)宣?傳教育方?針，利用?家園冊(cè)和?家長(zhǎng)真心?交流。經(jīng)?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?，家長(zhǎng)半?日活動(dòng)和?家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)?面地溝通?，互流通?信息。定?期向家長(zhǎng)?反饋孩子?的發(fā)展情?景，幫忙?家長(zhǎng)樹(shù)立?正確的教?育觀，與?家長(zhǎng)商討?幼兒教育?新思路，?新方法，?從而使家?長(zhǎng)更加了