個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫職業(yè)測評不等于職業(yè)規(guī)劃

個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫？職業(yè)測評不等于職業(yè)規(guī)劃個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫？職業(yè)測評不等于職業(yè)規(guī)劃「篇一」職業(yè)測評，是心理測驗的一個分支，在學術(shù)上被廣泛認可的心理測驗的定義是“行為樣組的客觀的標準的測量”。如果你真的想借助職業(yè)測評達到了解自我的目的，應該選擇科學的職業(yè)測評。職業(yè)規(guī)劃，是指個人結(jié)合自身情況以及眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓和發(fā)展計劃等，并為自己實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。職業(yè)測評能快速發(fā)現(xiàn)個人的特點，對確定職業(yè)定位和發(fā)展方向具有指導作用。然而，形形色色的“職業(yè)測評”真是求職路上的試金石嗎?做了職業(yè)測試就等于做好了職業(yè)規(guī)劃嗎?職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)類似的情況：很多職場人或大學生過分迷信測評，往往在網(wǎng)站上做了一兩個測試后，就機械地套用結(jié)果，忽略了個人的實際情況，且誤認為職業(yè)測評就是職業(yè)規(guī)劃。實際上，在職業(yè)規(guī)劃咨詢的過程中，測評只是用來了解咨詢者的方式或方法，是職業(yè)規(guī)劃中的一項工具，絕不能單憑測試導出的結(jié)果當成最終的職業(yè)定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結(jié)果，都需要審慎而為。測評上說的對不對?上海大學財會專業(yè)的汪嵩因為一直對自己的專業(yè)不感興趣，于是，在求職時暗下決心：只要不干財務，別的什么工作都行。去年九月，汪嵩終于拿到了松江一家民營企業(yè)做電子商務網(wǎng)絡推廣專員的面試Offer.汪嵩覺得做這份工作，可以每天泡在網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)站，與不同的人做溝通交流，甚是歡喜，干勁十足?？墒菐讉€月后，重復機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠在郊區(qū)，生活上遠不如在學校時便利，而且廠里的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的汪嵩還是交了辭職信，趁著國慶長假去外地痛快地玩了一場。玩歸玩，遲早要面對現(xiàn)實。工作辭了還得找啊，于是汪嵩上各大招聘門戶網(wǎng)投簡歷。本以為有了一年工作經(jīng)驗的自己應該能找到一份不錯的工作，但簡歷投了幾百份，沒能等來一個面試通知?！耙粋€月來我投了數(shù)百份簡歷，但一點消息都沒有。我急得整夜合不上眼，后悔自己不該學人家‘裸辭’。那時忍受著巨大的精神壓力，一心想要抓住那根救命的稻草，情急之下我花了近千元做了一套職業(yè)測評。”沮喪的汪嵩對職業(yè)規(guī)劃師說?！皽y評結(jié)果說我比較適合從事咨詢、教育/培訓類的工作，而究竟怎么做、如何找這方面的工作，那個老師卻又說不出個所以然來，對此我感到很困惑。如果要轉(zhuǎn)行，究竟該怎么轉(zhuǎn)?”迷茫的汪嵩來到了向陽職業(yè)規(guī)劃咨詢中心，希望能得到幫助。職業(yè)測評≠職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃是以實現(xiàn)個人的發(fā)展成就最大化為目的，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標的有效管理來實現(xiàn)個人發(fā)展愿望。職業(yè)規(guī)劃的三個核心要素是：職業(yè)定位、目標設定、通道設計。一般來說，職業(yè)規(guī)劃中所需要用到的測評內(nèi)容包括性格、職業(yè)取向、潛能、天賦等。職業(yè)測評僅是職業(yè)規(guī)劃中的一項重要工具，但測評絕不能等同于職業(yè)規(guī)劃。1、職業(yè)測評僅是參考依據(jù)時下大學生在自己的職業(yè)定位及發(fā)展目標尚未確定的前提下，求助職業(yè)測試來確立定位，甚至單憑測評導出的'結(jié)果作為自己求職定位的依據(jù)，顯然是不夠科學的。一般來說，職業(yè)測評只能作為一個參考手段，分值高表明你在某一領(lǐng)域有較突出傾向，如果在此領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展，可能會更容易獲得成功。但單憑一項或幾項參考依據(jù)就給自己定位，而不結(jié)合個人的實際情況以及社會環(huán)境，就有些懸了。2、測評結(jié)果需要專家解讀職業(yè)測評并非100%準確，一般來說，測評準確率通常僅為30—40%，而職業(yè)測評報告也往往只有較籠統(tǒng)的建議或多條選擇，測試者常常無所適從。所以，對測評結(jié)果應正確理解，往往要有經(jīng)驗豐富的職業(yè)規(guī)劃師結(jié)合每個人不同的具體情況，提出具體的行業(yè)/職業(yè)選擇解決方案。只有這樣，職業(yè)測評才能在實際職業(yè)選擇中發(fā)揮重要的指導作用。職業(yè)規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程汪嵩當前最需要解決的是職業(yè)定位問題，良好的職業(yè)定位是以職業(yè)取向、商業(yè)價值以及職業(yè)機會等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格、興趣、特長、專業(yè)與職業(yè)的匹配等，而職業(yè)測評是一個快速了解他的工具。通過職業(yè)規(guī)劃師與汪嵩一對一溝通，結(jié)合他重新做測試后的MBIT性格分析及SDS職業(yè)傾向測試結(jié)果，職業(yè)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)汪嵩的職業(yè)性格測試結(jié)果為INFJ，確實是比較典型的咨詢師性格特質(zhì)，喜歡從事創(chuàng)新型的工作，樂于幫助別人成長，工作必須符合個人的價值觀。從他的性格方面看，非常匹配咨詢方面的工作。而汪嵩也說：“我認為自己最擅長的就是和別人交流。平時喜歡把自己認為好的東西拿來和朋友一起分享。我能很好地與別人相處，會站在別人的立場上想問題，上大學時我是班上公認的最佳傾聽者。”職業(yè)規(guī)劃師在溝通中還發(fā)現(xiàn)，汪嵩在大二時就加入了一個公益組織，經(jīng)常去孤兒院為孩子們做義務的學習輔導，且研讀了許多心理學相關(guān)的書籍，對心理學方面的知識比較了解，參加過培訓師的專業(yè)課程，這都是他獨特的優(yōu)勢。經(jīng)過長達三小時的深入溝通，在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，汪嵩確定了自己的優(yōu)勢，找到了新的職業(yè)方向——培訓咨詢領(lǐng)域的咨詢顧問。當前切入點是教育培訓和咨詢公司兩個領(lǐng)域的咨詢助理職位，接下來可以利用3—5年時間完成從咨詢顧問到咨詢師的轉(zhuǎn)變。找到了職業(yè)方向后的汪嵩終于解開了困惑，信心滿滿。在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，汪嵩還制定了周詳?shù)男袆臃桨?。針對簡歷投遞沒效果的問題，職業(yè)規(guī)劃師給出了修改建議。不久前，職業(yè)規(guī)劃師對汪嵩進行了跟蹤回訪，咨詢結(jié)束后的汪嵩沒再猶豫，鎖定了四家求職企業(yè)，有針對性地完善并投遞了簡歷，同時，他還參加了“求職就業(yè)特訓營”，提高了求職面試能力。汪嵩很開心地致電向陽生涯，他已經(jīng)拿到了一家培訓學校的面試通知。職業(yè)規(guī)劃的目的是實現(xiàn)人適其職，職得其人，人盡其才，才盡其用，最終實現(xiàn)“人職匹配”的目的。職業(yè)規(guī)劃是一項復雜的工程，不是通過做一兩個職業(yè)測評就能完成的。目前，許多大學生在求職時缺乏自我定位，不了解自己畢業(yè)后的工作方向，更不清楚自己到底適合怎樣的工作，對企業(yè)的用人標準也一無所知，所以，在不考慮現(xiàn)實條件及真實需求的情況下盲目求職。毫無目標的求職帶來的結(jié)果就是不喜歡、不適合、不勝任、頻繁跳槽，職業(yè)發(fā)展極不穩(wěn)定。光憑一次測評就確定職業(yè)定位和規(guī)劃風險較大，惟有做好科學的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)發(fā)展之路才能越走越順。“學歷不等于能力，文憑不等于水平?！备邔W歷的學生，未必是職業(yè)能力出眾的職場人;低學歷的學生，未必不是職場能力出色的職場人。學歷與文憑，都不過是紙上談兵的東西，需要經(jīng)過職業(yè)導師的職業(yè)指導才能將理論化作實踐，將理論知識轉(zhuǎn)為工作能力;沒有高學歷和文憑的職場人，同樣可以借助職業(yè)導師的職業(yè)智慧和職場經(jīng)驗讓自己少走彎路、錯路，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，縮短和他人的距離。借助職業(yè)指導提升求職能力、職業(yè)能力“選擇重于努力，方向重于能力?！焙芏嗦殘鋈硕既狈柚殬I(yè)導師的職業(yè)智慧和職場經(jīng)驗為自己撥開職場迷霧，導航職業(yè)方向的意識。千百年來，中國的職場人都是靠摸著石頭過河在職場中掙扎求存的。然而，現(xiàn)在社會高速發(fā)展，職場你追我趕，機會稍縱即逝，誰還敢依靠摸著石頭過河?慢慢摸索的結(jié)果，就是錯過機會。尤其是面臨“史上就業(yè)最難季”的人們，機會本來就少，競爭本來就激烈，就算能順利過得了河對岸，又有多少人能獲得機會呢?靠自己摸著石頭過河，無疑會不斷走彎路、不斷走錯方向、不斷跌倒。古人云：“三人行，必有我?guī)??！比巳酥馈敖?jīng)驗就是財富”，但又有多少人懂得如何借助他人的經(jīng)驗教訓讓自己少走彎路呢?又有多少人懂得如何將自己的經(jīng)驗教訓變成財富呢?喬治梅森大學的教授EllenFagensonEland的研究表明：擁有導師的員工得到提升的可能性是沒有導師的兩倍。一個導師可以幫助你定位自己，反復地獲得加薪。由SunMicrosystems主導的研究發(fā)現(xiàn)，在公司項目中受到指導的人得到升遷的頻率，是沒有被指導員工的五倍。這兩項研究表明，導師對于職場人的影響是具有決定性意義的。職業(yè)導師具有一個鮮明的特點：強烈的職業(yè)針對性。如果能夠獲得職業(yè)導師一對一面試輔導，職場人便可以迅速找出自己技術(shù)上和經(jīng)驗上的缺失，借助職業(yè)導師的職業(yè)智慧和職場經(jīng)驗，全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)：求職能力提升、履職能力提升、升職能力提升、創(chuàng)業(yè)能力提升。職場發(fā)展，需要仙人指路;職業(yè)成長，需要名師開悟其實每個人在不同的階段都需要職業(yè)指導。只要對專業(yè)及個人發(fā)展有興趣、樂意接受別人的建議與輔導、勇于接受挑戰(zhàn)、擁有時間管理智慧、以及渴求成就感的人，都需要自己的職業(yè)導師、職場導師。個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫？職業(yè)測評不等于職業(yè)規(guī)劃「篇二」信息分析能力7我的具體情況是思維活躍，總有新奇點子，喜歡從新的視角看問題，見解較獨特，做事認真。我善于與人溝通，人際關(guān)系很好!這對我成為一名優(yōu)秀的社會工作人員很有幫助。4、個人特質(zhì)人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示我具有支配服從型特征，具體情況如下：1)綜合特質(zhì)：1]一板一眼有條不紊的做工作2]強勢并且直接。3]事情做對最重要。4]直述心中想法。5]討厭談及私事和心情。6]傾向自己解決問題。我的具體情況：很強勢，心直口快。但我并不是一個討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜歡在團隊中解決問題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下，一些事情就更傾向于自己解決，因為很多時候沒人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干獨立性要求高，有一定支配性的工作。5、職業(yè)價值觀我的人才素質(zhì)測評結(jié)果顯示如下：價值類型得分經(jīng)營取向4經(jīng)濟取向2志愿取向4自尊取向4支配取向5家庭取向6才能取向4自由取向1自我實現(xiàn)取向6從其中的分最高的三項為：家庭取向、自我實現(xiàn)取向、支配取向?！?】家庭取向家庭取向者愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險。家庭取向者在工作中的優(yōu)勢：1.有較高的穩(wěn)定性和忠誠度;2.做事勤奮踏實;3.重視同事個人情感;家庭取向者在工作中的劣勢1.進取心不夠;2.處事比較保守;3.工作狀態(tài)易受家庭影響;【2】自我實現(xiàn)取向自我實現(xiàn)取向者對諸如平常的幸福、一般的慣例等毫不關(guān)心，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。自我實現(xiàn)取向者在工作中的優(yōu)勢1.重視他人感受與價值;2.做事目標明確;3.有強烈的發(fā)展、提升意識;自我實現(xiàn)取向者在工作中的劣勢1.可能不夠客觀;2.對自身利益考慮不夠;3.有時過于敏感;【3】支配取向支配取向者也稱獨斷專行取向者。支配取向者想當組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂。支配取向者在工作中的優(yōu)勢1.善于決斷;2.工作作風凌厲;3.做事有擔當;支配取向者在工作中的劣勢1.可能表現(xiàn)得獨斷專行;2.聽不進他人意見;3.為追求權(quán)力而損害他人經(jīng)分析測評結(jié)果得知:三種價值取向?qū)τ谧鲆幻鐣姓ぷ魅藛T，尤其對于一名社會行政領(lǐng)導來說各有利弊。對于以后的學習、工作中要注重發(fā)揮自身優(yōu)勢以彌補自身劣勢，以使自身特點更加適合這一工作。6、勝任能力我的優(yōu)勢能力我的劣勢能力1、精力旺盛，追求成就與效率2、注意細節(jié)與精準度3、工作講究條理與計劃性4、強勢作風完成艱巨任務1、只談實際的事務2、不信任3、會把實情藏在心中4、注重追求結(jié)果7、360°評估1)家人：活潑好動，多才多藝，社交能力強，勇敢，不足的就是做事愛著急，性子倔強。2)老師：有上進心，工作主動積極，喜歡經(jīng)常與老師溝通。3)朋友：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有同情心。但容易感情用事，著急時易發(fā)脾氣。自我分析小結(jié)：專業(yè)興趣--喜歡從事社工行業(yè)工作。個人性格--開朗大方，勇敢，實事求是，富有同情心，有責任心。角色因素--很好的人際關(guān)系讓我樂觀開心的生活，學習生活上也得到了很多人的支持。知識水平--學習認真刻苦，成績優(yōu)秀，知識面廣。能力素質(zhì)--有文化，有素養(yǎng)，有溫和親切的形象，有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，可以讓我在社工的工作中更加順利。個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫？職業(yè)測評不等于職業(yè)規(guī)劃「篇三」個人職業(yè)規(guī)劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡稱，是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃。是個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并最終確定實現(xiàn)事業(yè)目的的職業(yè)或崗位。而個人職業(yè)規(guī)劃書則是根據(jù)實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排，是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃過程。因此，個人職業(yè)規(guī)劃書要包含以下幾個方面的內(nèi)容：1、個人的職業(yè)性格特點，職業(yè)興趣分析2、個性特長及個人優(yōu)缺點、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗分析;3、職業(yè)環(huán)境、崗位工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展前景及行業(yè)發(fā)展前景分析4、自身職業(yè)發(fā)展方向及職業(yè)發(fā)展目標確定5、職業(yè)發(fā)展目標分解，職業(yè)生涯發(fā)展路線及執(zhí)行實施計劃6、職業(yè)規(guī)劃實施后的評估反饋措施個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫？職業(yè)測評不等于職業(yè)規(guī)劃「篇四」職業(yè)生涯規(guī)劃簡而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑，并用高效行動去達成職業(yè)目標。第一部分自我認知1、個人簡介我是一個樂觀開朗的在校大學生，現(xiàn)讀大二，所學專業(yè)為社會工作?，F(xiàn)任系學生會秘書處副秘書長，曾參加過青協(xié)組織的燎原路小學義教，做過手機促銷員，發(fā)過傳單，還做過飯店服務員。中學時獲得了學校舉辦的有關(guān)于青少年犯罪方面的征文比賽一等獎，還獲得過優(yōu)秀團支書、優(yōu)秀運動員等榮譽稱號。在大學期間獲得了廣西工學院舞蹈協(xié)會舉辦的交誼舞比賽第八名。我具有較強的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，口才也不錯。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長跑、舞蹈等等都是我愛好的運動。2、職業(yè)興趣心理學家認為，興趣是人積極探索某種事物的認識傾向。有了這種傾向，人就會對這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。興趣在人的職業(yè)活動中具有重要作用。研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的.80-90%，且長時間保持高效率不感到疲勞;如果對某種工作沒有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30%，且容易筋疲力盡。下面是我的職業(yè)興趣測評結(jié)果：類型名稱得分類型解釋管理型7分樂觀主動，好發(fā)表意見，有管理才能社會型6分為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳常規(guī)型6分忠實可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序藝術(shù)型3分思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富實際型3分做事踏實，為人安分，不擅長于社交研究型2分思維慎密，擅長于分析，傾向于創(chuàng)新結(jié)合我的實際情況來說，我喜歡表達自己的意見，希望用自己的意見影響別人。希望得到別人的尊重以及社會認可和肯定?？释艹蔀橐粋€風光無限、很有權(quán)威、卓有成就的人物。我為人熱情，樂于助人，與人和善，凡事能為別人著想，渴望與人溝通，又覺得自己很欠缺溝通的技巧，有時說話太過直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠待人的心。所以發(fā)展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠。我很喜歡笑，喜歡與幽默風趣的人交往，偶爾也會開個小玩笑調(diào)節(jié)一下氣氛。懂得感情投資。以上測評基本上能準確反映我個人的職業(yè)興趣，尤其對管理型的工作有較大興趣，這對我規(guī)劃成為一名優(yōu)秀的社會工作行政人員有很大優(yōu)勢。3、職業(yè)能力我的職業(yè)能力測評結(jié)果如下能力類型得分基本智能7言語能力8數(shù)理能力8推理能力7人文素質(zhì)8個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫？職業(yè)測評不等于職業(yè)規(guī)劃「篇五」第一步：客觀認識自我、準確職業(yè)定位職業(yè)規(guī)劃是一個動態(tài)過程，其最基礎的工作首先是要知己，未來五年的職業(yè)規(guī)劃也不例外。只有正確的認識自己，才能進行準確的職業(yè)定位并對自己的職業(yè)發(fā)