windows操作系統(tǒng)說課課件

高等教育出版社設(shè)計者：王澤芬單位：肥城市職業(yè)中專課題：高等教育出版社設(shè)計者：王澤芬單位：肥城市職業(yè)中專課題：1一、說教學背景二、說教法三、說學法四、說教學過程五、說板書設(shè)計六、說教學效果評價說課流程一、說教學背景二、說教法三、說學法四、說教學過程五、說板書設(shè)2一、說教學背景1.在教材中的地位和作用

它是在我們前面學習了，基礎(chǔ)上導入了，主要是。文件管理是windows操作系統(tǒng)的重點，是我們所必須熟練掌握的基礎(chǔ)操作根據(jù)新課程內(nèi)容標準，學生必須熟練使用字文處理軟件加工信息，表達意圖。表格制作與處理恰好是我們直觀化、形象化地傳遞信息表達意圖的重要手段，也是培養(yǎng)學生信息處理和加工能力的重要途徑。

一、說教學背景1.在教材中的地位和作用它是在3一、說教學背景2.學情分析中職生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差，高一的學生剛接觸應(yīng)用軟件不久，一般還沒有真正掌握學習應(yīng)用軟件操作的方法，學生來源不同，技能基礎(chǔ)和個性差異較大，因此，在教學過程中，一方面，安排的任務(wù)要符合學生生活實際，還要注意任務(wù)的層次性，由學生自主選擇，另一方面，有可能因?qū)嶋H情況而靈活調(diào)整教學進度和深度，從而保證每位學生都有一定的收獲。一、說教學背景2.學情分析4一、說教學背景3.教學目標：根據(jù)計算機教學大綱和新課改理念從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗，認知水平出發(fā)并結(jié)合本課教學內(nèi)容及學情分析，我將本課的學習目標設(shè)計為：一、說教學背景3.教學目標：5一、說教學背景4.教學重點難點依據(jù)教學大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課的教學重難點設(shè)計為：5.教材處理及重點難點突破根據(jù)以上對教材的分析，同時針對信息技術(shù)的特點首先給學生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主合作、分組討論等一系列活動中，掌握運用知識點逐步突破重難點，最終實現(xiàn)本課的教學目標一、說教學背景4.教學重點難點5.教材處理及重點難點突破6二、說教學方法（1）文化熏陶法：為學習創(chuàng)設(shè)一個合適的情景氛圍，以此來增強學生的學習興趣；（2）案例教學法：為學生提供有關(guān)背景材料，指出，讓學生對材料進行處理、分析，最后提出自己解決問題的觀點，于是，學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。（3）任務(wù)驅(qū)動法：在案例中包含的任務(wù)，學生以完成此任務(wù)為目標，通過自主探索，進行完成任務(wù)的實踐。通過任務(wù)驅(qū)動法可以使鍛煉學生的自主學習、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標。返回二、說教學方法（1）文化熏陶法：為學習創(chuàng)設(shè)一個合適的情景氛圍7三、說學法信息技術(shù)學法指導顯得格外重要，這是因為，一方面信息技術(shù)學科的知識更新快，如果學生不養(yǎng)成良好的學習習慣，那么就很難適應(yīng)這門學科的學習和今后的發(fā)展；另一方面信息技術(shù)的發(fā)展也為信息技術(shù)教學創(chuàng)造了良好的合作學習環(huán)境，即利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展合作式、研究性的學習。因此，我確定以下幾種學法：1、自主學習法。提出以完成任務(wù)為目標，要求學生自學支持網(wǎng)站上的電子教材內(nèi)容和操作演示或教材內(nèi)容；

2、合作探究法。通過自學方法后，嘗試運用于案例中表格制作的任務(wù)中，遇到問題的時候，再進行合作討論

3、實踐操作法。實踐出真知，計算機課更重操作4、知識遷移法。在許多軟件中，操作都是大同小異，學習編輯方法上要學會舉一反三。返回三、說學法信息技術(shù)學法指導顯得格外重要，這是因為，一方面信息8四、說教學過程說明：本課分預習課（1課時）、展示課（1課時）實訓課（2課時）三種課型，今天我就預習課、展示課實訓課兩種課型來說一下我的教學設(shè)計四、說教學過程說明：本課分預習課（1課時）、展示課（1課時）9導入新課(２分鐘)出示目標（２分鐘）自主學習（５分鐘）合作探究（１５分鐘）達標測評（１０分鐘）課堂總結(jié)（３分鐘）預習課布置作業(yè)（２分鐘）導入新課出示目標自主學習合作探究達標測評課堂總結(jié)預習課布置作10預習課創(chuàng)設(shè)情境

，展示效果圖

（為了激發(fā)學生探究的好奇心和學習的興趣，引起注意，讓學生在輕松的氣氛中進入到本課的學習）導入新課預習課創(chuàng)設(shè)情境，展示效果圖導入新課11預習課2、出示預習提綱及重、難點（根據(jù)教學大綱和本課要求）出示目標預習課2、出示預習提綱及重、難點（根據(jù)教學大綱和本出示目標12預習課自主學習效果測試：學生搶答和個別提問相結(jié)合預習課自主學習效果測試：學生搶答和個別提問相結(jié)合13預習課在這個過程中，小組內(nèi)交流探討，小組間交流互動，老師深入到各個小組中指導合作探究預習課在這個過程中，小組內(nèi)交流探討，小組間交流合作探究14預習課在這個環(huán)節(jié)中，就本出現(xiàn)的知識進行測評達標測評預習課在這個環(huán)節(jié)中，就本出現(xiàn)的知識進行測評達標測評15預習課就本課目標的達成以及學生的表現(xiàn)情況進行總結(jié)課堂總結(jié)預習課課堂總結(jié)16預習課整理預習筆記，熟練記憶操作步驟，復習鞏固所需知識，為展示課作準備布置作業(yè)預習課布置作業(yè)17實訓課導入新課（２分鐘）出示目標（２分鐘）明確任務(wù)（３分鐘）教師示范（１０分鐘）實踐操作（１５分鐘）作品展示（５分鐘）總結(jié)反饋（５分鐘）布置作業(yè)（１分鐘）實訓課導入新課（２分鐘）出示目標（２分鐘）明確任務(wù)（３分鐘18實訓課導入新課實訓課導入新課19實訓課出示目標實訓課出示目標20實訓課明確任務(wù)實訓課明確任務(wù)21教師示范實訓課教師示范實訓課22實訓課實踐操作1、學生實踐操作完成任務(wù)，教師巡視指導學生小組交流，互相幫忙，共同完成任務(wù)實訓課實踐操作1、學生實踐操作完成任務(wù)，教師巡視指導23作品展示實訓課學生下機逐個參觀作品，并給出評價作品展示實訓課學生下機逐個參觀作品，并給出評價24實訓課總結(jié)反饋知識總結(jié)：我們學習了哪些操作學生表現(xiàn)：有哪些同學完成較好，評選最佳小組和最佳個人小組實訓課總結(jié)反饋知識總結(jié)：我們學習了哪些操作25實訓課布置作業(yè)知識鞏固：熟練各操作步驟知識拓展：完成舉一反三（2、3）實訓課布置作業(yè)知識鞏固：熟練各操作步驟26展示課導入新課（２分鐘）出示學習目標（３分鐘）分組討論（５分鐘）任務(wù)展示、評價（１５分鐘）老師補充講解（５分鐘）鞏固提升（１０分鐘）總結(jié)（３分鐘）作業(yè)（１分鐘）展示課導入新課（２分鐘）27展示課導入新課展示課導入新課28出示學習目標由學生自主學習說出本節(jié)哪些是需要掌握的知識，教師補充出示目標展示課出示學習目標由學生自主學習說出本節(jié)哪些是需要掌握的展示課29分組討論各小組交流預習內(nèi)容展示課分組討論各小組交流預習內(nèi)容展示課30任務(wù)展示、評價展示課由各小組派出代表板書預習成果，小組互評找到最佳答案任務(wù)展示、評價展示課由各小組派出代表板書預習成果，小組互評找31老師補充、講解展示課老師補充、講解展示課32鞏固提升展示課鞏固提升展示課33總結(jié)展示課總結(jié)展示課34作業(yè)展示課返回熟練記憶各操作步驟思考課后習題舉一反三為實訓課作準備作業(yè)展示課返回熟練記憶各操作步驟35windows操作系統(tǒng)說課課件36五、說板書設(shè)計返回預習課展示課實訓課五、說板書設(shè)計返回預習課展示課實訓課37六、說教學效果評價本節(jié)通過預習課、展示課和實訓課創(chuàng)設(shè)情境讓學生在輕松愉快的氣氛中以體驗、實踐、合作與交流的方式來學習并運用所學知