課件-電視廣告腳本創(chuàng)作

電視廣告腳本創(chuàng)作精品PPT課件----電視廣告腳本創(chuàng)作電視廣告腳本創(chuàng)作第一節(jié)關(guān)于電視廣告腳本腳本的來歷電視廣告腳本又稱電視廣告角本或電視廣告劇本,是從電影文學(xué)中借鑒而來。電視創(chuàng)意與制作興趣教學(xué)這個(gè)短語(yǔ)早就出現(xiàn)在了教育界，但是到目前為止很多地方的教育，它只不過還是一個(gè)虛無縹緲的短語(yǔ)。目前學(xué)校由于升學(xué)壓力的原因，過分強(qiáng)調(diào)老師給學(xué)生補(bǔ)課，而往往忽略了學(xué)生的接受能力是有限的。想讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就一定要找到一種能讓他們感興趣的學(xué)習(xí)方法，而興趣的培養(yǎng)需要老師去發(fā)掘。一個(gè)合格的老師應(yīng)該明白學(xué)生需要什么，然后老師去滿足學(xué)生的求知欲，這樣就可以達(dá)到雙倍的教學(xué)效果。一、活躍課堂氣氛把興趣帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生活躍起來，這是對(duì)新課標(biāo)的一個(gè)要求，也是對(duì)老師教學(xué)方法的一種要求。課本的知識(shí)是有限的，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，然后對(duì)其產(chǎn)生了興趣，才會(huì)讓他們的成績(jī)得到提高。把興趣帶進(jìn)課堂是一種將學(xué)生感興趣的事物，帶進(jìn)課堂，然后提高學(xué)生的興趣，然后讓他們?cè)谶@種輕松的狀態(tài)下去接受知識(shí)。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說明，只有找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能讓學(xué)生對(duì)其感興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。但是目前很多老師的講課方式還是停留在以教材為主的教學(xué)方式，學(xué)生們對(duì)這種教學(xué)方式都非常的厭煩。所以老師應(yīng)該盡量在課堂中穿插入一些學(xué)生感興趣的問題，例如多媒體在初中語(yǔ)文中的應(yīng)用。老師可以在課上給學(xué)生留一些問題，然后讓他們通過看一部電影，來闡述自己的觀念。學(xué)生生活是枯燥的，所以電影是他們乏味生活中的一個(gè)亮點(diǎn)，他們會(huì)非常興奮的等待這樣的課程的到來。老師通過對(duì)電影中出現(xiàn)的人物和事件，聯(lián)系課本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)做一些總結(jié)和闡述。這樣不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，更讓他們?cè)谂d趣中掌握了學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)。同時(shí)老師還可以讓學(xué)生通過這部電影，寫一些小論文，每一部電影都要留這些任務(wù)。學(xué)生雖然不愿意去完成老師的任務(wù)，但是他們?cè)陔娪暗恼T惑下，就情愿去接受這些任務(wù)了。這樣的課題是非常有意義的，讓學(xué)生既放松了心情，又掌握了知識(shí)。二、鼓勵(lì)同學(xué)參與課堂活動(dòng)初中語(yǔ)文課本中，有很多是需要朗讀的，里面有很多的對(duì)白。老師可以通過設(shè)置場(chǎng)景，然后讓同學(xué)們排練成節(jié)目，讓他們以記臺(tái)詞的形式對(duì)課本進(jìn)行記憶。老師可以讓同學(xué)們自己去設(shè)置角色，然后讓學(xué)生們對(duì)角色的理解，自己去自導(dǎo)自演。這不僅是對(duì)同學(xué)們組織能力和演講能力的鍛煉，更重要的是讓學(xué)生對(duì)課本的記憶增加了?？赡軐W(xué)生在若干年后，還會(huì)記得自己曾經(jīng)參加過這樣的活動(dòng)，而且對(duì)臺(tái)詞還記憶猶新，這樣的教學(xué)效果是顯而易見的。其次，老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生去講課，讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備某一課程。這樣學(xué)生由于受到了老師的鼓舞，會(huì)非常積極的去備課，不用說，他們肯定會(huì)對(duì)課本掌握得倒背如流。老師可以對(duì)學(xué)生講課的內(nèi)容和方法，進(jìn)行評(píng)論。表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，讓他們努力去做的更好。學(xué)生通過給其他同學(xué)上課，不僅鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，也是對(duì)他們掌握課本程度的一種檢測(cè)，更重要的是對(duì)他們將來的人生起到很大的鼓舞作用。學(xué)生參與課堂活動(dòng)會(huì)讓他們產(chǎn)生主人翁的責(zé)任感，而且會(huì)在自尊心的作用下努力去提高學(xué)習(xí)水平。這樣老師就可以在一種輕松狀態(tài)下，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)。三、成立課下辯論小組辯論對(duì)于初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說是非常重要的，這不僅是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)水平的一種檢測(cè)，更重要的是這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的興趣。老師可以通過一件歷史事件或者是課本中的一個(gè)內(nèi)容讓學(xué)生準(zhǔn)備辯論賽，讓持有不同觀點(diǎn)的同學(xué)自由分組，然后給學(xué)生一定的準(zhǔn)備時(shí)間，開始辯論。為了公平起見，各組出一個(gè)人和老師作為談判，這樣一個(gè)辯論賽讓學(xué)生自己去組織和安排。同學(xué)們?yōu)榱宿q論賽中能夠戰(zhàn)勝對(duì)方，所以他們就會(huì)通過多種途徑，然后去搜集大量的資料，然后總結(jié)，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)對(duì)方的問題。老師可以給學(xué)生提供一些辯論賽的視頻，讓他們掌握一些辯論賽的技巧，對(duì)辯論的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。辯論時(shí)，老師盡量少的參與他們的爭(zhēng)論，做好筆記，把學(xué)生辯論過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，作為時(shí)候教學(xué)的一種參考。同時(shí)老師可以通過辯論賽，找到學(xué)生掌握不夠好的地方，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的知識(shí)，這些都可以作為日后教學(xué)的資料，讓教學(xué)更有的放矢。學(xué)生通過辯論會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，包括自己總結(jié)不到的內(nèi)容以及自己在學(xué)習(xí)方法上的問題。所以教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟迦朕q論賽會(huì)大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而提高他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的覺悟，最終取得理想的成績(jī)。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該對(duì)其他學(xué)科也鼓勵(lì)這種教學(xué)方式，尤其是政治和歷史課，這些內(nèi)容里都有存在爭(zhēng)議的問題。所以這就為辯論賽提供了非常好的素材，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，這種方式必將會(huì)得到很大的推廣?？偠灾瑢W(xué)習(xí)方法有很多，教學(xué)方式也是多種多樣的，但它們最終的目的都是為提高學(xué)生的成績(jī)和綜合素質(zhì)服務(wù)的。在面向未來的教育中，語(yǔ)文教師有很大的責(zé)任去尋找和發(fā)現(xiàn)新的有效的教學(xué)方法，并且還要將這些方法在其他專業(yè)里推廣，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和水平。興趣課堂是一種全新的理念，它并沒有摒棄以前教育方式中的優(yōu)點(diǎn)，而是對(duì)其好的東西進(jìn)行了繼承，同時(shí)又通過不斷努力設(shè)計(jì)出新的教學(xué)方案。時(shí)代在變，教育的目的是不變的，所以教育要跟上時(shí)代的變化，努力培養(yǎng)出更多的能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才。加強(qiáng)創(chuàng)造性教育和發(fā)展性教育是培養(yǎng)新時(shí)期人才的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力是素質(zhì)教育的核心。物理本身就是一種具有實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)科。物理教學(xué)除了要向?qū)W生傳授物理學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、分析能力外，更應(yīng)該積極開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。在物理教學(xué)中以多種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，要把創(chuàng)新教育通過各種渠道滲透在物理教學(xué)中，才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中的創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育的思路是什么？我們認(rèn)為是把中學(xué)物理的教學(xué)設(shè)計(jì)成讓學(xué)生再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主地、相對(duì)獨(dú)立地去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。筆者認(rèn)為學(xué)生要在課堂獲得知識(shí)并且形成創(chuàng)新能力有賴于深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，因此教學(xué)中要以素質(zhì)教育為目標(biāo)嚴(yán)格按要求組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。把“雙基”教學(xué)放在中心位置，通過“知識(shí)載體”使學(xué)生的悟性得以開發(fā)，潛能得以挖掘。一、利用課堂導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。注意啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性，給學(xué)生開拓一個(gè)能夠想象的空間，拓寬思路，在想象中發(fā)揮思維的潛能，把學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)起來。例：在講解人造地球衛(wèi)星時(shí)，可以給學(xué)生講一個(gè)小故事。一個(gè)警察在追捕一個(gè)持槍的歹徒，快要追上時(shí)歹徒開槍射擊。警察閃身躲過，結(jié)果呢？歹徒被自己射出的子彈擊中，為什么？學(xué)生一聽，感到很奇怪。罪犯為什么會(huì)自己打中自己呢？學(xué)生會(huì)想：一是罪犯的槍口倒轉(zhuǎn)對(duì)著自己（否定）。二是警察是超人（否定）。答案是：如果罪犯射出的子彈達(dá)到足夠的速度V=7.9米/秒，就可以繞地球一周后擊中罪犯，從而引出地球衛(wèi)星的知識(shí)。再如：講解滑動(dòng)變阻器時(shí)，利用變阻器滑片的移動(dòng)，使電路中的小燈泡發(fā)生明暗變化。對(duì)學(xué)生提問為什么會(huì)有這樣的變化呢？調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引出新課。在上述兩個(gè)例子中，讓學(xué)生通過設(shè)置的疑問去思考，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象，主動(dòng)的去探索鉆研，逐步提高應(yīng)用物理知識(shí)的能力。二、創(chuàng)建新的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力物理學(xué)本身是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。但多年以來由于應(yīng)試教育的影響，課堂授課的模式多以滿堂灌、填鴨式為主的教學(xué)模式。學(xué)生的主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。因此，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式是進(jìn)行創(chuàng)新教育的必要條件。所以，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。1.以學(xué)生為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。一切教學(xué)活動(dòng)都要讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，并把它作為教學(xué)追求的目標(biāo)。教學(xué)過程是一種培養(yǎng)學(xué)生主體性和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的活動(dòng)。課堂教學(xué)必須有效的促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，成為積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)實(shí)踐的主體。因而再授課中應(yīng)當(dāng)有如下的基本程序：2.利用學(xué)生對(duì)新授課導(dǎo)學(xué)中的疑問，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生，對(duì)提出的疑問進(jìn)行探究，使學(xué)生集中精力去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的收集。使他們有一種逐步發(fā)現(xiàn)的體驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)所得出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納。從而找出問題的有關(guān)規(guī)律和結(jié)論，并用文字、圖象、公式等方法表示出來。達(dá)到知識(shí)的創(chuàng)新目的。對(duì)學(xué)生而言創(chuàng)新不是理論上的、科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)，而是經(jīng)過個(gè)人努力，弄清了原來未知知識(shí)。這與科學(xué)家的創(chuàng)新沒什么兩樣。從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力有所提高。三、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育《初中物理教學(xué)大綱》中明確指出：觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、引起學(xué)生興趣都有不可替代的作用。并強(qiáng)調(diào)要大力加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)，既然物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，有很多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。利用這些實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。例如：學(xué)完凸透鏡成像知識(shí)，學(xué)生可知，利用凸透鏡可以得到平行光。那么，教師在教學(xué)過程中可以問學(xué)生，還有哪些方法可以得到平行光呢？通過探索，學(xué)生得出結(jié)論：可以利用凹鏡、手電筒的反光鏡裝、滿水的小玻璃瓶等。引導(dǎo)學(xué)生在探索中創(chuàng)造，提高學(xué)生創(chuàng)造的樂趣。再如：利用電流表測(cè)并聯(lián)電路中的電流，有的學(xué)生并不是把電流表接到另一個(gè)電路中，而是把小燈泡對(duì)調(diào)一下。這種方法比課本上的做法簡(jiǎn)單。教師可以充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的能力。四、在例題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維在課本中有大量的例題和習(xí)題，并且物理課的檢驗(yàn)也靠習(xí)題。因此，在教學(xué)中教師不能滿足于就題論題，要善于引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)習(xí)題的特點(diǎn)進(jìn)行多變練習(xí)，做到一題多解、一題多變。促使學(xué)生多方位對(duì)例題和習(xí)題進(jìn)行思考，從而達(dá)到訓(xùn)練思維培養(yǎng)能力的目的。例如：有一個(gè)20CM3的銅球質(zhì)量為89克，問該球是實(shí)心的還是空心的？若是空心的，空心部分的體積是多大？大多數(shù)學(xué)生都會(huì)用比較密度的方法去做，教師可以在學(xué)生做完后引導(dǎo)他們利用體積和質(zhì)量也可以求出球是空心的。又如：PZ220—25W的小燈泡接到220V的電路中通過的電流有多大？這時(shí)燈泡的電阻有多大？PZ220—60W的燈泡呢？該題要求學(xué)生利用額定電壓、額定功率的關(guān)系求出用電器正常工作時(shí)候的電流和電阻。在完成該題后可以進(jìn)行如下的變換：變換1：將PZ220-25W的燈泡接入210V的電路中發(fā)出的實(shí)際功率是多大？接到230V的電路中實(shí)際功率又是多大呢？變換2：若將PZ220-25W和PZ220—60W的并聯(lián)到220V的電路中哪一個(gè)較亮？為什么？若將它們串聯(lián)到220V的電路中哪盞燈較亮，為什么？通過上述對(duì)例題的形式進(jìn)行層層深入的變換，使學(xué)生的思維從單一性向多向性發(fā)展，可起到舉一反三，觸類旁通的效果，不但克服了習(xí)題教學(xué)枯燥無味的現(xiàn)象，使學(xué)生由被動(dòng)的接受知識(shí)和識(shí)記例題變成自主、靈活的去分析習(xí)題，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。五、小結(jié)總之，創(chuàng)新教育就是使整個(gè)教育過程被賦予人類創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目的的教育，在課堂教學(xué)實(shí)施過程中，需要依據(jù)科學(xué)的教育理論，著眼于學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培育，為學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，在物理教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育思想，為社會(huì)培養(yǎng)所需的創(chuàng)造性人才。第一節(jié)關(guān)于電視廣告腳本腳本的來歷電視廣告腳本又稱電視廣告角本或電視廣告劇本,是從電影文學(xué)中借鑒而來。電視創(chuàng)意與制作四、腳本的類型電視廣告文學(xué)胸本:文字講述電視廣告的基本內(nèi)容。好的文學(xué)腳本可以反映出創(chuàng)意的主題,準(zhǔn)確提供電視廣告所需要的視覺形象與環(huán)境氣氛、對(duì)話場(chǎng)景及行為動(dòng)作。也是擬寫分鏡頭腳本的依據(jù)。電視廣告分鏡頭腳本;是在文學(xué)腳本的基礎(chǔ)上,拍攝人員按照文學(xué)腳本所描述的廣告內(nèi)容,按拍攝要求進(jìn)行鏡頭切分與再創(chuàng)作的文字說明,包括廣告臺(tái)詞、旁白、動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、音樂、音響、道具等各種要素。電視創(chuàng)意與制作電影《情人》(讓雅克阿諾導(dǎo)演)文學(xué)劇本影片開端小段落,沒有對(duì)話,也沒有大的戲劇動(dòng)作。只有暮年時(shí)代的瑪格麗特杜拉的三兩句時(shí)斷時(shí)續(xù)的旁白:“哪一年我15歲半,乘船過湄公河…你看我只有15歲半我正準(zhǔn)備回西貢,這是學(xué)校假期的最后一天。由于坐公共汽車的緣故,旅途十分坎坷忘記是什么假期了電影《情人》(讓雅克阿諾導(dǎo)演)分鏡頭腳本序景別技巧方向內(nèi)容旁白音樂號(hào)1大全漸顯渾黃的湄公河,水天那一年席天卷一色,橫無際涯我15歲地半2全切右入一輛長(zhǎng)途汽車向渾黃|……乘的碼頭船過湄公河3小全切片渾黃中,長(zhǎng)途車極其嘈停在碼頭。車上車下,雜碼頭上都是人4特-搖向上車門,女孩下來。滿極其嘈全右360度車是人。女孩俯在碼雜降特頭欄桿上,看湄公河5近搖右上女孩看左側(cè)畫外湄公河嘈雜6特寫搖右上女孩看畫外的湄公河你看我只音效有15歲半7大特切搖由下女孩的辮子和領(lǐng)口音效而上8特寫切搖右下女孩腳上破舊,嵌有閃亮我正準(zhǔn)備左上玻璃球的鞋一典型的殖民回西貢地風(fēng)格。這鞋可能原本不這是學(xué)校屬于她假期的最后一天9小全-切橫由右長(zhǎng)途汽車,人們急著在一由于坐公全搖向左片渾黃中上上下下。女孩共汽車的背對(duì)著這一片嘈雜,