廣電系統(tǒng)檔案管理教學(xué)課件

廣電系統(tǒng)檔案管理46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙枏V電系統(tǒng)檔案管理廣電系統(tǒng)檔案管理46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙桙S石廣電系規(guī)范化管理黃石市檔案局(館)汪洋檔案的定義及其含義檔案是指國家機構(gòu),社會組織和個人在社會活動中直接形成的有價值的各種歷史文獻?！吨腥A人民共和國檔案法》第一章總則中第條檔案是指過去和現(xiàn)在的國家機構(gòu),社會組織以及個人從事政治、軍事、經(jīng)濟、科學(xué)、技術(shù)文化、宗教等活動直接形成的對國家和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄生物這門學(xué)科是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，因此實驗課在生物教學(xué)中占有很高的地位，它對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生物的興趣，加深對基礎(chǔ)知識的理解，掌握一些基本技能，基本操作，培養(yǎng)能力等方面都具有重要意義。高一的情況是：學(xué)生已經(jīng)具有一定的操作能力，課本上的實驗很多，能在課堂上順利完成的卻不多。那作為老師的我們該如何來上好實驗課呢？一、激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心興趣和好奇心是一個人有沒有創(chuàng)新能力最基礎(chǔ)的條件，高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)亦如此。例如，鼓勵學(xué)生設(shè)計趣味性實驗：利用植物的向性運動原理，使幼苗的主根呈圓形、菱形、心形等幾何圖形；用光合作用原理在一片荷葉上印出自己一家人頭像。興趣能讓學(xué)生廢寢忘食。濃厚的興趣，誘發(fā)了探索的欲望和創(chuàng)新的動力。二、做好實驗課教學(xué)計劃和實驗課前準備首先我們需要做得就是在開學(xué)之初要把本學(xué)期的實驗計劃做完，并把實驗分類，分為探究實驗、分組實驗、演示實驗，由于課時有限，在做計劃時，有些實驗可以合并成一課時完成，這樣既可以緩解課時緊張的問題。同時也可以鍛煉他們綜合訓(xùn)練的能力。在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，我們要做到對每個實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程、方法，以保證實驗的順利完成以及實驗科學(xué)性，安全性及效果。生物學(xué)科的實驗儀器材料實驗與化學(xué)、物理的學(xué)科有所不同，化學(xué)實驗所需的儀器和藥品實驗室基本上都有，物理實驗只需一些實驗儀器就可以，而生物實驗所需的儀器實驗室有，但實驗材料幾乎沒有，要保證實驗的順利完成，這就要求我們自己解決。在上實驗課前，不但要準備好實驗儀器和材料，還要準備好實驗報告單，每次實驗前，我都打印一份實驗報告單，這樣學(xué)生完成起來快，節(jié)省時間，大部時間用在實驗上，實驗報告單的填寫既能考察學(xué)生的實驗完成情況，又便于實驗器材的管理。在實驗課的教學(xué)過程中，要想提高實驗課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力和科學(xué)素質(zhì)，就必須通過科學(xué)的方法進行訓(xùn)練和指導(dǎo)。目前，較適合學(xué)生的教學(xué)方法為同步教學(xué)法，即教師邊講解、示范、學(xué)生邊做，這樣，學(xué)生易于掌握和接受。三、實驗方法及實驗步驟的創(chuàng)新傳統(tǒng)的學(xué)生實驗課往往是老師事先準備好一切實驗用具，精心設(shè)計好試驗流程，然后手把手教學(xué)生如何操作，告訴學(xué)生實驗過程中會出現(xiàn)哪些問題，以及有哪些注意事項。實驗課上，學(xué)生就像一臺臺設(shè)定好的機器，按部就班的進行實驗操作，缺少青少年應(yīng)有的激情與創(chuàng)新的動力。對實驗方法和步驟的講解改為讓同學(xué)們自己另外設(shè)計實驗方法和操作步驟，效果會有很大的差別。通過學(xué)生拓展實驗設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的較高層次。例如，植物向性運動的實驗設(shè)計，要求同學(xué)們不要局限于課本上的實驗材料和用品，自己選擇適合的實驗材料和用品。同學(xué)們會按老師提出的要求利用課余時間，大量查閱資料，利用身邊一切可利用的材料設(shè)計出多種多樣的實驗方法。四、實驗課組織形式的創(chuàng)新傳統(tǒng)的實驗課教學(xué)，通常是老師在講臺上講解實驗操作步驟，并且示范操作，然后學(xué)生自己做，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生沒有充分預(yù)習(xí)，課堂上思考的空間又小，常常一知半解，一遇到問題就舉手叫老師。一個老師，學(xué)生多，問題也多，遇上復(fù)雜一點的實驗，學(xué)生急，老師更急，課堂吵吵嚷嚷，學(xué)生做得稀里糊涂，老師累得暈頭轉(zhuǎn)向。為此，本人采取的方法是：培養(yǎng)學(xué)生中的操作能手，讓學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生，例如：在上《植物細胞質(zhì)璧分離與復(fù)原》這堂實驗課時，上課前一天，挑選六位動手能力較強的同學(xué)作為培養(yǎng)的對象。讓他們熟悉驗操作流程，然后對他們進行反復(fù)的實驗操作訓(xùn)練，針對他們在實驗操作過程中出現(xiàn)的問題進行強化指導(dǎo)。五、恰當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w教學(xué)手段根據(jù)課文內(nèi)容，精心安排教學(xué)程序，適時合理地正確選擇課件、使用課件用多媒體上課，使課堂內(nèi)容由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳播，增強了感染力和趣味性，音響效果也具有強烈的渲染力，有利于學(xué)生拓展知識面，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于課堂效率提高，促進素質(zhì)教育的全面開展。不過是否需用課件上課應(yīng)該依課文的類型而定，如《環(huán)境保護》《鳥類的多樣性》這類課，信息量大，思想教育性強，需要一些視頻、音頻、動畫資料作補充，適合用多媒體上課。而《家鴿》《有絲分裂》《循環(huán)系統(tǒng)》等講解內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生理之類的課，如果不注意課堂知識容量，重點、難點的詳細分析，容易造成知識容量大，反饋機會少，學(xué)生一時接受的新知識過多，造成消化不良，效果可能不理想，所以這些內(nèi)容的課件最好作為總結(jié)復(fù)習(xí)之用，使學(xué)生加深對這些重點內(nèi)容概念、知識要點的理解?？傊虾蒙飳嶒炚n，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且也使學(xué)生的非智力因素得到發(fā)展，既提高了學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析問題、解決問題的能力。使生物實驗課水平更上一層樓。一、創(chuàng)新音樂教學(xué)要求教師具備創(chuàng)新素養(yǎng)創(chuàng)新的音樂教學(xué)就是通過各種音樂教學(xué)手段的運用，幫助學(xué)生體驗音樂之美、理解音樂之內(nèi)涵、表達音樂之精神，由此，對音樂教師的創(chuàng)新素養(yǎng)提出了一定要求。（一）創(chuàng)新的教學(xué)理念。創(chuàng)新的教學(xué)理念主張學(xué)習(xí)是以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過個體與環(huán)境的相互作用主動建構(gòu)意義的探究過程。還是一個教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流與合作的互動過程。這就要求音樂教師首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“教師中心、知識本位”教學(xué)觀念而為以“學(xué)生為本、重視能力”的教學(xué)理念；要求教師明確樹立以音樂審美能力的培養(yǎng)為核心，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，從音樂中感受美、享受美的快樂，從而發(fā)展其創(chuàng)造性思維，提高審美能力，提升審美活動質(zhì)量。貫徹音樂教學(xué)是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。真正讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中體驗快樂、享受美好，成為具有一定審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的人。（二）創(chuàng)新的教學(xué)行為。改變傳統(tǒng)的單純知識的授受行為，在音樂教學(xué)中讓學(xué)生從身體到思維都“動”起來，讓課堂變成一種動態(tài)的生成過程，在動態(tài)的中感受與理解音樂的動感與美感。這就要求教師不斷從新的教學(xué)理念中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，引導(dǎo)激勵全體學(xué)生動口、動手、動腦，在實踐中培養(yǎng)音樂的審美能力。如，在欣賞《二泉映月》時，讓學(xué)生為主旋律配詞，并演唱自己的作品，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的音樂再造能力，表演的過程就是使學(xué)生展示與獲得成就的心理得到滿足，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗成功感、成就感；在欣賞京劇時，先創(chuàng)設(shè)一個戲劇與故事交織的環(huán)境，每人搜集并展現(xiàn)京劇的一點知識，引導(dǎo)學(xué)生扮演京劇里的角色，講京劇故事。在輕松、愉快、和諧的環(huán)境中，邊“玩”邊學(xué)，認識體驗了京劇，理解了京劇作為“國粹”的內(nèi)涵之美。二、創(chuàng)新音樂教學(xué)的課堂策略表征。教師作為教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者，必須突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，選擇與目標相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，通過各種手段的運用有效組織、創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂情境，構(gòu)建起音樂與學(xué)生之間的積極聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使其積極參與各項音樂活動、積累音樂審美經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的習(xí)慣。（一）主體參與，強化學(xué)生的音樂感知能力主體的主動參與是創(chuàng)新教學(xué)觀的核心。在音樂課堂教學(xué)中，教師必須在學(xué)生的實踐活動中尊重學(xué)生意愿，使其主體地位得以體現(xiàn)，通過師生之間、生生之間的多向交流與互動，激勵學(xué)生積極主動參與到音樂的學(xué)習(xí)活動中去。如在欣賞《烏夏克木卡姆達斯坦間奏曲》時，學(xué)生傾聽樂曲，老師設(shè)置問題情境讓學(xué)生表達對所聽音樂的感受，學(xué)生們紛紛表示感到氣氛熱烈、歡快、充滿激情……教師追問音樂本身表現(xiàn)的是怎樣一種場面，學(xué)生很快聯(lián)想到了歡慶節(jié)日、喜慶、婚禮等等，眾多的聯(lián)想中，引導(dǎo)學(xué)生做更深層次的思考：這么多不同的結(jié)果，到底是音樂中的什么在起作用？老師再適時介紹木卡姆、達斯坦及樂曲中每種樂器的作用，然后讓學(xué)生邊聽邊舞，聽后引導(dǎo)學(xué)生討論在音樂風(fēng)格上與漢族音樂不同的地方，討論樂曲的節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式、速度、力度、表演形式上的特點。這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮其主體參與性，使其基本的音樂感知能力得到訓(xùn)練與強化。（二）啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的音樂想象能力。想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是從模仿到創(chuàng)造的階梯。黑格爾指出：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力理應(yīng)成為音樂教學(xué)著力思考并加以解決的重要命題。音樂具有不確定性，同一首曲子，不同的人在一起欣賞，各人的理解是不一樣的，正如“有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”一樣，每位學(xué)生都有自己的想象與理解方式。要讓學(xué)生根據(jù)自己的想象去理解欣賞音樂。比如欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！烽_頭的引子，長笛在輕柔的弦樂震音背景中吹奏出恬淡而美妙的旋律，這時，教師配合音符的流動，啟發(fā)學(xué)生春季、夏季等不同季節(jié)的景色變化，學(xué)生在教師的啟發(fā)與誘導(dǎo)下，有的想象這段引子描繪的是春光明媚、鳥語花香的江南景色，而有的則想象成是在夏天的原野，鮮花盛開，小橋流水，蝴蝶飛舞……優(yōu)美的音樂給學(xué)生帶來無限的遐想。學(xué)生在對音樂本身的想象過程中豐富了想象力。黃石廣電系規(guī)范化管理黃石市檔案局(館)汪洋檔案的定義及其含義檔案是指國家機構(gòu),社會組織和個人在社會活動中直接形成的有價值的各種歷史文獻?！吨腥A人民共和國檔案法》第一章總則中第條檔案是指過去和現(xiàn)在的國家機構(gòu),社會組織以及個人從事政治、軍事、經(jīng)濟、科學(xué)、技術(shù)文化、宗教等活動直接形成的對國家和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄四個方面擋案的來源:一是國家機關(guān)和社會組類型機構(gòu)其二著名人物及著名家族。擋案的條件:第一辦理完畢的文件材料查考利用價值,第三按照規(guī)律和程序過若千環(huán)節(jié)整理的材料。檔案的載體:記錄的方式和載體多樣性。檔案的性質(zhì):原始記錄,區(qū)別于其他文獻資料。檔案的屬性本質(zhì)屬性:原始記錄般屬性:信息資源知識寶庫文化財富檔案的價值與作用擋案之所以被當(dāng)作財富來保存,進行科學(xué)的管理,延長其壽命,到了一定時期移交有關(guān)檔案館(室),(國家綜合檔案館城市建設(shè)檔案館、照片檔案館、行業(yè)系統(tǒng)篌館等等),有的還能世代留存,是因為它具有特有的價值和作用檔案的價值憑證價值:歷史的真憑實據(jù),具有一定的法律效用,自然形成的客觀性?？純r值:原始記錄、廣泛利用、“察往來,視茲故帙”檔案的特殊功能,人們社會活動中具有其他文獻所不能代替的作用。檔案的作用→歷史的真實記錄和全面反映維護自身權(quán)益的重要工具范管理的基礎(chǔ)三積累和傳播知識的重要載體展文化教育活動的重要素材建立信用的重要工具開展科學(xué)研究和工作的可靠依據(jù)廣播電視宣傳檔案特定行是指廣播電臺、電視臺(以下簡稱各在宣傳活動中采錄、播出的具有保存價值眴各種節(jié)目的文字稿、錄音帶、錄像帶。廣播電視宣傳檔案廣播電視宣傳檔案是廣播電視宣傳活動的真實記錄,記載著廣播電臺、電視臺宣傳黨和囯家路線、方針、政策的情況,反映了全國行各業(yè)、各地區(qū),各部門不同時期革命和建設(shè)的面貌,是進行日常播出、工作查考,驗總結(jié),歷史研究的真憑實證和必要條件也是國家檔案的重要組成部分。廣播電視傳檔案、資料管理辦法》發(fā)字[94718號廣播電視宣傳資料→是指各臺在宣傳活動中為了節(jié)目制作和播出,通過交換、征集、購買等途