《電壓》電壓電阻課件

第十六章電壓電阻第1節(jié)電壓第十六章電壓電阻第1節(jié)電壓1一、選擇題1．下列說法正確的是(

) A．電壓的國際單位有伏特、千伏、毫伏、微伏等 B．經(jīng)驗證明高于36V的電壓對人體是安全的 C．洗衣機正常工作的電壓是220V D．一節(jié)新干電池的電壓是2V，合2×103mVC達標(biāo)鞏固課時作業(yè)(十二)一、選擇題1．下列說法正確的是()C達標(biāo)鞏固課時作業(yè)(十2課時作業(yè)(十二)2．關(guān)于電壓，下列說法錯誤的是(

) A．電源是提供電壓的裝置 B．電壓是形成電流的原因 C．電路中有電壓時，就一定有電流 D．不同的電源提供的電壓一般不同C課時作業(yè)(十二)2．關(guān)于電壓，下列說法錯誤的是()C3課時作業(yè)(十二)3．圖12－K－1是用電壓表測燈泡兩端電壓的電路，其中電壓表使用正確的是(

)A圖12－K－1課時作業(yè)(十二)3．圖12－K－1是用電壓表測燈泡兩端電壓的4課時作業(yè)(十二)4．如圖12－K－2所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電壓表測誰兩端的電壓(

) A．L1

B．L2

C．電源 D．電源和L1B圖12－K－2課時作業(yè)(十二)4．如圖12－K－2所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉5課時作業(yè)(十二)5．如圖12－K－3所示是某個電路中的電表示數(shù)，下列讀數(shù)正確的是(

) A．電流表的示數(shù)是2.3A B．電壓表的示數(shù)是13V C．電流表的示數(shù)是2.3V D．電壓表的示數(shù)是2.3VD圖12－K－3課時作業(yè)(十二)5．如圖12－K－3所示是某個電路中的電表示6課時作業(yè)(十二)6．使用都已調(diào)零的電壓表測量不同導(dǎo)體兩端的電壓時，閉合開關(guān)后，電壓表分別出現(xiàn)了下列四種情況：①所選量程太大；②所選量程太小；③正、負接線柱接反；④被測電壓太高。則圖12－K－4所示電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況與以上①②③④四種情況相對應(yīng)的排列順序為(

) A．丁、丙、甲、乙

B．乙、丙、丁、甲 C．丙、丁、乙、甲

D．丁、乙、甲、丙A圖12－K－4課時作業(yè)(十二)6．使用都已調(diào)零的電壓表測量不同導(dǎo)體兩端的電7課時作業(yè)(十二)7．如圖12－K－5所示是小明同學(xué)自制的番茄電池，在番茄上相隔一定距離分別插入銅片和鋅片，即為番茄電池。將銅片、鋅片與電壓表相連，如圖所示，下列說法正確的是(

) A．鋅片是番茄電池的正極 B．電子從銅片經(jīng)電壓表流向鋅片 C．該番茄電池的電壓為4V D．番茄電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D圖12－K－5課時作業(yè)(十二)7．如圖12－K－5所示是小明同學(xué)自制的番茄8課時作業(yè)(十二)8．關(guān)于電流表和電壓表的使用，下列說法錯誤的是(

) A．使用前都應(yīng)檢查指針是否指零 B．若有兩個量程，一般都先用大量程“試觸” C．兩表都不能直接接到電源的兩極上 D．兩表接入電路時，都應(yīng)使電流從正接線柱流入，從負接線柱流出C課時作業(yè)(十二)8．關(guān)于電流表和電壓表的使用，下列說法錯誤的9課時作業(yè)(十二)9．如圖12－K－6所示的電路，L1和L2是相同的燈泡，閉合開關(guān)后，L1不亮，L2亮，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是(

) A．L1斷路

B．L1短路 C．電壓表斷路

D．電壓表短路B圖12－K－6課時作業(yè)(十二)9．如圖12－K－6所示的電路，L1和L2是10課時作業(yè)(十二)10．如圖12－K－7所示的電路中，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光，則(

) A．甲是電流表，乙、丙是電壓表 B．甲是電壓表，乙、丙是電流表 C．乙是電流表，甲、丙是電壓表 D．乙是電壓表，甲、丙是電流表B圖12－K－7課時作業(yè)(十二)10．如圖12－K－7所示的電路中，閉合開關(guān)11課時作業(yè)(十二)11．發(fā)生閃電的云層間的電壓可達103kV＝____V；電視信號在天線上感應(yīng)的電壓約為0.1mV＝________V，一節(jié)新鉛蓄電池的電壓是___V。二、填空題1061×10－42課時作業(yè)(十二)11．發(fā)生閃電的云層間的電壓可達103kV12課時作業(yè)(十二)12．如圖12－K－8所示，甲表的示數(shù)為_____V，甲表選用的是______量程；乙表的示數(shù)為___V，乙表選用的是_______量程。0.50～3V80～15V圖12－K－8課時作業(yè)(十二)12．如圖12－K－8所示，甲表的示數(shù)為__13課時作業(yè)(十二)13．如圖12－K－9所示，在甲、乙、丙、丁四個電路圖中，閉合開關(guān)后，用電壓表測電路總電壓的是圖___，測L1兩端電壓的是圖______，測L2兩端電壓的是圖___。甲丙、丁乙圖12－K－9課時作業(yè)(十二)13．如圖12－K－9所示，在甲、乙、丙、丁14課時作業(yè)(十二)14．如圖12－K－10所示，請根據(jù)電路圖連接實物圖，已知電源電壓為6V，通過小燈泡的電流為1A。三、作圖題圖12－K－10如圖所示課時作業(yè)(十二)14．如圖12－K－10所示，請根據(jù)電路圖連15課時作業(yè)(十二)15．根據(jù)圖12－K－11中的實物圖在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。圖12－K－11如圖所示課時作業(yè)(十二)15．根據(jù)圖12－K－11中的實物圖在虛線框16課時作業(yè)(十二)16．(1)如圖12－K－12所示，燈L1和L2是____聯(lián)連接的。先用電壓表測燈L1兩端的電壓，再測量燈L2兩端的電壓時，只將電壓表接A的一端改接到C，這種接法_______(選填“正確”或“不正確”)，理由是____________________。四、實驗探究題圖12－K－12串不正確電壓表正、負接線柱接反課時作業(yè)(十二)16．(1)如圖12－K－12所示，燈L1和17課時作業(yè)(十二)(2)一位同學(xué)連接的電路如圖12－K－13所示。①閉合開關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是______________________________。燈泡L1、L2發(fā)光，電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)圖12－K－13課時作業(yè)(十二)(2)一位同學(xué)連接的電路如圖12－K－13所18課時作業(yè)(十二)②請你在實物圖上只改動一根導(dǎo)線，使電壓表能夠測出燈L1兩端的電壓。要求：在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆畫線將改動后的導(dǎo)線畫出。如圖所示課時作業(yè)(十二)②請你在實物圖上只改動一根導(dǎo)線，使電壓表能夠19課時作業(yè)(十二)17．小玉在做電路探究實驗時遇到一個問題，實驗室給定的電壓表和電流表很舊，表盤上電壓表的標(biāo)志“V”、電流表的標(biāo)志“A”均看不清。為了知道兩只電表的種類，小玉設(shè)計了如下實驗：將兩只電表分別與燈泡串聯(lián)和并聯(lián)連入電路中，如圖12－K－14甲、乙所示。當(dāng)閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)與電表A串聯(lián)在一起的小燈泡沒有亮，但電表指針有偏轉(zhuǎn)；與電表B并聯(lián)的小燈泡也沒有亮，電表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大。課時作業(yè)(十二)17．小玉在做電路探究實驗時遇到一個問題，實20課時作業(yè)(十二)(1)在實驗操作中，應(yīng)及時將____(選填“甲”或“乙”)電路中的開關(guān)斷開。(2)可以斷定電表A是_____表，電表B是____表。圖12－K－14乙電壓電流課時作業(yè)(十二)(1)在實驗操作中，應(yīng)及時將____(選填“219.也許我的點評有點苛刻，但是說的都是真話。13.暗戀只是一個人的獨角戲，卻在心里演了一幕又一幕。就像林夕說的那句話一樣：他可能沒有做過什么，也可能不小心做多了些什么，卻無辜地被你大愛了一場。12.山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!14.真正的堅強是當(dāng)所有的人都希望你崩潰的時候，你還可以振作。8.溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無反顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合。4.在人類的歷史中，男人味缺乏耐性不知付出了多少代價!而女人天生善于忍耐，不知擺布過多少男人。6、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。1.成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。11.我們可以失望，但不能盲目。5.一個平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。你會被淹沒嗎?除非你甘心就此而沉淪!!8.當(dāng)你用煩惱心來面對事物時，你會覺得一切都是業(yè)障，世界也會變得丑陋可恨。10.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。6.成功等于目標(biāo)，等于每天進步1%，等于全方位。11.這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。7.很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以決定怎么面對，那是“運”!20.好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。4.智者一切求自己，愚者一切求他人。激勵大學(xué)