《公路工程預(yù)算定額》應(yīng)用要點(diǎn)及實(shí)例教學(xué)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登?！豆饭こ填A(yù)算定額》應(yīng)用要點(diǎn)及實(shí)例《公路工程預(yù)算定額》應(yīng)用要點(diǎn)及實(shí)例21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。《公路工程預(yù)算定額》應(yīng)用要點(diǎn)及實(shí)例中國交通建設(shè)onO0s《公路工程預(yù)算定額》應(yīng)用要點(diǎn)及實(shí)例經(jīng)營管理部2014年2月第一章定額運(yùn)用的一般要求·第二章路基工程·第三章路面工程第四章隧道工程第五章橋梁工程初中信息技術(shù)以全新的面目、新的教學(xué)指導(dǎo)思想面對(duì)學(xué)生。作為信息技術(shù)課的教師要以新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法培養(yǎng)、教育好學(xué)生。所以教師如何教好信息技術(shù)課，學(xué)生怎樣學(xué)好信息技術(shù)課是值得我們認(rèn)真研究的。簽于此，筆者對(duì)初中信息技術(shù)課教學(xué)進(jìn)行了初步探討。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是最好的老師。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。從計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)上來看，計(jì)算機(jī)集圖像、聲音、動(dòng)畫、文字為一體，可以充分協(xié)調(diào)地刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)更好地領(lǐng)悟和記憶，計(jì)算機(jī)不但符合青少年的心理特點(diǎn)，而且容易被學(xué)生理解和記憶。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的趣，才會(huì)專心聽講，積極思考，從而學(xué)到新的知識(shí)。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，正所謂“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。二、改變教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念在初中信息技術(shù)課教學(xué)過程中，教師應(yīng)經(jīng)常改變教學(xué)模式，不是單一的由教師講，學(xué)生聽，而是讓學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)的全過程中來。讓他們充分轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到“學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞，不是教師教出來的，而是學(xué)生自己學(xué)習(xí)的結(jié)果?！痹谀承┲R(shí)相對(duì)集中、結(jié)構(gòu)清晰、要點(diǎn)明確的章節(jié)，由教師提出問題，讓學(xué)生自己找出該章節(jié)中的要點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的判斷問題、分析問題、解決問題的能力。如我在講解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及應(yīng)用時(shí)，首先給同學(xué)們理清本節(jié)課的知識(shí)框架，然后讓學(xué)生通過閱讀教材，自己找出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確地找出問題的答案。通過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)在遇到相似的章節(jié)時(shí)，都愿意接受這種教學(xué)方式，愿意嘗試自己解決問題，并從中不斷取得進(jìn)步。在加上教師不失時(shí)機(jī)地給予適當(dāng)?shù)奶崾九c評(píng)價(jià)，使許多同學(xué)都轉(zhuǎn)變了觀念，不在一味地依賴于教師的講授，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、充分掌握各個(gè)軟件教與學(xué)的特點(diǎn)由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。信息技術(shù)課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主。自主學(xué)習(xí)能力是指在學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐中自我篩選和設(shè)計(jì)目標(biāo)，自己尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己確定學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑以及自我管理學(xué)習(xí)過程的能力。這就要求信息技術(shù)教師在教學(xué)中改變以前的教學(xué)模式，把握好新教材的教學(xué)宗旨。首先吃透新教材，在備課過程中，我們對(duì)課本中Word、Excel等十余個(gè)軟件逐一操作，對(duì)使用過程中自己發(fā)現(xiàn)的問題和預(yù)見學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題逐一記錄下來，在講課和上機(jī)中對(duì)學(xué)生提出的問題及時(shí)指導(dǎo)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的能力。對(duì)每個(gè)軟件按課本要求，只介紹部分主要功能，其余的放手由學(xué)生自己去大膽使用。作業(yè)布置得靈活，學(xué)生們做的有的比書本或教師要求的更好，這就開發(fā)了學(xué)生潛能。由原來的教學(xué)生“學(xué)會(huì)”使用各個(gè)軟件變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，會(huì)探求各軟件中包含的各項(xiàng)功能。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的能力。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更主動(dòng)、興趣會(huì)更濃，培養(yǎng)好這種學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生今后自己學(xué)習(xí)、迅速掌握新開發(fā)的軟件有很大好處。四、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它有以下幾方面的要素：積極的相互支持配合；分工合作中承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任；組員間的相互尊重、溝通與評(píng)價(jià)等。為了讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，我通過在教學(xué)中設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)“任務(wù)”為學(xué)生創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生合作精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，為以后學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成時(shí)，先讓每六個(gè)學(xué)生組成一組，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行拆卸并進(jìn)行裝機(jī)實(shí)踐。在實(shí)際活動(dòng)中，同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握來討論所需步驟。并發(fā)表自己的看法，最后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。這樣學(xué)生既養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。五、開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣孔子提出過“知之者不如好知者”。選拔那些對(duì)計(jì)算機(jī)有真正愛好的學(xué)生，組成課外活動(dòng)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，以便帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過課外興趣小組活動(dòng)，鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能，開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。興趣小組開展活動(dòng)的內(nèi)容可以是利用學(xué)校淘汰下的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備組裝電腦，用計(jì)算機(jī)編排打印校報(bào)墻報(bào)、設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站、參加比賽等。還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的程序設(shè)計(jì)語言，學(xué)會(huì)編程，當(dāng)學(xué)生用所學(xué)語句編寫程序來解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)生的成就感油然而生，也就更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，在初中信息技術(shù)課教學(xué)中，教師作為課堂活動(dòng)的策劃者、組織者、指導(dǎo)者，要活用教學(xué)形式，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂，得到滿足，在學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生感到學(xué)習(xí)有趣、知識(shí)有趣、活動(dòng)有趣時(shí)，就很容易把他們帶到特定的情境中，激發(fā)其求知欲，引發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)其思維發(fā)展。一、體育游戲游戲，對(duì)于每個(gè)人的成長都是不可缺少的啟蒙課，在人的生命歷程中，游戲是第一位教師和伙伴。人類接觸世界，了解世界乃至把握世界的開端往往是從游戲開始的。在虛擬的游戲中，人們學(xué)會(huì)了生活技能，學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)了扮演“角色”。體育游戲是一項(xiàng)融健身、娛樂、教育、智育開發(fā)為一體的活動(dòng)。它內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，不受場地器材限制，簡單易學(xué)，趣味性、競爭性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，以達(dá)到游戲者身心健康為目的，促進(jìn)其體力、智力和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。體育游戲是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使之愉悅身心、增進(jìn)健康的一種有效手段，非常適合大學(xué)生心理生理特點(diǎn)，深受高校廣大學(xué)生喜愛和歡迎。體育游戲具有鮮明的特點(diǎn)：1.目的性。各體育游戲都有其不同的內(nèi)容、規(guī)則和情境，因此目的有別，如技能型游戲，體力和智力類游戲，心理素質(zhì)類游戲，休閑娛樂類游戲等，在這些有意識(shí)的活動(dòng)中，人們可不斷創(chuàng)新、開發(fā)新的游戲。2.教育性。體育游戲是一項(xiàng)有目的有組織的集體活動(dòng)，在一定的情境中以某主題為內(nèi)容進(jìn)行，并按一定的規(guī)則規(guī)范游戲活動(dòng)，其明確的目的性和寓教于樂的形式能使教育效果顯著，并能在集體活動(dòng)中培養(yǎng)參與者遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、機(jī)智、勇敢的精神。3.競爭性。體育游戲非勝即負(fù)，而參與者無論勝負(fù)都樂在其中，這種競爭性，可以使所有的參與者無論強(qiáng)弱，只要全力以赴，都能挑戰(zhàn)自己的極限，在游戲中更好地挖掘任的潛力。4.趣味性。參與游戲是游戲者的自由選擇，沒有任何的壓力，所以，參與者能自由、輕松地投身其中，使其活躍起來的心理功能得到發(fā)揮，獲得自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，把注意力集中于活動(dòng)樂趣上。二、體育游戲的作用體育游戲開展形式生動(dòng)，場地器材簡單，內(nèi)容豐富多樣，便于開展與推廣。它具有娛樂性、趣味性和競爭性，能較大限度地調(diào)動(dòng)游戲者的運(yùn)動(dòng)積極性和參與體育活動(dòng)的濃厚興趣，全面鍛煉游戲者身心，提高其基本活動(dòng)能力和基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，促進(jìn)游戲者德育、智育和美育的發(fā)展。1.游戲能夠提高學(xué)生的思想道德品?|。教師可以在教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。在進(jìn)行游戲比賽時(shí)，應(yīng)注意裁判的公正性、準(zhǔn)確性，對(duì)違反規(guī)則，或有投機(jī)取巧行為的學(xué)生必須及時(shí)指出，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的思想品德。通過游戲還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.能夠促進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的掌握和提高。進(jìn)行體育游戲會(huì)使學(xué)生大腦皮層高度興奮，求知欲增強(qiáng)，身體各器官機(jī)能處于良好的協(xié)調(diào)狀態(tài)。從而爆發(fā)出較強(qiáng)的活動(dòng)能力，產(chǎn)生克服困難，勇于完成某一運(yùn)動(dòng)的信心和力量，這對(duì)促進(jìn)技術(shù)的掌握與技能的形成起著重要作用。3.能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。在體育教學(xué)中把那些單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作設(shè)計(jì)成游戲形式進(jìn)行練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)練習(xí)的密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生在樂中學(xué)，并達(dá)到良好教學(xué)效果。4.能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭力。體育游戲一般都是為奪取最后的勝利而進(jìn)行的，勝負(fù)不僅是體力的競爭，也是智力的競爭。充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，選擇或創(chuàng)造最有效的方法，而方法的選擇和創(chuàng)造必須考慮個(gè)人的特點(diǎn)和能力，所以它有助于學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭力的提高。三、運(yùn)用體育游戲開展熱身活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在每一節(jié)室外課的教學(xué)之前，筆者都組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身體進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止突然運(yùn)動(dòng)引發(fā)的身體功能損害，這對(duì)學(xué)生的身心保護(hù)具有重要作用。過去的教學(xué)活動(dòng)中，筆者經(jīng)常采用跑步、做操這樣的熱身方式，但學(xué)生興趣不濃，積極性不高，直接影響到接下來開展的體育教學(xué)活動(dòng)。筆者在體育游戲的運(yùn)用方面將其與熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，在運(yùn)動(dòng)熱身方面進(jìn)行男女分組，男生進(jìn)行蛇形跑小游戲活動(dòng)，女生進(jìn)行踢毽子活動(dòng)，這樣的運(yùn)動(dòng)同樣具有熱身作用。學(xué)生在蛇形跑和踢毽子小游戲中興趣非常濃，投入程度也高，較好地發(fā)揮了熱身作用，同時(shí)為接下來的體育教學(xué)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。四、運(yùn)用體育游戲強(qiáng)化技能訓(xùn)練，改變枯燥乏味的現(xiàn)狀體育教學(xué)中不乏某些技能動(dòng)作的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練，如籃球投球訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生身體各部位的協(xié)調(diào)性、動(dòng)作角度力度等方面都有較高的要求。為了增強(qiáng)訓(xùn)練效果，某些教師組織學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的投籃訓(xùn)練，學(xué)生興趣可想而知。筆者在教學(xué)中進(jìn)行了改進(jìn)，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，要求學(xué)生分小組開展訓(xùn)練，每一個(gè)小組之中都有籃球投籃動(dòng)作訓(xùn)練較好的學(xué)生作為隊(duì)長。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后分小組開展投籃訓(xùn)練游戲活動(dòng)，每進(jìn)一球得兩分，每錯(cuò)失一球倒扣兩分，讓小組之間開展游戲競賽活動(dòng)。這樣的模式一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了本小組能夠勝出，每一位學(xué)生都對(duì)投籃動(dòng)作的技巧性進(jìn)行分析研究，并開展鞏固訓(xùn)練，將被動(dòng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)訓(xùn)練的模式。每個(gè)小組都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，在接下來的投籃分組比賽中，筆者欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)投籃動(dòng)作技巧的把握明顯強(qiáng)化，達(dá)到了事半功倍的訓(xùn)練效果。由此可見，以訓(xùn)練游戲活動(dòng)代替機(jī)械訓(xùn)練，不僅能夠激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，而且對(duì)強(qiáng)化技巧把握效果也具有極大作用。體育游戲教學(xué)的實(shí)施，讓體育教學(xué)形式更加多樣化，同時(shí)也讓體育課教學(xué)任務(wù)在輕松快樂的氛圍中順利完成，初中生也在體育游戲教學(xué)中學(xué)到了知識(shí)、培養(yǎng)了能力，心理素質(zhì)也得到提升，最重要的是培養(yǎng)了合作精神。初中體育課教學(xué)在新課改的推動(dòng)下，有了巨大的進(jìn)步，使學(xué)生在游戲教學(xué)中身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到全面發(fā)展。中國交通建設(shè)onO0s《公路工程預(yù)算定額》應(yīng)用要點(diǎn)及實(shí)例經(jīng)營管理部2014年2月第一章定額運(yùn)用的一般要求·第二章路基工程·第三章路面工程第四章隧道工程第五章橋梁工程第一章定額運(yùn)用的一般要求11定額的組成12定額的編號(hào)13定額運(yùn)用的要點(diǎn)14定額的直接套用15定額的抽換16定額的補(bǔ)充第一章定額運(yùn)用的一般要求1.1定額的組成1.1.1總說明:規(guī)定使用范圍、使用條件、使用的具體規(guī)定,正確運(yùn)用定額具有重要作用。1.1.2章節(jié)說明:對(duì)每一章、節(jié)的具體使用要求及注意事項(xiàng)作出了說明;特別是工程量計(jì)算規(guī)則1.1.3定額表:表號(hào)及定額表名稱、工程內(nèi)容、計(jì)量單位、順序號(hào)、項(xiàng)目、代號(hào)、細(xì)目及欄號(hào)、小注;1.1.4定額的附錄:(4個(gè)附錄)第一章定額運(yùn)用的一般要求定額的組成111總說明·1.1.1.1適用范圍(1)公路行業(yè)(2)新建與改建工程(3)不適用構(gòu)配件生產(chǎn)(4)大中修參考使用·1.1.1.2實(shí)物量定額1.1.1.3合理施工組織設(shè)計(jì)和一般施工正常條件·1.1.1.4九章和4個(gè)附錄1.1.1.5每工日工作時(shí)間第一章定額運(yùn)用的一般要求定額的組成1.1.1.6全部施工過程·(1)工地小搬運(yùn)(2)準(zhǔn)備結(jié)束、場內(nèi)操作范圍的水平與垂直運(yùn)輸·(3)輔助與零星用工·(4)工具、器具及機(jī)械小修·(5)場地清理1.1.1.7材料損耗與周轉(zhuǎn)材料攤銷·1.1.1.8混凝土配合比·1.1.1.9外摻劑(另計(jì))·1.1.1.10商品混凝土第一章定額運(yùn)用的一般要求定額的組成1.1.1.11機(jī)械不抽換1.1.1.12機(jī)械幅度差合理停置、空轉(zhuǎn)和必要的備用量1.1.1.13其他材料費(fèi)與小型機(jī)具使用費(fèi)黃油、氧氣、乙炔、手拉葫蘆、軋絲機(jī)、振搗棒等1.1.1.14房屋第一章定額運(yùn)用的一般要求