工程制圖投影變換教學(xué)課件

投影變換概述·投影變換是研究如何改變空間幾何要素對(duì)投影面的相對(duì)位置,使幾何要素處于特殊位置,以達(dá)到簡化解題的目的。工程制圖投影變換投影變換概述·投影變換是研究如何改變空間幾何要素對(duì)投影面的相對(duì)位置,使幾何要素處于特殊位置,以達(dá)到簡化解題的目的。般位置bbkb特殊位置bbk實(shí)形實(shí)長距離變換投影面法(換面法)·特點(diǎn):用新投影面代替一舊投影面規(guī)定:(1)新投影面必須垂直不變投影面,以組成新的直角投影面體系。(2)新投影面必須與空間幾何要素處于利于解題的位置我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)的教學(xué)中，經(jīng)常碰見的這樣兩個(gè)問題：一、如何激發(fā)學(xué)生的興趣？二、如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性？我們的教師往往在賽課、評(píng)課時(shí)的教學(xué)模式與手段都與我們?nèi)粘Ｉ险n的有所區(qū)別，如果把賽課、評(píng)課的模式搬到日常教學(xué)中的話，我們化學(xué)的課時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了解決我們常遇見的這兩個(gè)問題，我覺得有如下的一些方法：一、明確教師、學(xué)生各自的地位我們教師是課堂的導(dǎo)演，但不是主角。我們的日常教學(xué)中，教師往往把自己放在了主角的位子上，把我們真正的主角?D?D學(xué)生變成了配角。課堂就是很枯燥與乏味的模式：講書本、抄筆記、背公式。這樣的教學(xué)不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使教學(xué)僵化，學(xué)習(xí)乏味。我們做為教學(xué)的導(dǎo)演，不能忽略主角的最終要考試的現(xiàn)實(shí)，所以我們?cè)谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該明確學(xué)生與教師的地位，這是解決問題的首要任務(wù)。例如，我們?cè)谥v解《水的凈化》這一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，可以從生活入手，讓學(xué)生自己說說生活中哪些地方用了哪些方法凈水，這樣課堂就比較活躍了，而且記憶深刻。二、“授之以漁”這是一句老話了，我們教師幾乎都知道該““授之以漁”，可是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中又有幾人能做到？這是對(duì)教學(xué)的高要求。初中化學(xué)教學(xué)時(shí)常有教師要求學(xué)生背書，這是一個(gè)得分有效的方法，可是這種學(xué)生就不是學(xué)習(xí)理科的材料了，嚴(yán)格說是毀了一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。我們?yōu)楹尾话堰@個(gè)模式改一下呢？“記牢、活用”，把教學(xué)的重點(diǎn)放在后者，加強(qiáng)靈活運(yùn)用訓(xùn)練。例如，《離子》教學(xué)中有原子的核外電子排布與結(jié)構(gòu)示意圖的畫法，我們完全不必要讓學(xué)生背太多的規(guī)則，只需要讓學(xué)生動(dòng)手畫圖，在畫圖中升華對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。還有就是我們的化學(xué)式書寫時(shí)，有很多的讀法與寫法規(guī)則，要是讓學(xué)生背誦的話就太麻煩了。我們可以每一類寫出一個(gè)，讀出一個(gè)，讓學(xué)生類推記憶。輔之適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以加深認(rèn)識(shí)。三、由淺入深、積少成多、學(xué)有所獲教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生學(xué)明白，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。我們?cè)谶x擇練習(xí)時(shí)就應(yīng)該從這一點(diǎn)出發(fā)，講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注意難度的把握，讓學(xué)生都有“甜頭”可嘗。這樣學(xué)生有了成就感，有了學(xué)習(xí)的信心，思維就會(huì)得到鍛煉，積極性也就提高了，那自然就會(huì)愛上化學(xué)課。四、聯(lián)系生活、學(xué)有所用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)常會(huì)問老師這樣一個(gè)問題：我學(xué)來有什么用？許多老師教授課程時(shí)幾乎都沒有回答好這個(gè)問題，更有回避的。就是這個(gè)問題成了很多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣的病根，學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī)不明確，就讓學(xué)生難以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然有些教師用“為中華崛起而讀書”之類的語言來回答這個(gè)難題，可是這太空洞了。我在教學(xué)中解決這個(gè)問題的方法就是拿生活的事件回答他們?！盀槭裁磳W(xué)化學(xué)？”，我的回答就是“保命”，許多安全事故就是化學(xué)操作失誤造成的。例舉這些例子，生動(dòng)有趣，可以抓住學(xué)生的好奇心，自然就把他們的求知欲激發(fā)出來了。我們備課時(shí)多收集一些與我們所講內(nèi)容有關(guān)的事例，先講現(xiàn)象，再講本質(zhì)，這就避免了教學(xué)的枯燥，提高了教學(xué)的效益。學(xué)好初中化學(xué)，最重要的是要牢固地、系統(tǒng)地、熟悉地掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握好基本的實(shí)驗(yàn)技能。一部分同學(xué)在初學(xué)化學(xué)時(shí)感到有極大的興趣，但隨著學(xué)習(xí)的深入會(huì)感到“容易懂、記不住、難理解，不會(huì)解答問題”，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，只要了解學(xué)科的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。要想學(xué)好化學(xué)，希望同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：1．樹立信心。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自己的能力，相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。2．加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時(shí)通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。3．認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，思考生活中的化學(xué)問題。4．良好的思維習(xí)慣?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，思維習(xí)慣很重要，對(duì)遇到的現(xiàn)象、問題要善于動(dòng)腦筋，多問幾個(gè)為什么，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的概括和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力，找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門”。在化學(xué)解題過程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，逐步使問題明朗化。5．學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，要想在化學(xué)這門學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外，更要利用先進(jìn)的測試手段，同時(shí)通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識(shí)，開闊視野，從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書、勤記憶，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績?；瘜W(xué)是一門以研究自然規(guī)律的學(xué)科，雖說我們的理論是客觀實(shí)際的、要求準(zhǔn)確，可是我們可以讓那些必須接受的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，我們更應(yīng)該把我們的課堂變得豐富多彩。學(xué)校是一個(gè)獲得知識(shí)的地方，把以前“灌”知識(shí)的地方變?yōu)樽寣W(xué)生來“抽”知識(shí)的地方。這對(duì)我們化學(xué)教師提出了更高的要求，我們就要把講臺(tái)變?yōu)橐粋€(gè)舞臺(tái)，展現(xiàn)我們的知識(shí)與教學(xué)藝術(shù)。（河北省大名縣沙圪塔中學(xué)）一、美術(shù)教育的現(xiàn)狀堪憂由于教育體制、社會(huì)以及人們的思想觀念等方面的原因,當(dāng)前我國的美術(shù)教育比較薄弱,學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)普遍較低。藝術(shù)教育在整個(gè)教育中的地位尚未確立,在農(nóng)村地區(qū)不嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頒布的教學(xué)計(jì)劃,不開或隨意停開美術(shù)課。為追求升學(xué)率,擠掉美術(shù)課,部分中小學(xué)校美術(shù)教育有名無實(shí),就是開設(shè)美術(shù)課的一些學(xué)校,也因?yàn)槿鄙俦匾目荚嚒⒖己酥贫?存在著教師教好教壞一個(gè)樣、學(xué)生學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣的問題,教育質(zhì)量優(yōu)劣很少有人過問。學(xué)校表面上抓素質(zhì)教育,而實(shí)質(zhì)上還在片面追求升學(xué)率,重智育輕美育的思想和現(xiàn)象還依然存在,美術(shù)教學(xué)存在著大面積“空白”。教學(xué)中陳舊的教學(xué)模式、內(nèi)容和方法,不適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與培養(yǎng)多向型、高素質(zhì)人才的需要。學(xué)生進(jìn)入更高學(xué)校以后,又主要接受的是專業(yè)教育、技術(shù)教育,美術(shù)教育更顯得蒼白無力。二、藝術(shù)教育應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視加快發(fā)展美術(shù)教育事業(yè),更重要的一點(diǎn),是在全社會(huì)營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境,喚起更多的人關(guān)心美術(shù)教育,要使藝術(shù)教育真正引起全社會(huì)的關(guān)注,必須首先解決對(duì)藝術(shù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。一要充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分,它對(duì)于陶冶人們的思想情操,提高人的審美情趣,使人樹立崇高的審美理想,具有其它教育所不可替代的作用。美術(shù)可以喚醒和激活人們的想象力與創(chuàng)造力。二要充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展美術(shù)教育事業(yè)是推動(dòng)我國教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的一個(gè)突破口和切入點(diǎn)。教育尤其是基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,這是教育改革一個(gè)帶方向性的大問題。重視和加強(qiáng)素質(zhì)教育,就不能不重視美術(shù)教育。三要充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展美術(shù)教育事業(yè)是貫徹中央提出的社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)“兩手抓、兩手都要硬”戰(zhàn)略方針的需要。美術(shù)教育屬于上層建筑,屬于精神文明的范疇,發(fā)展美術(shù)教育事業(yè)是推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。四要充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,有著十分密切的關(guān)系,美術(shù)人才是社會(huì)人才的“熱餑餑”。在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域里,都離不開美術(shù),凡是人的衣、食、住、行及眼光觸及到的人造物象,幾乎都是需要經(jīng)過美術(shù)設(shè)計(jì),美術(shù)是重要的資源。三、農(nóng)村美術(shù)教育改革的思路及對(duì)策1.在教育法規(guī)和制度上確立美術(shù)教育在各級(jí)各類學(xué)校尤其是中小學(xué)校教育中的地位,各級(jí)教育部門和學(xué)校要將美術(shù)教育列入重要議事日程和教育發(fā)展規(guī)劃,使美術(shù)教育逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。2.是改革教育評(píng)價(jià)制度和方法。將學(xué)校的合格與升學(xué)率分開,在評(píng)價(jià)上脫鉤,加快建立起一種對(duì)學(xué)生德智體美勞等方面和對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面進(jìn)行全面考核的科學(xué)評(píng)估制度和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)中小學(xué)美術(shù)教育,要制定出明確的、可以量化考核的水平指標(biāo),納入整個(gè)教育考核體系。3.是改革美術(shù)教育的教學(xué)方法。在中小學(xué)實(shí)行趣味繪畫、趣味手工教育,積極開展社會(huì)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),在學(xué)校內(nèi)部和校與校之間定期舉行繪畫比賽,開展校園手工創(chuàng)作活動(dòng)等。堅(jiān)持學(xué)以至用是原則,使學(xué)生能把自己學(xué)習(xí)到的美的法則,以美的視覺展現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。在教學(xué)方法的改革上,還要把美術(shù)教學(xué)同繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)結(jié)合起來,同愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育結(jié)合起來,同培養(yǎng)人們高尚的道德情操結(jié)合起來,使美術(shù)教育不僅成為教育事業(yè),而且成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)事業(yè)的一項(xiàng)重要的奠基工程。增設(shè)特色課,提高教學(xué)效率。這樣,既做到充分利用有限的美術(shù)課時(shí),又能使有限的美術(shù)教學(xué)環(huán)境發(fā)揮最大的作用。4.補(bǔ)充鄉(xiāng)土實(shí)用美術(shù)課,滲透思想教育。鄉(xiāng)土實(shí)用美術(shù)課主要是針對(duì)本地方特殊性進(jìn)行的一種課堂美術(shù)教學(xué),是一種展示能力素質(zhì)型的教學(xué)。對(duì)開發(fā)和提高學(xué)生智商及求知欲有著其他東西所不能替代的作用。重視藝術(shù)教育,關(guān)注農(nóng)村藝術(shù)教育,農(nóng)村美術(shù)教育的面貌將很快會(huì)得到改善。美術(shù)教育既不是“應(yīng)試”教育,也不是專業(yè)知識(shí)教育,而是匯集文化百科,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的大廣度,高深度、綜合性強(qiáng)的“智能式素質(zhì)教育”。美術(shù)教育將成為文化關(guān)注的焦點(diǎn),這是文化發(fā)展的態(tài)勢(shì),這就是歷史的轉(zhuǎn)折。美術(shù)教育從屬于藝術(shù)教育的范疇,是藝術(shù)教育的子系統(tǒng),所以,美術(shù)教育也必然成為新世紀(jì)諸文化的交匯點(diǎn)。這就是契機(jī),這就是挑戰(zhàn)。如果我們能積極地正視自我,勇于迎戰(zhàn),抓住一切可能的機(jī)遇發(fā)展自身,那么,農(nóng)村美術(shù)教育將迎來前所未遇的春天。般位置bbkb特殊位置bbk實(shí)形實(shí)長距離變換投影面法(換面法)·特點(diǎn):用新投影面代替一舊投影面規(guī)定:(