病原微生物菌毒種與標本管理課件

病原微生物菌毒種與標本管理46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柌≡⑸锞痉N與標本管理病原微生物菌毒種與標本管理46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柌≡⑸锞?毒)種與標本的管理紹興市中醫(yī)院沈建成主任技師病原微生物菌(毒)種與標本的管理目的:由于病原微生物菌(毒種與標本是感染性物質病原微生物菌(毒)種和樣本是國家重要的生物資源,是保障生物安全和國家經濟安全與穩(wěn)定的重要戰(zhàn)略資源,其采集攜帶、運輸、保存管理和使用過程中必須強調生物安全防護“90后”大學生因社會經濟的快速發(fā)展和文化思潮的影響，其思想觀念和價值取向相對于“80后”大學生有了很大改變，傳統(tǒng)的管理模式和制度已經不能適應現(xiàn)階段的學生特點。隨著素質教育的推行，學生管理者面對學生的變化應如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出行之有效的新方法、新經驗，成為廣大高職學生管理者的新課題。對高職學生而言，輔導員首先要是一個指導者，一個能在思想上指導他們，在學習和生活上的方向上引領他們的指導者。只有站在這個高度上，才能逐步地鍛煉學生自身的能力，把握大學生的思想和時代脈搏，把握住新形勢下學生的發(fā)展和培養(yǎng)。因此，在新時期如何做好輔導員工作，對廣大輔導員來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。農林高職學生與普通本科學生存在很大的差異，90后學生與以往學生也存在本質的區(qū)別。一、問題分析1、自卑心理嚴重這是存在于農林高職學生中最普遍的心理問題，原因一是地域影響：尤其是園林園藝專業(yè)的學生，多數(shù)來自江蘇蘇北的農村，思想較純樸，與城鎮(zhèn)學生相比，容易產生自卑心理。原因二是外界影響：由于在中學階段因為成績不夠理想得不到老師和家長的支持，看著身邊的同學考入理想心儀的本科院校，存在一定的心里落差。加上來自社會上對高職生存在的一些偏見，給高職生造成了巨大的心理壓力，長此以往，導致他們缺乏自信心，心理負擔加重，造成日常行為的散漫，給管理帶來一定難度。2、個人主義盛行、團隊意識淡薄90后學生的思維活躍、情感豐富、易沖動，表現(xiàn)欲較高，自我保護意識強。個人主義觀念嚴重，團隊意識較為淡薄，不能夠積極主動地投身到集體活動中去，班委的工作往往得不到大家的支持，導致班委的工作熱情和積極性受到打擊，從而影響了工作的效率和成效。3、個性獨立張揚，生活不能獨立在獨立思考與選擇上，“90后”表現(xiàn)出很高的自主性。他們自我選擇性極強，很少對某種價值觀盲目認同，趨同意識很淡。他們喜歡自主展示思想，通過爭論和碰撞形成觀點，摸索新的思路和方法，不喜歡教條式的灌輸和死板的教學模式?！?0后”的高職學生自理能力、心理承受能力均較差，一旦離開父母無微不至關心和保護而獨立生活時，在遇到突發(fā)事件時往往會比較慌亂，不知所措，而對于人際交往問題上不懂得站在人家角度想問題往往顯得尷尬。4、效益觀念盛行，功利行為增多功利行為的增多主要和現(xiàn)在社會階段競爭激烈、就業(yè)難對大學生造成的壓力有關，信息的普遍性讓他們比較了解中國社會的主流思想和價值觀，且價值觀愈加現(xiàn)實。在大學生生活中所有的行為都以是否有利于今后找工作有益為評判標準，如當班干部、入學生會，甚至是入黨。進入學生會的初衷不再是為了廣大學生服務，而演變成可以在同學中當個發(fā)號施令的小官，可以有著小小的權力和頭銜。虛榮心和大家的追捧使學生會逐漸成為社會的小染缸。入黨本是件無比崇高的事，“為人民服務”的口號在部分90后學生心中已經演變成為自己就業(yè)多個籌碼，讓人大跌眼鏡的是有的學生在已經成為入黨積極分子后甚至還會問，入黨對今后就業(yè)有什么好處？帶有目的性的入黨動機已經成為普遍現(xiàn)象。二、建立教育管理模式第一，文明引導。溫總理提出“教育者必先強己，育人者必先律己”，作為一名高校教師，在任何場合都應自覺地保持良好的禮儀修養(yǎng)，待人接物溫和而誠懇，舉止態(tài)度謙恭而自信，這樣，方能贏得到學生的愛戴和社會的尊重。把握一切和學生交流的機會，將文明理念滲透到學生心里，高校教師親切的笑容、柔和的目光、高雅的談吐、不俗的儀表、優(yōu)美的姿態(tài)，讓學生深切感受著教師的人格魅力，親切教師、模仿教師、學習教師成為學生促進學習的動力。等到學生即將離開母校踏入職場的時候不僅有扎實的專業(yè)基礎，而且還學會了怎樣做一名受人歡迎的社會人，能夠更好的融入社會、與人溝通、善于合作，從而達到培養(yǎng)符合國家建設和社會需要的應用型人才的教育目標。第二，溝通教育。如今的90后與80后相比，他們的知識結構更加全面，綜合素質水平更高，因此對輔導員的管理水平也提出更高的要求。他們不僅希望教師是他們生活中健康成長朋友，更希望輔導員是他們的良師益友、就業(yè)指導者。針對現(xiàn)在學生思維活躍，感情豐富的個性，我們的思想政治工作也必須創(chuàng)新，必須適應這樣一個新的發(fā)展，利用這些先進的信息技術來加強和改進思想政治工作。有針對性地開展相應的教育引導工作，引導他們健康上網(wǎng)，善于利用QQ、飛信、人人網(wǎng)、校內網(wǎng)、博客等網(wǎng)絡平臺與學生建立密切聯(lián)系，了解他們的生活、興趣、愛好等，方便快捷地了解學生的生活狀況和思想動態(tài)，為后續(xù)工作的開展提供了有力支撐，可更有針對性地開展管理工作。第三，要教育引導貧困學生正確面對挫折，在逆境中崛起，在奮斗中成長，常遇困境，說明你在進步。常有壓力，說明你有目標。引導他們努力學習，奮發(fā)進取，靠自己奮斗真正走出困境，增強其適應社會、適應競爭的能力。第四，要開展職業(yè)規(guī)劃與引導。隨著高校招生規(guī)模的擴大，就業(yè)市場的競爭將更加激烈。因此，在學生的課程中加入就業(yè)指導課，通過一些問卷的測試，讓學生了解自己的性格能力、職業(yè)傾向，以便在大學生學習過程中有的放矢的補充所需知識，為以后的就業(yè)做準備。在新形勢下，高職院校的學生管理工作，需要從實現(xiàn)現(xiàn)代化和提高我國的國際競爭力的高度來認識，廣大教育管理工作者，要結合各自學校的具體情況，積極主動地研究新情況，創(chuàng)造出新型的90后學生工作管理方法，把高職教育管理推向新的階段。中學生正是長身體的時候，加強體育鍛煉，對學生進行正面引導，可以形成其各個方面的個性發(fā)展，尤其是對學生學習有著更好的作用，能形成其良好的鍛煉方式，啟發(fā)學生積極參與的興趣，完成教學任務。一、興趣教學法在中學體育教學中的重要性1.活躍課堂氣氛。在中學體育教學過程中，基于興趣引導，可以根據(jù)學生的個性特點和實踐培訓鍛煉等方面的需求，采取多種教學方法，靈活的活躍課堂氣氛，然后彰顯出各種生動有趣的活動方法，改變學生不愿意參與、被動參與的活動方式，更好地活躍課堂氣氛。2.激活學生的體育興趣。通過各種有趣的文體活動，周圍的熱點運動項目，讓學生參與其中，能提高學生的身體素質，展現(xiàn)學生的個性特點。要根據(jù)不同學生的身體素質、心理素質、人格特征進行有目的的指導，這樣才能更好地發(fā)揮學生對體育項目的興趣愛好。二、闡述興趣教學法在中學體育課程教學中的不足點1.課程設計沒有突出興趣點。在中學體育課程的設計過程中，往往被其文化課程所影響，無法形成整體的教學形式，體育課程的“放羊式”依然存在，對學生興趣和個性無法進行深入的分析，既無法真正考慮到中學生的心理需求，也沒法考慮到具體的興趣教學設計方法，從而只是簡單地運用游戲、比賽等活動形式進行授課，沒有形成其個性化的需求。2.興趣教學的有效性不夠。在中學體育教學過程中，倘若興趣教學法沒有合理地進行整體思考，僅僅是針對學生的個性方面進行設計的話，會使其整體效益不顯著。尤其是當體育教師想上就上、不想上就隨意性地進行教學的時候，就會使其本身對知識點缺乏詳細的了解及細化。加上文化課老師上課拖堂，會使其整體都受到很大的影響。然后加上體育運動內容單一，設施不足，致使一些學生感覺體育課堂無法引起他們對其產生興趣和愛好，而是一種心理和身體上的負擔。三、探討興趣教學法在中學體育教學中的應用方式1.各種興趣小組采用自由組合的教學模式。在中學體育教學過程中，可以依據(jù)學生的興趣愛好進行自由組合。讓其根據(jù)自身共同的興趣愛好自由組合成學習小組，可以更好地發(fā)揮學習的作用，使其整體得到全面進步。例如：如何培養(yǎng)學生積極的競爭意識，可以從競技體育的對抗性特點來選擇，如拔河、踩高蹺、爬花桿、滾鐵環(huán)、扳手腕、踢毽子、三或五人穿釘鞋接力等；要是想培養(yǎng)學生融入社會、融入團體與人合作的集體相處能力的話，那就可以采用集體項目，如接龍、丟手絹等，培養(yǎng)出學生的體育興趣和愛好。2.游戲教學的各種活動教學模式。在中學體育課程教學過程中，還可以通過其不同的游戲活動形式來改變一些學生被動參與的局面，讓一些平時不怎么愛參與活動的學生主動發(fā)揮自己的興趣點，針對其體力活動的不同表現(xiàn)形式，來形成其豐富多彩、多樣性的內容，形成集趣味性、競技性、娛樂性、健身性等多方面功能于一體的方式，有利于激發(fā)學生參與運動、掌握動作技能并且符合中學生的身心特點，使學生在運動的過程中享受其帶來的樂趣；讓學生有著更廣泛的思路，激發(fā)學生的自信心及其創(chuàng)新意識，既能培養(yǎng)他們獨立學習的能力也能培養(yǎng)他們的生活適應能力。3.心理引導的體育項目實施模式。在中學體育課程教學過程中，應注重學生興趣的引導，我們必須把重點放在心理輔導和具體實施方面。特別是一些學生的思想意識存在叛逆和浮躁的時候，我們必須開展一些相對開放性、氛圍濃厚的體育項目，讓學生的浮躁、不耐煩、叛逆等一些不健康和諧的心理通過體育鍛煉的方式得到良好的教育，引導其心理得到健康的發(fā)育。可經常舉行一些足球、籃球、排球等集體項目，加強學生的團隊精神和競爭的自我意識的形成，學會幫助他人，培養(yǎng)友好互助的良好心理。還可以通過單雙杠、跳馬等一些運動項目，使學生克服膽怯、害羞、害怕摔倒的心理，培養(yǎng)其無畏的精神，克服困難，消除其膽怯和自卑恐懼的心理障礙，形成積極、果斷、堅韌、樂觀的心理素質等。四、小結興趣教學法是一個系統(tǒng)的、全面的教學模式，其在教學過程中可以從多種方面進行深入及細化的思考，并以學生的個性為主導，然后融入創(chuàng)新性的教學方法及手段，引導學生進行運動、增強體質，更好地培養(yǎng)學生鍛煉的意識品質和健康的學習模式。病原微生物菌(毒)種與標本的管理紹興市中醫(yī)院沈建成主任技師病原微生物菌(毒)種與標本的管理目的:由于病原微生物菌(毒種與標本是感染性物質病原微生物菌(毒)種和樣本是國家重要的生物資源,是保障生物安全和國家經濟安全與穩(wěn)定的重要戰(zhàn)略資源,其采集攜帶、運輸、保存管理和使用過程中必須強調生物安全防護病原微生物標本采集標本采集的原則標本采集的操作要求標本采集的生物安全要求及個人防護標本采集的注意事項病原微生物樣本采集標本采集的基本原則及時性、合理性、有效性、有代表性采集病原微生物樣本應當具備下列條件:(一)具有與采集病原微生物樣本所需要的生物安全防護水平相適應的設備作人員具有掌握相關專業(yè)知識和操作技能的工三)具有有效的防止病原微生物擴散和感染的措施(四)具有保證病原微生物樣本質量的技術方法和手段病原微生物樣本采集標本采集通常要求■在公共衛(wèi)生突發(fā)事件發(fā)生時,根據(jù)患者臨床癥狀、可疑致病因子引起以及針對性的檢測方法要求,采集合適的標本。病原微生物樣本采集標本采集個人防護裝備包括:1、眼鏡(安全鏡、護目鏡)2、口罩、面罩、防毒面具帽子4、防護衣(實驗服、隔離衣、連體衣、圍群)手套6、鞋套7、聽力保護器等。病原微生物樣本采集標本采集時注意事項:1.進行標本采集的所有步驟都必須要帶手套,避免接觸不同患者時重復使用手套以免交叉污染,并留意手套是否有小的破所有的原始標本容器應該是防漏的,在運轉中應置于防漏的,可封口塑料袋中塑料袋應該有一個獨立的、可進行文字處理的部分,記錄標本的基本信息。標本采集時注意事項鄉(xiāng)知米樣中盡可能穿防護服,根據(jù)估計疫情的不同,選擇不同的防護服。特殊況下為避免吸入病原還需使用護鏡,呼吸面罩,用于防止有高度感染力的可吸入病原不能將帶針頭的注射器直接送檢,其內容物應移至無菌管內或用保護性裝針頭,重新蓋上蓋并置于密封、防漏的塑料袋內。將針頭直接丟在專門的盒子中單獨保存并按規(guī)定銷毀或損毀病原微生物樣本采集5.工作人員要穿戴防護服和厚橡膠手套,對污染區(qū)的表面和溢出物進