音樂《小雨沙沙沙》教案

音樂《小雨沙沙沙》教案音樂《小雨沙沙沙》教案「篇一」設計意圖：本次活動目標就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當?shù)牧Χ妊莩枨Ｔ诨顒又屑ぐl(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現(xiàn)?；顒幽繕耍?．能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。2．在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。活動準備：太陽牌，烏云牌，雨滴牌?；顒又仉y點：能聽辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨?；顒舆^程：環(huán)節(jié)活動過程設計意圖一、熱身運動熱身活動《小雨滴》?！靶∨笥褌兒茫沂怯甑谓憬?，我們一起來玩游戲吧?！币曰顒又械慕巧珌頍嵘?，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導入活動1．出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。2．那雨滴是怎樣落到地上來的？3．幼兒聽辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）――你剛才聽到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進行分段欣賞）4．學唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。下大雨時應該怎么唱？下小雨時應該怎么唱？5．那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？引導幼兒用手臂揮舞的大動作和手指抖動的小動作表現(xiàn)對大雨和小雨的不同感受。這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演）。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節(jié)奏?；顒又薪處熾娔X下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。三、音樂表演1、現(xiàn)在，我們聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。2、結束活動。音樂《小雨沙沙沙》教案「篇二」活動設計背景小雨沙沙的歌詞生動，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準備充分利用音樂形象對學生進行理想情操的教育。活動目標1.讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給并能學唱。2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。3.啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來演唱。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。教學重點、難點歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。活動準備1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。2.“小雨”“種子”的手飾若干。3.錄音機及磁帶。活動過程1.談話導入“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”“誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的樣子”“讓我們來一起唱唱小雨”(學習小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)2.學習歌曲(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。(2)教師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。(3)教師試唱小朋友們欣賞。(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。(5)在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。4.延伸活動鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。教學反思1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞。2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。音樂《小雨沙沙沙》教案「篇三」活動目標：1.學唱歌曲，能用身體的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。2.嘗試分聲部演唱歌曲。活動準備：表示歌詞內(nèi)容的圖譜，沙球一副，男孩頭像與女孩頭像各兩個，鋼琴伴奏?；顒舆^程：一.聽一聽（熟悉歌曲旋律）――教師與幼兒跟隨鋼琴伴奏樂做拍手律動。1.伸出你們的小手呵老師一起動起來，看誰拍的最最棒！二.學一學――今天老師帶來了一個好東西，這個好東西會唱歌，你們想不想聽一聽??？――教師出示沙球，并搖晃沙球。1.這個會唱歌的東西有個很好聽的名字，叫沙球。2.沙球是怎么唱歌的？（沙沙沙）――讓我們和沙球一起來唱歌好不好？1.教師邊搖晃沙球，給出節(jié)奏，邊請幼兒跟著沙球唱“沙沙沙”。（反復幾遍）――沙球唱歌的本領可大了，它還能唱出不同的聲音呢！請你仔細聽。1.教師將沙球舉高用力有節(jié)奏地搖晃沙球，再放低處輕輕地有節(jié)奏地e晃。2.這次沙球唱的歌和剛才有什么不一樣？（在上面的時候聲音要響，在下面的時候聲音要輕。）――讓我們跟著沙球一起來唱一次。1.教師利用沙球給出節(jié)奏，請幼兒跟隨聲音的強弱來唱“沙沙沙".(反復幾遍）――真是太棒了，現(xiàn)在沙球說要和你們做一個好玩的游戲，請我們的小男孩做在上面的大沙球，請我們的小女孩做在下面的小沙球。1.請幼兒看老師指揮發(fā)聲。反復幾遍后，互換角色。――知道嗎，沙球有一位好朋友，它唱歌的聲音和沙球唱歌的聲音是一樣的哦！1.教師出示第一條圖譜，演唱一遍。（這位好朋友是誰啊?小雨）2.幼兒反復演唱幾遍。3.請幼兒觀察圖譜上的沙球有什么不一樣。（有大有?。?.請幼兒男女分聲部反復演唱幾遍。――噓，聽，好像有東西在講話哦！1.教師出示第二條圖譜，演唱一遍。（是誰在講話呀？種子）2.這里有大嘴巴和小嘴巴，請幼兒男女分聲部反復演唱幾遍。――它們在講什么話呢？1.教師出示最后兩條圖譜，演唱一遍。2.我們也學著種子說說話（請幼兒學唱最后兩句）――今天我們的這首好聽的歌曲叫《小雨沙沙沙》。（教師邊說邊出示圖片）――完整演唱歌曲。三.演一演――現(xiàn)在我們不分男孩女孩了，大家一起來演唱。1.請幼兒跟著教師一起演唱歌曲一遍。――我們的小雨點唱累了，讓我們來休息一下，聽著《搖籃曲》休息一下。――讓我們?nèi)タ纯醋匀唤抢锏姆N子發(fā)芽了沒。――活動結束。音樂《小雨沙沙沙》教案「篇四」一、學情我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節(jié)來感受歌曲。二、教材1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。能夠調動起孩子的情感。2.活動目標：能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現(xiàn)的內(nèi)容。學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調?；具_到人聲和諧，情感和諧。在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。3.活動準備：歌曲動畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺4.活動重難點：能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調自然。投入的歌唱，和諧的歌唱。二、教法聽唱法圖譜記憶法游戲法整體教學法三、學法體驗法直觀記憶四、活動過程：一、準備部分：1律動2練聲二、學習歌曲1導入歌曲2熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“聽了這首歌，你有什么感覺？”請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。3熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？看動畫，記憶歌詞（請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞）春雨發(fā)出什么樣的聲音？DD沙沙沙小雨在哪里？DDDD花園里（魚池里，田野里）花兒快樂得怎么樣？DD-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后