幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期(5篇)幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期我積極參加新編《幼兒開(kāi)展資包培訓(xùn)》，《骨干老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，充分理解《幼兒開(kāi)展資包》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒開(kāi)展資包》精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的主人。本學(xué)期中，我有幸被提拔為教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，開(kāi)展教研工作。堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，在長(zhǎng)沙師范教育專家和幼教骨干來(lái)我園進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)，觀看了我園集體教研，精心準(zhǔn)備的一節(jié)早期閱讀示范活動(dòng)后，得到了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我狠抓班級(jí)常規(guī)，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、施行有方案，使班級(jí)的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、拾掇玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深感欣慰。二、堅(jiān)決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活才能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用貼紙花作為獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，雖還有一些缺乏，但還是有一定的效果;，四是實(shí)行小班長(zhǎng)制度，孩子們通過(guò)自己的努力競(jìng)選小班長(zhǎng)，進(jìn)步孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。大班是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在下一學(xué)期，我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。三、突出重點(diǎn)“幼小銜接”本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際開(kāi)展程度，有目的、有方案地將教育教學(xué)活動(dòng)浸透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)展了規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大局部幼兒可以較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，遇到困難時(shí)可以和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往才能得到了很好的進(jìn)步。四、教育教學(xué)方面每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)展晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的英勇、不怕困難的意志。本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言、科學(xué)、安康等領(lǐng)域的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言才能的開(kāi)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，但越是不愛(ài)講話的孩子，我就越請(qǐng)他答復(fù)下列問(wèn)題，不管他答復(fù)的是否正確，我都會(huì)鼓勵(lì)他，肯定他。我還會(huì)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲《飛船發(fā)射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富，優(yōu)美;早期閱讀《秋姐姐寫(xiě)信》、《__》、《母雞蘿絲去漫步》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。語(yǔ)言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色，豐富了孩子們的識(shí)字量，同時(shí)也拓展了孩子們的知識(shí)面和語(yǔ)言表達(dá)，大局部孩子都能根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)進(jìn)展創(chuàng)編，語(yǔ)言才能進(jìn)一步得到進(jìn)步，充分彰顯我園語(yǔ)言特色。如今的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)展有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老實(shí)英勇、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二本學(xué)期我們班在冊(cè)的小朋友有52位，男孩子有24位，女孩子有28位，三位老師。每一個(gè)學(xué)期“注意幼兒的平安、注意給幼兒保暖、多給幼兒喝水，”都是成為我們一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期也一樣。這個(gè)學(xué)期是疾病發(fā)生最多的時(shí)期，所以我們一直都很提防，不僅給小朋友一個(gè)干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，保持教室通風(fēng)，多給幼兒喝水，增減衣服，勤洗手。戶外活動(dòng)、集活動(dòng)時(shí)，我們一直都很注意幼兒的平安，也教育小朋友怎樣才能不讓自己發(fā)生平安事故。二、教育教學(xué)根據(jù)我們班上小朋友的年齡特點(diǎn)以及心理需要，我們班這個(gè)學(xué)期初就籌劃好了本學(xué)期我們的教育教學(xué)重點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)于已授的教學(xué)，對(duì)小朋友進(jìn)展了一個(gè)一個(gè)的檢查，看看他們掌握的如何，假如大局部的小朋友不能承受，那么我們就會(huì)再講授一次，對(duì)于學(xué)期承受才能比擬差的小朋友，我們會(huì)一有時(shí)間就耐心的教育、鼓勵(lì)他們。在寫(xiě)字方面，小朋友最重要的是寫(xiě)的是筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字，十以內(nèi)的加減法，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，小朋友們這個(gè)學(xué)期在學(xué)期的著方面有著很大的明顯的進(jìn)步，寫(xiě)字如今對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不但可以把字寫(xiě)的會(huì)很公正，而且也輕松了很多。三、家長(zhǎng)工作在生活方面，我們都是鼓勵(lì)小朋友自己的事情自己做，從而讓培養(yǎng)他們可以從小就有一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不要什么事都依賴別人，如：玩完的玩具自己收，自己穿、脫衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個(gè)有禮貌的乖孩子，每天早上來(lái)幼兒園或下午回家的時(shí)間可以自覺(jué)的跟老師、家人打招呼。對(duì)于園務(wù)組織開(kāi)展的活動(dòng)(如：奧爾夫音樂(lè)展~學(xué)期展示等)，我們都積極的組織小朋友積極的參與，認(rèn)真的給他們講解、排練，而小朋友也很配合我們，不怕辛苦、認(rèn)真的跟我們老師學(xué)，并且每一次活動(dòng)中，他們都能帶給我們滿意的結(jié)果。特別是展示“奧爾夫”時(shí)，每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的特別棒，不僅跟我們一起理解了音樂(lè)，還對(duì)音樂(lè)世界充滿夢(mèng)想，從而更是開(kāi)闊了他們的視野。這一個(gè)學(xué)期的一點(diǎn)一滴，都已在我們的心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我們大二班老師與小朋友這個(gè)學(xué)期，開(kāi)心、學(xué)習(xí)、進(jìn)步旅途上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是我們成長(zhǎng)的代價(jià)。在以后的日子里，我們將會(huì)繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，努力奮斗，從而做得更好!幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三見(jiàn)習(xí)時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。游戲，無(wú)疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心開(kāi)展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。當(dāng)然，不只能是游戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不一樣，我見(jiàn)習(xí)的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先要回憶上節(jié)課的內(nèi)容，再?gòu)纳瞎?jié)課過(guò)渡到這節(jié)課來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的程度相差比擬大。比方說(shuō)算術(shù)，因?yàn)槲乙?jiàn)習(xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開(kāi)小火車”來(lái)答復(fù)題時(shí)，有些兒童可以一下子說(shuō)出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的答復(fù)。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導(dǎo)一下。對(duì)于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō)，紀(jì)律沒(méi)有多大的概念。雖說(shuō)，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我見(jiàn)習(xí)的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛(ài)動(dòng)，上課時(shí)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺(jué)時(shí)，幾個(gè)淘氣的孩子，不肯睡，趴在床上，對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫(huà)畫(huà)，但總是會(huì)有聲音。以致于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一二三”“靜下來(lái)”小朋友才能安靜下來(lái)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。假如你表?yè)P(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的；但是，假如你批評(píng)了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他：不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，就會(huì)做得更好！那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目的加油，并且相信自己，下一次就會(huì)成功！每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉。所以，對(duì)待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個(gè)孩子得意，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園?！彼?，老師要一視同仁，對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn)：“老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了？”之類的。這時(shí)，老師就要告訴家長(zhǎng)事情的發(fā)生，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改良的。成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。在這次見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的缺乏之處，這些缺乏之處，不僅僅表達(dá)在經(jīng)歷上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長(zhǎng)的路要走。如今的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些缺乏之處，并且不斷地充實(shí)自己。在幼師這條路上，一定還會(huì)有許多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒老師！幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的互相作用中，尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和開(kāi)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)展語(yǔ)言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交流的活動(dòng)，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的功能。根據(jù)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中的表現(xiàn)和老師指導(dǎo)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為，制定了專題詳細(xì)目的。1、使老師從主觀上結(jié)實(shí)樹(shù)立起幼兒語(yǔ)言開(kāi)展是至關(guān)重要的，是其它才能開(kāi)展的根底，打好語(yǔ)言根底，使幼兒終身受益的思想。2，通過(guò)一系列的談話活動(dòng)，使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法、意愿，形成運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，傾聽(tīng)、理解、表達(dá)才能得到進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)以上目的，我們做了以下幾方面工作：一、談話活動(dòng)的準(zhǔn)備〔一〕從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能進(jìn)步上入手，新的教育觀念表達(dá)和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的文章，使老師深化理解、感受幼兒語(yǔ)言開(kāi)展與老師語(yǔ)言教育的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言開(kāi)展在幼兒時(shí)期的重要作用。〔二〕關(guān)注幼兒的學(xué)____點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)展探尋。通過(guò)理論與理論的結(jié)合，使老師認(rèn)識(shí)并感受到了幼兒的學(xué)____點(diǎn)，即：1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的。2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)歷為根底的。3、幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展與其情感、經(jīng)歷、思維、社會(huì)交往才能等方面的開(kāi)展親密相關(guān)。4、幼兒在開(kāi)展程度、才能等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動(dòng)都會(huì)受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對(duì)感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng)，才會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探究、去認(rèn)識(shí)。幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過(guò)用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽(tīng)、理解、表達(dá)的樂(lè)趣。二、談話活動(dòng)組織過(guò)程〔一〕學(xué)期初，根據(jù)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展程度情況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)____點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況的掌握，制定有針對(duì)性和詳細(xì)可行的談話活動(dòng)方案?！捕忱蠋熥⒅赜變涸~匯的豐富和生活經(jīng)歷的積累。平時(shí)把對(duì)幼兒詞匯和好聽(tīng)優(yōu)美的語(yǔ)句的豐富浸透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)歷與老師同伴交流，談話活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)。三、經(jīng)歷的積累學(xué)期末，我們通過(guò)對(duì)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展程度的測(cè)評(píng)及談話活動(dòng)組織。找到了一些有針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)____點(diǎn)組織談話活動(dòng)的方法。例：以游戲?yàn)橹饕绞?，貫穿在眾多的談話活?dòng)中，讓幼兒在游戲中通過(guò)模擬、扮演角色、對(duì)話等學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽(tīng)，并把談話活動(dòng)貫穿于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)才能。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用合適角色的語(yǔ)言交談，用輪流方式交談等?？傊?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期談話活動(dòng)的組織，我們看到了成果，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問(wèn)題，如還要在拓寬幼兒知識(shí)面、注重積累有關(guān)經(jīng)歷、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)時(shí)機(jī)與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能會(huì)有更進(jìn)一步的進(jìn)步。幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五一、保育工作在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)展監(jiān)視和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理才能進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、拾掇整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動(dòng)中浸透幼兒平安意識(shí)和自我保護(hù)才能的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，保護(hù)別人，防止危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)那么，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同催促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理才能的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)和平安防護(hù)的教育。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到如今可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的開(kāi)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒喜歡探究，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)理解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得保護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作才能，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯進(jìn)步了，畫(huà)圖線條較連接、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。四、家長(zhǎng)工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)