兩個(gè)及兩個(gè)以上的組織進(jìn)行同一管理體系認(rèn)證的處理方法培訓(xùn)教學(xué)課件

兩個(gè)及兩個(gè)以上的組織進(jìn)行同一管理體系認(rèn)證的處理方法培訓(xùn)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。兩個(gè)及兩個(gè)以上的組織進(jìn)行同一管理體系認(rèn)證的處理方法培訓(xùn)兩個(gè)及兩個(gè)以上的組織進(jìn)行同一管理體系認(rèn)證的處理方法培訓(xùn)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。兩個(gè)及兩個(gè)以上的組織進(jìn)行同一管理體系認(rèn)證的處理方法AP0349B上海英格爾認(rèn)證有限公司2014年7月31日母子公司/總分公司的法律規(guī)定《公司法》第十四條公司可以設(shè)立分公司。設(shè)立分公司,應(yīng)向公司登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)登記,領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。分公司不具有法人資格,其民事責(zé)任由公司承擔(dān)。公司可以設(shè)立子公司,子公司具有法人資格,依法獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)初中語文閱讀教學(xué)，能提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的口才和把握文本的能力。但從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，初中語文閱讀教學(xué)仍然存在一些不足，如學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、教師的閱讀教學(xué)手段欠缺有效性等。因此，筆者對(duì)初中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略進(jìn)行了探討，以期有效提高初中語文閱讀教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)前，初中語文閱讀教學(xué)存在的不足主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，學(xué)生的閱讀習(xí)慣不科學(xué)。在閱讀教學(xué)過程中，教師重視閱讀目標(biāo)的落實(shí)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，再加上學(xué)生對(duì)語文閱讀的學(xué)習(xí)興趣不高，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀是為了完成教師布置的任務(wù)，這就大大弱化了語文閱讀教學(xué)的作用；另一方面，教師語文閱讀教學(xué)的形式不豐富，一味地采取“灌輸式”教學(xué)方法，大大抑制了學(xué)生閱讀文本的興趣。此外，在閱讀教學(xué)實(shí)施過程中，教師未能結(jié)合文本及學(xué)生的實(shí)際情況，致使閱讀教學(xué)效率難以有效提高。針對(duì)初中語文閱讀教學(xué)的不足，教師需采取有效的優(yōu)化策略，以便提高初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量。二、初中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣針對(duì)初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，教師有必要在初中語文閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)疑的方法，讓學(xué)生帶著問題閱讀文本。這樣不僅能提高學(xué)生解決問題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。以朱自清的《背影》為例，在閱讀教學(xué)開展前，教師可以設(shè)置“作者為什么要取‘背影’作為文題？”“課文中我的父親是一個(gè)怎樣的人？”等問題。這樣一來，學(xué)生便會(huì)自主地帶著問題認(rèn)真閱讀課文，不但培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，也使學(xué)生學(xué)會(huì)了自主思考，進(jìn)一步優(yōu)化了閱讀教學(xué)。2.通過閱讀了解文本深度很多初中課文都具備一定的深度，如果學(xué)生只是淺顯地閱讀，很難從課文中學(xué)到更多有用的知識(shí)，所以教師有必要通過語文閱讀教學(xué)深入了解文本。以《魯迅自傳》為例，這篇課文中值得深入研究的問題是“魯迅先生為何要棄醫(yī)從文？”學(xué)生經(jīng)過深入剖析后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，魯迅是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人。在語文課堂教學(xué)過程中，教師可以提出這樣的問題，讓學(xué)生去查找相關(guān)資料。這樣一來，學(xué)生既了解了魯迅先生的生平，又進(jìn)一步加深了對(duì)課文的理解，進(jìn)而增強(qiáng)了語文閱讀教學(xué)的效果。3.加強(qiáng)擴(kuò)展性閱讀教學(xué)拓展性閱讀教學(xué)能幫助學(xué)生進(jìn)一步了解文本，讓學(xué)生在課文閱讀中，以獨(dú)立自主的方式去閱讀更為深刻的文本。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的能力，又使學(xué)生在閱讀過程中了解到更全面的知識(shí)。以《陳涉世家》為例，教師以引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生對(duì)司馬遷的《史記》產(chǎn)生了閱讀興趣，進(jìn)而自主地閱讀《史記》。通過深入閱讀，學(xué)生能夠深入了解文中陳勝、吳廣起義的原因及領(lǐng)袖精神等。三、結(jié)語針對(duì)初中語文閱讀教學(xué)的不足，教師有必要采取初中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化措施，一方面指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，另一方面加深學(xué)生對(duì)文本的了解。此外，教師還要加強(qiáng)擴(kuò)展性閱讀教學(xué)。做好以上幾方面的工作，初中語文閱讀教學(xué)效率必能得到提高，為初中語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在歷年的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐中，摸索與總結(jié)出大多數(shù)女生在體育課中共同表現(xiàn)出來的心理問題：具體表現(xiàn)、成因、祛除辦法。從而對(duì)癥下藥引導(dǎo)女生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。1.女生心理障礙的表現(xiàn)1.1自卑、悲觀、孤僻。在體育教學(xué)中，女生自卑心理比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)好體育這門學(xué)科缺乏自信心，總覺得自己什么都不行，比其他學(xué)生差，缺乏自信與勇氣。特別是運(yùn)動(dòng)技能較為復(fù)雜、困難的項(xiàng)目，競(jìng)爭(zhēng)落后或者失敗時(shí)，表現(xiàn)得更為突出。表現(xiàn)出為難、沮喪、萎靡等心態(tài)，甚至?xí)霈F(xiàn)破罐破摔、厭煩上體育課的現(xiàn)象，上課情緒消沉、積極性低。對(duì)教師和同學(xué)心存疑心，活動(dòng)以我為中心，不喜歡交往，缺乏知己。1.2冷漠、消沉、呆板。此類女生表現(xiàn)為上體育課無思想、物質(zhì)準(zhǔn)備，情緒低落，對(duì)周圍事物漠不關(guān)心、冷淡、萎靡不振，做事拖拉，好裝病，或借故不上課，即使上課也注意力不集中，體力顯著下降，缺乏主動(dòng)性，不愛動(dòng)腦筋，做動(dòng)作、練習(xí)自覺性差，一副無可奈何的神態(tài)。1.3羞怯、懦弱、膽小。這類女生往往沉默不言，喜歡孤獨(dú)，說話吞吞吐吐，聲音低沉，易臉紅，喜歡小題大做，遇事耿耿于懷，畏懼目光與教師和同學(xué)相接觸，做動(dòng)作示范和練習(xí)缺乏主見，怕吃苦，怕做動(dòng)作技能難度高或?qū)剐詮?qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，總東躲西藏找理由搪塞。1.4急躁、執(zhí)拗、嫉妒。在體育課中，當(dāng)急性子女生，一時(shí)不能完成動(dòng)作或參賽失利及碰到不順心事時(shí)，愛發(fā)脾氣、情緒不穩(wěn)定。而執(zhí)拗心理的女生則表現(xiàn)為固執(zhí)己見、任性、自負(fù)、逞強(qiáng)，不愿主動(dòng)幫助別人，心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，好猜疑，貶低別人，與同學(xué)之間關(guān)系緊張，心理常處于壓抑狀態(tài)。2.女生心理障礙的成因女生心理障礙是由多種因素交叉、混合而成的。2.1社會(huì)、家庭因素。封建社會(huì)殘留腐朽思想“男尊女卑”、“男強(qiáng)女弱”、“男動(dòng)女靜”，在女生心靈上起著潛移默化的作用，產(chǎn)生自卑感。在個(gè)別家庭中，特別是出身偏僻的農(nóng)村家庭，女孩讀書無用論盛行，再優(yōu)秀也是別人的，女孩地位不如男孩，家長對(duì)女孩抱著很大的偏見及性別歧視。不公正的城鄉(xiāng)差別的社會(huì)輿論壓力和教師同學(xué)的成見，使她們形成自卑、懦弱、孤僻的心理。家庭離異、殘缺、父母不和、繼父母虐待、經(jīng)濟(jì)困難等生活上的急劇變化會(huì)使女生長期處于悲觀、抑郁、冷漠狀態(tài)。2.2生理、疾病因素。女生青春期，生理迅速成熟、心理平衡被打亂，尤其是女性特殊生理現(xiàn)象（月經(jīng)等）引起身體不舒服、行動(dòng)不便、自我性意識(shí)的發(fā)展，使女生羞恥心加強(qiáng)，加之缺乏生理知識(shí)和成人指導(dǎo)，產(chǎn)生恐懼、怕羞、焦慮心理。個(gè)別女生患“青春期”疾病，慢性病和長期受疾病困擾，運(yùn)動(dòng)能力和技能落后于同學(xué)，做運(yùn)動(dòng)力不從心，無法從體育課中獲得鍛煉樂趣，不能真正體驗(yàn)到生命在于運(yùn)動(dòng)，心理沉重負(fù)擔(dān)，變得精神恍惚、憂郁、消沉。2.3學(xué)校教育因素。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要全面發(fā)展的人才，學(xué)校要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的人才。體育是學(xué)校教育的重要組成部分，但有部分學(xué)校片面追求升學(xué)率，重智商，輕體育，將體育擺在可有可無的位置。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，整天不是學(xué)習(xí)就是做作業(yè)，不是做作業(yè)就是讀書，特別是畢業(yè)班的學(xué)生，體育課常被擠占，如何談得上體育鍛煉及課外體育活動(dòng)？這樣下去學(xué)生對(duì)體育就難于產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此外，學(xué)校對(duì)體育器材、設(shè)備投資相對(duì)較少，設(shè)備不完善、簡(jiǎn)陋、場(chǎng)地與環(huán)境惡劣。2.4女生自身影響因素。她們對(duì)學(xué)習(xí)體育目的不太明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，產(chǎn)生消極倦怠的心理，隨意性強(qiáng)，等等。個(gè)別還因身體素質(zhì)差及運(yùn)動(dòng)能力水平差或先天性不足，對(duì)完成有一定難度運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生困難。自尊心太強(qiáng)，愛面子，害怕同學(xué)譏笑，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自信心下降產(chǎn)生自卑、緊張心理，嫉妒別人的才能，怕輸給別人，過分緊張，又礙于面子而出現(xiàn)不愿也不敢做動(dòng)作的矛盾心理。2.5教師的影響因素。個(gè)別教師對(duì)本職工作缺乏責(zé)任心，課堂氣氛沉悶，教法枯燥不能激發(fā)女生的學(xué)習(xí)欲望，致使其情緒低落、厭倦。組織紀(jì)律松懈，課堂組織不嚴(yán)密，不以符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律組織教學(xué)，不從實(shí)際出發(fā)，要求過高，方法簡(jiǎn)單，保護(hù)與幫助不當(dāng)，教態(tài)生硬或用不恰當(dāng)?shù)目荚噳毫?qiáng)迫學(xué)生練習(xí)，加重學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致其產(chǎn)生畏懼心理，降低學(xué)習(xí)興趣。教師講解動(dòng)作不著重點(diǎn)難點(diǎn)，示范時(shí)對(duì)關(guān)鍵技術(shù)交代不清，以及場(chǎng)地、氣候、周邊環(huán)境等外部條件對(duì)主體產(chǎn)生不良的影響。3.女生心理障礙祛除學(xué)生的心理障礙千差萬別，要堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”原則，“對(duì)癥下藥”才能逐一祛除。3.1針對(duì)女生自卑心理，宣傳男女平等思想。用古今中外女英雄事跡和奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)的拼搏精神，比如2008年奧運(yùn)會(huì)上第一個(gè)奪得金牌是女子舉重48公斤級(jí)的陳燮霞等。讓女生從“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小?，激發(fā)她們的自尊自強(qiáng)意識(shí)。家長對(duì)子女一視同仁，生男生女都一樣，不能讓女孩承擔(dān)過多家務(wù)，影響她們的學(xué)習(xí)、健康、休息。教師對(duì)男生女生、優(yōu)生“差生”要一視同仁，注意多培養(yǎng)，利用女體育干部，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她們獲得成功的體驗(yàn)。3.2幫助女生打破陳規(guī)陋習(xí)，樹立信心，自尊自強(qiáng)。從生理解剖學(xué)的角度闡述男生與女生的構(gòu)造、體形特點(diǎn)的差異，分析對(duì)照男生和女生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，鼓勵(lì)女生多發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與閃光點(diǎn)為自己增強(qiáng)信心。研究表明，通常情況下男生在力量、速度、毅力等方面比女生強(qiáng)，女生則在觀察力、語言能力、協(xié)調(diào)性、柔韌、耐力、平衡方面等比男生強(qiáng)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。既要看到自己的不足，更要發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢(shì)，信心百倍地學(xué)習(xí)，并讓她們多做些容易成功的練習(xí)，增強(qiáng)她們成功的愉悅，多給予肯定，激發(fā)她們的自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)他們的自尊心及自信心。3.3激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣女生對(duì)體育課有興趣就會(huì)樂于接觸它，并力求認(rèn)識(shí)它，了解它，參與它。教學(xué)方法要多樣，內(nèi)容新穎，讓課堂氣氛活躍，適當(dāng)增加女生喜歡的動(dòng)作輕快、優(yōu)美、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不太大的練習(xí)項(xiàng)目。抓住她們的愛美心理，如韻律操、健美操等有利于她們的形體美。采用形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，多讓女生在輕松、愉快的集體項(xiàng)目中鍛煉，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，交流感情，開闊心理境界，并愿意把她們的苦衷傾吐出來。正確對(duì)待自己的過去、現(xiàn)在、憧憬未來，激發(fā)她們的自立意識(shí)。3.4以教師自身的修養(yǎng)影響學(xué)生。教師教學(xué)態(tài)度要求誠懇、親切、耐心，言語要柔和，同時(shí)重視言傳身教，使學(xué)生有一種溫暖的感覺，感到老師的和藹可親、平易近人，從心理上崇拜、尊敬并樂意接受教師的要求。所以教師應(yīng)多啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生潛力，并講究形象性與藝術(shù)性，講解要形象、簡(jiǎn)潔、清晰、明確。采用口訣或順口溜，語言提示準(zhǔn)確適當(dāng)，比喻要生動(dòng)、恰當(dāng)，富有感染力，示范動(dòng)作要輕松、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、優(yōu)美、舒展大方，從心理上調(diào)動(dòng)女生的積極性，滿足和激發(fā)她們求知求趣的欲望，達(dá)到最終目的。兩個(gè)及兩個(gè)以上的組織進(jìn)行同一管理體系認(rèn)證的處理方法AP0349B上海英格爾認(rèn)證有限公司2014年7月31日母子公司/總分公司的法律規(guī)定《公司法》第十四條公司可以設(shè)立分公司。設(shè)立分公司,應(yīng)向公司登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)登記,領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。分公司不具有法人資格,其民事責(zé)任由公司承擔(dān)。公司可以設(shè)立子公司,子公司具有法人資格,依法獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。二、關(guān)聯(lián)企業(yè)的法律規(guī)定《中華人民共和國稅收征收管理法》第三十六條企業(yè)或者外國企業(yè)在中國境內(nèi)設(shè)立的從事生產(chǎn)、經(jīng)營的機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所與其間的業(yè)務(wù)往來按照獨(dú)立企業(yè)之間業(yè)務(wù)往來收取或者支付價(jià)款、費(fèi)用;不按照獨(dú)立企業(yè)之間的業(yè)務(wù)往來收取或者支付款、費(fèi)用,而減少其應(yīng)納稅的收入或者所得額的,稅務(wù)機(jī)關(guān)有權(quán)進(jìn)行合理調(diào)整。關(guān)聯(lián)企業(yè)的法律規(guī)定根據(jù)《中華人民共和國稅收征管法實(shí)施細(xì)》第五十一條規(guī)定:稅收征管六條所稱關(guān)聯(lián)企業(yè),是指有下列關(guān)系之公司、企業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)組織:(一)在資金、經(jīng)營、購銷等方面,存在直接或者間接的擁有或者控制關(guān)系;)直接或者間接地同為第三者所擁有或者控制(三)在利益上具有相關(guān)聯(lián)的其他關(guān)系關(guān)聯(lián)關(guān)系的法律規(guī)定《中華人民共和國公司法》第二百一十六條本法下列用語的含)高級(jí)管理人員,是指公司的經(jīng)理副經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)市公司董事會(huì)秘書和公司章程規(guī)定的其他人員控股股東,是指其出資額占有限責(zé)任公司資本總額百分之五或者其持有的股份有股本總額五十以上的股東;出資額或者持有股份的比例雖然不足百分之五十,但依其出資額或者持有的股份所享有的表決權(quán)已是東大會(huì)的決議產(chǎn)生重大影響關(guān)聯(lián)關(guān)系的法律規(guī)定(三)實(shí)際控制人,是指雖不是公司的股東但通過投資關(guān)系、協(xié)議或者其他安排,能夠?qū)嶋H支配公司行為的人。四)關(guān)髟關(guān)系,是指公司控股股東、實(shí)際控人、董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員與其直接或者間接控制的企業(yè)之間的關(guān)系,以及可能導(dǎo)致公司利益轉(zhuǎn)移的其他關(guān)系。但是國家控股的企業(yè)之間不僅因?yàn)橥車铱毓啥哂嘘P(guān)聯(lián)關(guān)系。關(guān)聯(lián)關(guān)系的法律規(guī)定國家稱務(wù)總局關(guān)印發(fā)特到約稅調(diào)整實(shí)2009)2第九條所得稅法實(shí)施條例零及征施細(xì)則第五十一條所稱關(guān)聯(lián)是指企業(yè)與其他企業(yè)、組織或個(gè)人具