第五章引言部分課件

引言部分1引言的概念及內容2引言的寫作要求3引言的結構要素4研究動機與目的5討論前人的不足提出新方法6引言的結尾1引言的概念及內容

論文的引言又叫緒論。寫引言的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，使讀者對論文先有一個總體的了解。引言的主要任務是向讀者勾勒出全文的基本內容和輪廓。它可以包括以下五項內容中的全部或其中幾項：（1）介紹某研究領域的背景、意義、發(fā)展狀況、目前的水平等;（2）對相關領域的文獻進行回顧和綜述，包括前人的研究成果，已經解決的問題，并適當加以評價或比較；

（3）指出前人尚未解決的問題，留下的技術空白，也可以提出新問題、解決這些新問題的新方法、新思路，從而引出自己研究課題的動機與意義；（4）說明自己研究課題的目的；（5）概括論文的主要內容，或勾勒其大體輪廓。我們可以將引言的內容分為三到四個層次來安排：第一層由研究背景、意義、發(fā)展狀況等內容組成，其中還包括某一研究領域的文獻綜述；Introducingthegeneralresearchareaincludingitsbackground,importance,andpresentlevelofdevelopment2)Reviewingpreviousresearchinthisarea第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義；Indicatingtheproblemthathasnotbeensolvedbypreviousresearch,raisingarelevantquestion第三層說明自己研究的具體目的與內容；Specifyingthepurposeofyourresearch最后是引言的結尾，可以介紹一下論文的組成部分。

例子：各種天然以及人工合成的多孔材料往往容易發(fā)生陰燃，陰燃是一種自維持并且主要依靠其自身材料發(fā)生氧化反應所釋放的熱量來進行傳播的一種燃燒現(xiàn)象。陰燃的傳播速度較慢并且可在疏松多孔的材料中進行，因而具有極強的隱蔽性。森林中厚厚堆積的枯枝敗葉在零星火源（如點燃的煙頭）作用下，雖無法立刻釀成大火，但在火源附近的枯枝敗葉可能會發(fā)生陰燃并在一定的條件下向明火轉化，最終造成森林火災。在現(xiàn)代人們日常生活中離不開多孔、疏松的泡沫材料，如沙發(fā)、被褥、床墊等，這些日常用品很容易發(fā)生陰燃并由于其初期的隱蔽性而未被人察覺，最終導致火災的發(fā)生，因此研究陰燃對火災安全具有重大意義。

在以往的陰燃文獻中，主要是對正向、逆向以及自然對流條件下的陰燃機理進行研究，這3種不同的陰燃方式存在一個共同點，即研究這些陰燃方式的實驗裝置存在氣體從進口進入從排氣口排出的氣體流通，而對于材料在只有一個出口的半封閉空間里的陰燃（實際上也有很多陰燃在厚厚堆積的多孔材料內部進行的）過程的研究，尚缺少專門的文獻報道。這種陰燃由于缺少進、出口氣流的流通，實驗體內氣流速度極小可以忽略，陰燃區(qū)域的材料只能與材料空隙中所含的氧氣進行氧化反應，固相與氣相處于熱平衡。因此，這種陰燃與上述3種不同方式的陰燃相比有其自身的特點，這些特點為本文建立模型提供了依據(jù)。

在本文的研究中，筆者對聚氨酯泡沫材料在半封閉空間的陰燃進行了探討，重點分析了這種陰燃的特點，根據(jù)這些特點建立了相應的陰燃模型，并將模型與實驗相比較，揭示該條件下陰燃的機理。2引言的寫作要求1）言簡意賅，突出重點。共知的、前人文獻中已有的不必細寫。主要寫好研究的理由、目的、方法和預期結果，意思要明確，語言要簡練。

2）如實評述，防止吹噓自己和貶低別人。

2）尊重科學，不落俗套。如“限于時間和水平”或“由于經費有限，時間倉促”，“不足或錯誤之處在所難免，敬請讀者批評指正”等。其實大可不必。確實需要作說明或表示歉意，可以在文末處寫，但要有分寸，實事求是；同時要具體寫，不能抽象和籠統(tǒng)。當然，必要時引言中可以交待方法和結果等可以供哪些人、干什么作參考。題名：液壓式固有頻率可控動力消振器的研究

（引言）：動力消振器是一個附加于主振系上的由質量和彈簧組成的振動系統(tǒng)。當其固有頻率與主振系的振動頻率相等時，主振系便不發(fā)生振動。由于動力消振器具有良好的消振效果，自本世紀初發(fā)明以來，已得到了廣泛應用。（介紹研究對象及其基本特征）但傳統(tǒng)動力消振器的缺點在于其固有頻率固定不變，不能在使用過程中加以調節(jié)，更不能隨主振系振動頻率的變化對它進行控制，因而它只適用于消除基頻基本不變的振動。對于更為常見的頻率經常改變的振動系統(tǒng)，使用傳統(tǒng)動力消振器不僅收不到良好的消振效果，反而會招致更大的危害。（說明研究對象存在的問題，即前人研究的不足，亦說明了本研究的理由和背景）

筆者提出一種可以用于消除變頻振動的新方法，即采用液壓式固有頻率可控動力消振器來跟蹤振動頻率的變化，使之在變頻條件下達到良好的消振效果。實驗表明，這是一種很有前途的消振方法。3引言的結構要素3.1引出研究課題引言開頭(即第一層)最主要目的是告訴讀者論文所涉及的研究領域及其意義是什么，研究要解決什么問題，目前狀況或水平如何。也就是說，開頭要回答如下問題：Whatisthesubjectoftheresearch?Whatistheimportanceofthissubject?Howistheresearchgoingatpresent?Inwhatwayisitimportant,interesting,andworthstudying?Whatproblemdoestheresearchsolve?句型4:Recently,therehasbeengrowinginterestin/concernabout+研究主題例：Inthe1990stherehasbeengrowinginterestinthedevelopmentofelectricvehiclesinresponsetothepublicdemandforcleanerair.句型5:Recentlytherehave/hasbeenextensive/increasing/numerouspublications/literature/reportingon+研究領域例：TherehasbeenincreasingreportingaboutforestdeclineinNorthAmerica.句型6:Researchershavebecomeincreasinglyinterestedin+研究領域或:Researchershaverecentlyfocusedtheirattentionon+研究領域Researchersarerecentlypayingmoreattentionto+研究領域例：Researchershavebecomemoreinterestedinenvironmentalindicators.3.2聚焦研究課題

在所研究的項目中，聚焦或者縮小課題都是必不可少的，正如教育界將高等院校的所有學科和科目都一一細分以利于講授和學習課程一樣。聚焦課題可以更加細致的對某一課題進行深入研究。在引言里，研究者一般是以陳述研究目的的形式將討論聚焦到研究課題上，也有一部分作者會另辟一個獨立部分進行陳述其研究目的。如例文：3.3文獻綜述文獻綜述是學術論文的重要組成部分，是作者對他人在某研究領域所做的工作和研究成果的總結與評述，包括他人有代表性的觀點或理論、發(fā)明發(fā)現(xiàn)、解決問題的方法等。在援引他人的研究成果時，必須標注出處，即這一研究成果由何人在何時何地公開發(fā)表。一般有三種方法供選用（1）使用直接或間接引語（2）解釋別人的話（3）對較長的引用段落進行概述3.3.1直接或間接引語

引語不一定只在引言部分出現(xiàn)。它也可以出現(xiàn)在論文的其他地方。無論是直接還是間接引語都可以增強文章的說服力。是否引用相關的信息或者研究成果，從一定程度上顯示出作者是否熟悉自己的課題。如果關于某個課題的背景知識太龐雜，研究者只能從中挑選對自己的論述最有幫助的部分，確定所要選的材料后，就應該直接或間接的將有關思想引用到自己的論文里面。

使用直接或者間接引語的時候，有一點必須記住那就是要適度。因為我們引用他人的成果的目的是為了論述它與自己的研究課題的關系，所以我們不應該空泛地將大量的引語羅列出來。Oneofcriticismsofusingparallelcorpora,mentionedbyMauranen(1998)hasbeenthat“translatedlanguageisdifferentfromoriginallanguage”(p.160).

Mauranen(ibid)statesthatthisisrelatedto“asearchfortranslationuniversals,i.e.featuresthatmaketranslatedtextsspecial…wehavegroundsforhypothesizingsuchstrategiesasforinstancesimplification,explicitization,overcompensationwithtarget-likefeatures,etc”.(quotationintheintroduction)

AsLi(1999,pp.68-69)pointsout,“EnglishcontinuestobeanofficiallanguagealongsideChinese…”InviewofthesocialprestigeandsymbolicpredominanceofEnglishinpost1997HongKong,theterm“auxiliarylanguage”(LukeandRichards,1982)seemsnolongeranappropriatecharacterizationofitsstatus.(Quotationintheintroduction).Thecognitiveschoolalsoproposesthetermschema,“aclusterofknowledgethatdescribesthetypicalpropertiesoftheconceptitrepresents”(SilverandMarshall,1990,p.270).(Quotationnotintheintroduction)

以上三個例子告訴我們應如何進行直接引用。例1中，作者將第一句的內容視為一種“criticism”（批評）。第二句中的“state”（認為）一詞和例2中的動詞短語“pointout”（指出）都屬于引述動詞，用于帶出引語。同時，在例2出現(xiàn)的一個專業(yè)詞匯“auliliarylanguage”（輔助語）引自另外一研究。例3中，另一個專業(yè)詞匯“scheam”（圖式）由引述動詞“propose”（建議）帶出，同時還引述了認知學派對該詞匯的定義。研究者應根據(jù)研究目的和需要決定引用量。如果出現(xiàn)較長的引用，應該將其以縮排的形式獨立成段。

引述動詞對于表達作者對該引語的評價有很重要的意義。如“say”（說）或者“write”（寫）這樣的詞語，僅僅陳述某人曾說過或者寫過某些話這一事實，因此屬于無標記的中性詞。但是像動詞“criticize”（批評）或者“object”（反對）則是有標記的，也就是說他們比“say”（說）或者“write”（寫）這樣的詞語有更深一層的含義。3.3.2解釋

解釋就是用自己的語言對來自其他資料的內容進行重寫。在進行解釋的時候不允許對原意進行修改和刪減。很明顯，在任何一種語言里面我們都可以用不用的方式來表達同一種意思，這就使得“解釋”成為可能。“解釋”的方法包括使用同義詞，主動語態(tài)和被動語態(tài)互換使用，互換直接引語和間接引語，或者使用比原文更長或者更短的句子等。作者必須在充分理解原文的基礎上進行解釋，因此首先需要的就是反復研讀和理解原文。在對原文進行解釋之前，先列出其提綱或者要點，這樣做通常都會對研究者有所幫助。

WhentheMaracanasoccerstadium(inRiodeJaneiro,Brazil)wasopenedtothepublicin1950,andBrazillosttheWorldCuptotheUruguayanteam,theBraziliansweresodisheartenedonehadtheimpressionthatthecountryitselfhaddied.Andpeoplediddieofsadness.Merethreatsofdefeatinachampionshipmatchcancauseheartattacksandthedespairofthepublicissogreatthatmanybeattheirheadsagainstthecementposts.SuchistheBrazilian’spassionforsoccer.In1950,BrazillosttheWorldCuptotheUruguayinRiodeJaneiro,theentirecountrywasovercomebysadness;somepeopleevendiedfromit.Braziliansreactverystronglytopotentialdefeatinchampionshipsoccergames.Somepeoplehaveheartattacks,andothersbeattheirheadsagainstcementposts.Braziliansareveryemotionalaboutsoccer.3.3.3概述概述是另外一種將較長的引語進行縮減后并入所寫論文的方法。跟解釋不同的是概述的篇幅要更短一些，在概述中只要包含原文的要點就可以了。提綱：A：Americanresearchintobackground1.Ancestors2.CulturalheritageB:ReasonsforresearchBicentennialcelebration2.Roots概述：

Recently，manyAmericanshavebecomeinterestedinresearchingtheirbackgroundinordertoidentifytheirancestorsandlearnabouttheirculturalheritage.ThisinterestingenealogybeganwiththeUS.BicentennialcelebrationandintensifiedwiththetelevisingofthefamilyhistoryofAlexHaley,ablackAmerican.3.3.4綜述中的動詞運用技巧(1)兩類動詞從例中我們可以發(fā)現(xiàn)，文獻綜述中常用state，note，observe，discuss，establish，find，present等動詞。這些動詞有兩種特性，一種是描述性動詞，客觀地向讀者介紹他人的工作；另一種是評價性動詞，在一定程度上代表了作者對他人的工作的理解、解釋或態(tài)度。文獻綜述中常用的描述性動詞有：describe，discuss，explain，examine，present，state等。常見的評價性動詞有：affirm，allege，argue，assume，claim，imply，maintain，presume，reveal，suggest等。(2)動詞時態(tài)文獻綜述中最常見的時態(tài)是一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時三種時態(tài)。使用不同的動詞時態(tài)會給句子的意義帶來變化，基本原則如下：原則1：當作者引用某人過去某個時間所做過的某一項具體的研究時，用一般過去時。如：ItwasfoundthatsuccessatthisScienceDaywaslinkedtoparentalsupport(Czemiak1996)...原則2：在概括或總結某一研究領域里所做過的一些研究時，用現(xiàn)在完成時。原則3：在談及目前的知識水平、技術水平或存在的問題時，用一般現(xiàn)在時態(tài)。4研究動機與目的

在介紹了他人在某領域的工作和成果之后，下一步便介紹作者自己的研究動機、目的與內容。介紹研究動機可以從兩個角度人手，一是指出前人尚未解決的問題或知識的空白，二是說明解決這一問題，或填補知識空白的重要意義。主要句型有：句型1：用表示否定意義的詞例little，few，no或noneof+名詞作主語，表示“在特定的范圍中還沒有……”的意思，由此來暗示知識的空白部分。如：However,thereexistslittleresearchonsciencefairprojects.句型2：用表示對照的句型。a.Theresearchhastendedtofocuson…,ratherthanon…b.Thesestudieshaveemphasized…,asopposedto…c.Althoughconsiderableresearchhasbeendevotedto…,ratherlessattentionhasbeenpaidto…d.Althoughthereismuchhopethat…,thepresentgenerationofmodelsmaynothaveenoughhorizontalresolutiontocapturethefullintensityofextremestorms.句型3：提出問題或假設。a.However,itremainsunclearwhether…b.Itwouldthusbeofinteresttolearnhow…c.Iftheseresultscouldbeconfirmed,theywouldprovidestrongevidencefor…d.Thesefindingssuggestthatthistreatmentmightnotbesoeffectivewhenappliedto…e.Itwouldseem,therefore,thatfurtherinvestigationsareneededinorderto…

指出或暗示了知識領域里的空白，或提出了問題或假設之后，下一步理所當然應該告訴讀者本研究的目的和內容，要解決哪些問題，以填補上述空白，或者證明所提出的假設。如果一項研究、一篇論文不止一個目的，應該按目的的主次排列順序，并用連接詞或詞組。常見的連接詞還有additionally,inadditiontothis,besidesthis,also,notonly…butalso…,further,furthermore,moreover等5討論前人的不足提出新方法引言的一個重要組成部分是告訴讀者你為什么要研究這一課題，而研究者通常可以通過討論前人研究的不足之處來實現(xiàn)自己的研究目的。a)如何指出當前研究的不足以及有目的地引導出自己的研究的重要性通常在敘述了前人成果之后，用However來引導不足，However,littleinformation..這種引導一般提出一種新方法，或者一種新方向。

如果研究的方法以及方向和前人一樣，為了強調自己研究的重要性，一般還要在However之前介紹自己研究問題的反方面，另一方面等等。比如：

1)時間問題如果你研究的問題時間上比較新，你就可以大量提及對時間較老的問題的研究及重要性，然