中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)(9篇)中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇一一學(xué)年來(lái)，我校積極貫徹xx縣教育局開(kāi)展校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，實(shí)在加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織、管理工作，校本培訓(xùn)工作開(kāi)展的扎實(shí)、有效。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：1、領(lǐng)會(huì)主旨精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織學(xué)習(xí)了省、市、縣老師教育的文件，明確老師教育的要求，思想認(rèn)識(shí)到位，下發(fā)的老師教育文件齊全，學(xué)習(xí)有完好的記錄。2、制定實(shí)在方案。在制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案時(shí)，根據(jù)我校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制訂了實(shí)在適宜我校老師開(kāi)展的校本培訓(xùn)方案。大力開(kāi)展特色校本教研，落實(shí)教研行為，進(jìn)步老師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，構(gòu)建“教、學(xué)、研一體化”的培訓(xùn)機(jī)制，以保持老師專業(yè)的長(zhǎng)足開(kāi)展，并獲得了較好的理論經(jīng)歷和成效。3、明確管理機(jī)制。確定了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)組織管理機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)主持校本培訓(xùn)全局工作，把握思路和方向，副校長(zhǎng)主管校本培訓(xùn)的管理工作，教科室主任詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的施行，教科室人員為詳細(xì)辦事人員。學(xué)校辦公室、教務(wù)處、政教處等各處室協(xié)調(diào)合作，教科室詳細(xì)負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的展開(kāi)，分工到人，責(zé)任明確。4、積極外派學(xué)習(xí)。積極支持老師參加省、市、縣各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，支持老師參加“90學(xué)時(shí)專業(yè)開(kāi)展”學(xué)習(xí)，支持老師參加名師工作室的學(xué)習(xí)，支持老師參加市、縣“骨干老師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供方便條件。以老師專業(yè)化程度進(jìn)步為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以老師課堂教學(xué)才能、教研才能、科研才能的進(jìn)步為途徑；聯(lián)絡(luò)理論，在交流中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后交流。有老師外出學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表，每位老師都有學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)或感想。1、加強(qiáng)迫度建立。將校本培訓(xùn)制度與老師人事制度改革相結(jié)合，形成老師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)開(kāi)展的鼓勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。完善了《xx中校本培訓(xùn)制度》、《xx中校本培訓(xùn)考勤制度》、《xx中校本培訓(xùn)檔案管理制度》、《xx中校本培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度》、《xx中校本培訓(xùn)各類人員職責(zé)》等制度，校本培訓(xùn)制度健全。2、強(qiáng)化績(jī)效考核。開(kāi)展了校本培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，并應(yīng)用于老師崗位績(jī)效考核、師德考核、骨干履職考核、崗位設(shè)置聘用考核。3、建立完備檔案。校本培訓(xùn)檔案資料完好、齊全、標(biāo)準(zhǔn)、整潔，為老師專業(yè)開(kāi)展和素質(zhì)提升提供有效參考。4、確保經(jīng)費(fèi)投入。有校本培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)方案，并落實(shí)到位，為校本培訓(xùn)提供了有力的支持。僅20xx學(xué)年老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費(fèi)用就到達(dá)11萬(wàn)元。5、創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)能為校本培訓(xùn)提供較好的條件，學(xué)校投入一定的資金，專門為學(xué)科老師購(gòu)置學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)資，進(jìn)一步完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體建立，豐富老師的學(xué)習(xí)資，并開(kāi)放閱覽室，買來(lái)大量新的教育專著向老師們推薦學(xué)習(xí)。1、組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。我校成立了以學(xué)校行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師等為主的專兼職培訓(xùn)老師隊(duì)伍，有專兼職老師隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)表。聘請(qǐng)了教育專家到校對(duì)老師進(jìn)展指導(dǎo)培訓(xùn)，并派出老師到杭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)結(jié)合開(kāi)展培訓(xùn)工作。2、合理制定規(guī)劃。學(xué)校制訂了《xx中老師五年培訓(xùn)規(guī)劃》，每學(xué)年都有培訓(xùn)方案，方案認(rèn)真，目的、培訓(xùn)內(nèi)容明確，措施得當(dāng)，實(shí)在可行。3、積極開(kāi)展活動(dòng)。我校開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容符合上級(jí)規(guī)定及本校實(shí)際，培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)24學(xué)時(shí)。主要開(kāi)展的培訓(xùn)內(nèi)容如下：〔1〕師德師風(fēng)培訓(xùn)組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件：組織全體老師進(jìn)展師德培訓(xùn)，教育老師要遵守職業(yè)道德、維護(hù)老師隊(duì)伍形象，守法、自律、自強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名合格的教育工作者。〔2〕信息技術(shù)培訓(xùn)結(jié)合我校老師計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能的實(shí)際，由學(xué)校教科室組織對(duì)全校老師開(kāi)展數(shù)字化校園平臺(tái)教學(xué)培訓(xùn)。〔3〕教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)①集體備課活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校各教研組都制定備課組工作方案，要求各教研組每學(xué)期至少6次研討活動(dòng)，每人每學(xué)年必須開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，的個(gè)人鉆研備課和上課，集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中。②專家指導(dǎo)活動(dòng)。有目的、有方案地聘請(qǐng)教育專家為老師們進(jìn)展指導(dǎo)和舉辦講座，真正更新老師們的學(xué)科及班級(jí)管理理念，進(jìn)步管理藝術(shù)和程度，使教育教學(xué)工作扎實(shí)有成效。這一年中學(xué)校延請(qǐng)了如鄭平老師來(lái)校做《學(xué)習(xí)診斷與教學(xué)質(zhì)量》講座，針對(duì)我們的課堂教學(xué)，提出意見(jiàn)或建議，給予一些詳細(xì)的指導(dǎo)，使我們的課堂教學(xué)更加完善。③互動(dòng)交流活動(dòng)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，對(duì)外派出老師參加校際間的交流、學(xué)科交流活動(dòng)。與龍港三中等學(xué)校開(kāi)展教研組互相交流活動(dòng)，為老師搭建起學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，及時(shí)獲取新課程改革的信息，得到更多的學(xué)術(shù)支持，更新觀念，提升素質(zhì)?！?〕學(xué)業(yè)成績(jī)精細(xì)化評(píng)價(jià)分析^p。利用網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺(tái)和數(shù)據(jù)分析^p軟件，針對(duì)老師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難和困惑，積極進(jìn)展研討活動(dòng)，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助老師及時(shí)調(diào)整和改良。每次培訓(xùn)都有授課老師，有培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員，有詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容及教案?！?〕主題讀書活動(dòng)。通過(guò)閱讀教育經(jīng)典等著作，進(jìn)步老師的文化修養(yǎng)，掌握教育理論，豐富教育智慧，提升教育才能。通過(guò)專家講座、讀書論壇、建立博客、筆記展評(píng)等形式，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深化開(kāi)展。每位老師都要寫讀書筆記或心得體會(huì)，并交學(xué)校教科室備查。4。嚴(yán)格過(guò)程管理。學(xué)年校本培訓(xùn)工作嚴(yán)格按方案完成，積極自查考核，積極組織老師撰寫相關(guān)論文案例，認(rèn)真做好材料的整理組檔工作，開(kāi)展培訓(xùn)有針對(duì)性、實(shí)效性、前瞻性、靈敏性，有理論培訓(xùn)，也有實(shí)際操作培訓(xùn)，有校內(nèi)培訓(xùn)，也有校外培訓(xùn)，有外請(qǐng)專家講座，也有外出實(shí)地考察，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格考勤完好記錄。1、思想觀念有促動(dòng)，隨著校本培訓(xùn)工作的深化，老師們深感教育改革的“震撼”，通過(guò)培訓(xùn)老師們深感收獲較大，學(xué)校老師隊(duì)伍的`整體素質(zhì)得到很大提升。外出學(xué)習(xí)考察的老師及參與交流的老師每個(gè)人都真切地感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)給自己帶來(lái)的觀念上的沖擊，教學(xué)方式方法上的改變，全都自覺(jué)、積極地投身到課堂教學(xué)中，并以身示范。老師們及時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念，更新教育觀念，反思、總結(jié)自己的教育教學(xué)現(xiàn)狀，有效地改良自己的教學(xué)方式和方法，進(jìn)步教育教學(xué)的程度，每人都寫出了自己的心得體會(huì)，教科室負(fù)責(zé)及時(shí)組織老師進(jìn)展學(xué)習(xí)和交流，實(shí)在把校本培訓(xùn)的效益落到實(shí)處。2、骨干老師有成長(zhǎng)。20xx學(xué)年，我校洪貞貞、曾華生、肖小珍老師參加縣學(xué)科骨干老師評(píng)比，獲得“縣骨干老師”榮譽(yù)稱號(hào)。洪貞貞、趙佩佩、等老師開(kāi)設(shè)縣級(jí)公開(kāi)課。在縣學(xué)科命題比賽中，我校洪貞貞老師獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)，趙佩佩、戴碧芙、溫章章老師分別獲縣二、三等獎(jiǎng)；盛月微、張春錦、胡益藝?yán)蠋煫@英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)。本學(xué)年一共有10多篇論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中蔡海瑾老師的論文獲縣一等獎(jiǎng)；黃小瑩等老師的論文獲縣二等獎(jiǎng)，張春錦等老師論文獲縣三等獎(jiǎng)。3、培訓(xùn)形式初成型。我們積極進(jìn)展校本培訓(xùn)形式的探究、研究和理論。在集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一培訓(xùn)的根底上，采用學(xué)習(xí)考察、專題講座、經(jīng)歷交流、老師講壇等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。在“提質(zhì)、升等、創(chuàng)牌”總目的指引下，從自身實(shí)際出發(fā)，走適應(yīng)學(xué)校建立和開(kāi)展，合適老師專業(yè)開(kāi)展的校本培訓(xùn)之路，以打造高效課堂為立足點(diǎn)，施行課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)突顯xx中校本培訓(xùn)的特色?！皽刂菔袇^(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓(xùn)是我校本學(xué)年正在施行的特色校本教研。溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟由溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)起，xx縣xx中、蒼南十一中等八所學(xué)校共同參與。本聯(lián)盟的宗旨：校際互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)資，中心輻射，以弱帶強(qiáng)。本聯(lián)盟的形式：結(jié)合教研，資共享。本聯(lián)盟的文化：“和而不同”，在合作中保存本色，在交流中各展風(fēng)采?！皡R八方智慧，囊教育偉業(yè)”在開(kāi)展中實(shí)現(xiàn)平衡，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏。中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇三學(xué)校____預(yù)防教育是一項(xiàng)關(guān)系祖國(guó)和民族將來(lái)的長(zhǎng)期性工作，我校對(duì)國(guó)家和民族高度負(fù)責(zé)的精神抓落實(shí)，做到年初有方案，年終有總結(jié)。在禁毒教育工作中多做調(diào)查研究，擅長(zhǎng)在理論中發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)揮典型的示范和導(dǎo)向作用帶動(dòng)全局，共同推動(dòng)學(xué)校____預(yù)防教育工作向縱深開(kāi)展。在發(fā)揮學(xué)校課堂教育主渠道作用的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離____”行動(dòng)和創(chuàng)立“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)，注意把學(xué)校____預(yù)防教育向社區(qū)和家庭延伸，組織學(xué)生進(jìn)展社區(qū)調(diào)查，參與社區(qū)禁毒宣傳活動(dòng)，把學(xué)生____預(yù)防教育與“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離____”、“無(wú)毒社區(qū)”、“不讓____進(jìn)我家”以及創(chuàng)立“平安校園”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)社會(huì)理論，幫助學(xué)生增強(qiáng)自覺(jué)遠(yuǎn)離____的意識(shí)和抵御____的才能?，F(xiàn)特對(duì)我校xxxx年禁毒工作總結(jié)如下：一年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視禁毒教育工作，為了保護(hù)青少年兒童安康成長(zhǎng)，使學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)____對(duì)人體危害的嚴(yán)重性以及對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的危害。成立了禁毒教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)組成的禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了職責(zé)和責(zé)任明確的學(xué)校禁毒教育工作方案。學(xué)校始終堅(jiān)持把禁毒教育列入學(xué)校工作方案中去。首先在全體老師會(huì)上學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，進(jìn)步自身的思想認(rèn)識(shí)，把禁毒教育列入工作之中。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、校園播送系統(tǒng)等宣傳媒體對(duì)師生進(jìn)展教育。始終堅(jiān)持把禁毒教育與學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹(shù)立良好的道德觀相結(jié)合。做到____預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣闊師生理解____的根本常識(shí)，不斷增強(qiáng)青少年對(duì)____預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。我校注重活動(dòng)載體建立，在活動(dòng)中落實(shí)____預(yù)防教育，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校作報(bào)告，以案例分析^p的形式讓學(xué)生理解____的危害。學(xué)校心理安康輔導(dǎo)老師開(kāi)設(shè)了以“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離____”為主題的心理安康教育課，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱、展示資料，理解我國(guó)吸毒現(xiàn)狀，討論分析^p青少年吸毒的原因及其危害性，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識(shí)。生物老師通過(guò)安康教育課開(kāi)設(shè)“青春期專題講座，分析^p吸毒對(duì)青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進(jìn)展了____預(yù)防宣傳教育。受教育面學(xué)校依托家庭、社區(qū)，充分發(fā)揮“三位一體“的合力，開(kāi)展禁毒教育。讓學(xué)生通過(guò)理論活動(dòng)消化了學(xué)校的____知識(shí)教育，自覺(jué)形成了禁毒意識(shí)。我校積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)，把____預(yù)防教育作為一項(xiàng)關(guān)系祖國(guó)和民族將來(lái)的.長(zhǎng)期性工作做好，不斷增強(qiáng)學(xué)生____預(yù)防教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，認(rèn)真開(kāi)展好“九個(gè)一”活動(dòng)。上好一堂禁毒教育課，學(xué)校要求各班利用班會(huì)課上禁毒教育課。各班主任都能積極通過(guò)上網(wǎng)或看書查找資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)展授課，實(shí)在讓學(xué)生理解____形勢(shì)和國(guó)家有關(guān)禁毒法律法規(guī)?？匆徊啃麄髌?。組織學(xué)生在教室觀看“回絕____、關(guān)愛(ài)將來(lái)“專題教育片，讓師生們更深化地認(rèn)識(shí)到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢(shì)的嚴(yán)峻性。讀一本書。各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《禁毒教育》讀本，讓學(xué)生實(shí)在掌握____知識(shí)和國(guó)家對(duì)禁毒的法律法規(guī)。參觀一次圖片展。利用6.26國(guó)際禁毒日的契機(jī)，組織全校師生參觀市、區(qū)組織展出的禁毒圖片展。為了進(jìn)步對(duì)____預(yù)防教育的科學(xué)性，鼓勵(lì)老師撰寫禁毒教育工作總結(jié)和經(jīng)歷論文，并在班主任會(huì)議上介紹交流。結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師帶著課題開(kāi)展____預(yù)防教育，推動(dòng)學(xué)校禁毒教育工作朝著標(biāo)準(zhǔn)化、科研化開(kāi)展。中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇四孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的希望，他們承受教育的兩個(gè)主要地點(diǎn)就是學(xué)校和家庭.學(xué)校教育和家庭教育有著共同的目的，但由于諸多因素的制約，形成了殊途但不同歸的反?，F(xiàn)象.家校合作成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題，也引起每一個(gè)教育工作者的考慮.我們歷史組從一個(gè)教育者的角度出發(fā)，科學(xué)地開(kāi)展家庭教育工作，為學(xué)生在校園和家庭兩個(gè)生活空間里構(gòu)成了良好的環(huán)境氣氛，使學(xué)生全面開(kāi)展，安康成長(zhǎng)；家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，改良教育方法，使我們的教學(xué)質(zhì)量有了顯著進(jìn)步，我們主要在以下幾方面加強(qiáng)家校合作.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)方案》和《省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定方案，并按照方案和大綱安排教學(xué)，提交校務(wù)委員會(huì)討論，學(xué)期完畢進(jìn)展總結(jié).每次講座前，學(xué)校都提早一周印發(fā)通知家長(zhǎng)，然后統(tǒng)計(jì)各班家長(zhǎng)的出勤率.由于聘請(qǐng)的老師精心準(zhǔn)備，選題切入點(diǎn)很新，家長(zhǎng)都能很認(rèn)真聽(tīng)課，自覺(jué)記筆記.還有一些家長(zhǎng)與講課老師產(chǎn)生了共鳴，共同磋商教育良策，課堂教學(xué)質(zhì)量比擬好，效果也比擬好.經(jīng)常地開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的教室，參教議教，參與教學(xué)管理，以此到達(dá)理解我們的老師，理解勻們的學(xué)生的目的，從而給予積極的，默契的配合.為了克制過(guò)去那種班主任講話，任課老師講話，而家長(zhǎng)只聽(tīng)不說(shuō)的陳舊形式，本著務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的精神，召開(kāi)形式各異的家長(zhǎng)會(huì).例如：在20xx年上半年的`家長(zhǎng)會(huì)上，我們要求各班安排一批學(xué)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)介紹教學(xué)經(jīng)歷；20xx年下半年，我們請(qǐng)各班在教子經(jīng)歷豐富的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，傳授教學(xué)經(jīng)歷.家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)唱主角，這一形式的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)由單純地聽(tīng)到主動(dòng)地聽(tīng)，家長(zhǎng)由被動(dòng)的聽(tīng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地說(shuō)出心里話.到位的家長(zhǎng)興趣都很高，育人觀都有了很大的變化.還有一些班級(jí)將自己開(kāi)展的活動(dòng)編輯成錄象帶向家長(zhǎng)播放.上述這些做法，既有效地向家長(zhǎng)們匯報(bào)了學(xué)校施行素質(zhì)教育過(guò)程，又讓家長(zhǎng)進(jìn)入角色，成為學(xué)校教育積極的合作者.征集優(yōu)秀的家教論文，家教隨感等，陸續(xù)登載在學(xué)校創(chuàng)辦的＂家教小報(bào)＂，《教育信息簡(jiǎn)報(bào)》中，溝通了學(xué)校與家長(zhǎng)的情感.理論證明，大局部家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，活動(dòng)中家教程度，個(gè)人素質(zhì)，育人觀念有了很大的進(jìn)步.不僅在子女教育上做到與學(xué)校保持一致，而且議教才能強(qiáng)，有的家長(zhǎng)還向?qū)W校提出了很多寶富有指導(dǎo)性和建議性的意見(jiàn)，建議，對(duì)我們的教育教學(xué)改革有很大的幫助.中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇五回憶20xx年，我們以《學(xué)校十二五規(guī)劃》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！妒謇蠋煂W(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與老師教育工作標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、主題化，老師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制度建立：突出各層落實(shí)，確保工作有序領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確，以規(guī)章制度做保證，實(shí)在推進(jìn)教學(xué)工作方案，是我校老師教育工作順利進(jìn)展的保障。20xx年，我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)老師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度》，制定了老師教育工作方案、校本培訓(xùn)方案等，并認(rèn)真落實(shí)了教研〔備課〕組長(zhǎng)例會(huì)制、師徒結(jié)對(duì)制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開(kāi)課制度、老師素養(yǎng)提升四個(gè)一活動(dòng)方案等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組方案，標(biāo)準(zhǔn)集體備課，標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)老師素養(yǎng)提升工作，充分利用校內(nèi)外師培資，對(duì)老師進(jìn)展全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展。一年來(lái)，舉行教研〔備課〕組長(zhǎng)例會(huì)次，教研〔備課〕組開(kāi)展主題教研次，一人一節(jié)公開(kāi)課開(kāi)課率95%以上。貫徹落實(shí)學(xué)校承辦活動(dòng)規(guī)定，積極組織好各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，20xx年共承辦市直級(jí)以上教研活動(dòng)15次，開(kāi)課或講座30人次，為老師專業(yè)開(kāi)展提供良好平臺(tái)。從教研組制訂相關(guān)方案，主管部門組織監(jiān)視指導(dǎo)，較好地保障了各級(jí)各類教研活動(dòng)有序開(kāi)展。二、平臺(tái)培訓(xùn)：注重以點(diǎn)帶面，推動(dòng)理念更新三、骨干效應(yīng)：抓好師徒結(jié)對(duì)，凸顯工程引領(lǐng)師徒結(jié)對(duì)是我校老師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的重要途徑，從辦學(xué)伊始就一直在做。面對(duì)老師隊(duì)伍的新形勢(shì)。我們?cè)?0xx年對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)展了改革，將其分為協(xié)作體和一對(duì)一兩種形式，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮，老師雙向選擇，學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定，為期一學(xué)年，開(kāi)展以工程研究為途徑的教學(xué)合作。圍繞學(xué)案、有效教學(xué)、課堂形式、學(xué)科習(xí)題編制、學(xué)情等專題，設(shè)計(jì)工程，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等，確立了近百個(gè)相關(guān)研究工程。同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)工程研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo)。一年里，我校在市里立項(xiàng)的11個(gè)課題中有三分之二為研究工程，省7個(gè)市級(jí)課程中有3個(gè)也是正在不斷深化的研究工程。四、校本教研：強(qiáng)化課堂研究，挖掘教研深度為了更好地推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點(diǎn)工程，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)理論的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。以校級(jí)公開(kāi)課為抓手開(kāi)展課堂研討。全校一線老師均開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課，教務(wù)處在學(xué)期初對(duì)公開(kāi)課進(jìn)展了總體設(shè)計(jì)，按照時(shí)間段，分為高三試卷講評(píng)、高二學(xué)考復(fù)習(xí)，師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)、骨干老師展示，面向市直公開(kāi)課、校級(jí)推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動(dòng)，有序開(kāi)展了各類校級(jí)公開(kāi)課。上學(xué)期，針對(duì)各學(xué)科課程的施行難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，組織開(kāi)展語(yǔ)文〔教材解讀、學(xué)考復(fù)習(xí)〕、數(shù)學(xué)〔先學(xué)后教〕、英語(yǔ)和政治〔學(xué)考自編學(xué)案復(fù)習(xí)應(yīng)用研究〕、高三試卷講評(píng)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合理論活動(dòng)課程和校本課程的有效施行開(kāi)展研討活動(dòng)。下學(xué)期，圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)深度交融試點(diǎn)工程，除開(kāi)展屢次老師平板使用培訓(xùn)外，還進(jìn)展了屢次相關(guān)教學(xué)的公開(kāi)課。陳雪金、趙天天老師還在市平板走進(jìn)試卷講評(píng)課教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)出公開(kāi)課。一年來(lái)，有19個(gè)市級(jí)課例評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有9位老師在市直級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，這些教研成果多數(shù)來(lái)自平時(shí)教學(xué)理論研究。五、老師評(píng)價(jià)：圍繞素養(yǎng)提升，促進(jìn)自我開(kāi)展一年來(lái)，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校老師學(xué)科素養(yǎng)提升根本內(nèi)容，開(kāi)展各類校本教研活動(dòng)，以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，推動(dòng)學(xué)校老師技能四個(gè)一評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師自我開(kāi)展。1.強(qiáng)化老師的校本研修管理和過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)老師培訓(xùn)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科備課組，抓住校本教研著力點(diǎn)，實(shí)行一組一主題,每次校本研修活動(dòng)，都要做到有目的、有方案、有組織、有記錄，加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。做好對(duì)教研組教研活動(dòng)的管理，及時(shí)向教研組長(zhǎng)反應(yīng)教研活動(dòng)參與情況，催促落實(shí)，改善了老師的開(kāi)展的學(xué)習(xí)、研修氣氛。3.老師全員開(kāi)展老師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期召開(kāi)讀書匯報(bào)和交流活動(dòng)。為老師購(gòu)置了《培育和踐行社會(huì)核心價(jià)值觀青少讀本》、《論語(yǔ)心讀》等書籍。每位老師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會(huì)，既可以形而下立足教育教學(xué)理論，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)理論聯(lián)絡(luò)理論的擴(kuò)展視野的'閱讀活動(dòng)，促進(jìn)老師成為研究型、內(nèi)涵型的老師。4.修改教科研獎(jiǎng)勵(lì)、老師個(gè)人考核等相關(guān)細(xì)那么，加大對(duì)選修課程開(kāi)發(fā)和施行、教科研正式評(píng)比獲獎(jiǎng)等鼓勵(lì)，推動(dòng)老師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動(dòng)地調(diào)整教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)老師的自我培訓(xùn)和開(kāi)展?；貞浺荒陙?lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是全體老師共同努力的結(jié)果，面對(duì)展望新學(xué)期，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，相信我們一定能抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造更優(yōu)的成績(jī)。中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇七學(xué)校的開(kāi)展關(guān)鍵在老師。老師隊(duì)伍建立是學(xué)校工作的重中之重。老師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)要有一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和工作環(huán)境，只要老師的工作積極性、責(zé)任心增強(qiáng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量才能持續(xù)進(jìn)步。為了抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師自主鉆研，主動(dòng)開(kāi)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面開(kāi)展提供充分的保障，本年度學(xué)校進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以務(wù)實(shí)求效的務(wù)實(shí)精神，努力尋求學(xué)習(xí)型校園文化開(kāi)展特色，引領(lǐng)老師隊(duì)伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際就本年度工作總結(jié)如下：為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，在學(xué)校行政班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持做好三個(gè)“強(qiáng)化”。1、強(qiáng)化師德建立。我校嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德建立的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體老師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過(guò)師德教育和培訓(xùn)工作的開(kāi)展，使我校老師逐步形成愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多老師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任。2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深開(kāi)展，我校老師的教育教學(xué)理論也有了新的打破。學(xué)校老師注重理論學(xué)習(xí)，能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立全新的老師觀、學(xué)生觀、師生觀及開(kāi)展觀，教育教學(xué)理論顯著進(jìn)步。老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷和撰寫教學(xué)論文的程度不斷得到提升。3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年老師和骨干老師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的老師培訓(xùn)方案，在老師群體中樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。為進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度及教學(xué)才能，我校積極為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為老師的成長(zhǎng)開(kāi)展搭橋鋪路。本年度組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)有：①暑假里的班主任工作培訓(xùn)。②開(kāi)學(xué)初的新課程學(xué)科培訓(xùn)。③平時(shí)的“周末名師”課堂教學(xué)和講座。學(xué)校還通過(guò)校本研修，讓更多的老師業(yè)務(wù)才能和專業(yè)理論有效交融，在交流中不斷成長(zhǎng)和開(kāi)展。為深化課堂教學(xué)，貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)教研工作，我們堅(jiān)持做好四個(gè)“穩(wěn)抓”，以確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。1、穩(wěn)抓課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校開(kāi)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開(kāi)展教學(xué)工作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科教研組分別組織了全校探究課研討，使老師的駕馭才能大大得到進(jìn)步，教學(xué)才能逐漸增強(qiáng)。2、穩(wěn)抓學(xué)科教研。學(xué)科校本教研的目的是推進(jìn)新課程改革的施行及老師素質(zhì)的開(kāi)展，學(xué)科校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的進(jìn)步方式，努力完善學(xué)科校本教研評(píng)價(jià)制度。通過(guò)學(xué)校優(yōu)秀科組評(píng)選，全面評(píng)估和反映學(xué)科教研的工作落實(shí)和質(zhì)量程度，有效促進(jìn)科組的建立和開(kāi)展，從而帶動(dòng)老師整體進(jìn)步。其次加大校本培訓(xùn)力度，以校本研修為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)老師的主體意識(shí)和自我開(kāi)展意識(shí)。3、穩(wěn)抓過(guò)程管理。在《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育、調(diào)整中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)管理的意見(jiàn)》中指出：“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體，學(xué)校和老師要為他們提供更多的獲取信息，分析^p、討論、利用信息，解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)?！睂W(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程的廣度、深度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的廣度、深度應(yīng)是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本標(biāo)志。因此，穩(wěn)抓過(guò)程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校落實(shí)層級(jí)管理，各司其職，分管領(lǐng)導(dǎo)事事落實(shí)到位，保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。4、穩(wěn)抓教育科研?？蒲泄ぷ髟趯W(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的理論指導(dǎo)作用。我校始終高揚(yáng)“科研興?！敝欤呀逃蒲挟?dāng)作老師價(jià)值的表達(dá)和學(xué)校生命的延伸。學(xué)校在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，針對(duì)教研組和課題組開(kāi)展工作，掌握科學(xué)的管理方法，處處表達(dá)以人為本的科研氣氛。為進(jìn)步學(xué)校教育科研整體程度，我們施行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略，通過(guò)科研促教活動(dòng)，老師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步了老師科研的才能。校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)人才，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時(shí)代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面施行素質(zhì)教育的物質(zhì)根底。我校歷來(lái)重視校園文化建立，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的'創(chuàng)立工作。為豐富校園文化生活，有效促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)和全面開(kāi)展，我們堅(jiān)持做到一個(gè)“活”字，讓全校師生幸福地工作和學(xué)習(xí)。1、讓校園活動(dòng)活起來(lái)。學(xué)校每年度開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，融讀書、科技、普法、書畫大賽、知識(shí)競(jìng)賽、文娛表演、體育競(jìng)技于一體，充分表達(dá)思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、興趣性、娛樂(lè)性和健身的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個(gè)性及才能得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。2、讓校園學(xué)習(xí)活起來(lái)。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)軟件設(shè)施，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生在和諧、安康、快樂(lè)的環(huán)境中發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。1、存在問(wèn)題：學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善，今后還需通過(guò)多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境；少數(shù)老師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒；在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書育人的崇高信念，把培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。2、工作設(shè)想：①進(jìn)一步明確層級(jí)管理的目的、職責(zé)，細(xì)化管理過(guò)程，使學(xué)校各項(xiàng)工作目的在過(guò)程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，及時(shí)反應(yīng)和調(diào)整階段目的和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化開(kāi)展。②進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，持續(xù)抓好老師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富老師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力進(jìn)步老師創(chuàng)新教育理論程度和研究才能，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)開(kāi)展。③繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建立，通過(guò)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮典范的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建立，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的開(kāi)展。④進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建立，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營(yíng)造濃郁的校園文化氣氛，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。⑤進(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建立和管理，關(guān)心師生的校園生活，保證師生的校園生活平安。中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇九已經(jīng)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是我校教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下落實(shí)新規(guī)劃、獲得新開(kāi)展的一學(xué)期。我校全體師生同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以“德育為首、才能為重、全面開(kāi)展、追求卓越”的辦學(xué)理念，以“力爭(zhēng)一流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)拔尖”的奮斗方向，著眼于課堂教學(xué)效率的提升，著力于學(xué)校的內(nèi)涵開(kāi)展和品位提升，大膽理論，不斷探究，一學(xué)期來(lái)各方面工作都獲得了長(zhǎng)足地進(jìn)展。理思路，明方向，定目的。我校是一所建校近xx年初中學(xué)校，積累了相當(dāng)珍貴的辦學(xué)經(jīng)歷，開(kāi)學(xué)初，我們便認(rèn)真梳理，積極考慮，根據(jù)十二五規(guī)劃的要求和學(xué)校實(shí)際情況，提出了“夯實(shí)根底，激發(fā)潛能，開(kāi)展特長(zhǎng)”的育人形式和“科學(xué)定位，注重質(zhì)量，和諧開(kāi)展”的辦學(xué)思路，以思想教育為本，素質(zhì)教育為目的，把學(xué)校辦成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素質(zhì)教育的搖籃，成為學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可的和諧學(xué)?！弊鳛殚_(kāi)展目的，努力營(yíng)造“明德、博學(xué)、睿思、篤行”的校園文化氣氛。明職責(zé)，細(xì)分工，嚴(yán)落實(shí)。根據(jù)縣局《工作要點(diǎn)》，一開(kāi)學(xué)，我們便制定了《學(xué)校工作管理細(xì)化落實(shí)細(xì)那么》，細(xì)化了每位中層領(lǐng)導(dǎo)的工作分工，制定了《中層領(lǐng)導(dǎo)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行“周工作量化考核”制，對(duì)各中層領(lǐng)導(dǎo)所分管工作每周的安排、落實(shí)進(jìn)展細(xì)化考核。確立了二人一組以周輪換值周制，并要求人人代課，蹲一到兩個(gè)學(xué)科教研組，扎實(shí)地深化教學(xué)第一線；實(shí)行“三會(huì)”制度，即校務(wù)例會(huì)，班主任例會(huì)，全體老師例會(huì)，及時(shí)總結(jié)上周工作的落實(shí)，安排部署下周的工作，并利用例會(huì)適時(shí)進(jìn)展針對(duì)性培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，反應(yīng)師生意見(jiàn)，商討決策學(xué)校近期需要落實(shí)解決的事情，商定需要提交教代會(huì)的重大事情和意見(jiàn)，為籌備教代會(huì)積極準(zhǔn)備；實(shí)行簽到簽退制，規(guī)定了時(shí)間，堅(jiān)持一日多查，保證坐班備課時(shí)間，確保工作效率。及時(shí)會(huì)同各分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師，各把一口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃和年度工作方案，制定了各項(xiàng)工作方案、制度、方案，保證了學(xué)校工作的有序展開(kāi)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校質(zhì)量的核心。隨著教育要求、生構(gòu)造、家長(zhǎng)期待、學(xué)校管理的變化，我們不但要繼承過(guò)去好的做法，而且要?jiǎng)?chuàng)新思路和方法，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。強(qiáng)化常規(guī)管理。本學(xué)期，各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案和學(xué)科特點(diǎn)制定了統(tǒng)一的教學(xué)教研方案，代課老師根據(jù)本班及個(gè)人實(shí)際制定了教學(xué)方案，教誨處出臺(tái)了教學(xué)五環(huán)節(jié)和教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化施行方案及檢查落實(shí)細(xì)那么，要求每位老師要標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持同頭備課，要多進(jìn)展研究、交流，確定章節(jié)的知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)加大了檢查力度，實(shí)行“一日一查”和定期檢查相結(jié)合的檢查考核制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深化課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，及時(shí)掌握課堂教學(xué)實(shí)效，并出臺(tái)了相應(yīng)的檢查評(píng)價(jià)反應(yīng)表，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的備寫、作業(yè)的設(shè)計(jì)修改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段檢測(cè)等環(huán)節(jié)進(jìn)展一一檢查，并進(jìn)展量化考核，納入績(jī)效考核當(dāng)中，以此標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，為進(jìn)步課堂教學(xué)效率奠定根底。我們堅(jiān)持實(shí)行月考制，教誨處適時(shí)做好各年級(jí)的月考、期中、期末考試的組織和分析^p工作。每次月考后及時(shí)召開(kāi)了以班、以科的質(zhì)量分析^p會(huì)，確定實(shí)在的補(bǔ)救措施，召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，大張旗鼓地對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)展表彰鼓勵(lì)，實(shí)在激發(fā)起學(xué)生比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校合力育人的作用，深化了對(duì)學(xué)生的教育。優(yōu)化教學(xué)形式。本學(xué)期，我們更加強(qiáng)化質(zhì)量和效益意識(shí)，努力把學(xué)生開(kāi)展落到實(shí)處。積極完善“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)形式，本著“以生為本，以教育教學(xué)理論、教育教學(xué)規(guī)律為本，以新課程理念為本”的原那么，本著“教給方法，培養(yǎng)才能，進(jìn)步效率”的宗旨，組織全體老師進(jìn)展了深化的研討，針對(duì)新的課堂教學(xué)形式，進(jìn)展了針對(duì)性的學(xué)習(xí)，通過(guò)集體備課和同課題研討的形式，探究“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)施行形式、教學(xué)操作形式；在理論中討論，逐步確立“導(dǎo)學(xué)案”的備寫形式和各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)根本形式和流程設(shè)計(jì)，同時(shí)借鑒其他先進(jìn)學(xué)校的形式，逐步完善我校的課堂教學(xué)改革形式。拓展教育資。我們積極拓展學(xué)校教育資，按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，特別是信息技術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)、心理安康教育、平安教育、寫字等課程，都安排了專人上課，保證了實(shí)效。我們一直把德育工作擺在首位，確立了“每一位教育工作者，首先是德育工作者”的德育理念，緊扣“一條主線〔學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育〕、三個(gè)重點(diǎn)〔細(xì)節(jié)工作、評(píng)價(jià)機(jī)制工作、典型引領(lǐng)工作〕、四個(gè)關(guān)鍵〔德育機(jī)制建立、班主任隊(duì)伍建立、德育理論活動(dòng)、家校育人〕”的德育工作思路，明確了“立德樹(shù)人”的養(yǎng)成教育目的，并在此指導(dǎo)下扎實(shí)地進(jìn)展德育工作。推進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我們以年級(jí)分批次召開(kāi)了學(xué)生行為養(yǎng)成教育大會(huì)，圍繞《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校平安管理十不準(zhǔn)》進(jìn)展解讀，結(jié)合市局倡導(dǎo)的“三大良好習(xí)慣”和“七大不良傾向”進(jìn)展了系列性教育；堅(jiān)持了每周一的升旗活動(dòng)，以“學(xué)生——班主任——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”系列演講形式，每周一個(gè)主題，豐富了德育育人的內(nèi)涵；強(qiáng)化了主題班會(huì)活動(dòng)，每周班會(huì)，提早安排，結(jié)合本周實(shí)際，擬定主題，進(jìn)展針對(duì)性教育，涉及愛(ài)國(guó)、平安、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)、生活等諸多方面，充分發(fā)揮了主題班會(huì)活動(dòng)的育人實(shí)效；更新了“走近名人”樓道文化，全面啟動(dòng)了“文明習(xí)慣伴我行”活動(dòng)，開(kāi)展了“感恩教育”活動(dòng)，多渠道的教育，強(qiáng)化了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德情操的'提升。以形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人形式。健全校園文化。本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)放德育活動(dòng)室，開(kāi)放圖書閱覽室，給學(xué)生的文化生活提供了活動(dòng)場(chǎng)所；組建興趣小組，并配設(shè)指導(dǎo)老師，充，制定了《讀書活動(dòng)方案》，每班設(shè)置了“讀書園地專欄”，以班制定讀書活分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；大力開(kāi)展學(xué)生讀書活動(dòng)動(dòng)目的、方案、書目等，學(xué)生在專欄中展示自己讀書的筆記、摘錄、心得、，極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。老師的成長(zhǎng)與開(kāi)展是學(xué)校開(kāi)展的頭活水，學(xué)校始終把老師開(kāi)展作為學(xué)校的中心工作，激發(fā)老師開(kāi)展的內(nèi)驅(qū)力、拓寬老師學(xué)習(xí)渠道、提升老師教育層次，引導(dǎo)和協(xié)助每一位老師根據(jù)自己的實(shí)際情況制定開(kāi)展規(guī)劃，并且實(shí)在為老師的開(kāi)展搭建平臺(tái)，以期從根本上進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位。落實(shí)名師培養(yǎng)。本學(xué)期啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程，有針對(duì)性地選擇局部?jī)?yōu)秀中青年老師制定個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案和詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加區(qū)域性教研活動(dòng)，通過(guò)請(qǐng)專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為老師的學(xué)習(xí)提供幫助，并優(yōu)先為骨干老師和培養(yǎng)對(duì)象提供外出參觀、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，盡可能地為老師的學(xué)習(xí)、研究提供方便，以期在專家優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下拓寬老師的視野，提升他們的專業(yè)程度，為他們的專業(yè)開(kāi)展搭建更高的平臺(tái)。爭(zhēng)取通過(guò)他們?yōu)槲倚５恼n堂教學(xué)樹(shù)立起一面良好的旗幟，發(fā)揮他們的示范輻射作用。研究推進(jìn)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們把“開(kāi)展自已的教研、發(fā)表自己的見(jiàn)解，解決自己的問(wèn)題，改良自己的教學(xué)”作為教研目的，提倡“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的理念，全面開(kāi)展了小課題研究活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)展基于教學(xué)問(wèn)題的“小課題研究”。我們從開(kāi)學(xué)初進(jìn)展專項(xiàng)培訓(xùn)，讓老師明確怎樣著手進(jìn)展，然后以組進(jìn)展研究討論，整理教學(xué)理論中的困惑與有待解決的問(wèn)題，進(jìn)而以組進(jìn)展課題申請(qǐng)，把研究解決問(wèn)題放到教學(xué)理論中進(jìn)展，讓每一位老師“把研究的東西做出來(lái)，把做著的東西說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出的東西再研究”，反復(fù)理論，形成成果，在研究中提升老師程度，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。完善硬件設(shè)施。本學(xué)期，我們開(kāi)通了城域網(wǎng)，初步建立了學(xué)校網(wǎng)站，更新補(bǔ)充了圖書，各類設(shè)施均有專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)了制度建立和管理，學(xué)校有詳細(xì)的資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理制度，學(xué)籍檔案標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，充分發(fā)揮了效勞教學(xué)的功用。健全平安機(jī)制。成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項(xiàng)平安制度及平安應(yīng)急預(yù)案，將校園分區(qū)劃塊，明確區(qū)域平安責(zé)任人，層層簽訂了平安責(zé)任書，形成了一個(gè)健全的平安工作網(wǎng)絡(luò)；實(shí)行了保安人員24小時(shí)值班制，強(qiáng)化了門衛(wèi)管理，落實(shí)了平安隱患排查制。保證生活質(zhì)量。我校食堂實(shí)行學(xué)校經(jīng)營(yíng)，專人負(fù)責(zé)的體制，本學(xué)期，我們對(duì)食堂管理進(jìn)展了嚴(yán)格把關(guān)，從各種制度的建立到落實(shí)，從食品原料的進(jìn)貨到環(huán)境衛(wèi)生及保管貯存，都進(jìn)展定期不定期檢查，強(qiáng)化他們?yōu)閹熒峁﹥?yōu)質(zhì)效勞的意識(shí)。強(qiáng)化住宿管理。宿舍樓設(shè)立了專門的樓管員，建立了住宿生檔案，進(jìn)展了宿舍文化建立，制定了宿舍平安管理?xiàng)l例和衛(wèi)生考核制度，管理員負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的平安衛(wèi)生管理，政教處和后勤處相配合，實(shí)行崗位責(zé)任制，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，認(rèn)真落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、管理員全面負(fù)責(zé)的管理制度?？傊粚W(xué)期以來(lái)，學(xué)校班子和全體教職員工不斷考慮，勤奮工作，著力進(jìn)展內(nèi)涵建立、優(yōu)化硬件設(shè)施，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。面對(duì)我市教育千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì)，我們將站在新的高度，實(shí)現(xiàn)更高層次、更高境界的開(kāi)展！中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇十二本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的'技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇十三根據(jù)教育局關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育中小學(xué)招生工作的通知相關(guān)文件精神，我校嚴(yán)格按照縣教育局要求，深化研究，廣泛征求意見(jiàn)，制定了符合我校實(shí)際的小升初招生政策。在整個(gè)招生過(guò)程中秩序標(biāo)準(zhǔn)，程序公開(kāi)、公平、公正。到目前為止，我校已根本完成了小升初招生工作任務(wù)。現(xiàn)將我校20xx年小升初招生工作總結(jié)如下：一、工作舉措：1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)招生工作的領(lǐng)導(dǎo)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開(kāi)了小升初專題會(huì)議，成立以校委會(huì)為主體的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)展了明確分工。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后就我校今年的小升初招生工作展開(kāi)廣泛討論，共同商議招生程序以及詳細(xì)操作事項(xiàng)，并制定出了詳細(xì)的招生方法。盡管招生沒(méi)有到達(dá)預(yù)期效果，但招生領(lǐng)導(dǎo)小組的建立和有效領(lǐng)導(dǎo)，在招生過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，為我校較好完本錢次招生任務(wù)提供了可靠保證。2.精心組織，標(biāo)準(zhǔn)操作，扎實(shí)做好招生工作根據(jù)縣教育局招生政策，我校制定了相應(yīng)的招生方法，我校于6月22日，在小學(xué)鮑校長(zhǎng)的大力支持下，將小學(xué)畢業(yè)生全部集中到我校的多功能會(huì)議室，在會(huì)議上對(duì)今年小升初政策及縣局的相關(guān)文件認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給各位小學(xué)畢業(yè)生和家長(zhǎng)，分人分班對(duì)學(xué)生逐一宣傳相關(guān)政策。3.及時(shí)補(bǔ)救，收效較好6月22日當(dāng)天收到派位證142人，深感任務(wù)艱巨，于是下午立即召開(kāi)會(huì)議，全體校委會(huì)分片到家說(shuō)服發(fā)動(dòng)。在小學(xué)班主任的積極配合下，對(duì)局部猶豫不定的學(xué)生進(jìn)展說(shuō)服發(fā)動(dòng)，到6月28日止，有35人到我校報(bào)到。二、招生情況：鮑集鎮(zhèn)共有小學(xué)畢業(yè)生412人，預(yù)計(jì)招生250人，目前實(shí)際招生176人，招生率為42.7%。其中，鮑小新校區(qū)108人〔生總數(shù)241人，招生率為44.8%〕、鮑小老校區(qū)35人〔生總數(shù)165人，招生率為21.2%〕、肖小24人〔生總數(shù)106人，招生率為22.6%〕。從小學(xué)班主任理解，優(yōu)質(zhì)生較少。三、今后打算：1.繼續(xù)利用暑假，發(fā)動(dòng)局部家庭困難，隨大流學(xué)生。2.進(jìn)展自我反省，努力加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，改變局部學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的習(xí)慣看法，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，進(jìn)步重點(diǎn)高中錄取率，提升學(xué)校在家鄉(xiāng)的認(rèn)知度。今年的.招生現(xiàn)狀讓我們深感危機(jī)，也給我們提供許多有價(jià)值的經(jīng)歷教訓(xùn)，以后招生要及早制定招生政策，調(diào)整好招生工作的方式方法，加大宣傳學(xué)校，解除局部學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書誤區(qū)，為學(xué)校多招好生、優(yōu)生而努力，為明年的小升初招生工作做好有益的積累和準(zhǔn)備。中學(xué)學(xué)校工作年度總結(jié)篇十四本學(xué)年度，在上級(jí)教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我校教科研工作以學(xué)校開(kāi)展為宗旨，積極開(kāi)展以校為本的教科研工作。深化以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的理解教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課程改革為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力進(jìn)步教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研安康快速開(kāi)展。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、實(shí)在落實(shí)集體備課活動(dòng)。制訂《xx中學(xué)備課組建立管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，固定時(shí)間，要求全組成員參加，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格考勤，結(jié)果納入期末老師績(jī)效考核體系。2、認(rèn)真組織校本教研活動(dòng)，以“理解教育自然分材教學(xué)研究”為主題，形式多樣。本年度組織校本教研活動(dòng)90屢次，每位老師至少上1節(jié)校公開(kāi)課，并力求“上課──說(shuō)課──聽(tīng)課──評(píng)課”各環(huán)節(jié)落實(shí)有效。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特