《曹沖稱象》小古文微講堂課件

《曹沖稱象》小古文微講堂課件1中國歷史上有很多神童，三國時期的曹沖就是其中一位名氣比較大的神童。曹沖，字倉舒，是曹操的兒子。他從小就表現(xiàn)出驚人的天賦，理解能力很強，到五六歲時，他的智力便達到了成人水平。曹沖稱象的故事流傳至今，老少皆知。小古文中國歷史上有很多神童，三國時期的曹小古文2《曹沖稱象》的古文你見過嗎？

小古文先聽老師讀一讀。曹沖稱象曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣?！备蠋熥x一遍。讀古文要先看仔細，讀正確，不能馬虎哦！《曹沖稱象》的古文你見過嗎？小古文先聽老師讀一讀。3小古文故事中，曹操得到了一頭大象。文中說“曹操得巨象”，“巨”，可以看出大象的身體很龐大，所以“巨象”要重讀，一起讀讀看——

曹操得巨象

用自己的話描述一下大象，你可以圍繞大象的身軀、耳朵、鼻子等部位來描述大象。曹沖稱象曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣。”小古文故事中，曹操得到了一頭大象。文中說“曹4小古文這么大的象。想要稱一稱還真不是容易的事。大家紛紛出主意——有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械乃骸坝辛舜蟪右膊恍邪?，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！毙」盼倪@么大的象。想要稱一稱還真不是容易的事。5小古文這些辦法很顯然都不切實際?！安荒芊Q”要讀得舒緩，來表現(xiàn)無法稱量。一起讀——

曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。小古文這些辦法很顯然都不切實際。“不能稱”要讀6小古文

就在所有人都陷入沉默的時候，曹操的兒子曹沖站了出來——操之幼子名沖。

操之幼子名沖句子里的兩個人物——曹操和曹沖——在文中都省略了姓，單單提了他們的名——操和沖，這種單提名不提姓的稱呼也是古文的習慣。所以，“操”和“沖”要重讀。同時，表現(xiàn)二人父子關系的“幼子”也要重讀。試試——曹沖是這個故事的主人公，他的出場要隆重地介紹——操之幼子名沖。曹沖稱象曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣?！毙」盼木驮谒腥硕枷萑氤聊臅r候，曹操的兒子曹7小古文他想出了一個任何人都想不到的主意——

告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣?！?/p>

曹沖果然很聰明！他的辦法很獨特，很巧妙。認真讀，把這句話讀通順，讀到像自己說話一樣熟練。小古文他想出了一個任何人都想不到的主意——8小古文曹沖稱象分三步——置象于船上，刻其水痕所至。第一步借船來稱，這是別人沒有想到的，“船”重讀。把大象趕上船，船會下沉一些，把船舷處的水位做上標記?！翱獭?、“水痕”的朗讀要重讀。

置象于船上，刻其水痕所至。象上船，刻水痕小古文曹沖稱象分三步——置象于船上，刻其水痕所至。第一步9小古文曹沖稱象分三步——第二步做好標記以后，把大象牽下船，再把別的東西放進船里，一直放到水面和所做的標記一樣高。因為只有放進和大象同等重量的東西時，水面才會和標記一樣高?！八铩?、“水”、“原痕”重讀。放他物，及水痕去象，將他物積載船中，使水及原痕。去象，將他物積載船中，使水及原痕。小古文曹沖稱象分三步——第二步做好標記以后，把10小古文曹沖稱象分三步——第三步最后稱出這些東西的重量，大象的重量就知道了。大象不能分解，但是可以借助石頭、米袋等容易稱量的事物?！皠t象重可知矣”的“矣”是“了”的意思，要讀出事情做完后的感嘆語氣。稱他物，知象重復稱他物，則象重可知矣。小古文曹沖稱象分三步——第三步最后稱出這些東西11小古文師生配合，師讀前面，生讀后面：象上船，刻水痕置象于船上，刻其水痕所至。放他物，及水痕去象，將他物積載船中，使水及原痕。稱他物，知象重復稱他物，則象重可知矣。小古文師生配合，師讀前面，生讀后面：象上船，刻水痕置象于船上12曹沖稱象曹操得巨象，欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣?！毙」盼耐暾乩首x，試著背誦——曹沖稱象13置象于船上，（）。去象，（），使水及原痕。復稱他物，（）。小古文試試根據(jù)填空背一背曹沖的辦法吧！

曹操按照這個辦法，果然稱出了大象的重量。置象于船上，（）。去象，（14小古文

《曹沖稱象》的故事讀完了，我們可以做個有趣的作業(yè)：如果你是大象，把這篇小古文變成《曹沖稱“我”》一定非常有趣，請