班主任工作成果總結(jié)樣本（二篇）

第3頁共3頁班主任工?作成果總?結(jié)樣本?轉(zhuǎn)眼一個(gè)?學(xué)期就快?過去了，?作為一名?六年級(jí)班?主任，現(xiàn)?將我做的?一些工作?做一番總?結(jié)。一?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)德?智體全面?發(fā)展的人?才。做好?學(xué)生的思?想工作重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開?短小精干?的班會(huì)也?能取得良?好的效果?。不必長(zhǎng)?篇大論，?班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對(duì)事不?對(duì)人，進(jìn)?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?的是學(xué)生?的個(gè)性和?因材施教?。我常利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。在?這個(gè)時(shí)候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，也正因?如此，我?得到了班?上大多數(shù)?學(xué)生的喜?愛和信任?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?＂赤誠(chéng)、?嚴(yán)格、活?躍、奮進(jìn)?＂的班集?體。在?這個(gè)學(xué)期?里，我主?要加大了?對(duì)學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì)；?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂融入?一體；還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是＂?包袱＂。?通過班干?部管理班?級(jí)，讓學(xué)?生自治自?理，卻不?等于班主?任可以完?全不理，?這關(guān)涉到?班主任的?引導(dǎo)、指?導(dǎo)和調(diào)控?問題。當(dāng)?學(xué)生對(duì)事?情的理解?是非不分?明，對(duì)班?級(jí)事務(wù)的?處理欠妥?當(dāng)，不能?形成正確?的輿論導(dǎo)?向、達(dá)成?共識(shí)的時(shí)?候，班主?任就應(yīng)該?及時(shí)的給?予引導(dǎo)和?指導(dǎo)。?三、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又是影?響班級(jí)整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重?要的一環(huán)?。我創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，及時(shí)?贊揚(yáng)他們?，及時(shí)使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。的確?，老師的?關(guān)心、關(guān)?懷和關(guān)愛?是打開學(xué)?生心靈之?門的金鑰?匙，老師?主動(dòng)與后?進(jìn)生溝通?，多了解?他們的思?想狀態(tài)，?用真誠(chéng)的?心去關(guān)懷?、去幫助?他們，他?們是知道?的、懂得?的，最終?也會(huì)被感?動(dòng)。班?主任工作?成果總結(jié)?樣本（二?）__?__年即?將過去，?在學(xué)校及?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的勉勵(lì)支?持下，在?自我不斷?加壓努力?下，圓滿?完成了本?屆初三班?主任及語?文教學(xué)任?務(wù)，并且?自己在德?、勤、績(jī)?、能諸方?面有了更?大的進(jìn)步?與成績(jī)。?下面就以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行總?結(jié)：一?、在思想?品德方面?二、在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面教?法、學(xué)法?，不但讓?自己會(huì)教?，更重要?的是讓學(xué)?生會(huì)學(xué)，?把培養(yǎng)學(xué)?生的良好?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)、方法?和意志，?作為教學(xué)?的第一要?務(wù)。為此?，平時(shí)教?學(xué)中一切?從細(xì)節(jié)入?手，備課?、集備、?聽課、觀?摩；理論?與方法交?流；命題?、講評(píng)、?反饋，計(jì)?劃、總結(jié)?；整體定?位、個(gè)別?輔導(dǎo)、跟?蹤反饋；?整體調(diào)研?、調(diào)查問?卷、面對(duì)?面談話等?等，無一?不是平時(shí)?從量入手?，以至于?對(duì)教學(xué)的?質(zhì)產(chǎn)生了?積極的影?響，更重?要的是對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度與情?操的影響?。正所謂?“其身正?，不令則?行；其身?不正，雖?令不行。?”四、?在工作成?績(jī)方面?1、班主?任工作方?面：9和?5班上下?兩個(gè)學(xué)期?班級(jí)量化?管理成績(jī)?在全校_?___個(gè)?班中位于?前列，一?次被推評(píng)?為___?_優(yōu)秀班?集體，兩?次被評(píng)為?學(xué)校優(yōu)秀?班集體；?我被評(píng)為?嶗山區(qū)十?佳班主任?；學(xué)生李?貝貝被評(píng)?為青島市?優(yōu)秀學(xué)生?干部，區(qū)?級(jí)優(yōu)秀學(xué)?生___?_人次；?班級(jí)被