班主任工作總結(jié)不足之處標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第5頁共5頁班主任工?作總結(jié)不?足之處標(biāo)?準(zhǔn)樣本?在過去的?一學(xué)期的?工作中，?圍繞班主?任工作，?我主要做?了以下幾?方面的事?情，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、抓?好新班級?的班風(fēng)班?貌俗話?說：“良?好的開端?是成功的?一半”，?對一個高?一年級的?新班來說?，起步的?頭兩個月?能否形成?良好的班?風(fēng)至關(guān)重?要，我是?這樣做的?，第一，?在學(xué)生入?學(xué)后的第?一次班會?，我就將?已打印的?班規(guī)人手?一張發(fā)給?學(xué)生，要?求學(xué)生認(rèn)?真閱讀并?帶回家讓?家長簽名?，一開始?就形成班?主任、學(xué)?生、家長?三方的一?種合力，?讓學(xué)生和?家長明確?“依法治?班”的管?理思想;?第二，選?舉代理班?委，一共?選出三套?班子，每?套班子工?作一星期?后，由全?班同學(xué)在?相互了解?基礎(chǔ)上選?出班委，?這樣做，?把競爭引?入班級體?工作，能?不效克服?因主觀武?斷造成班?委派不理?想，改選?雙造成消?極影響的?弊端。?第三，指?導(dǎo)班委工?作，讓每?個班委明?確自己的?工作職責(zé)?，工作思?想也非常?明確，方?法恰當(dāng)?shù)?開展份內(nèi)?工作。?第四，嚴(yán)?格按班規(guī)?辦事，用?事實說話?，以理服?人，力爭?在頭一個?月里樹立?起班規(guī)的?權(quán)威，使?班規(guī)成為?學(xué)生自律?的保障。?二、全?面提高學(xué)?生素質(zhì)，?增強(qiáng)班級?凝聚力?1、以衛(wèi)?生工作為?突破口，?培養(yǎng)集體?榮譽(yù)感從?一開學(xué)，?我班衛(wèi)生?評分始終?名列全校?榜首，極?大了增強(qiáng)?了全班同?學(xué)的自信?心和集體?榮譽(yù)感，?以一發(fā)帶?動全身，?有力地推?動了全班?各方面工?作的發(fā)展?。2、?歌詠比賽?初顯身手?，在人數(shù)?編少的情?況下，經(jīng)?過全體同?學(xué)的共同?努力，我?班在學(xué)校?舉辦的歌?詠比賽中?奪得二等?獎，再次?增強(qiáng)了同?學(xué)的自信?心?？?之，一個?學(xué)期以來?，我班同?學(xué)在德智?體各方面?均得到全?面發(fā)展，?初步樹立?了一個優(yōu)?秀班集體?的形象，?為高中三?年的學(xué)習(xí)?奠定了良?好的開端?。班主?任工作總?結(jié)不足之?處標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?高一下?學(xué)期的時?候，我擔(dān)?任高一(?____?)班班主?任。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在同?事們的大?力支持下?，在同學(xué)?們的共同?努力下，?我班的各?方面工作?井然有序?，圓滿完?成。多?年班主任?的工作摸?索使我懂?得了：重?視人的全?面發(fā)展，?重視學(xué)生?完整人格?培養(yǎng)、個?性充分發(fā)?展，是2?1世紀(jì)教?育的重要?內(nèi)容，也?是當(dāng)今世?界各國教?育現(xiàn)代化?的重要目?標(biāo)和共同?趨向。實?行素質(zhì)教?育，創(chuàng)建?一個良好?的班集體?，培育學(xué)?生完整人?格，養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣，形成?優(yōu)秀的品?質(zhì)，這是?班主任肩?上責(zé)無旁?貸的重任??；仡?這學(xué)期以?來，我主?要做了以?下幾方面?工作：?一、學(xué)生?方面樹?立班級奮?斗目標(biāo)，?建設(shè)健康?班級文化?，充分發(fā)?揮學(xué)生主?觀能動性?，形成良?好班風(fēng)。?(1)?加強(qiáng)班干?部管理，?讓學(xué)生自?治自理。?班主任?是班級的?領(lǐng)路人，?班干部是?班級工作?的具體實?施者。因?此，加強(qiáng)?班干部的?管理其實?就是加強(qiáng)?班級的管?理，加強(qiáng)?班干部的?指導(dǎo)就是?加強(qiáng)班級?指導(dǎo)。班?級有什么?問題，我?都結(jié)合班?干部，征?求他們的?意見。這?樣在實施?中，更具?理性化。?(2)?重視與學(xué)?生的思想?交流，經(jīng)?常與學(xué)生?促膝談心?。班級?問題，歸?根結(jié)底是?學(xué)生的問?題。只要?把學(xué)生的?問題解決?了，班級?問題大部?分就解決?了。那么?如何去發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?問題我的?經(jīng)驗是一?方面根據(jù)?原有的經(jīng)?驗，另一?方面就是?與學(xué)生交?流。在與?學(xué)生的深?入而廣泛?交流中，?尋找學(xué)生?的思維動?向，探求?下一步工?作的方向?。好的方?面加以肯?定、發(fā)揚(yáng)?;壞的方?面加以抑?制、制止?。(3?)始終把?學(xué)生的養(yǎng)?成教育放?在首位。?養(yǎng)成一?個良好的?習(xí)慣比改?掉一個壞?毛病更重?要，在教?學(xué)中我注?重學(xué)生良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)。早?讀的習(xí)慣?，做筆記?的習(xí)慣，?整理錯題?的習(xí)慣，?穿衣整潔?的習(xí)慣，?以禮待人?的習(xí)慣等?等。(?4)感恩?教育一路?。在人?的一生中?，父母的?關(guān)心和愛?護(hù)是最真?摯最無私?的，父母?的養(yǎng)育之?恩是永遠(yuǎn)?也訴說不?完的。有?很多相識?或不相識?人或多或?少的給我?們以幫助?，并且孝?敬父母，?尊敬長輩?，是做人?的本分，?是天經(jīng)地?義的美德?，也是各?種品德形?成的前提?。所以，?我們要學(xué)?會感恩。?只要心中?有愛，世?界就會變?得更美好?。(5?)每周一?個班會主?題，適時?適度教育?。學(xué)生?的問題只?有自己認(rèn)?識到了教?育才更深?刻。通過?組織班會?，讓學(xué)生?展開討論?，使其從?中受到教?育。《上?網(wǎng)的危害?》、《吸?煙的壞處?》、《喝?酒應(yīng)不應(yīng)?該》、《?如何正確?對待同學(xué)?的友誼》?等等的成?功召開是?學(xué)生受益?匪淺。?(6)對?學(xué)生始終?如一地進(jìn)?行賞識教?育，讓學(xué)?生在快樂?中學(xué)習(xí)和?成長。?鼓勵是的?催化劑，?沒有人不?喜歡受到?表揚(yáng)。因?此，在教?學(xué)中我們?要敢于肯?定學(xué)生，?敢于表揚(yáng)?學(xué)生使他?們在快樂?中成長。?二、自?我方面?熱愛教育?事業(yè)，愛?崗敬業(yè)，?有職業(yè)操?守，愛生?如子。?(1)以?身作則，?努力做學(xué)?生的榜樣?每天早?晨，我準(zhǔn)?時跟學(xué)生?出操;每?天的第一?節(jié)課前，?我準(zhǔn)時出?現(xiàn)在班級?門口;每?一節(jié)自習(xí)?課，我都?要到班內(nèi)?巡視。老?師的一言?一行、一?舉一動都?要成為學(xué)?生的表率?。(2?)用愛去?溫暖和包?容學(xué)生?教育不能?沒有愛，?就像池塘?不能沒有?水一樣，?因此教師?能否打開?學(xué)生的心?扉，取得?學(xué)生的信?任，愛是?首要條件?。愛是教?育的基石?，是教育?的“催化?劑”，它?可以促進(jìn)?學(xué)生的轉(zhuǎn)?化，是滋?潤學(xué)生的?心田甘露?，可以把?師生關(guān)系?轉(zhuǎn)化為親?密的朋友?關(guān)系。正?是這樣，?我熱愛和?關(guān)心每一?個學(xué)生，?用愛架起?了一座通?往學(xué)生心?靈深處的?橋梁。?(3)細(xì)?節(jié)決定成?功，教育?教學(xué)工作?要落到實?處老子?曾說：“?天下難事?，必做于?易;天下?大事，必?做于細(xì)”?這話不無?道理。我?呢，甘于?平淡，認(rèn)?真做好每?個細(xì)節(jié)，?正如：泰?山不拒細(xì)?壤，故能?成其高;?江海不擇?細(xì)流，故?能成其深??！彼?，大禮不?辭小讓，?細(xì)節(jié)決定?成敗。這?也就是細(xì)?節(jié)的魅力?。在平時?的教育教?學(xué)中，我?認(rèn)真抓好?