2019年蘇教版小升初語(yǔ)文模擬試卷及含答案

2019年蘇教版小升初語(yǔ)文模擬試卷及含答案

2019年蘇教版小升初語(yǔ)文模擬試卷（含答案）考試時(shí)間：60分鐘第一部分積累與運(yùn)用（共32分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）凝聚傾吐（qūn）濕潤(rùn)（shī）輕捷（jié）一縷（lǚ）塞外（sài）分量（fèn）調(diào)色板（tiáo）要挾（yāo）曾經(jīng)（céng）差不多（chà）倒過(guò)來(lái)（dào）冷笑（lěng）踱步（duò）蘊(yùn)含（yùn）湛藍(lán)（zhàn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）津津樂(lè)道家喻戶曉巧奪天工鮮為人知專(zhuān)心致志世外桃園孜孜不倦談笑風(fēng)生拔山涉水歷歷在目鋒芒畢露忍俊不禁與日具增載歌載舞嘆為觀止查言觀色3.默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1）春潮帶雨晚來(lái)急。（《滁州西澗》韋應(yīng)物）（2）兩岸青山相對(duì)出。（《登高》杜甫）（3）野徑云俱黑。（《將進(jìn)酒》李白）（4）錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。（《錦瑟》李商隱）（5）金樽清酒斗十千。（《行路難》李白）（6）最是一年春好處。（《花影》韓愈）4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.如此一批來(lái)自有“東方巴黎”之稱(chēng)的上海人，委委屈屈地來(lái)到彈丸之地香港。B.他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。C.文藝的“二為”方向和“雙百”方針，是發(fā)展社會(huì)主義文藝的廣闊道路。D.有一種新型抗癌疫苗能有效降低結(jié)腸癌手術(shù)后的發(fā)病率。5.名著閱讀（7分）（1）我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中塑造了一個(gè)過(guò)五關(guān)、斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是關(guān)羽。這部書(shū)中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名字：過(guò)五關(guān)斬六將。（2）選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）（4分）A.《關(guān)雎》《蒹葭》《君子于役》都選自《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類(lèi)。B.魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。C.古典文學(xué)名著《水滸傳》中，智取生辰綱、醉打蔣門(mén)神、三打祝家莊等故事，生動(dòng)曲折，扣人心弦。D.法國(guó)文學(xué)巨匠羅曼·羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程。6.閱讀下面古詩(shī)文，回答問(wèn)題。（8分）春行即興李華一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)上嫩芽綠油油。路旁小草抬頭看，蜜蜂嗡嗡忙采蜜。問(wèn)路人，這是何處？桃花塢里桃花廬。問(wèn)題：這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？詩(shī)中描寫(xiě)了春天的哪些景象？詩(shī)中的“桃花塢里桃花廬”是什么意思？答案：作者是李華。詩(shī)中描寫(xiě)了春風(fēng)、嫩芽、小草和蜜蜂采蜜的景象?！疤一▔]里桃花廬”是指一個(gè)僻靜的地方，比喻隱居的生活。宜陽(yáng)城下，春草茂盛，草間澗水東流又向西。芳樹(shù)無(wú)人賞，花兒自落，春山間鳥(niǎo)兒不停啼鳴。這首詩(shī)描繪了春天的景象，同時(shí)也流露出詩(shī)人惜春之情。(1)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A，因?yàn)榈谝痪洳](méi)有明確寫(xiě)出春草生長(zhǎng)茂盛，只是說(shuō)草萋萋。(2)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C，因?yàn)槿?shī)并沒(méi)有寫(xiě)出太多意蘊(yùn)，只是簡(jiǎn)單描繪了春天的景象。(3)三四句用了比喻的修辭手法，將鳥(niǎo)兒比作空氣中的聲音，強(qiáng)調(diào)了春山間的寂靜。(7)殆所謂之不詳也：幾乎可以說(shuō)是不祥之兆。召晏子而問(wèn)之曰：景公召喚晏子并詢問(wèn)他。曷為不詳也：為什么是不祥之兆。乃若此者也：就像這樣的情形。(8)晏子告訴景公，國(guó)家有三個(gè)不祥的跡象，分別是有賢人而不知道，知道而不使用，使用而不任用。這些不祥的跡象就像看到虎的洞穴和蛇的巢穴一樣，預(yù)示著不祥之事。(9)晏子借向景公解釋“國(guó)有三不祥”的機(jī)會(huì)，巧妙地給君主提出了正確的領(lǐng)導(dǎo)建議，即要善于發(fā)現(xiàn)和使用人才，同時(shí)要合理任用人才，不能讓人才浪費(fèi)。這是一種明智的治國(guó)策略。(10)作者雖然認(rèn)為蘆葦并不是最美麗的植物，但是他卻對(duì)它懷有敬意和留戀之情。(11)在作者的童年故鄉(xiāng)，河邊和塬下都有茂盛的蘆葦，春天的綠色似乎都從那里開(kāi)始。作者和伙伴們?cè)谔J葦叢中玩耍，享受著陽(yáng)光和自然的美好。(12)蘆葦是一種多功能的植物，可以用來(lái)制作各種各樣的物品，如笛子和編織品。蘆葦也是鳥(niǎo)類(lèi)的家園，鳥(niǎo)兒們?cè)谔J葦叢中歡快地低吟或高歌。(13)本文主要描寫(xiě)了作者對(duì)蘆葦?shù)那楦泻屯陼r(shí)光的美好回憶，同時(shí)也展現(xiàn)了蘆葦?shù)亩喾N用途和與自然的和諧共生。盛夏時(shí)節(jié)，狂風(fēng)驟雨常常到來(lái)，蘆葦在風(fēng)雨中翻騰起伏，像泛白的巨浪，像燃燒的綠色火焰。它們傲岸的身軀匍伏彎曲，側(cè)身相依，緊緊挽在一起，伴隨著陣陣轟鳴，如旗如幡地漫卷飛揚(yáng)，任風(fēng)暴從它的肩背上卷過(guò)。一陣陣雨瀑傾瀉著，擊打著……不論風(fēng)雨怎么肆虐，它們一直匍伏著抗衡著。不論多久，風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去，當(dāng)云開(kāi)雨住，它們顫動(dòng)一身血雨，又挺起胸，濕漉漉地齊刷刷地立起，昂頭向天。它們威武雄壯，像一群摧不跨、壓不倒，卻能以柔摧剛的王者。這告訴我們，在遭遇厄運(yùn)的風(fēng)雨時(shí)，要守住心中的信念和生命的尊嚴(yán)。后來(lái)，我長(zhǎng)大了，看到了河中沙洲上的另一片蘆葦。那是一個(gè)秋水暴漲的午后，我的心緒如水一般蒼茫。坐在河邊的壩子上，看著一河卷著雜物翻滾著的渾黃的洪水。河中央狹長(zhǎng)的蘆洲，全被洪水淹沒(méi)了，只露出一片細(xì)長(zhǎng)的葦尖。它們?cè)诤榱髦性鷴曛?，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這急流，這扎掙著的葦子，霎時(shí)讓我的心為之顫動(dòng)。那漫漫湍流，正在演繹一場(chǎng)求生的悲壯與慘烈。水面上那一莖莖綠色是那么纖細(xì)，卻不折不撓，全力支撐著它們孱弱的身軀，艱難地泅渡著。這是一片在狂流中舞動(dòng)的蘆葦，是一片與急流對(duì)峙的蘆葦。它們堅(jiān)忍得如一面面希望的旗幟，染亮了我的心。這告訴我們，在生命的激流中，永遠(yuǎn)不要倒下。秋去冬來(lái)，蘆花如雪，一蓬飛絮，白發(fā)飄飄，像一群鄉(xiāng)野里的母親——她們輕吟著生命的滄桑。我知道它們心中裝著無(wú)數(shù)大地上的事情，但它們不說(shuō)。鳥(niǎo)兒早已飛走，只有陽(yáng)光薄而柔軟地照著它瘦瘦的葉子。它曾春綠夏榮，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只閃耀最純樸的銀白。寒風(fēng)中的蘆葦，每個(gè)細(xì)節(jié)都透出它生命最后的重量——那白亮的黃葉和枝桿是它生命的全部。經(jīng)霜后，蘆葉干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色澤，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想帶著這最后一絲光芒，卸下一身負(fù)累，隨風(fēng)雪與茫?；牟轂槲?，回歸大地。它沒(méi)有一絲凄迷與眷戀，只等農(nóng)人收割，堆成垛。接著人們用耙子耬凈掉在蘆葦?shù)厣咸J葉，蘆蕩便干干凈凈地把自己交付給一場(chǎng)又一場(chǎng)風(fēng)雪。從冬到春，場(chǎng)院里蘆葦高高的垛越來(lái)越小，它們正在被剝，被剖，被輾，被巧手的人們編成席，編成草蓋，編成糧倉(cāng)，編成各種物什拿到集市上去賣(mài)。剩余的枝葉最后被燒，變成冬天走向春天的火焰……到開(kāi)春，高高的葦垛便全消失了。一夜春風(fēng)，悄然而至，塘水冰融。不幾日，白慘慘地蘆塘不知何時(shí)又冒出淡綠的蘆尖。哦，這就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。8.佛家稱(chēng)贊蘆葦能夠航行，渡過(guò)劫波，因?yàn)樘J葦是最堅(jiān)強(qiáng)的。一個(gè)人也像一棵蘆葦，在風(fēng)雨中艱辛地生存著。但只要堅(jiān)守正直，靈魂就永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。然而，現(xiàn)實(shí)中有太多扭曲的靈魂和黯淡的生命。9.站在蘆葦旁邊，我意識(shí)到自己的渺小。我希望有一天能夠得到來(lái)自蘆葦?shù)墓饷?，照亮我的心靈；希望能夠像蘆葦一樣，永遠(yuǎn)清醒、堅(jiān)強(qiáng)地守護(hù)自己的靈魂，過(guò)完完整的一生。10.作者對(duì)蘆葦懷有敬意和留戀，因?yàn)樘J葦是堅(jiān)強(qiáng)、正直的象征，能夠在風(fēng)雨中生存，堅(jiān)守自己的靈魂。11.（1）蘆葦心中知曉許多事情，但它不會(huì)說(shuō)出來(lái)，這也是作者所倡導(dǎo)的堅(jiān)守自己的原則。（2）人就像一棵蘆葦，在風(fēng)雨中艱辛生存，需要堅(jiān)守正直，守護(hù)自己的靈魂。12.作者使用了比喻手法，將人比作蘆葦，強(qiáng)調(diào)了在風(fēng)雨中堅(jiān)守正直的重要性，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)蘆葦?shù)木匆夂土魬佟?3.生活中有許多艱難險(xiǎn)阻，但只要像蘆葦一樣堅(jiān)守正直、守護(hù)自己的靈魂，就能夠在風(fēng)雨中生存下來(lái)，并且散發(fā)出自己的光芒，照亮自己和他人。14.略。8.晏子是代詞，指的是文章前面提到的人物。文章中提到了有賢德之人，但國(guó)君卻不了解他，這是一種不祥的情況。如果了解了這個(gè)人，卻不任用他，也是不祥的。如果任用了他，卻不信任他，同樣也是不祥的。這三種情況都不好。9.晏子建議景公要發(fā)現(xiàn)人才、任用人才、信任人才。10.這段文章分為四個(gè)部分。第一部分記載了美好的童年時(shí)光。第二部分強(qiáng)調(diào)了守住心中的信念和生命的尊嚴(yán)，永不倒下。第三部分表達(dá)了淡泊從容、樸素潔凈、坦蕩高昂的生活態(tài)度。第四部分強(qiáng)調(diào)了無(wú)私奉獻(xiàn)和生生不息的精神。11.蘆葦在四季更替的過(guò)程中，見(jiàn)證了生命的榮興枯衰。盡管它默默無(wú)聞，但淡泊從容地度過(guò)歲月，昭示了生命的平凡。人和蘆葦一樣，也會(huì)遭受生命的磨難，也應(yīng)該像蘆葦一樣堅(jiān)守自己的信念，保持正直和堅(jiān)強(qiáng)。12.作者使用了擬人手法，如“明凈的陽(yáng)光追逐著我們”一句，賦予陽(yáng)光人的情態(tài)，形象地表現(xiàn)了陽(yáng)光的躍動(dòng)和溫暖。又如“風(fēng)是蘆葦?shù)恼Z(yǔ)言，幽幽地昵噥著”，生動(dòng)地表現(xiàn)了風(fēng)吹蘆葦所發(fā)出的聲音柔和細(xì)密的特點(diǎn)。作者還使用了一系列動(dòng)詞，如“蹦竄”“追逐”“灑”“