2022年山東管理學(xué)院教師招聘考試真題

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筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等學(xué)校的運行制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等學(xué)校的管理制度【答案】：C2.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.學(xué)術(shù)穿鑿B.虛假署名C.自我引注D.片面引注【答案】：C3.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.孤芳自賞C.自我激勵D.悅納自己【答案】：B4.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.教材B.生存C.情境D.學(xué)生【答案】：D5.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.師愛B.教學(xué)反思能力C.教師的威嚴(yán)D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D6.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強調(diào)學(xué)生理解B.加強師生互動C.以學(xué)生為中心D.強化問題意識【答案】：D7."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.實現(xiàn)素質(zhì)教育B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.注重實踐教學(xué)D.加強理論教學(xué)【答案】：B8.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育管理C.教育機智D.教育創(chuàng)新【答案】：C9.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心B.教師言行一致C.教師高尚的道德品質(zhì)D.教師良好的儀表和生活作風(fēng)【答案】：A10.教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學(xué)生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應(yīng)B.自己人效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.南風(fēng)效應(yīng)【答案】：D11.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.12-28B.15-30C.14-25D.14-28【答案】：D12.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.中介C.解惑者D.管理者【答案】：B13.（）是學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。A.名譽權(quán)B.性的不可侵犯權(quán)C.人身權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D14.授予個人的一種終身稱號，標(biāo)志著被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平在某一領(lǐng)域已達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.稱號B.榮譽C.學(xué)位D.證書【答案】：C15.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）A.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B.具體化技術(shù)C.開放式提問D.封閉式提問【答案】：C16.班級、小組、少先隊屬于（）。A.一般群體B.非正式群體C.特殊群體D.正式群體【答案】：D17.遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點為（）。A.快者愈快B.時快時慢C.先慢后快D.先快后慢【答案】：D18.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）A.內(nèi)適質(zhì)量B.個適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.外適質(zhì)量【答案】：A19.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A.態(tài)度一致B.互相理解與扶持C.觀點趨同D.行動一致【答案】：D20.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2歲左右B.3歲以后C.2～3歲D.1歲左右【答案】：B21.高等學(xué)校的教材編寫應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。A.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)的原則B.科學(xué)邏輯與認(rèn)識邏輯相統(tǒng)一的原則C.個性化原則D.觀點與材料相一致的原則【答案】：C22.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。A.演示法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】：D23.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.從眾B.模仿C.感染D.社會助長【答案】：D24.當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（）A.誨人不倦B.教學(xué)相長C.反躬自省D.為人師表【答案】：C25.取得職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)具備（）。A.具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷B.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷【答案】：C26.它不在教學(xué)計劃中反映，不通過正式的教學(xué)進行，但卻對學(xué)生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標(biāo)的實現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.顯性課程B.公開課程C.開放課程D.潛在課程【答案】：D27.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應(yīng)用知識的過程這一觀點屬于（）學(xué)習(xí)理論A.建構(gòu)主義B.行為主義C.人本主義D.信息加工【答案】：D28.“曉之以理”、“動之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.說服教育C.道德成長D.道德灌輸【答案】：B29.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.倫理的道德情感B.形象的道德情感C.想像的道德情感D.直覺的道德情感【答案】：A30.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育B.政治教育、道德教育、素質(zhì)教育和公民教育C.思想教育、品德教育和紀(jì)律教育和公民教育D.道德教育、思想教育、政治教育和法紀(jì)教育【答案】：D31.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是（）。A.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外B.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課C.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動D.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課【答案】：A32.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.2秒～1分鐘B.5秒～2分鐘C.O.2～O.5秒D.O.25～2秒【答案】：D33.倫理學(xué)的使命是（）。A.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.以上都對D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己【答案】：C34.心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.內(nèi)容反應(yīng)B.共情C.具體化D.情感回應(yīng)【答案】：B35.道德是調(diào)整（）的行為規(guī)范的總和。A.人與家庭B.人和人之間C.人與社會D.人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系【答案】：D二、多選題36.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.規(guī)范功能B.導(dǎo)向功能C.整合功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：BC37.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強政治理論學(xué)習(xí)，B.加強法治道德建設(shè)，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升C.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：ACD38.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.精神質(zhì)B.神經(jīng)質(zhì)C.開放性D.責(zé)任心【答案】：BCD39.倫理學(xué)的使命是（）。A.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作B.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值【答案】：BCD40.要深刻認(rèn)識黨面臨的（）的長期性和復(fù)雜性。A.外部環(huán)境考驗B.改革開放考驗C.執(zhí)政考驗D.市場經(jīng)濟考驗【答案】：BCD41.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.精神面貌B.內(nèi)心世界C.文化程度D.身體情況【答案】：AB42.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性B.教師職業(yè)道德的教育專門性C.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性【答案】：ABCD43.大學(xué)生集群行為的特點包括（）A.自發(fā)與組織并存B.易被暗示利用C.行為目標(biāo)可大可小D.理性與激情并存【答案】：ABCD44.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是（）。A.能力是核心要素B.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素C.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力D.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系【答案】：ACD45.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.是師德修養(yǎng)的基本方法B.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀C.只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識，才能堅定從教的信念D.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識【答案】：ABCD46.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系B.建設(shè)高水平的師資隊伍C.加大投入和創(chuàng)新管理機制D.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)E.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】：ABCDE47.關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德評價在教師道德認(rèn)識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用B.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強大精神力量C.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡D.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力【答案】：ABCD48.社會主義公民道德建設(shè)的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛科學(xué)B.愛朋友C.愛勞動D.愛家人【答案】：AC49.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵因素B.情感因素C.保健因素D.認(rèn)知因素【答案】：AC50.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立B.個人主義與利己主義同義C.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物D.要堅持社會主義，就必須反對個人主義【答案】：AD51.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個人特質(zhì)的有（）。A.中心特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：ACD52.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.遵循學(xué)生成長規(guī)律，B.以身作則、為人師表C.堅持育人為本、D.遵循教育規(guī)律，【答案】：ACD53.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.原型啟發(fā)C.問題表征D.思維定勢【答案】：AB