教師教研個(gè)人活動(dòng)總結(jié)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師教研?個(gè)人活動(dòng)?總結(jié)范文?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的教?學(xué)工作已?接近尾聲?，為了更?好到做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?本人特就?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?1.思想?工作方面?俗話說?：“活到?老，學(xué)到?老”，本?人一直在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展?的形勢(shì)。?通過閱讀?大量的道?德修養(yǎng)書?籍，勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，提?高自身素?質(zhì)。在抗?“甲流”?時(shí)期，能?夠主動(dòng)配?合學(xué)校，?做好防治?宣傳工作?。2.?教育工作?方面這?學(xué)期，本?人擔(dān)任二?年級(jí)語文?教學(xué)工作?，班級(jí)人?數(shù)___?_名，又?面臨著新?課程改革?。面對(duì)首?次接觸的?教材，我?在教育教?學(xué)工作中?遇到了不?少困難。?針對(duì)這些?情況，我?在積極參?加教育局?組織的新?教材培訓(xùn)?的同時(shí)，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師及兄弟?學(xué)校的同?行討教經(jīng)?驗(yàn)。在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的等能力?。另外，?本人在搞?好教學(xué)工?作的同時(shí)?，還很注?重教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累?，有了心?得體會(huì)就?及時(shí)記下?來與同事?交流。?3.遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力??？傊?，教育是?一項(xiàng)高難?度的工作?，要做好?它十分不?易，所以?身為一名?教師我時(shí)?刻注意培?養(yǎng)自己良?好的師德?，關(guān)心和?愛護(hù)每一?位學(xué)生，?做他們生?活中的良?師益友，?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?。教師?教研個(gè)人?活動(dòng)總結(jié)?范文（二?）本次?教研活動(dòng)?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的精心?組織和四?位承擔(dān)公?開課教師?的精心準(zhǔn)?備下，開?展的很成?功，下面?我就四位?老師的公?開課談幾?點(diǎn)我個(gè)人?粗淺的看?法，如有?不妥之處?，請(qǐng)幾位?教師不要?介意，同?時(shí)請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)指正??？傮w?呈現(xiàn)五大?亮點(diǎn)：?一、教學(xué)?設(shè)計(jì)科學(xué)?合理課?堂活動(dòng)緊?密聯(lián)系生?活實(shí)際，?體現(xiàn)了讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?有用的數(shù)?學(xué)知識(shí)這?一先進(jìn)的?課程理念?。課程標(biāo)?準(zhǔn)中明確?地告訴我?們：數(shù)學(xué)?的教學(xué)活?動(dòng)都必須?建立在學(xué)?生原有的?生龍活虎?活經(jīng)驗(yàn)和?學(xué)生原來?的認(rèn)知基?礎(chǔ)上的。?幾位老師?都能恰當(dāng)?的運(yùn)用身?邊的教學(xué)?素材，創(chuàng)?造有趣的?教學(xué)情景?。二、?教學(xué)目標(biāo)?明確教?學(xué)重難點(diǎn)?突出，能?宏觀地把?握教材，?科學(xué)地處?理教材。?四位老師?的課堂中?，教者都?能夠充分?扮演好組?織者、引?導(dǎo)者和合?作者的角?色，所以?對(duì)于一個(gè)?問題的解?決，我們?老師不是?傳授的現(xiàn)?在的方法?，而是教?給學(xué)生解?決問題的?策略，給?學(xué)生一把?在知識(shí)的?海洋中航?行的槳，?讓學(xué)生積?極思考，?大膽嘗試?，在主動(dòng)?探索中獲?取成功并?體驗(yàn)成功?的喜悅。?三、師?生互動(dòng)和?諧，練習(xí)?設(shè)計(jì)層次?性明顯，?能解決重?點(diǎn)突破難?點(diǎn)，教學(xué)?效果明顯?。四、?學(xué)習(xí)方法?和教學(xué)手?段多樣化?降低了?學(xué)習(xí)難度?，提高了?學(xué)習(xí)效率?。其中三?位教師都?能充分利?用多媒體?進(jìn)行輔助?教學(xué)，同?時(shí)將觀察?、操作、?討論、練?習(xí)、轉(zhuǎn)化?、對(duì)比等?有效的學(xué)?習(xí)方法與?之相結(jié)合?，大大提?高的學(xué)習(xí)?效率。?五、數(shù)學(xué)?思想方法?得到了充?分滲透，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力和?學(xué)習(xí)品質(zhì)?得到進(jìn)一?步優(yōu)化。?以上是?我聽了這?幾節(jié)課的?總體感受?，如果就?每一節(jié)課?而言，我?認(rèn)為四位?教師各有?所長(zhǎng)，每?節(jié)課從不?同的角度?，不同的?層面充分?展示了各?自的教學(xué)?水平和教?學(xué)藝術(shù)。?-老師?語言生動(dòng)?流暢，言?行舉止親?切，課堂?中能充分?利用兒童?的心理特?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)?學(xué)生喜愛?的教學(xué)情?景，為學(xué)?生對(duì)新知?的探究和?整節(jié)課教?學(xué)任務(wù)的?完成起到?了舉足輕?重的作用?。-老?師課堂激?情高，教?學(xué)環(huán)節(jié)緊?湊，合理?把握重點(diǎn)?，突破教?學(xué)難點(diǎn)，?通過有效?的合作交?流和自主?探索，把?一節(jié)枯燥?的課上的?很精彩。?-老師?能夠在充?分考慮學(xué)?生認(rèn)知水?平的基礎(chǔ)?上，大膽?放手讓學(xué)?生自主參?與對(duì)新知?的探究，?對(duì)提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?品質(zhì)和和?自學(xué)能力?起起到了?一定的幫?助作用。?-老師?教學(xué)設(shè)計(jì)?科學(xué)合理?，教材掌?握熟練，?環(huán)節(jié)過渡?自然。能?引導(dǎo)學(xué)生?動(dòng)手操作?體驗(yàn)知識(shí)?的形成過?程。當(dāng)?然，我們?每位老師?的課都不?可能達(dá)到?____?%的完美?，所以就?上午四節(jié)?課在以下?幾方面還?值得進(jìn)一?步加強(qiáng)改?進(jìn)和研討?：一、?合作學(xué)習(xí)?的過程還?需進(jìn)一步?優(yōu)化，特?別是對(duì)合?作學(xué)習(xí)進(jìn)?程中的分?工情況、?參與率、?合作方法?等因素還?要重點(diǎn)考?慮。二?、課堂中?各環(huán)節(jié)過?渡不夠自?然，特別?是在使用?多媒體過?程中，教?師只顧完?成教學(xué)內(nèi)?容，而忽?視了每個(gè)?環(huán)節(jié)之間?的過渡和?銜接。?三、課堂?預(yù)設(shè)不夠?細(xì)化，學(xué)?生的多向?性思維沒?有得到發(fā)?展。四?、課堂細(xì)?節(jié)關(guān)注不?夠全面，?比如在課?件制作、?板書、教?態(tài)及專業(yè)?術(shù)語的使?用上都還?有待進(jìn)一?步提高。?總之，?四位老師?通過精心?準(zhǔn)備，分?別為我們?奉獻(xiàn)了一?節(jié)精彩的?示范研討?課，從這?四節(jié)課中?我們既看?到了課改?以來我們?所取得的?優(yōu)秀成果?和每位教?師積極踐?行新課程?的有力步?