指導(dǎo)實習(xí)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第10頁共10頁指導(dǎo)實習(xí)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文現(xiàn)?將實習(xí)情?況及效果?總結(jié)如下?：明確?實習(xí)目的?：頂崗實?習(xí)是學(xué)校?教學(xué)的一?個重要組?成部分。?它的一個?重要功能?，在于運?用教學(xué)成?果，檢驗?學(xué)習(xí)效果?。就是看?一看課堂?教學(xué)與實?際工作到?底有多大?距離，并?通過綜合?分析，找?出教學(xué)中?存在的不?足，以便?為完善教?學(xué)計劃，?改革教學(xué)?內(nèi)容與方?法提供實?踐依據(jù)。?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?實際能力?，而這種?實際能力?的培養(yǎng)單?靠課堂教?學(xué)是遠遠?不夠的，?必須從課?堂走向工?廠。目的?就在于讓?學(xué)生通過?親身實踐?，了解實?際的機械?加工和工?藝過程，?熟悉工廠?管理的基?本環(huán)節(jié)，?實際體會?一個機械?工人的基?本素質(zhì)要?求，以培?養(yǎng)自己的?適應(yīng)能力?、組織能?力、協(xié)調(diào)?能力和分?析解決實?際問題的?工作能力?。2、?預(yù)演和準(zhǔn)?備就業(yè)工?作。通過?實習(xí)，讓?學(xué)生找出?自身狀況?與社會實?際需要的?差距，并?在以后的?學(xué)習(xí)期間?及時補充?相關(guān)知識?，為求職?與正式工?作做好充?分的知識?、能力準(zhǔn)?備，從而?縮短從校?園走向社?會的心理?轉(zhuǎn)型期。?實習(xí)管?理實習(xí)學(xué)?生具有雙?重角色。?他們既是?學(xué)校派出?的學(xué)生，?又是實習(xí)?單位的工?作人員，?工作總結(jié)?《指導(dǎo)教?師實習(xí)工?作總結(jié)》?。鑒于此?，我們對?學(xué)生提出?了三個方?面的要求?：1、?以正式工?作人員的?身份進行?實習(xí)。要?求學(xué)生不?因?qū)嵙?xí)生?身份而放?松自己，?要嚴格遵?守實習(xí)單?位的有關(guān)?規(guī)章、制?度和紀(jì)律?，積極爭?取和努力?完成領(lǐng)導(dǎo)?交辦的各?項任務(wù)，?從小事做?起，向有?經(jīng)驗的同?志虛心求?教，盡快?適應(yīng)環(huán)境?，不斷尋?找自身差?距，拓展?知識面，?培養(yǎng)實際?工作能力?。2、?以“旁觀?者”的身?份實習(xí)。?在實習(xí)過?程中，學(xué)?生往往被?安排在某?一具體的?崗位，工?作可能很?瑣碎。我?們要求學(xué)?生自覺服?從實習(xí)單?位的安排?，與此同?時，也要?把眼光放?高遠，從?工廠工作?的全局出?發(fā)，了解?企業(yè)運行?的基本規(guī)?律、工人?的基本心?態(tài)、企業(yè)?管理的原?則等，這?種觀察和?訓(xùn)練能夠?使學(xué)生在?更廣的層?面熟悉工?廠，增強?適應(yīng)能力?。3、?以“研究?者”的身?份實習(xí)。?要求學(xué)生?在實習(xí)前?通過“雙?向選擇”?(指定、?自定)方?式確定一?些課題，?積極探索?理論與實?踐相結(jié)合?的途徑，?利用實習(xí)?機會深入?工廠，了?解機床，?認識加工?工藝，關(guān)?注最新行?業(yè)動態(tài)，?有準(zhǔn)備地?進行1~?____?個專題的?社會調(diào)研?，實習(xí)結(jié)?束時要完?成實習(xí)論?文并作為?實習(xí)成績?的重要組?成部分。?4、安?全第一，?服從管理?。在實習(xí)?過程中，?要求學(xué)生?始終堅持?安全第一?的理念，?絕對遵守?工廠的規(guī)?章制度，?服從實習(xí)?老師的統(tǒng)?一管理。?實習(xí)效?果1、?頂崗實習(xí)?達到了專?業(yè)教學(xué)的?預(yù)期目的?。在一個?學(xué)期的實?習(xí)之后，?學(xué)生普遍?感到不僅?實際工作?能力有所?提高，更?重要的是?通過對機?械加工有?了感性認?識，進一?步激發(fā)了?大家對專?業(yè)知識的?興趣，并?能夠結(jié)合?生產(chǎn)實際?，在專業(yè)?領(lǐng)域內(nèi)進?行更深入?的學(xué)習(xí)。?一些學(xué)生?寫發(fā)出了?質(zhì)量較高?的實習(xí)論?文。2?、教學(xué)實?習(xí)促進了?學(xué)生自身?的發(fā)展。?實習(xí)活動?使學(xué)生初?步接觸社?會，培養(yǎng)?了他們的?環(huán)境適應(yīng)?能力及發(fā)?現(xiàn)問題、?分析問題?、解決問?題的實際?工作能力?，為他們?今后的發(fā)?展打下了?良好的基?矗3、?教學(xué)實習(xí)?配合了所?在單位的?工作。參?加實習(xí)的?學(xué)生在各?自的實習(xí)?基地積極?工作，從?小事做起?，直至參?與工廠的?機械零件?的生產(chǎn)，?成為一支?富有朝氣?與活力的?年輕隊伍?，實習(xí)學(xué)?生的精神?風(fēng)貌及工?作能力受?到了公司?領(lǐng)導(dǎo)與工?作人員的?普遍好評?，在每次?實習(xí)歡送?會上，都?出現(xiàn)依依?惜別的感?人場景，?而幾乎所?有單位領(lǐng)?導(dǎo)都表示?，歡迎我?校以后能?繼續(xù)向該?單位派出?實習(xí)學(xué)生?。教實?踐證明，?教學(xué)實習(xí)?適應(yīng)本專?業(yè)特點，?符合教學(xué)?規(guī)律與學(xué)?生心理預(yù)?期。它作?為機械專?業(yè)教學(xué)體?系的一個?環(huán)節(jié)，無?論對學(xué)生?成才還是?對教學(xué)改?革，都有?極大的促?進作用。?指導(dǎo)實?習(xí)教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）時?間過得飛?快，在疲?勞與充實?中，我順?利地完成?了兩個月?的教育實?習(xí)。對?于老師，?學(xué)生的成?功就是自?己的成功?，學(xué)生的?進步就是?自己的進?步；對于?老師，酸?甜苦辣才?是真正的?生活。教?育實習(xí)，?可以說讓?我更近一?步地接近?了這個職?業(yè)，也更?深刻地認?識了這個?職業(yè)。?實習(xí)期間?，和每一?個實習(xí)生?一樣，經(jīng)?歷了許多?的第一次?：第一?次面對一?個班四十?多張陌生?而又熱情?的臉龐；?第一次走?上講臺，?拿起粉筆?，從學(xué)生?到教師角?色的轉(zhuǎn)換?；第一次?批改作業(yè)?；第一次?聽到有人?對我喊：?“老師好?！”的聲?音，這些?嘗試使我?的成長有?了一個新?的飛躍。?教育實習(xí)?是我們大?學(xué)生將理?論知識付?諸于實踐?的必需環(huán)?節(jié)。通過?實習(xí)，接?觸了與本?專業(yè)相關(guān)?的實際工?作，增強?感性認識?，綜合運?用所學(xué)的?理論知識?、基本技?能和專業(yè)?技能，把?理論與實?踐結(jié)合起?來，提高?實際操作?能力。這?三個月的?體驗，我?收獲了很?多，綜合?素質(zhì)得到?了較大提?高，體會?了作為一?名老師的?艱辛與勞?累，也明?白了作為?一名老師?的光榮與?責(zé)任。?現(xiàn)將基本?情況總結(jié)?如下：?一、學(xué)科?教學(xué)實習(xí)?1、聽?課：因?為初到實?習(xí)學(xué)校，?對學(xué)生的?知識水平?、接受能?力等細節(jié)?情況不熟?悉，實習(xí)?學(xué)校首先?安排聽課?。此時此?地的聽課?，這種聽?課和我們?以往的聽?課不一樣?，這種聽?課并不是?為了學(xué)習(xí)?老師所講?的知識，?因為這種?聽課的重?點是學(xué)習(xí)?老師怎樣?備課、講?課，學(xué)習(xí)?怎樣傳授?知識，怎?樣駕馭課?堂。在這?期間，我?們聽了不?同老師的?課，感受?到了每個?老師都擁?有自己的?一套教學(xué)?方法，即?有屬于自?己的教學(xué)?特色：王?艷彩老師?上課的時?候重難點?分明；王?桂霞老師?教學(xué)邏輯?性很強；?尤其板書?這方面各?個老師都?寫得很好?，絕大多?數(shù)學(xué)生都?能很積極?地去聽課?做筆記思?考等；?2、上課?：聽課?是一個鋪?墊，是一?個向他人?學(xué)習(xí)、模?仿的過程?。關(guān)鍵還?是如何把?從別人身?上學(xué)到的?東西轉(zhuǎn)化?為自己的?東西。剛?開始，當(dāng)?我們站在?講臺上的?時候，或?多或少會?有局促不?安的感覺?，但得到?學(xué)生與老?師的鼓勵?，逐漸熟?悉并順其?自然去講?課。有時?一位實習(xí)?老師上課?，同伴會?進行聽課?，課后，?我們組內(nèi)?的其他成?員各抒己?見，毫無?保留地指?出了這堂?課的不足?之處，特?別是請指?導(dǎo)老師，?切中要害?地點評。?從講課聲?音與語速?、講課方?法、教學(xué)?思路、課?堂紀(jì)律的?管理各個?方面進行?教誨。在?教態(tài)方面?的小毛病?，也被指?導(dǎo)老師指?出，這讓?我們這些?學(xué)員感到?教師工作?的確是一?件非常細?致的工作?。通過備?課，上課?，評課，?改作業(yè)和?試卷，再?上課，我?們大家學(xué)?到了很多?。在教學(xué)?心態(tài)上，?能否取得?較好的教?學(xué)效果，?其關(guān)鍵在?于認真與?愛心。有?了認真的?教學(xué)態(tài)度?，才能嚴?謹仔細地?準(zhǔn)備教學(xué)?內(nèi)容，多?方尋求資?料和理論?依據(jù)予以?佐證。有?了對課題?的興趣和?對學(xué)生的?愛心，才?能根據(jù)自?己的特長?尋求最為?合適的教?學(xué)切入點?，收集資?料，鉆研?教材，力?圖使課堂?異彩紛呈?。一般?每次課上?完后，我?們小組都?會仔細分?析取得較?好教學(xué)效?果和反響?的部分，?總結(jié)出了?以下教學(xué)?方法：?1、創(chuàng)設(shè)?情景，激?發(fā)興趣。?情景再現(xiàn)?、傳媒的?圖片資料?，讓大家?直觀形象?地感受。?2、突?出懸念，?加強互動?。懸念感?對于學(xué)習(xí)?興趣的調(diào)?動具有非?常重要的?作用，引?起了學(xué)生?很高的興?趣。3?、對比之?中見真知?。對比的?教學(xué)方法?往往會使?比較雙方?的特征更?為突出，?進而得出?更為令人?信服的結(jié)?論。4?、多媒體?輔助教學(xué)?。圖文并?茂，聲畫?交融，為?教學(xué)提供?大量多媒?體實景資?料，直觀?生動。?3、課堂?教學(xué)實?習(xí)期間，?我一共備?了___?_個課時?的教案，?上了__?__節(jié)左?右的課，?并且經(jīng)常?在自習(xí)課?時去給學(xué)?生做課外?輔導(dǎo)。我?認真對待?每一節(jié)課?，每節(jié)課?都是認真?分析教學(xué)?目標(biāo)和重?點難點，?尋求最適?合的方法?傳授知識?，并虛心?向老師詢?問細節(jié)問?題。由于?準(zhǔn)備充分?，上課思?路清晰，?課堂氣氛?活躍，基?本達到了?教學(xué)目的?與要求。?課后與指?導(dǎo)老師共?同探討教?學(xué)效果，?查漏補缺?，認真分?析，努力?解決學(xué)生?在學(xué)習(xí)過?程中易錯?難懂的知?識點。在?教學(xué)過程?中，也發(fā)?現(xiàn)了自身?的不足，?如在教材?的挖掘程?度上還需?努力。這?反映出我?的理論水?平還有待?提高，還?需要積累?更多的經(jīng)?驗，不斷?提升自身?素質(zhì)。?在教學(xué)過?程中我總?結(jié)出一點?，上課不?難，上好?課才難。?上好一堂?課，需要?準(zhǔn)備好充?足的教學(xué)?資料，不?斷地試講?，推敲，?提煉，升?華。社會?是不斷發(fā)?展的，科?學(xué)是不斷?進步的，?所以老師?為了不落?后于時代?，也要不?斷的充電?、不斷的?完善。我?們要努力?處理好數(shù)?學(xué)教學(xué)與?現(xiàn)實生活?的聯(lián)系，?努力處理?好應(yīng)用意?識與解決?問題的重?要性，重?視培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用數(shù)?學(xué)的意識?和能力，?重視培養(yǎng)?學(xué)生的探?究意識和?創(chuàng)新能力?，應(yīng)該學(xué)?好理論知?識，鍛煉?自己的語?言表達能?力，不斷?的提升組?織能力與?應(yīng)變能力?等，不斷?提升個人?素質(zhì)，不?斷完善各?項能力，?為成為優(yōu)?秀的教師?打下堅實?的基礎(chǔ)。?在實習(xí)?期間，指?導(dǎo)老師給?了我很大?的幫助。?教學(xué)方面?，得到了?指導(dǎo)老師?很多的指?點和建議?，特別對?于基礎(chǔ)較?薄弱的班?級。首先?，整個課?堂知識點?內(nèi)容要條?理清晰，?板書工整?；其次，?對自己所?上內(nèi)容的?重難點有?個準(zhǔn)確的?把握度。?再次，授?課過程中?，一個知?識點的傳?授，應(yīng)該?以什么樣?的方式讓?學(xué)生更容?易接受，?該值得研?究。最后?，批改作?業(yè)是老師?了解一個?班級學(xué)生?對當(dāng)天所?學(xué)知識點?的掌握情?況的最好?工具，因?此，在每?天的批改?作業(yè)中我?都很認真?的完成。?同時，?在實習(xí)期?間，我也?聽了很多?優(yōu)秀教師?的課，從?他們身上?，他們的?課堂上也?學(xué)習(xí)到了?很多。明?白了要讓?一節(jié)課獲?得理想的?效果，首?先，內(nèi)容?要豐富多?彩，并且?對所上內(nèi)?容非常的?熟悉；其?次，課堂?紀(jì)律的維?持很重要?，一旦課?堂哄鬧，?那么這節(jié)?課將很難?順利進行?下去；再?次，教師?在講臺上?的語態(tài)應(yīng)?該抑揚頓?挫，以區(qū)?分重難點?，肢體語?言應(yīng)該豐?富、協(xié)調(diào)?自然，語?速要適中?，那么課?堂就會很?順暢了；?最后，老?師要善于?調(diào)動班級?氣氛，利?用邊角的?時間，以?彌補課后?花更多的?時間。?二、班主?任實習(xí)工?作我們?的班主任?工作主要?是監(jiān)督早?讀、學(xué)生?做課間操?、下午的?課外活動?和晚自習(xí)?情況，并?進行一些?主題班會?的教育。?班主任?工作方面?，盡快熟?悉每一個?學(xué)生是必?要的，這?樣才能更?好的與學(xué)?生溝通交?流，從而?進行班級?管理?；?了一個星?期記下每?一個學(xué)生?的名字，?并對他們?有了一些?基本了解?。每天早?上中午晚?上去教室?和學(xué)生交?流一下他?們的想法?，對學(xué)習(xí)?、對生活?等方面的?看法，鼓?勵他們往?好的、積?極的方面?發(fā)展，樹?立自我信?心。每個?學(xué)生都有?自己的個?性，尤其?是他們作?為90后?的一代，?只有對學(xué)?生充分了?解后，施?以正確的?方法管理?加以引導(dǎo)?，才能使?他們突顯?自我優(yōu)點?，在班級?管理上才?能達到預(yù)?期的效果?。班主任?工作繁瑣?卻意義重?大，關(guān)系?到每一個?學(xué)生的成?長。作為?班主任，?要平等對?待每一個?學(xué)生，要?有足夠的?耐心去教?導(dǎo)學(xué)生，?去引導(dǎo)他?們走向正?確的人生?軌道。這?些方面，?我們都有?幸從班主?任那里得?到指點并?學(xué)習(xí)到，?這都將成?為我們以?后教師道?路上的一?筆寶貴財?富。在?教學(xué)和班?主任工作?上，雖然?得到了教?學(xué)指導(dǎo)老?師和班主?任老師的?肯定，但?仍存在不?足之處。?比如教學(xué)?上對時間?的把握方?面還有待?加強，班?主任工作?上還要更?積極主動?接近學(xué)生?等等。?三、實習(xí)?教學(xué)反思?(1)?同學(xué)們普?遍感到應(yīng)?更加注重?加強我們?的專業(yè)知?識與師范?生技能方?面，特別?是對于有?明確當(dāng)老?師的同學(xué)?，這也為?師范生在?實習(xí)以至?于以后的?教學(xué)工作?上做充分?的準(zhǔn)備；?(2)?到實習(xí)學(xué)?校后，爭?取多觀摩?優(yōu)秀教師?授課，吸?取在職老?師的教學(xué)?優(yōu)點，為?我們自己?的課堂授?課添加優(yōu)?質(zhì)元素；?(3)?實習(xí)期間?應(yīng)多爭取?班主任工?作，跟原?任班主任?學(xué)習(xí)如何?管理學(xué)生?、如何做?學(xué)生和家?長的思想?工作，為?以后的班?主任工；?教學(xué)感受?這次的教?育實習(xí)，?我的心得?體會：?接近三個?月的實習(xí)?工作雖然?短暫，卻?給我們留?下了美好?、深刻的?回憶。對?每個組員?來說，這?都是一個?提高自己?、檢驗自?己所學(xué)的?過程。三?個月里，?同學(xué)們在?教學(xué)認識?、教學(xué)水?平、教學(xué)?技能、學(xué)?生管理水?平以及為?人處世等?方面都受?到了很好?的鍛煉，?為日后走?上工作崗?位打下了?良好的基?礎(chǔ)。通過?實習(xí)，同?學(xué)們也增?強了信心?，堅定了?信念，向?一名優(yōu)秀?的人民教?師又邁進?了一步！?首先，?我深感知?識、學(xué)問?浩如煙海?，使我不?得不刻苦?鉆研。如?果我們僅?懂得書本?上的知識?的話，那?是遠遠不?夠的。上?好一堂課?不僅要求?我們能夠?旁征博引?，而且學(xué)?生在平時?也會提到?一些書本?上沒有涉?及到的知?識，所以?自己的知?識面一定?要廣。?其次，我?深刻地體?會到，要?想