幼兒園中班語言活動教案《我的“怪”媽媽》含反思

幼兒園中班語言活動教案《我的“怪”媽媽》含反思幼兒園中班語言活動教案《我的怪媽媽》含反思幼兒園中班語言活動教案《我的怪媽媽》含反思設(shè)計意圖

媽媽是孩子們最熟識、最愛的人，散文詩《我的怪媽媽》跟隨著孩子的眼睛，描述了媽媽快樂、生氣時的不同表情，語句夸張，布滿童趣，正值孩子們?yōu)閶寢尩墓侄行@詫時，詩歌以一句不過，這就是我的媽媽讓聽詩的孩子們?nèi)玑屩厝?，最終一句我愛我的怪媽媽更是道出了我和孩子們的心聲。

活動采納了傾聽錄音、欣賞課件等策略，讓幼兒在聽一聽、猜一猜、變一變中理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中媽媽的怪。

活動在讓孩子們理解詩歌、感受夸張語言帶來的幽默、詼諧之余，還支配了猜猜媽媽為什么會生氣、你有什么方法讓媽媽始終快樂?等爭論話題，讓孩子在自主猜想、表達的過程中，升華愛媽媽的情感，大聲地說出媽媽，我愛你!

活動目標

1、理解詩歌內(nèi)容，感受媽媽的怪，體會詩歌語言的幽默、詼諧。

2、能樂觀想出讓媽媽快樂的方法，并大膽表達對媽媽的愛。

3、關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最終一句。

活動預(yù)備

1、課件《我的怪媽媽》

活動過程

一、聽賞詩歌第一段，初步感受怪媽媽的怪。

(先聽錄音后看課件)1.活動導(dǎo)入--剛才我看到許多小伴侶是媽媽送來的，對吧。

真好!我們都有一個愛自己的媽媽。

有一個小伴侶叫妞妞，她總愛稱自己的媽媽是一個怪媽媽，我們一起來聽一聽，她為什么叫自己的媽媽是一個怪媽媽。

--老師播放第一段詩歌錄音。

2.組織幼兒爭論--你聽出來了嗎?妞妞的媽媽哪里很驚奇?依據(jù)幼兒的回答，準時追問小魚(小橘瓣)，可能是媽媽臉上的什么?大餅--哦，這是一個圓臉的媽媽驚奇，媽媽的臉上怎么會有小魚?你覺得這小魚有可能會是媽媽臉上的什么?那小橘瓣呢?3.師幼一起欣賞怪媽媽形象。

--出示課件怪媽媽有誰發(fā)覺了嗎?這個小伴侶說的小魚，其實是媽媽的..小橘瓣呢?--老師小結(jié)一邊小結(jié)，一邊操作課件，一邊適度等待，等待幼兒填空式的說。

媽媽的臉圓圓的(用鼠標沿臉的外輪廓畫圈)像.一樣，有像一樣的眼睛(鼠標點眼睛)，像。

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一樣的嘴巴(鼠標點嘴巴)，媽媽的頭發(fā)卷卷的，就像.一樣，這個媽媽看上去還真是有點怪!這妞妞可真淘氣二、聽賞詩歌其次段，感受媽媽快樂時的怪。

(邊聽錄音邊看課件)1.可是妞妞說，我媽媽的臉還會發(fā)生許多驚奇的變化呢，不信，你接著往下聽。

--老師邊

演示課件，邊播放詩歌錄音我有一個怪媽媽變成一艘小船。

2.組織幼兒爭論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些驚奇的變化?(眼睛彎彎像月亮，嘴角翹翹像小船。

)--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣?--彎彎的月亮眼，還有彎彎的小船嘴，快樂的媽媽真漂亮!誰來學(xué)一學(xué)媽媽快樂的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)快樂的媽媽!(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴)三、聽賞詩歌第三段，感受媽媽生氣時的怪。

(先猜、再看課件、后聽賞錄音)1.快樂的時候，媽媽臉上的小魚和橘瓣會變，那假如媽媽生氣了，小魚、橘瓣也會變嗎?會變成什么樣呢?幼兒自由表達。

2.媽媽的臉究竟發(fā)生了怎樣的變化，我們一起來看一看。

--怪媽媽臉上的#39小魚#39變成了什么?#39小橘瓣#39呢?你瞧，這位媽媽眼睛瞪得圓圓的，像兩個乒乓球，這位媽媽還真是生氣了。

這位媽媽看起來更生氣了，嘴巴像座小橋樣，都掛下來了。

--誰來學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子?(通過動作表演，感受這一表情與生氣間的自然關(guān)聯(lián)，從而理解這一形象比方。

)--這回妞妞又會怎么講媽媽呢?聽賞第三段詩歌。

3.組織幼兒爭論--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了，才會這么生氣?回應(yīng)預(yù)設(shè)幼兒的回答從自身的生活閱歷動身，主要可以歸納為以下幾個大點1、不會與其他小伴侶相處2、消失不好的行為習(xí)慣3、因冒失或不當心做錯事情4、不留意平安，做出危急的事情5、不愛上幼兒園，不好好學(xué)本事。

幼1我不乖。