2022年第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文

2022年第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文光陰的快速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫出不好計(jì)劃才無法并使我們不懈努力的時(shí)候迷失方向哦。下面就是我給大家整理的計(jì)劃范文，熱烈歡迎大家文學(xué)創(chuàng)作互動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家能夠有所幫助。計(jì)劃書寫存哪些建議呢？我們?cè)鯓硬拍軐懗霾缓靡黄?jì)劃呢？2022年第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文一指導(dǎo)思想七年級(jí)特別強(qiáng)調(diào)與小學(xué)的全線貫通，培育較好的自學(xué)習(xí)慣，側(cè)重于喚醒自學(xué)語文的興趣，指點(diǎn)自學(xué)語文的方法，扎扎實(shí)實(shí)地贏下語文科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，二要提高學(xué)生的讀、寫出、聽見、說的能力和較好的思維能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.自學(xué)本冊(cè)書上的課文，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；掌控七年級(jí)(上)階段建議掌控的生字詞的音形義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生心智課本中的文章的主題含義和多樣的思想感情。2.培育學(xué)生較好的語文自學(xué)習(xí)慣，掌控常用的自學(xué)語文的方法，能熟練地使用字典詞典，培育讀書、看電視的習(xí)慣。3.培育學(xué)生語文朗讀能力，并使之能存感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。4.喚醒學(xué)生自學(xué)語文的興趣，培育學(xué)生較好的語文素養(yǎng)，語文自學(xué)中橫貫情感教育和道德教育，文學(xué)創(chuàng)作課程標(biāo)準(zhǔn)建議的課外讀物，增加文學(xué)創(chuàng)作量，并初步具有觀看優(yōu)秀作品的能力。二、教材分析本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元，為我們展示出了色彩斑斕的大自然，課文用迷人的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文存《春》、《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩(shī)《觀滄?！?、《言王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》自學(xué)本單元建議學(xué)生著重朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握住不好重音與停連，體會(huì)漢語聲韻之美。還要特別注意揣摩和品味語言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的抒寫效果。第二單元的主題就是親情。親情就是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能敬佩人心，也最為能引起感情新鮮感。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，就是那么的動(dòng)人心弦。選定的課文，作者不懈努力用心靈捕捉生命的鼓舞，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，并使讀者產(chǎn)生感情的新鮮感。自學(xué)本單元，必須穩(wěn)步著重朗讀，把握住文章的感情基調(diào)，特別注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體心智全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。單元整體精心構(gòu)筑，選文兼有古今，兼有中外。所選課文存《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩(shī)二首》、《世說新語》二則。第三單元，主要就是寫出自學(xué)生活的，從中我們可以了解相同時(shí)代少年兒童的自學(xué)狀況和脫胎換骨經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和歡樂。這一切都必須即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)自學(xué)韻頭，建議學(xué)生存一定的文學(xué)創(chuàng)作速度，還要學(xué)會(huì)在文學(xué)創(chuàng)作中把握住基本內(nèi)容，了解文章大意。所選課文存《從百草原至三味書屋》、《再泥塑生命的人》、《論語》十二章。標(biāo)題、結(jié)尾、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都就是文學(xué)創(chuàng)作時(shí)仍須重點(diǎn)高度高度關(guān)注的。第四單元，主題就是人生的價(jià)值與意義，選文涵蓋《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》。存對(duì)人物美好品德的禮贊，存對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思索，除了關(guān)于五科姬德的諄諄教誨。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在你喜歡的或存疑惑的地方搞出標(biāo)注。在整體把握住文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過劃分段落層次、捏關(guān)鍵語句等方法，厘清作者思路。本單元穩(wěn)步自學(xué)韻頭。第五單元主要就是如何與動(dòng)物相處共存的問題。課文存《貓》、《動(dòng)物調(diào)侃》、《狼》，描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的抒寫了對(duì)動(dòng)物的觀看、對(duì)其命運(yùn)的高度高度關(guān)注，有的整體整體表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突，有利天形成尊重動(dòng)物、愛惜生命的意識(shí)。本單元穩(wěn)步自學(xué)韻頭，邊念邊思索，勾畫出關(guān)鍵語句或段落，并研習(xí)搞出節(jié)錄。還要在把握住段落大意、厘清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。第六單元的課文主要以想象多樣的奇妙世界居多，體裁多樣，存童話、神話、寓言和詩(shī)歌。在自學(xué)這個(gè)單元的時(shí)候，必須轉(zhuǎn)化成自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入細(xì)致理解課文。文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，盡量不斷擴(kuò)大一次性步入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語以助推整體文學(xué)創(chuàng)作，提高文學(xué)創(chuàng)作速度。在自學(xué)課文當(dāng)中，必須練習(xí)快速文學(xué)創(chuàng)作，尋求每分鐘不少于400字。課文存《皇帝的新裝》、詩(shī)二首《天上的街市》、以及《女媧所造人》、《寓言四則》它們都利用多樣的M18x和想象，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地充分反映現(xiàn)實(shí)，抒寫一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容備注1軍訓(xùn)2《古詩(shī)四首》、《春》3《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》、第一單元小測(cè)4《秋天的懷念》、《散步》5復(fù)習(xí)古詩(shī)口訣國(guó)慶節(jié)6《散文詩(shī)兩首》、《世說新語》二則、7學(xué)會(huì)記事第二單元小測(cè)8《論語》十二章、《寫出人必須把握住特點(diǎn)》、9課外古詩(shī)誦讀、《朝花夕拾》文學(xué)創(chuàng)作總結(jié)10期中考試復(fù)習(xí)11《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》》12《誡子書》、《走一步，再走一步》13《思路必須精確》第四單元小測(cè)14《貓》、試卷小結(jié)、《動(dòng)物調(diào)侃》15《狼》、《如何著重中心》、第五單元小測(cè)16《皇帝的新裝》、《天上的街市》17《女媧所造人》、《寓言四則》、《充分發(fā)揮想象和M18x》18《西游記》文學(xué)創(chuàng)作總結(jié)、課外古詩(shī)詞19期末復(fù)習(xí)20期末考試預(yù)期效果1.深入細(xì)致準(zhǔn)備工作工作，上不好開學(xué)第一節(jié)語文課，自學(xué)建議的明確提出必須具體內(nèi)容明確，做好語文自學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育，為今后自學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.盡快建立班級(jí)語文自學(xué)小組，4人或6人為一小組，選取一人或小組成員輪流搞出小組長(zhǎng)，通話作業(yè)、課堂深入探討、綜合性課堂教學(xué)活動(dòng)、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強(qiáng)合作自學(xué)。3.教學(xué)過程中要特別注意把握住學(xué)生的閃光，多表?yè)P(yáng)太太少批評(píng)，并使學(xué)生弘揚(yáng)起至至自學(xué)語文的信心。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)、班主任的溝通交流,強(qiáng)化課堂管理，特別注意培育學(xué)生較好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。聽講一旦存違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，就一定及時(shí)批評(píng)制止，并盡量自己解決，也可以和家長(zhǎng)和班主任溝通交流，共同教育，將一些違紀(jì)現(xiàn)象助長(zhǎng)在初始階段。5.在平時(shí)上課時(shí)，老師盡量重實(shí)效消解語文課無趣的特點(diǎn)，聽講盡量力爭(zhēng)生動(dòng)有趣。6.側(cè)重于復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”，必須側(cè)重于課后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和能力，可以采用標(biāo)音、小組檢查等方法檢查，也可以懇求家長(zhǎng)幫助檢查口訣字詞、背誦課文等自學(xué)內(nèi)容，力爭(zhēng)人人過關(guān)。工作亮點(diǎn)1.全面推行“每日語文”活動(dòng)，著力培育學(xué)生的語文能力和綜合素養(yǎng)。核心思想：①準(zhǔn)備工作工作一個(gè)讀書筆記本，做好每項(xiàng)內(nèi)容；②提前做好每日語文內(nèi)容，不影響其他備考工作；③具體內(nèi)容：自學(xué)一條成語或一條名言（每天必須搞出的內(nèi)容，可以按照學(xué)生學(xué)號(hào)順序，選取學(xué)生寫出在黑板上，內(nèi)容必須具體內(nèi)容，可以可供學(xué)生獨(dú)立自主抄寫自學(xué)）；談?wù)撘粍t故事（必須短小精悍，存情趣）、觀看一首詩(shī)歌（將詩(shī)歌刪在黑板上或用多媒體展現(xiàn)出，由提供者賞析）、介紹一則新聞消息、成語解說員（均在課前準(zhǔn)備工作工作，課堂3分鐘內(nèi)順利完成）；寫出一段話（隨筆）（寫出在讀書筆記本上，長(zhǎng)短不論，必須存一定文采）；聽講至少回答一個(gè)問題或明確提出一個(gè)問題。每天必存，每班必存，突顯“每日”特點(diǎn)。2.積極開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動(dòng)，比如硬筆書法比賽、朗讀比賽、成語考查比賽等，多所所推薦學(xué)生優(yōu)作刊載，喚醒學(xué)生作文興趣。3.積極主動(dòng)動(dòng)員、深入細(xì)致非學(xué)生應(yīng)邀出席語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”，特別注意推斷出那些存編成、Auron、參演特長(zhǎng)的學(xué)生，群策群力，共同辦好語文晚會(huì)，形成非網(wǎng)絡(luò)。4.積極參與年級(jí)組非的墨香班級(jí)、書香班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，校園文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀身心健康有益的課外讀物，提高文學(xué)學(xué)識(shí)，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動(dòng)自學(xué)的積極性，拓寬學(xué)生自學(xué)的領(lǐng)域，并使學(xué)生獲得社會(huì)所仍須的終身難能可貴的語文能工作重點(diǎn)及措施課堂教學(xué)首先，必須特別注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)于向陽結(jié)論輕過程、重心智輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。其次，必須特別注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。必須出現(xiàn)發(fā)生改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。必須并使語文課由單一變?yōu)榫C合，由平面變?yōu)榱Ⅲw，由半封閉變?yōu)閷?duì)外開放，喚醒學(xué)生自學(xué)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的心智。新課程特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)融合。第五，特別注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)導(dǎo)入多種信息化教學(xué)手段，并使學(xué)生從單一無趣的自學(xué)中證領(lǐng)悟到，回來領(lǐng)略課堂里的精彩世界，必須進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)語文課的吸引力，快速學(xué)生心智過程，促進(jìn)心智的深化。必須在課堂教學(xué)中想方設(shè)法非學(xué)生運(yùn)用獨(dú)立自主、合作、探究等靈活多樣的自學(xué)方式。盡可能把過去由自己奪得的傳授、提問轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅并使學(xué)生...、寫出一寫出、說一說，而且并使他們圖畫一圖畫、獻(xiàn)唱一獻(xiàn)唱、出演一參演，搞出一搞出……通過學(xué)生的獨(dú)立自主活動(dòng)，并使學(xué)生掌控科學(xué)知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)自學(xué)的共同體。第三，必須特別注意教學(xué)方式的互動(dòng)性?；顒?dòng)必須真的，突顯學(xué)科特征，活動(dòng)必須存目標(biāo)，存監(jiān)控，存評(píng)價(jià)。第四，必須特別注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。課件使用必須著重問題提示信息、資料展現(xiàn)出。第七，側(cè)重于教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。第六，必須特別注意教學(xué)非形式的靈活性。教師的課堂評(píng)測(cè)或評(píng)價(jià)不要“公理化”、“庸俗化”，必須二要、有效率。必須同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的人與自然、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)型。備考、聽課和作業(yè)1.秉承教學(xué)資源共享的原則，按照學(xué)校及備課組建議，深入細(xì)致應(yīng)邀出席集體備考，備考必須充份、全盤、全面，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外，其他每個(gè)人都必須積極主動(dòng)應(yīng)邀出席，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，極力做好教學(xué)六深入細(xì)致。2.所有老師按照學(xué)校建議，深入細(xì)致寫出不好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必必須寫出詳案，建議各位老師存手寫教案，課后應(yīng)深入細(xì)致進(jìn)行教學(xué)思索，嶄新教師必須每課必存教導(dǎo)后記，初級(jí)職稱的老師存思索記錄的教案應(yīng)不少于50%，通過思索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存的嚴(yán)重不足并改進(jìn)，盡快提高教學(xué)水平。3.所有老師課堂全部對(duì)外開放，建議老師們多聽課，尤其就是嶄新老師，上新課前最差先聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，每位老師每學(xué)期聽課不得多于15節(jié)（上級(jí)規(guī)定），聽課時(shí)不深入探討，不搞出其他雜事，深入細(xì)致記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，對(duì)存的嚴(yán)重不足最差能存自己的觀點(diǎn)。4.作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)涵蓋“每日語文”、備考作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，所有布置的作業(yè)必須湊足，必須及時(shí)批改，每次批改必須存記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生進(jìn)行更正，老師必須及時(shí)批改學(xué)生更正的內(nèi)容。作業(yè)意見反饋?zhàn)畈畈桓羧眨钸t第二天意見反饋。關(guān)于提優(yōu)補(bǔ)差1.提優(yōu)重在尖子，補(bǔ)差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，打下有關(guān)人員名單，重實(shí)效存針對(duì)性，還要特別注意在課堂上有意識(shí)給他們生產(chǎn)機(jī)會(huì)，并使優(yōu)生吃得飽，并使創(chuàng)造力后生喝得不好。2022年第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文二彌漫著幾聲秋雨，夏天，轟轟烈烈地離我們而回來。而我們也迎接了九年級(jí)這個(gè)即將問鼎的關(guān)鍵時(shí)刻。秋天悄無聲息地從雨滴中飛舞下來——盡管那雨滴愛戀、溫柔，碩果累累的秋色無不向我們那股大豐收的喜悅。一、學(xué)情分析：通過上學(xué)期幾次檢測(cè)推斷出，我所帶的兩個(gè)班級(jí)（九年級(jí)九班、十班）整體成績(jī)差別并不小，但是也有區(qū)別。兩個(gè)班級(jí)各存五、六個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取，多管閑事老師的講課，甚至不順利完成作業(yè)，導(dǎo)致班級(jí)兩極分化輕微。極個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不好，存很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，但不愿下功夫，表示語文學(xué)不學(xué)結(jié)果都一樣，自控能力不是很強(qiáng)，不愿學(xué)語文，仍須老師下功夫嚴(yán)格執(zhí)行。美中不足的就是，整個(gè)班級(jí)中堅(jiān)力量虛弱，學(xué)生的狀況參差不齊的。大體情況就是，九班學(xué)生的思想比較活躍，敢說敢做，聰明存主見，但部分同學(xué)整體整體表現(xiàn)陳腐；十班學(xué)生自學(xué)比較刻苦不懈努力，但在自學(xué)上卻不擅長(zhǎng)大膽明確提出自己的觀點(diǎn)，除了一部分男生基礎(chǔ)低，字寫出得不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過七、八年級(jí)的自學(xué)鍛煉身體，聽見、說、讀、寫出方面的綜合素質(zhì)存大幅度提高，語文自學(xué)興趣有所進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，掌控了科學(xué)的自學(xué)語文方法，這就是老師深表驚訝的地方。二、教材分析：九年級(jí)下卷存六個(gè)單元，共25課。第二單元就是名家名作文學(xué)創(chuàng)作，我們通過在體會(huì)人類精英活躍的思維、多樣的情感、閃光的思想的同時(shí)，體會(huì)口語和書面語的差異，品味相同場(chǎng)合、相同背景下口語運(yùn)用的技巧。第六單元就是文言文名篇，自學(xué)這個(gè)單元必須四書五經(jīng)背誦課文，并將精彩的句、段抄錄在筆記上，積累文言詞語培育較好的文言語感。第五單元就是我國(guó)古代白話小說單元，自學(xué)時(shí)必須特別注意通過人物的言行，融合人物所處的具體內(nèi)容環(huán)境，把握住人物的個(gè)性特點(diǎn)，時(shí)能對(duì)各篇課文的語言特色存一定的體會(huì)。讀這些文章不僅必須特別注意觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，還要通過自己的思索對(duì)文章作者的闡述做出推斷，并且必須自學(xué)準(zhǔn)確、嚴(yán)苛、生動(dòng)的闡述語言。其中第一單元就是詩(shī)歌單元，主要內(nèi)容就是對(duì)大自然的頌揚(yáng)，自學(xué)本單元可以通過觀看詩(shī)歌喚起我們多樣的想象和情感新鮮感，并使我們更好的體味大自然的詩(shī)意人生的情趣。第四單元就是闡述求知欲問題的議論文。第三單元就是小說單元，這個(gè)單元的自學(xué)必須融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，心智小說的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說的語言。教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念挑選出教學(xué)內(nèi)容，著重教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，著重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別就是文學(xué)觀看能力的提高。側(cè)重于培育學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與科學(xué)知識(shí)的資源整合能力。三、教學(xué)目的和建議：在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的'能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，培育自學(xué)語文的良好習(xí)慣，并不懈努力開拓學(xué)生的視野，側(cè)重于其技術(shù)創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣。尋求通過最后一年的不懈努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)能再上一個(gè)臺(tái)階。多方面培育學(xué)生對(duì)敘述性文章的心智和體悟能力，能把握住寫出人記事文章的特點(diǎn)，掌控人物描寫方法，心智作者多樣的思想感情，也能心智和體悟各種文體的表達(dá)方式。進(jìn)行各類文體的文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練。認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，盡最大努力培育尖子生，抓好中游學(xué)生，力爭(zhēng)在第二檔上有所突破，盡量減少差生數(shù)量。特別就是必須加強(qiáng)對(duì)題型的訓(xùn)練，并使學(xué)生能夠真正忘記題面，明確答題的方向。四、具體內(nèi)容教學(xué)措施：1、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革力度，精心備考，在降低學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，喚醒學(xué)生地自學(xué)興趣，推行教學(xué)民主化，課堂上隨時(shí)高度高度關(guān)注學(xué)生的自學(xué)動(dòng)態(tài)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、著重學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣的培育。聽講、回答、寫字、朗讀、積累等習(xí)慣的培育橫貫整個(gè)語文教學(xué)的始終。3、深入細(xì)致抓好聽說讀寫訓(xùn)練，穩(wěn)步秉承課前演講制度，穩(wěn)步進(jìn)行《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等名著文學(xué)創(chuàng)作，穩(wěn)步進(jìn)行日記、讀書筆記、周記、班級(jí)博客的文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練，側(cè)重于培育學(xué)生的語言交際能力和寫作能力。作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，有效率命題，形式多樣，穩(wěn)步推行互批共三套，以改促寫出，有效率提高作文水平。4、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)相同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。實(shí)行輔導(dǎo)班輔差，力爭(zhēng)整體提高。5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的全面落實(shí)，力爭(zhēng)重實(shí)效每課過關(guān)，單元過關(guān)。6、上新課的同時(shí)，做好語文參加考試的四大版塊的應(yīng)試準(zhǔn)備工作工作工作，基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與鞏固，橫貫于教學(xué)始終，秉承利用課前課后零星時(shí)間檢查；文學(xué)創(chuàng)作，重點(diǎn)必須突破文言文文學(xué)創(chuàng)作和主觀定義題的訓(xùn)練；文言文文學(xué)創(chuàng)作分散訓(xùn)練與專項(xiàng)訓(xùn)練融合；文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練，一就是命題與小隨筆融合，大作文與片斷融合，側(cè)重于小結(jié)，及時(shí)意見反饋；積累橫貫教學(xué)始終，分散檢查與專項(xiàng)檢查融合。7、多給學(xué)生民主自由的空間和時(shí)間，并使他們大膽抨擊，多深入探討、交流和總結(jié)。8、搞好第二課堂活動(dòng)，積極開展語文教學(xué)活動(dòng)，有效率精心安排和挑選出專題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀身心健康有益的課外讀物，提高文學(xué)學(xué)識(shí)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自學(xué)的方法，利用報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)、博客，拓寬學(xué)生自學(xué)的領(lǐng)域，并使學(xué)生獲得社會(huì)所仍須的終身難能可貴的語文能力。五、教學(xué)進(jìn)度按照教研室印發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表繼續(xù)執(zhí)行。我深信：天道酬勤！成功永遠(yuǎn)垂青那些勤奮者！2022年第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文三為了以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革力度，積極主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用一流教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在降低學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，喚醒學(xué)生地自學(xué)興趣，喚起問題意識(shí)，推行教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制定初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的目標(biāo)并使學(xué)生了解消息、通訊、抒情詩(shī)等文學(xué)體裁，能夠根據(jù)上下文心智詞語的具體內(nèi)容意思，了解短語及短語的類型。對(duì)于比喻、擬人、死板、修辭手法等修辭學(xué)方法，下定義等說明方法穩(wěn)步自學(xué)。穩(wěn)步積累生詞，能夠有效率地運(yùn)用至自己的作文中回來。2、基本技能和能力培育方面的建議根據(jù)上下文，體會(huì)語句中蘊(yùn)含著作者的思想感情；弄清楚文章共寫出了幾件事，哪件事寫出的詳細(xì)，哪件事寫出的簡(jiǎn)略。學(xué)會(huì)觀看詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中豐富多彩想象，迷人的意境，真摯的感情。事件之間有何聯(lián)系。穩(wěn)步提高自己文學(xué)創(chuàng)作文言文的能力。3、思想教育方面的建議通過本冊(cè)的語文自學(xué)，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)會(huì)觀看美，體會(huì)事物中蘊(yùn)含著的哲理，從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并且通過投影儀，微機(jī)、視頻等教學(xué)手段喚醒學(xué)生自學(xué)語文的興趣。4、技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)從課堂至課外，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。課堂上，在聽見不好課的同時(shí)，利用一切機(jī)會(huì)大膽講話，這對(duì)于聽見不好課具有積極主動(dòng)促進(jìn)作用。實(shí)踐證明，“低聲”似乎并使課堂秩序顯得亂，但卻能關(guān)上學(xué)生的思路，喚醒學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學(xué)，培育了學(xué)生的自學(xué)能力。5、自學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)會(huì)備考，具體任務(wù)必須明確，對(duì)新概念重在心智，心智不透的必須記下來；初步自讀提示信息部分的基本內(nèi)容；找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己深表匪夷所思的地方；把本課后面的練習(xí)嘗試性的搞出一搞出，無法的可以記下來，等老師授課時(shí)特別注意聽講或提問。課堂上分后自學(xué)小組討論自學(xué)，教師重在談?wù)搶W(xué)生不明白的地方，遵旨不明白的地方大膽提問。二、教研措施1、教師必須重實(shí)效從整體上把握住教科書，弄清楚編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況啟程，推行集體備考，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，側(cè)重于補(bǔ)差伯粉，尋求教學(xué)大面積大豐收。2、深入細(xì)致抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，融合教材中的名著觀看，誦讀觀看、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其必須側(cè)重于培育語言交際能力和寫作能力。3、側(cè)重于培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，掌控較好的自學(xué)方法，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，著重人文精神和科學(xué)精神的培育，打下語文教學(xué)的新理念。4、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)的積極探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生不斷擴(kuò)大文學(xué)創(chuàng)作面，多讀文學(xué)名著，多讀身心健康有益的課外讀物，提高文學(xué)學(xué)識(shí)，陶冶高尚情操，并使學(xué)生獲得社會(huì)所仍須的終身難能可貴的語文能力。5、側(cè)重于學(xué)科之間的聯(lián)系和相互蔓延，強(qiáng)化綜合能力的培育，積極主動(dòng)研發(fā)課堂自學(xué)資源和課外自學(xué)資源，溝通交流課堂內(nèi)外，溝通交流平行學(xué)科，創(chuàng)造性地積極開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)終身難能可貴，為中考和中考打下鞏固的基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施1、全面貫徹落實(shí)教育方針，把握住常規(guī)教學(xué)，提高各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，特別注意國(guó)民教育難點(diǎn)的挖掘和講授。全面貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，訂好計(jì)劃，上不好課，深入細(xì)致批發(fā)商作業(yè)。搞好教研國(guó)民教育，定期應(yīng)邀出席教研活動(dòng)，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席說、談?wù)摗⒃u(píng)者一體化活動(dòng)。作業(yè)布置相對(duì)較低，搞好課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)課，課外活動(dòng)的時(shí)間，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)型工作。2、精心進(jìn)行單元策劃，定出單元科學(xué)知識(shí)的處理方法，設(shè)計(jì)不好單元過關(guān)測(cè)試題，謝澤生評(píng)析，總結(jié)，及時(shí)意見反饋、阻止。充分利用圖書櫥，加強(qiáng)學(xué)生課外讀書量，并且加強(qiáng)學(xué)生的周文德活動(dòng)。作文命題，融合單元自學(xué)精心命題，力求卡住教材，全面訓(xùn)練。平日聽講側(cè)重于電教手段的運(yùn)用，在條件許可的范圍內(nèi)，充份使用錄音機(jī)，投影儀，多媒體教室，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生語文的興趣，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。2022年第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文四一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)教育方針，深刻重新認(rèn)識(shí)語文的人文性和工具性。積極主動(dòng)研發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力，培育學(xué)生的身心健康個(gè)性，培育學(xué)生自我育和終身教育的意識(shí)。弘揚(yáng)“大語文”教育觀念，不懈努力培育和提高人的語文素質(zhì)。語文不僅必須并使學(xué)生教給了語文科學(xué)知識(shí)和能力，更關(guān)鍵的就是必須提高思想水平文化學(xué)識(shí)、觀測(cè)能力、思維能力等。二、教材分析本冊(cè)教材共精心安排了七個(gè)單元，除了“四書”、“Seille”以外，還精心安排了“口語交際”、“文學(xué)創(chuàng)作”、“綜合性自學(xué)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分，一就是前面五個(gè)單元就是現(xiàn)代文章，一就是后兩個(gè)單元都就是文言文。本冊(cè)入選的課文大多就是洋溢著時(shí)代氣息、斑斕著生命活力的文質(zhì)后任美的嶄新課文。每個(gè)單元都側(cè)重于了文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)創(chuàng)作兩個(gè)方面。只要較好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣。三、根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握住，我初步制定本學(xué)期的目標(biāo)1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，喚醒學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，不懈努力開拓學(xué)生的視野，側(cè)重于培育技術(shù)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生身心健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展身心健康個(gè)性，逐步形成健全人格。2、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)關(guān)鍵作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭學(xué)方法和詞類的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，熟讀課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。3、科學(xué)知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，具有基本的文學(xué)創(chuàng)作聽話罵人的能力，培育較好的語文自學(xué)習(xí)慣。初步掌控四書描述性的方法，培育韻頭的習(xí)慣，提高文學(xué)創(chuàng)作速度，能用普通話恰當(dāng)流利存感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀看文學(xué)作品的能力，培育讀書看報(bào)的習(xí)慣。4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能恰當(dāng)運(yùn)用語言文字回去進(jìn)行交流抒寫，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活采用生活中，從而提高自己的文化品位。班情分析：我擔(dān)任班，學(xué)生的自學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的自學(xué)興趣在上一年的教學(xué)存非常大程度的轉(zhuǎn)好，但是除了少數(shù)人的自學(xué)積極性有待加強(qiáng)。四、具體措施：1、著重創(chuàng)設(shè)語文自學(xué)的環(huán)境，溝通交流課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬自學(xué)渠道，增加學(xué)生語文課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新建議啟程，并使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，重實(shí)效既教書又育人。3、必須加強(qiáng)綜合，精簡(jiǎn)頭緒，突出重點(diǎn)，側(cè)重于科學(xué)知識(shí)之間，能力之間以及科學(xué)知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系。著重積累、體悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。4、著重學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地以以獲取科學(xué)知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，必須精心備考，尤其囇學(xué)生，出現(xiàn)發(fā)生改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的自學(xué)方式，避免繁瑣的分析和小事和練習(xí)。5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,有效率命題,形式多樣,多寫出隨筆,讀書筆記,嘗試互批共三套,以改促寫出,有效率提高作文水平。6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)相同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行輔導(dǎo)班輔差,力爭(zhēng)整體提高。7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外自學(xué)小組,培育合作精神,積極開展協(xié)作互幫,實(shí)行一幫一自學(xué)語文,幫助中平腹蛛提高自學(xué)興趣和成績(jī)。8、優(yōu)化作業(yè)管理,培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭促進(jìn)作用和監(jiān)督促進(jìn)作用,力爭(zhēng)重實(shí)效每課過關(guān),單元過關(guān)。9、作業(yè)的布置和批改必須有所區(qū)別,必須因人而異.充份照料至相同學(xué)生的特點(diǎn)。10、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,積極開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),籌備手抄文學(xué)報(bào),鍛煉身體能力,提高興趣。11、課前一分鐘演講,涵蓋自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說員等,鍛煉身體表達(dá)能力。12、非3-4次辯論,培育思維及口頭抒寫和語文科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。13、非訪談和調(diào)查至少一次。14、做好結(jié)尾的發(fā)生改變工作,發(fā)生改變以往不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣。15、教學(xué)過程中把握住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)太太少批評(píng)。并使學(xué)生弘揚(yáng)起至至自學(xué)語文的信心。五、教學(xué)時(shí)間精心安排：期中考試之前：本學(xué)期第一、二、三、六單元;期中考試之后：本學(xué)期第四、五、七單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容。2022年第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文五一、班級(jí)情況本班總計(jì)學(xué)生35人，男生17人，女生18人.大部分學(xué)生開朗開朗，拒絕接受能力也較強(qiáng).經(jīng)過一年的語文自學(xué)，學(xué)生已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力贏得了一定的發(fā)展.但部分同學(xué)自學(xué)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明.對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中推行多種方式，喚醒其自學(xué)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地推斷出，探究.并使他們深表自學(xué)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生自學(xué)的動(dòng)力，并逐漸并使自學(xué)變成自身發(fā)展的仍須.本班存2十一位學(xué)生非常聰明，但自學(xué)習(xí)慣不好，聽講經(jīng)常搞小動(dòng)作，姿勢(shì)比較恰當(dāng).存4十一位學(xué)生基礎(chǔ)極差，卵圓形字的掌控較慢，對(duì)課文的朗讀存困難.存5十一位學(xué)生特別優(yōu)秀，他們能存感情的，流利的朗讀課文，存較強(qiáng)的寫作能力.二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，緊緊圍繞專題以資源整合的方式非了八組教材內(nèi)容.依次就是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看一看問題，想問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)懷他人，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，嗜好科學(xué).每個(gè)專題的涵蓋都比較籠統(tǒng)，避免了局限性.教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，突顯時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值.每組教材都涵蓋導(dǎo)語，一課"識(shí)字"，四～五篇課文以及"語文園地".各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.識(shí)字課的形式多樣，存詞語，成語，諺語，三字經(jīng)，對(duì)聯(lián)，兒歌等.全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生存較強(qiáng)的吸引力.本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，附注存漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的特別注意."語文園地"涵蓋四個(gè)欄目：我的推斷出–––鼓勵(lì)學(xué)生探究推斷出，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌控識(shí)字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累不好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)研習(xí)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語交流中培育學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)–––給學(xué)生提供更多更多展現(xiàn)出課內(nèi)外自學(xué)稅金的舞臺(tái).八組課文之后，精心安排了六篇選讀課文，可以可供學(xué)生課外閱讀.最后就是兩個(gè)生字表.生字表一就是全冊(cè)建議重新認(rèn)識(shí)的字，存450個(gè).生字表二就是全冊(cè)建議可以寫出的字，存350個(gè).這兩種相同建議的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明.除了識(shí)字課和課文精心安排了識(shí)字任務(wù)外，在"語文園地"里也精心安排了少量建議重新認(rèn)識(shí)的字.三、教學(xué)目的建議1、政治思想方面通過本冊(cè)教材的自學(xué)引發(fā)學(xué)生嗜好大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)推斷出別人的長(zhǎng)處，行事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小培育環(huán)保意識(shí)，嗜好科學(xué)技術(shù).2、語文科學(xué)知識(shí)方面(一)漢語拼音穩(wěn)步復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識(shí)字正音，文學(xué)創(chuàng)作.(二)識(shí)字與寫字1.喜歡自學(xué)漢字，存主動(dòng)識(shí)字的心愿.2.重新認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，可以寫出350個(gè).建議重新認(rèn)識(shí)的字能